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      2. 感恩教師的黑板報(bào)內(nèi)容

        時(shí)間:2023-04-13 23:14:48 黑板報(bào) 我要投稿

        感恩教師的黑板報(bào)內(nèi)容

          老師,最常被人稱為辛勤的園丁和人類靈魂的工程師,是受社會(huì)尊重的一種職業(yè)。下面是感恩教師的黑板報(bào),為大家提供參考。

        感恩教師的黑板報(bào)內(nèi)容

          黑板報(bào)素材:

          三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!墩撜Z(yǔ)》

          片言之賜,皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法.自序》

          師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說(shuō)》

          善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

          師者,人之模范也。——楊雄

          黑板報(bào)素材:

          師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》

          一日之師,終身為父。——元.關(guān)漢卿

          為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

          君子隆師而親友。——《荀子修身》

          疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

          黑板報(bào)素材:程門(mén)立雪

          遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn),到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門(mén)下。程顥死后,又將楊時(shí)

          推薦到其弟程頤門(mén)下,在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。

          楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛(ài),被程頤視為得意門(mén)生,得其真?zhèn)鳌?/p>

          一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn),卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門(mén)口,等老師

          醒來(lái)。一會(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了。

          直到程頤一覺(jué)醒來(lái),才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。

          之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。

          后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故,來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門(mén),誠(chéng)心專志,尊師重道的學(xué)子。

          黑板報(bào)素材:科學(xué)家尊師的故事

          1903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn),震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而,她享有盛譽(yù),博得了人們的敬仰。可她對(duì)她過(guò)去的老師仍然十分尊敬。

          居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普。可是,她付不起由波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi),回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó),她非常理解老師的心情,不但代付了老師的全部旅費(fèi),還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

          1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車5涠Y將要開(kāi)始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái),穿過(guò)捧著鮮花的人群,來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱烈地鼓掌,老人也流下了熱淚。

          居里夫人就是這樣,當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。

          寫(xiě)作文的中心思想是:本故事歌頌了她謙卑、尊師重教、不驕傲自大的偉大品格。

          黑板報(bào)素材:孔子尊師

          公元前521年春,孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命,要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子,覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì),于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎。孔子見(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后,孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái),孔子離座回答:“我學(xué)識(shí)淺薄,對(duì)古代的‘禮制’一無(wú)所知,特地向老師請(qǐng)教。”老子見(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇,便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。

          回到魯國(guó)后,孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。孔子說(shuō):“老子博古通今,通禮樂(lè)之源,明道德之歸,確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子,他說(shuō):“鳥(niǎo)兒,我知道它能飛;魚(yú)兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它,會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它,高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子,其猶龍邪!”

          黑板報(bào)素材:漢明帝敬師

          漢明帝劉莊做太子時(shí),博士桓榮是他的老師,后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設(shè)置幾杖,像當(dāng)年講學(xué)一樣,聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府,向桓榮行弟子禮。桓榮生病,明帝就派人專程慰問(wèn),甚至親自登門(mén)看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往,以表尊敬。進(jìn)門(mén)后,往往拉著老師枯瘦的手,默默垂淚,良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此,所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者,不敢復(fù)乘車到門(mén),皆拜床下”。桓榮去世時(shí),明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。

          黑板報(bào)素材:孔夫子的誤會(huì)

          孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó),在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上被困,一連好幾天沒(méi)吃上一頓飯。孔老夫子實(shí)在受不住,只好大白天躺下睡大覺(jué),想以此來(lái)忘卻饑餓。孔子的大弟子顏回見(jiàn)老師餓得很,心中十分憂傷,心想,老師上了年紀(jì),怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法,怕是要出危險(xiǎn)了。顏回也沒(méi)有什么好辦法可想,只好去向人乞討。這一次真是天不絕人,居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆,給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來(lái),急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會(huì)兒,飯就熟了。孔夫子這時(shí)剛好醒來(lái),突然聞到一股撲鼻的飯香,好生奇怪,便起來(lái)探看。剛一跨出房門(mén)。就看見(jiàn)顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送。孔子又高興又生氣:高興的是有飯吃了;生氣的是,顏回竟然如此無(wú)禮,老師尚且未吃,他卻自己先吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴,熱騰騰的白米飯,送到孔子面前,說(shuō):“今日幸好遇到好心人贈(zèng)米,現(xiàn)在飯做好了,先請(qǐng)老師進(jìn)食。”不料孔子一下子站起身來(lái),說(shuō):“剛才我在睡夢(mèng)中見(jiàn)到去世的父親,讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”顏回一把將那碗米飯奪了回去,連忙說(shuō):“不行!不行!這米飯不干凈,不能用它來(lái)祭奠!”孔夫子故作不解地問(wèn)道:“為何說(shuō)它不干凈呢 ”顏回答道:“剛才我煮飯時(shí),不小心把一塊炭灰掉到上面,我感到很為難,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來(lái),我把上面沾有炭灰的飯抓來(lái)吃了。這掉過(guò)炭灰的米飯?jiān)跄苡脕?lái)祭奠呢 ”孔夫子聽(tīng)了顏回的話,才恍然大悟,消除了對(duì)顏回的誤解,深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人。

          黑板報(bào)素材:秦始皇拜荊條

          秦始皇焚書(shū)坑儒,為此而落得個(gè)罵名千古。可他尊敬老師的故事卻鮮為人知。那是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡時(shí)發(fā)生的事。當(dāng)時(shí),秦始皇在文武群臣的護(hù)衛(wèi)下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進(jìn)。隨著均勻的馬蹄聲,秦始皇不覺(jué)沉入對(duì)往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說(shuō)嚴(yán)厲,可令人欽敬難忘。我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢。那位威嚴(yán)的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓。他先分別講了“亡,口,月,女,凡”,然后再合成一個(gè)“嬴”字。第二天就要背寫(xiě)。“老師,這字太難寫(xiě)了。”"什么 一個(gè)嬴字就難住了 將來(lái)秦國(guó)要你去治理,難事多著哩,能知難而不進(jìn)嗎 “說(shuō)著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位老師,聽(tīng)說(shuō)他老人家已經(jīng)去世了。突然,車停了。前衛(wèi)奏道:仙島離此不遠(yuǎn),請(qǐng)萬(wàn)歲乘馬。于是,秦始皇換乘了心愛(ài)的大白馬。過(guò)不多時(shí),便到了島上。始皇環(huán)視渤海,胸襟萬(wàn)里,豪氣昂然,更加思緒萬(wàn)千。待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬,撩衣跪拜起來(lái)。隨從的大臣們見(jiàn)此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜。等皇帝站起身來(lái),大臣李斯才問(wèn)他為何參拜。秦始皇深情地說(shuō):”眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時(shí)老師所用的荊條,朕見(jiàn)荊條,如見(jiàn)恩師,怎能不拜 "后來(lái),人們就把這個(gè)島稱為秦皇島。傳說(shuō)島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動(dòng),皆垂首向下,如叩頭答謝狀。

          黑板報(bào)素材:張良拜師

          張良年輕時(shí),曾計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇,失敗后,為躲避官府通緝,潛藏在下邳。有一天,張良閑游到一座橋上,遇見(jiàn)一位穿褐衣的老翁。那老翁見(jiàn)張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來(lái)交給老翁時(shí),老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是,張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒(méi)客氣,笑瞇瞇地離開(kāi)了。臨走時(shí)留下了一句話:"小子可教矣!5天后黎明時(shí)分在這里等我。"張良按老翁的指示,5天后天剛亮,他就來(lái)到橋上,不料老翁早呆在那里,見(jiàn)了張良便怒斥道:"跟老人約會(huì)遲到,豈有此理。過(guò)5天再早些見(jiàn)我。"說(shuō)完就離去了。又過(guò)5天后,雞剛打鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎么的,他還是比老翁來(lái)得晚。老翁這回更不高興了,只是重復(fù)了一遍上回說(shuō)的,就拂袖而去了。這下張良可點(diǎn)急了,又過(guò)了5天,他索性覺(jué)也不睡了,在午夜之前便來(lái)到橋上等著。一會(huì)兒老翁來(lái)了,見(jiàn)著他便點(diǎn)頭稱是。井從袖中拿出一本書(shū),很神秘地說(shuō):"你讀了這本王者之書(shū),就可以做帝王的先生了。10年之后,兵事將起。再過(guò)13年,你到濟(jì)北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身。"說(shuō)完飄揚(yáng)而去。天一亮,張良打開(kāi)書(shū)一看,原來(lái)是太公望兵法書(shū)。張良特別高興。后來(lái)張良認(rèn)真研讀黃石老翁授給的那部兵法書(shū),真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀。

          黑板報(bào)素材:

          事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

          尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學(xué)》

          學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學(xué)》

          明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

          國(guó)將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

          感恩教師作文

          九月是一首詩(shī),充滿深情和希望;九月是一首充滿成功和快樂(lè)的歌。

          在這個(gè)百花齊放、碩果累累的季節(jié),我們迎來(lái)了這個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié)。

          謝謝老師!你用最美最生動(dòng)的語(yǔ)言教會(huì)我們生命的真諦,引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。

          謝謝老師!你啟迪我們的心靈,修正我們的方向。

          謝謝老師!是你讓我們擁有美好的思想,堅(jiān)定的信念,勇敢地踏上未來(lái)。

          沒(méi)有辛勤勞動(dòng)和汗水的精心培育,幼苗怎么能開(kāi)出五顏六色的花朵,填滿花園?小鷹在暴風(fēng)雨中不磨快翅膀,怎么飛向遠(yuǎn)方的天空?

          我們?cè)趺茨芡洠耗愀嬖V我們?nèi)绾巫鋈耍亮廖覀兊难劬Γ直婧诎字页紳h奸;是你把我們帶進(jìn)了書(shū)籍的寶庫(kù),漫步在壯麗的知識(shí)殿堂。是你帶領(lǐng)我們走向江湖大海,從小在大風(fēng)大浪中磨練我們的意志。是你,親愛(ài)的老師!多么熱情細(xì)致感人啊!雖然時(shí)光荏苒,但你的教誨和幫助,會(huì)像刀子一樣,深深地扎進(jìn)我們的心里。

          當(dāng)我們徘徊在幼稚與成熟的困境中,徘徊在迷茫與覺(jué)醒的邊緣,親愛(ài)的老師,你會(huì)來(lái)到我們身邊,用你飽滿的激情與熱血點(diǎn)燃我憂郁的思緒,放開(kāi)我的勇氣,浮起我柔弱的臂膀,敲打我懦弱的胸膛。如果說(shuō)鞠躬盡瘁死而后已是綠葉的性格,那么鞠躬盡瘁才是教師素質(zhì)的完美寫(xiě)照。

          老師,你書(shū)桌上病書(shū)的身影,窗前的微風(fēng)記得;你努力學(xué)習(xí),記住天上的星星;你趕緊去上課,記住校園里的小路;你細(xì)心的教學(xué)形象,你的學(xué)生——,我們記住了。

          不知道秋、冬、春、夏畫(huà)了多少年,也不知道多少年的風(fēng)雨讓你的臉上布滿皺紋,但你從來(lái)不為自己邀功。雖然是多年的奉獻(xiàn)和努力,換來(lái)的是桃李滿天下,你還是那么默默無(wú)聞,在平凡中守護(hù)著偉大而神圣的事業(yè)。

          有人說(shuō),你是強(qiáng)者最好的朋友,是通往理想的鑰匙;有人說(shuō),你是成功的搖籃,進(jìn)步的火炬。世界上最美的語(yǔ)言也無(wú)法形容你有多無(wú)私。你的教導(dǎo)是深情的!

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