漢語拼音教學(xué)單韻母
教材分析
本課包括三部分內(nèi)容。
第一部分是三個單韻母ａ、o、e。
第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。
第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。
ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會a o e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、 知道單韻母的四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的`音。
3、 認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
4、 激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
課時安排：2課時
第一課時：講讀字母ɑ，學(xué)會書寫。第二課時：講讀字母o e,學(xué)會書寫。
學(xué)情分析
大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑ o e的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。因此，本節(jié)教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的主動意識和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。
教學(xué)流程
一、觀察畫面，激趣導(dǎo)入。
1、 出示課件（文中插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。
小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？
（自由觀察，自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生重點觀察小女孩、公雞、鵝）。
2、教師動情的描述：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來。它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來。幾只剛學(xué)會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕過來，它們也來參加這場清晨音樂會呢!
二、學(xué)習(xí)單韻母ɑ
2、 看圖說話，引出ɑ發(fā)音。
�。�1） 小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）
（2） 在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出ɑ的讀音。
（3） 老師示范ɑ的發(fā)音，學(xué)生觀察老師的口型。學(xué)生用小鏡子自檢發(fā)音口型。
3、 觀察小女孩的局部圖。
�。�1） 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2） 動筆描小女孩頭像，注意畫的像a。
4、 反復(fù)練習(xí)ɑ的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。
（1） 師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
�。�2） 學(xué)生以游戲方式練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；“開火車”練發(fā)音；小組比賽…….
�。�3） 聯(lián)系生活實際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ。我們練嗓子時，我要發(fā)ɑ ɑ ɑ……
三、指導(dǎo)書寫，認(rèn)識四線格。
5、 認(rèn)識四線格：ɑ寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識漢語拼音的四線格，看著拼音格“老師說，學(xué)生找”：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。
6、 游戲：比賽誰最快找到ɑ的家。
7、 教師點撥筆畫筆順。ɑ占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。
8、 練習(xí)：老師示范寫，學(xué)生跟讀筆畫。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評議等。（教師提示要寫滿格。）
五、學(xué)習(xí)ɑ的四個聲調(diào)。
1、觀察圖，說說汽車是怎樣走的。
2、認(rèn)識聲調(diào)符號；一聲，（ˉ）二聲（ˊ），三聲（ˇ），四聲（ˋ）。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號做動作。
3、 動腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
4、 練讀四聲：老師范寫，配和手勢讀；編兒歌練讀
5、 游戲：師讀ɑ的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開火車讀。
6、 學(xué)習(xí)運用，體會讀音。跟老師說一說，ā阿姨好!á啊!你說什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛的小鳥!
六、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。
ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降，ā á ǎ à 。
七、課堂練習(xí)與作業(yè)。
1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。“準(zhǔn)備”→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
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