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      2. 漢語拼音d的濁音發(fā)音

        時(shí)間:2021-04-08 11:38:20 漢語拼音 我要投稿

        漢語拼音d的濁音發(fā)音

          漢語拼音教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)的重中之重,如何能更好地學(xué)習(xí)它,一直是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。那么怎么發(fā)音呢?下面和小編一起來看看吧!

          漢語拼音d的濁音發(fā)音

          d/是舌齒爆破輔音。發(fā)音時(shí)舌尖抵上齒齦,憋住氣,然后突然分開,使氣流沖出口腔,發(fā)出爆破音。/d/是濁輔音,聲帶振動(dòng)。

          李陽瘋狂發(fā)音秘訣:

          1.發(fā)音時(shí)嘴巴張開,軟顎抬起,舌尖緊貼上齒齦,但不接觸上齒,形成阻礙,氣流通道完全阻塞。

          2.空氣從肺部壓出,舌尖離開齒齦,氣流突破沖出口腔,形成爆破音。

          3.這是個(gè)濁輔音,聲帶要振動(dòng),但送氣力量弱。

          4.請(qǐng)注意,不要用漢語拼音中的“d(的)”來代替,后者是舌尖貼住上齒的。

          5.英語字母“d”一般發(fā)這個(gè)音,除此之外,構(gòu)成動(dòng)詞過去式或過去分詞的字母組合“ed”也可能發(fā)這個(gè)音。

          6./d/可以出現(xiàn)在元音前,與元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié);還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。

          7./d/可以與輔音“r”或“w”連在一起,形成輔音連綴/dr/或/dw/后接元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。

          8./d/還可與/l/連在一起,形成輔音連綴/dl/,出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。

          9.要注意的是,當(dāng)這個(gè)音在詞尾出現(xiàn)時(shí),千萬不要加上一個(gè)弱讀的元音//!這是中國(guó)人最容易犯的錯(cuò)誤之一!

          重要發(fā)音技巧:

          你可以把手放在喉部,感受一下聲帶的振動(dòng)。

          擴(kuò)展閱讀:

          教學(xué)內(nèi)容:漢語拼音ie üe er

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe er,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue.

          2、正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。

          3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌,體會(huì)豐富多彩的課外生活。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):ie üe er的發(fā)音,聲母與üe組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)生字。

          難點(diǎn):er的發(fā)音。

          課時(shí)安排:3課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)(總第38課)

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

          1、黑板上出示“拼音王國(guó)“的畫面(學(xué)過的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié))

          2、談話激趣:(復(fù)習(xí)字母)我們給他們打個(gè)招呼吧!(開火車讀)

          3、導(dǎo)入:今天,老朋友們還要介紹新朋友給我們認(rèn)識(shí)呢!

          二、自主探究,合作學(xué)習(xí)

          1、認(rèn)識(shí)第一位朋友“ie”(看書上的.圖椰樹,全神貫注讀ie),請(qǐng)學(xué)生借助圖畫讀準(zhǔn)音。

          2、示范讀,簡(jiǎn)單講述發(fā)音方法,讓學(xué)生觀察口形并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

          3、請(qǐng)學(xué)生同桌互讀互檢。

          4、出示“ie”的四聲,學(xué)生隨老師的指點(diǎn)讀。

          5、提問:這個(gè)朋友的帽子戴在誰頭上?(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)口訣)

          6、接下來認(rèn)識(shí)第二位朋友“üe”(看文中的月亮圖)

          7、示范讀“üe”,口形由合到半開,中間氣不斷。請(qǐng)學(xué)生跟著教師試讀。

          8、請(qǐng)學(xué)生分四人小組合作學(xué)習(xí)“üe”的四聲。然后抽小組檢查學(xué)習(xí)效果。

          9、指導(dǎo)書寫“ie、üe”。

          三、積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)ye yue

          1、(觀看椰樹圖和月亮圖)這兩個(gè)新朋友除了復(fù)韻母“ie、üe”,還可以用什么拼音呢。

          2、講述:我們認(rèn)識(shí)了很多的整體認(rèn)讀音節(jié),今天我們來認(rèn)識(shí)“ye yue”。

          3、請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀,找出識(shí)記的方法:ie—ye,小i變成大y,üe—yue,加大y,ü去眼睛。(復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。)

          4、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀ye yue的四聲,請(qǐng)小老師來帶讀。

          5、指導(dǎo)書寫。

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