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      2. n與g漢語拼音發(fā)音

        時間:2024-08-14 09:20:53 志彬 漢語拼音 我要投稿
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        n與g漢語拼音發(fā)音

          在日常過程學(xué)習(xí)中,是不是經(jīng)常追著老師要知識點?知識點就是學(xué)習(xí)的重點。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的n與g漢語拼音發(fā)音,歡迎大家分享。

          在漢語拼音中,n和g是兩個不同的聲母,它們的發(fā)音方式存在顯著差異。

          n的發(fā)音

          發(fā)音方式:發(fā)音時,舌尖抵住上牙床(也有說法是抵住上齒齦),舌后部抬起貼近口腔頂部,同時軟腭下降,允許氣流從鼻腔通過。這個過程中,聲帶會顫動。

          發(fā)音特點:n是一個鼻音聲母,發(fā)音時氣流從鼻腔中流出,這是其與l等聲母的主要區(qū)別。l發(fā)音時氣流從舌尖兩邊或一邊流出,且軟腭上升,堵塞鼻腔通路。

          練習(xí)方法:為了更好地掌握n的發(fā)音,可以嘗試捏住鼻孔進(jìn)行發(fā)音練習(xí),如果感到鼻腔有振動感,說明發(fā)音正確。同時,反復(fù)練習(xí)舌尖的位置和軟腭的控制,也有助于提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

          g的發(fā)音

          發(fā)音方式:發(fā)音時,舌根前部抵住軟腭,形成阻礙氣流的狀態(tài)。然后突然放開,讓氣流沖破舌根的阻礙,爆發(fā)成音。這個過程中,聲帶同樣會顫動。

          發(fā)音特點:g是一個不送氣清塞音聲母,發(fā)音時氣流較強(qiáng),但不同于k的是,g在發(fā)音過程中沒有送氣成分。此外,g的發(fā)音部位在舌根,與n的發(fā)音部位明顯不同。

          練習(xí)方法:為了掌握g的發(fā)音,可以注意舌根的位置和動作,確保舌根能夠準(zhǔn)確抵住軟腭并形成阻礙。同時,注意發(fā)音時的氣流控制和聲帶顫動,以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度。

          n與g漢語拼音發(fā)音

          n:發(fā)音時,舌尖抵住上牙床,氣流從鼻腔通過,同時沖開舌尖的阻礙,聲帶顫動。

          g:發(fā)音時,舌根前部抵住軟腭阻礙氣流,讓氣流沖破舌根的阻礙,爆發(fā)成音。

          其它漢語拼音發(fā)音

          a:發(fā)音時,嘴唇自然張大,舌放平,舌頭中間微隆,聲帶顫動。

          o:發(fā)音時,嘴唇成圓形,微翹起,舌頭向后縮,舌面后部隆起,舌居中,聲帶顫動。

          e:發(fā)音時,嘴半開,舌位靠后,嘴角向兩邊展開成扁形,聲帶顫動。

          i:發(fā)音時,嘴微張成扁平狀,舌尖抵住下齒齦,舌面抬高,靠近上硬腭,聲帶顫動。

          u:發(fā)音時,嘴唇攏圓,突出成小孔,舌面后部隆起,聲帶顫動。

          ü:發(fā)音時,嘴唇成圓形,接近閉攏,舌尖抵住下齒齦,舌面前部隆起,聲帶顫動。

          b:發(fā)音時,雙唇緊閉,阻礙氣流,然后雙唇突然放開,讓氣流沖出,讀音輕短。

          p:發(fā)音時,雙唇緊閉,阻礙氣流,然后雙唇突然放開,氣流迸出成音。

          m:發(fā)音時,雙唇緊閉,舌后縮,氣流從鼻腔出來,打開嘴,聲帶顫動。

          f:發(fā)音時,上齒觸下唇形成窄縫,讓氣流從縫中擠出來,摩擦成聲。

          d:發(fā)音時,舌尖抵住上牙床,憋住氣流后突然放開,氣流從口腔迸出,爆發(fā)成音。

          t:發(fā)音時,舌尖抵住上牙床,憋住氣后,突然離開,氣流從口中迸出。

          l:發(fā)音時,嘴唇稍開,舌尖抵住上牙床,聲帶顫動,氣流從舌尖兩邊流出。

          k:發(fā)音時,舌根前部,抵住上軟腭,阻礙氣流,讓氣流沖破舌根的阻礙,迸發(fā)成音。

          h:發(fā)音時,舌根抬高,接近軟腭,形成窄縫,氣流從縫中擠出,摩擦成音。

          j:發(fā)音時,舌尖抵住下門齒,舌面前部緊貼硬腭,氣流從窄縫中沖出,摩擦成音。

          q:發(fā)音時,舌面前部貼住硬腭,氣流沖破舌根的阻礙,摩擦成音。

          x:發(fā)音時,舌尖抵住下門齒,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄縫,氣流從縫中擠出,摩擦成音。

          zh:發(fā)音時,舌尖上翹,抵住硬腭前部,有較弱的氣流沖開舌尖阻礙,從縫中擠出,摩擦成音。

          ch:發(fā)音時,舌尖上翹,抵住硬腭前部,有較強(qiáng)的氣流沖開舌尖阻礙,從縫中擠出,摩擦成音。

          sh:發(fā)音時,舌尖上翹,靠近硬腭前部,留出窄縫,氣流從窄縫中擠出,摩擦成音。

          r:發(fā)音時,舌尖上翹,靠近硬腭前部,留出窄縫,嗓子用力發(fā)音,氣流從窄縫中擠出,摩擦成音,聲帶顫動。

          z:發(fā)音時,舌尖抵住上門齒背,阻礙氣流,讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙,從窄縫中擠出,摩擦成音。

          c:發(fā)音時,舌尖抵住上門齒背,阻礙氣流,讓較強(qiáng)的氣流從縫中擠出,摩擦成音。

          s:發(fā)音時,舌尖接近上門齒背,留出窄縫,氣流從舌尖的窄縫中擠出,摩擦成音。

          y:發(fā)音時,嘴微張成扁平狀,舌尖抵住下齒齦,舌面抬高,靠近上硬腭,聲帶顫動。

          w:發(fā)音時,嘴唇攏圓,突出成小孔,舌面后部隆起,聲帶顫動。

          ai:發(fā)音時,先發(fā) a 的音,然后滑向i,氣流不中斷,讀音輕短。

          ei:發(fā)音時,先發(fā) e 的音,然后滑向i,氣流不中斷,嘴角向兩邊展開。

          ui:發(fā)音時,u 的發(fā)音輕短,然后滑向 ei,嘴形由圓到扁。

          ao:發(fā)音時,先發(fā) a 的音,然后舌尖后縮,舌根向上抬,嘴形攏成圓形,輕輕的滑向 o。

          ou:發(fā)音時,先發(fā) o 的音,嘴唇漸收攏,舌根抬高,口型由大圓到小圓。

          iu:發(fā)音時,先發(fā) i,然后向 ou 滑動,口型由扁到圓。

          ie:發(fā)音時,先發(fā) i,再發(fā)e,氣流不中斷.

          üe:發(fā)音時,先發(fā) ü 的音,然后向e滑動,口型由圓到扁。

          er:發(fā)音時,舌位居中發(fā) e 的音,然后舌尖向硬腭卷起,兩個字母同時發(fā)音。

          an:發(fā)音時,先發(fā) a 的音,然后舌尖逐漸抬起,頂住上牙床發(fā)n的音。

          en:發(fā)音時,先發(fā) e 的音,然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床,氣流從鼻腔泄出,發(fā)n的音。

          in:發(fā)音時,先發(fā) i 的音,然后舌尖抵住下門齒背,舌面漸至硬腭,氣流從鼻腔泄出,發(fā)n的音。

          un:發(fā)音時,先發(fā) u 的音,然后舌尖抵住上牙床,接著發(fā)n的音,氣流從鼻腔泄出。

          ün:發(fā)音時,先發(fā) ü 的音,然后舌頭上抬,抵住上牙床,氣流從鼻腔泄出,發(fā)n的音。

          ang:發(fā)音時,先發(fā) a 的音,然后舌根抵住上軟腭,氣流從鼻腔泄出,發(fā)后鼻音尾ng的音。

          eng:發(fā)音時,先發(fā) e 的音,然后舌尖抵住下牙床,舌根后縮抵住軟腭發(fā)ng音,氣流從鼻腔泄出。

          ing:發(fā)音時,舌尖觸下齒齦,舌面隆起至硬腭,鼻腔共鳴成聲。

          ong:發(fā)音時,先發(fā) o 的音,然后舌根后縮抵住軟腭,舌面隆起,嘴唇攏圓,鼻腔共鳴成聲。

          拓展:指導(dǎo)孩子拼讀的建議

          1、主要是多讀多練,讓孩子大聲地朗讀、拼讀。

          2、學(xué)好分解難度,逐步突破。

         。1)6個單韻母,熟練讀出帶聲調(diào)的單韻母;尤其二聲和三聲易混淆,要重點練習(xí)。書寫時,二聲和四聲容易寫反,要加強(qiáng)訓(xùn)練。

         。2)單韻母和聲母拼讀,區(qū)別易混的聲母,熟練地拼讀由一個聲母和一個韻母組成的二拼音節(jié),由聲、介和韻母組成的三拼音節(jié)。

         。3)學(xué)復(fù)韻母,進(jìn)行聲母和復(fù)韻母的拼讀。復(fù)韻母難度更大,孩子們更容易混淆。

          3、大部分孩子的拼讀有一些進(jìn)步,可以拼出來但速度比較慢,多多練習(xí)會有進(jìn)步,熟能生巧。

          4、個別孩子讀二聲和三聲有困難,可以拼讀時組個詞,舉例:pú,仆人,幫孩子讀準(zhǔn)音節(jié)。

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