小學(xué)一年級新生如何學(xué)好拼音
漢語拼音是一種抽象的表音符號,對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,是比較難學(xué)的,因而,大都不喜歡上漢語拼音課。那么小學(xué)一年級新生如何學(xué)好拼音呢?下面就來和小編一起看看小學(xué)一年級新生如何學(xué)好拼音吧。
運(yùn)用兒歌突破難點(diǎn)
單韻母只有6個(gè),看似容易,但對初次接觸拼音的學(xué)生來說也是困難的。抓住單韻母字形的特點(diǎn),運(yùn)用形象化的語言,結(jié)合插圖編成兒歌:
圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa;
大公雞,哦哦叫,攏圓嘴巴ooo;
水中游來一只鵝,水中倒影eee;
漂亮小i帶帽帽,咧開小嘴iii;
樹上有個(gè)烏鴉窩,翹起小嘴uuu;
小魚吐個(gè)小泡泡,吹起笛子uuu。
朗朗上口的兒歌,能立刻吸引了兒童的注意力,形象化的語言幫助孩子們記住了字形和發(fā)音,同時(shí)也激發(fā)了孩子想學(xué)下去的欲望。枯燥無味的'符號,注入了詩情畫意的語言,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生感到學(xué)拼音很有意思。
學(xué)習(xí)單韻母的同時(shí)還要分別學(xué)習(xí)單韻母的四個(gè)聲調(diào),這是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。運(yùn)用形象化的兒歌,再配上手勢,降低了難度,就能牢牢地記住了。
一聲高高平又平,
二聲好像上山坡,
三聲下坡又上坡,
四聲就像下山坡。
家長可以和孩子進(jìn)行比賽,你讀一遍,我讀一遍,孩子會(huì)格外認(rèn)真和積極,因?yàn)橄脍A嘛。二聲、三聲比較難讀,但配上小兒歌和手式后,大部分同學(xué)能準(zhǔn)確讀出單韻母的二聲、三聲。
單韻母學(xué)完后,緊接著要學(xué)23個(gè)聲母。聲母中的一些字母的外形相似易混,這對分辨力較差的孩子來說,掌握起來困難更大,要想解決這個(gè)困難,就要借助兒歌將抽象的字母變?yōu)橘N近生活的形象化的語言,通過形近字母的對比,幫助孩子加強(qiáng)記憶。
右下半圓bbb,右上半圓ppp,左下半圓ddd,左上半圓qqq。
女孩聽廣播bbb,舉旗上坡ppp,鼓錘鼓面ddd,氣球上天qqq。
一個(gè)門洞nnn,兩個(gè)門洞mmm,一根小棍lll。
柳條繞圈ɡɡɡ,一根拐棍兒fff,一根傘把兒ttt,一把椅子hhh,一個(gè)氣球qqq,一塊西瓜xxx,一棵小苗rrr,一根樹叉yyy。
有了前面的兒歌做基礎(chǔ),學(xué)到后面的復(fù)韻母時(shí),孩子已經(jīng)自己學(xué)會(huì)對比了。例:學(xué)到ui時(shí),學(xué)生就能主動(dòng)與iu比較,馬上發(fā)現(xiàn)ui就是把iu顛倒過來,學(xué)到ie時(shí);學(xué)生又與ei比較,馬上指出ie就是把ei顛倒過來。這樣,用剛學(xué)到的方法,主動(dòng)找特點(diǎn)進(jìn)行對比,很快就記住了字母的字形。同時(shí),在積極探究的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)語文的能力也漸漸地提高了。
一些拼音規(guī)則易忘易混,也是教學(xué)中的難點(diǎn),借助兒歌記住規(guī)則也是很好的方法。
i、u相連標(biāo)在后;誰在后誰戴帽(聲調(diào))。
。跆貏e有禮貌,
見到j(luò)qxy就脫帽,
脫了帽還念u。
jqxy不和小u做朋友。
小孩子很喜歡讀這些貼近生活的兒歌,感到很有意思,經(jīng)常讀也不覺煩。通過反復(fù)記憶,輕松地記住了規(guī)則,并在拼讀中自覺地運(yùn)用進(jìn)去。
以上的這些兒歌,剛開始是由老師根據(jù)字母特點(diǎn)來編的,慢慢地就要啟發(fā)他發(fā)揮自己的想象,也來編出朗朗上口的兒歌。例:學(xué)r時(shí),有的孩子會(huì)說:海邊看日出rrr,有的會(huì)說青青小苗rrr,抓住r的讀音和字形的不同特點(diǎn)編出兒歌,一下子就記住了字母r。
淺顯易懂的兒歌既分散了學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),又使孩子的語言和創(chuàng)造思維能力得到了發(fā)展,同時(shí)也嘗試到了成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的信心哦!
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