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      2. zcs的拼音教案

        時間:2021-03-17 18:16:26 漢語拼音 我要投稿

        zcs的拼音教案

          漢語拼音是認(rèn)讀漢字字音的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)普通話的基石,也是閱讀寫話的工具,學(xué)好漢語拼音是初學(xué)兒童開始學(xué)習(xí)的敲門磚。

        zcs的拼音教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會3個聲母z c s,整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 及他們的四聲,能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)清形,正確書寫。

          2、能夠讀準(zhǔn)音節(jié),會讀拼音詞。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一。看情境圖,聽語境歌,揭示新課內(nèi)容

          1 看情境圖。

          圖上畫了什么?他們正在干什么?

          2 聽語境歌。

          學(xué)生聽錄音:四只小刺猬,一起學(xué)字母,老師領(lǐng)著念,學(xué)生跟著讀。

          3 告訴學(xué)生:黑板上的三個字母就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容。

          二。教學(xué)聲母z c s 及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。

          1教學(xué)聲母z,音節(jié)zi。

          (1)教學(xué)z的讀音

          出示表音表行圖一。

          圖上畫的是誰?她拿了個什么?

          出示聲母z。告訴學(xué)生:z的讀音和寫字的“字”讀音差不多。

          教師范讀三遍。

          領(lǐng)讀,指名讀,“開火車”讀。

          (2)教學(xué)z的字形及書寫。

          指名說說z的樣子,引導(dǎo)自編順口溜。

          像個“2”在z z z。

          教師范寫z。

          學(xué)生書空描紅。

          (3)教學(xué)音節(jié)zi及其四聲。

          Z有個特好的朋友叫i ,出示音節(jié)zi。

          告訴學(xué)生:在zi中不講話,是啞巴,它和z組成的音節(jié)zi,是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,只要將z讀得長些響些就行了。

          教師范讀音節(jié)zi。

          領(lǐng)讀,齊讀,指名讀。

          比較z和zi發(fā)音方法的異同。

          指讀z和zi卡片。

          教師發(fā)音,學(xué)生判別,拿卡片領(lǐng)讀。

          學(xué)生自由練讀zi的四聲,引導(dǎo)用zi的四聲練習(xí)組詞。

          2教學(xué)聲母c,音節(jié)ci。

          (1)教學(xué)c的讀音。

          出示表音表形圖二。

          圖上畫的是什么?

          出示聲母c,告訴學(xué)生c的讀音像帶刺的“刺”。

          教師范讀c。

          告訴學(xué)生:c的`發(fā)音方法與z差不多,但送出的氣流要強些。

          學(xué)生試著發(fā)音,教師行間巡視,注意幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。

          檢查發(fā)音情況。

          指名試讀,師生共同糾正讀錯的音。

          齊讀,“開火車”讀。

          (2)教學(xué)c的字形及發(fā)音方法。

          誰來說說c像什么?引導(dǎo)自編順口溜:像個半圓ccc 。

          教師邊寫邊說:c一筆寫成,寫在中格些時注意把半圓寫得飽滿些。

          學(xué)生書空描紅。

          (3)教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci及其四聲。

          C也和i是好朋友,他們倆組成的音節(jié),也是整體認(rèn)讀音節(jié)。

          出示:ci

          學(xué)生試讀,教師糾正。

          指名讀,齊讀。

          引導(dǎo)用ci的四聲組詞。

          3 教學(xué)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si。

          (1)教學(xué)s的讀音。

          出示表音表行圖三。

          指名說說圖意。

          出示聲母s,告訴學(xué)生s的讀音和絲瓜的“絲”有點像。

          教師范讀s三遍。

          學(xué)生自由練讀,教師行間巡視,重點輔導(dǎo)發(fā)音困難的學(xué)生。

          指名讀,齊讀,“開火車”讀。

          (2)教學(xué)s的字形及書寫方法。

          引導(dǎo)看圖,再聯(lián)系生活實際,說說記憶s的方法。

          順口溜:半個8字s s s,絲瓜絲兒s s s。

          教師范寫,學(xué)生書空描紅。

          (3)教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si及其四聲。

          教學(xué)方法同前。

          練習(xí)用si的四聲組詞。

          四。鞏固練習(xí)

          1 抽讀字母卡片z c s 。告訴學(xué)生z c s 是平舌音。

          2 抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zi ci si。

          第二課時

          一。復(fù)習(xí)檢查

          1 出示小黑板:z c s zi ci si a u

          2 指名說說小黑板上哪些是聲母,哪些是音節(jié)。

          3 指名說說音節(jié)的拼讀方法。

          二。新授課

          1 教學(xué)z c s與a的拼音。

          (1)幻燈出示:

          z a za

          c a ca

          s a sa

          (2)練習(xí)自由拼讀。

          (3)指名拼讀音節(jié)。

          (4)齊拼音節(jié)。

          2 帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

          出示擦窗,扎辮子,灑水的一幅圖。

          指名說說圖上的意思。

          出示音節(jié)za ca sa,學(xué)生練習(xí)拼讀。

          3 帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

          (1)教學(xué)cūxì

          出示拼音詞:cūxì

          指名分析每個音并拼讀。

          cū:聲母是c,韻母是u,第一聲,讀cū。

          xì:聲母是x,韻母是i,第四聲,讀xì。

          兩個音節(jié)連起來是什么詞?

          引導(dǎo)看圖指名說出圖意。

          教學(xué)zǔ fù 同上。

          三。鞏固練習(xí)

          練讀書上的拼音詞。

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