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小學(xué)生品德教育的故事
道德美，包含兩個互相區(qū)別的因素，就是正義與慈愛。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小學(xué)生品德教育的故事，歡迎參考！
小學(xué)生品德教育的故事 篇1
一位哲學(xué)家?guī)е蝗簩W(xué)生去漫游世界，10年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學(xué)問的人，現(xiàn)在他們回來了，個個滿腹經(jīng)綸。
在進城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“10年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后的一課吧！”
弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來。哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？”弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里�！闭軐W(xué)家又問：“曠野里長著什么？”弟子們說：“雜草�！�
哲學(xué)家說：“對，曠野里長滿雜草。現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了�！闭軐W(xué)家點點頭。另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法�！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草�！苯又v的是第四個弟子，他說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了�！�
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說，“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除掉雜草。一年后，再來相聚�！�
一年后，他們都來了，不過原來相聚的.地方已不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。
若干年后，哲學(xué)家去世了。弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。
試想那些學(xué)生們的人生如果缺了這最后一課，即使學(xué)富五車又有多少意義。
有個人想成為大富翁，便到上帝那里乞求。上帝一時心熱，便給了他一籃子品德。那個人苦惱地說：上帝呀，我要的是金錢呀！上帝說：沒錯呀！我給你的是品德，因為品德能使你換來金錢呀！那個人不解地回到人間，廣泛散布上帝給他的東西。幾年后，他果然成為一位大富翁。盡管這是人們杜撰的故事，但它也說明了一個道理，就是品德能夠創(chuàng)造財富。
一家軍工企業(yè)生產(chǎn)民用家具，在一批貨發(fā)出后，發(fā)現(xiàn)有一張桌子少漆了一遍。經(jīng)查找，這張桌子已經(jīng)被顧客買走了。于是廠方便通過電臺連續(xù)廣播了半個月，尋找那位買主。沒想到，此項舉措雖然沒找到買主，卻引來了12家商場愿意包銷該廠產(chǎn)品的好消息。
小學(xué)生品德教育的故事 篇2
進入夏季，天氣一天比一天炎熱。一個星期天，我們哥四個一商量，回鄉(xiāng)下老家母親身旁避暑。汽車經(jīng)過兩三個小時的顛簸后，終于到達了目的地。
我們幾家大小一路歡快地向早已守候在村口大柳樹下的母親奔去。母親見我們能如此整齊地回到她身邊團圓，高興萬分，汗流浹背地忙前忙后。
突然，母親停住手中的活，像是想起什么似的，冒著毒辣的太陽向村口的小賣部走去。10分鐘后，母親心急火燎地提回十幾瓶冰凍汽水回來。她將汽水往桌上一放說，孩子們，快喝冰凍汽水，這東西解涼。我們一聽，蜂擁而上，你一瓶我一瓶地“戰(zhàn)斗”起來。媽，您多買了一瓶汽水。母親聽見了，她紅著臉說，我算錯了人數(shù)，多買了一瓶，我這就退去。母親說完就抓起那瓶汽水向屋外奔去。
10分鐘過去了，20分鐘過去了，母親還沒有回來。大哥放心不下，出門尋找母親。很快，大哥一臉陰沉地回來，他一句話也不說，拉起我們來到村口的大柳樹下。大柳樹下的一幕讓我們無地自容，只見母親坐在大柳樹下一小口一小口地啜著冰凍汽水，表情是那樣的陶醉，好似在品瓊漿玉液。
我們明白了，那一瓶汽水是母親替自己買的。從小到大，母親給我們后輩買任何東西都是每人一份，而唯獨沒有自己的'，今天她準(zhǔn)備替自己“奢侈”一把，卻讓我們晚輩破壞了，因為在我們心中，母親永遠(yuǎn)是一位看客……一旁的大哥哽咽著說，從今往后，有我們的一份，就得有母親的一份!我們含淚點頭。
小學(xué)生品德教育的故事 篇3
春秋時期，越王勾踐敗給吳國，回國后為振興越國與百姓共同勞作，并臥薪嘗膽不忘國恥。吳王夫差遣人帶來物資，欲令勾踐因富足而忘恥。勾踐上山尋葛回贈夫差，堅守復(fù)興之志，令誤解他的百姓也重拾信心。
故事啟迪：
1、春秋末期，吳越相爭，越王勾踐敗于會稽，不得已向吳稱臣乞和。歸國后，勾踐與百姓同吃同住，臥薪嘗膽，時時不忘滅吳雪恥，力圖復(fù)興越國。正所謂知恥而后勇。
2、為保越國子民遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，勾踐用越國上好的甘葛作為回禮，禮尚往來，既得體又不失尊嚴(yán)。
3、在上山尋葛中，勾踐心里很不平衡，他認(rèn)為身為國君卻不能富國強民，反而要尋葛來貢奉他國，無顏去見先王。而勾踐夫人一如既往地支持他，鼓勵他知恥奮發(fā)興復(fù)越國，實乃賢妻。
4、富貴不能淫，貧賤不能移。威武不能屈，此之謂大丈夫。面對吳國的賞賜，勾踐能夠保持警醒，不貪圖享樂，十分難得。
5、勞作是本分，不是錢糧可以替代的.。自己勞動所獲，才能心安。
6、湯曾被關(guān)在夏桀的臺里，文王被囚在羑里，晉公子重耳亡命翟國，齊公子小白逃到莒國，他們最后都稱王稱霸了。人在艱難困苦之時，需要堅定信念，不能放棄希望。
7、“天為蓋、地為廬、樹為梁，這里便是寡人要住的屋子”。勾踐的胸懷可見一斑。
小學(xué)生品德教育的故事 篇4
王語響，桃源小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，參加工作已經(jīng)20多年，曾獲得“城陽區(qū)教學(xué)能手”和“城陽區(qū)優(yōu)秀教師的”的榮譽，在教育教學(xué)和班主任工作中始終堅持有耐心，有愛心，輕言不放棄，每天微笑多一點。
孩子是每一個家庭的希望和未來，而教師的“德”直接影響著學(xué)生的發(fā)展，在自己有了孩子后，這種意識愈加強烈，所以在學(xué)校王老師十分注意自己的言行舉止，本本分分做好一名教師的工作。
不放棄每一個孩子。剛接一個四年級班級，在上第一節(jié)的課堂巡視中王老師發(fā)現(xiàn)一個孩子不僅桌面上啥也沒有，而且在交流中發(fā)現(xiàn)他說話含糊不清，等他拿出書本，卻發(fā)現(xiàn)寫的字極其潦草，很難辨認(rèn)，相信每一個老師都能判斷出這個孩子的學(xué)習(xí)狀況。這種情形下，王老師對他只提出了一個要求，就是用鉛筆認(rèn)真寫好本子上的學(xué)校名稱和名字，讓老師能看清寫的啥就行，一遍不行擦掉再寫，課堂沒時間，課下去完成。
在接班大約三個周左右的一節(jié)練習(xí)課上，王老師無意間發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生做起了計算題，就耐心地從不規(guī)范的書寫中，理順出做題的過程，驚訝的`發(fā)現(xiàn)竟然做對了，“厲害!”王老師脫口夸獎的同時，對他豎起了大拇指，或許夸獎起到了作用，或許老師的耐心不放棄感動了他，他在課上表現(xiàn)得越來越好，書寫規(guī)范了，正確率提高了，到了學(xué)期末檢測竟然考及格了，當(dāng)然也少不了王老師在全體同學(xué)面前對他的大力表揚。
多一點耐心，教師就不會輕言放棄，不放棄學(xué)生就有希望，有希望就會有動力，有動力才能成就學(xué)生的未來。
在協(xié)助教導(dǎo)主任期間，教導(dǎo)主任休產(chǎn)假，教導(dǎo)處的工作落在王老師的身上，加上個別教師的特殊情況，他還擔(dān)任著五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，那時起瞬間感到壓力山大，在連續(xù)一個月的時間里，周六周日經(jīng)常到學(xué)校工作。
每天微笑多一點，快樂工作每一天。作為班主任不管工作中、生活中有多大壓力，當(dāng)他踏入班級的那一刻開始始終堅持把微笑送給每一位學(xué)生，把溫暖溫馨傳遞給每一個學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的那份愛。帶六年級班級時，班里有個學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣不好，例如：穿著較臟、書本不拿、作業(yè)不寫等，針對這些情況我首先讓學(xué)生講好自己衛(wèi)生，王老師每天檢查他的衛(wèi)生，同時提醒他帶好書本，準(zhǔn)備好上課用品，在這一過程中每天都給孩子的姥姥打電話，告知孩子在校表現(xiàn)了解家庭情況，及時調(diào)整教育方式方法，讓教育有成效。在老師的堅持和他的努力下，不到2個周就有了很大的轉(zhuǎn)變，穿著干凈了，衛(wèi)生講好了，每節(jié)課課前準(zhǔn)備也相對到位了，一看還真是個小帥哥。針對家庭經(jīng)濟狀況，王老師幫助他申請了救助，讓他安心上學(xué)，不致于沒錢交書費而煩心。付出就有回報，在各界各級的幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)注下，在家長的全力配合下，在他積極主動的努力下，短短的一個學(xué)期他在各方面發(fā)生了大的跨越，一句話概括：一個有禮貌、講文明、有正氣、干勁足的陽光少年。
不管教學(xué)還是干其他工作，有耐心、愛心，輕言不放棄，每天微笑多一點是語響老師不斷追求的目標(biāo)。
小學(xué)生品德教育的故事 篇5
孔子招生
《論語·述而》中說，互鄉(xiāng)這個地方的人，很難與之交流說話，但互鄉(xiāng)的一個年輕人卻被孔子熱情接待。學(xué)生們對此很不理解，為什么要費力氣教誨這個地方的人呢。孔子解釋說：“人家把自己弄得干干凈凈而來，我們要贊成他們的這個進步，而不是只盯著人家的缺點�！�
不僅如此，孔子提出了“有教無類”的偉大教育思想，也就是每個人都有接受教育的權(quán)利，沒有族類之分，沒有貴賤區(qū)別。《荀子·法行》篇記載，孔子這種招生的方式，受到了當(dāng)時一些貴族的嘲笑，有人認(rèn)為孔子門下良莠混雜，是不可取的。孔子的學(xué)生子貢對此駁斥說：“正因為君子能夠潔身自好，品德高尚，才能做到招收弟子時來者不拒，想走的不攔阻。因為君子堅信自己可以讓各種學(xué)生得到教益，只有良醫(yī)之門才會有許多病人，是一樣的道理啊�！弊迂晫ψ约豪蠋熎沸械母叨仍u價可謂經(jīng)典。
賺錢不能耽誤教書
西漢嚴(yán)遵，字君平，是一位精通老子學(xué)說的高士，曾拒絕為官，專心授徒、著書�！稘h書·王貢兩龔鮑傳》(卷七十二)記載，嚴(yán)遵在街道上開了個小卦攤謀生，但他并不想以此賺錢，甚至每日都不全天營業(yè)，而是每天只接待幾位顧客，收入達到一百錢夠生活費了即收攤。然后就放下簾子，專心致志在家向?qū)W生教授《老子》，因為這才是嚴(yán)遵最鐘情熱愛的事業(yè)。嚴(yán)遵可謂教師中安貧樂道的模范。
任末愛友尊師
東漢任末，《后漢書·任末傳》(卷一百零九)記載，任末曾經(jīng)在京城教學(xué)十幾年，他的朋友董奉德在洛陽病故，大概是沒有家人的孤兒，只有任末獨自推一輛小車，把朋友的靈柩運送到墓地，他的重義氣之舉受到眾人贊揚。后來政府讓他出來做官，他卻以病推辭。后來任末的老師去世，他在奔喪的途中自己也病重死去。咽氣之前，任末囑咐自己的侄子：“一定要把我的`尸體拉到老師家門前，如果老師有知，我的靈魂就不會感到慚愧;如果已死去的人沒有知覺了，那我也不過是歸土罷了�！敝蹲影此膰谕凶隽�。任末愛友尊師的深厚情誼，實在令人感動。
王裒愛徒如子
王裒是西晉的一位學(xué)者，因父親被晉朝開國皇帝司馬炎的父親司馬昭所殺，所以堅決不為西晉朝廷效力，隱居專心教授學(xué)生，門徒眾多。《晉書·王裒傳》(卷八十八)記載，王裒有個學(xué)生，被縣里派了額外的差役，向王裒訴說，希望老師能向縣官說情，免去勞役。王裒苦笑著說，我說情有什么用啊，這么多年不與官府打交道了，他們哪會聽我的?但王裒并非對學(xué)生的難處袖手旁觀，他用扁擔(dān)挑著干糧，讓兒子背著豆豉和草鞋，送這個門生去縣里。王裒的眾多學(xué)生一看老師親自去了，都紛紛跟隨，居然有上千人。
這支特別的“暴走”大軍一路浩浩蕩蕩向縣城進發(fā)�？h令聞訊后，還以為王裒這位隱士是專門來拜訪自己，整理衣冠早早出門迎接。王裒對縣令說：“是我的學(xué)生被縣里派了勞役，所以我來為他送行�！比缓笸踬隼鴮W(xué)生的手灑淚告別，縣令立即指示免了此人的勞役，讓他回家。王裒愛徒如子，躬身為學(xué)生著想之事被廣為傳頌。
羅汝芳侍師如父
羅汝芳是明代哲學(xué)家和教育家，他為官時就很注重講學(xué)，后來因講學(xué)招致彈劾，反而退休后專心致志講學(xué)了。所以，羅汝芳這一生最重要的角色就是“教師”，他的學(xué)生中不乏大戲劇家湯顯祖這樣的名人。作為“名師”，羅汝芳尊師的故事已被傳為歷史美談�！睹魅鍖W(xué)案》卷四十三記載，羅汝芳曾師從顏鈞先生學(xué)習(xí)。顏鈞因事入獄，羅汝芳變賣了自家田產(chǎn)，奔走營救恩師。營救未果情況下，羅汝芳在獄中侍奉顏先生六年，為此還耽誤了自己參加科舉考試。后來顏鈞出獄，已經(jīng)功成名就的羅汝芳對顏鈞仍然非常恭敬，侍奉他不離左右，端茶送水果也都親自來做。因為此時羅汝芳也年過半百，他的兒孫不想讓長輩太勞累，要代勞伺候顏鈞。羅汝芳卻對他們說：“我的老師，不是你們這些晚輩所能伺候得了的�！�
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