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孔孟論學習原文及翻譯
上學的時候，大家對文言文一定不陌生吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的孔孟論學習原文及翻譯，歡迎大家分享。
《孔孟論學習》原文和翻譯（譯文）
孔子曰
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
（《論語為政》）
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�
�。ā墩撜Z為政》）
子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”
�。ā墩撜Z公冶長》）
子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也！”
�。ā墩撜Z子罕》）
孟子曰
孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也�！�
(《孟子告子上》）
孟子曰：“盡信《書》，則不如無《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也�！�
�。ā睹献颖M心下》）
譯文
孔子說：“我十五歲立志學習，三十歲能自立，四十歲能不受迷惑，五十歲能懂得自然規律，六十歲能聽到別人說的話，不用怎么想就能明白，七十歲能隨心所欲，而不超過規矩�！�
孔子說：“只學習不思考就會迷惑不解；只思考不學習就會危險�！�
子貢問孔子：“孔圉憑什么借謚號為‘文’？”孔子說：“他勤奮好學，不以對身份低微的人請教為恥，因此稱孔圉的謚號為‘文’�！�
孔子說：“比如堆積土山，只差一筐土而沒有堆成，停止，我自己要停止！比如填平洼地，即使只傾倒了一筐土，繼續，我自己要繼續！”
孟子說：“大王的不明智，沒有什么是不可理解的。即使有一種天下最容易生長的植物，如果曬它一天，又凍它十天，也沒有能夠再存活的了。我和大王相見的次數太少了，我退居在家把王冷淡到了極點而那些諂諛小人就乘機來到王的身邊,我怎么能使王的善良之心萌發呢？現在下棋作為一種技術是小技術；但不專心致志地學，就不能得到收獲。弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋：其中一個人一心一意，只聽弈秋的話；另一個人雖然也在聽著，卻一心覺得有天鵝將要飛來，想著拿弓箭把它射下來，雖然與另一人一起學習，卻比不上那個人學得好。這是因為他的聰明才智比不上另一個人嗎？回答是：不是這樣的。”
孟子說：“完全相信《尚書》的內容，就還不如沒有《尚書》。我對于其中的《武成》篇，不過取信它兩三頁罷了。仁道的人天下無敵，憑極仁道的周武王征伐最不仁道的殷紂王，怎么會使許多血讓木棒都漂浮起來了呢？”
孔孟論學習原文
〖主干知識
1、給下列生字注音。
罔（ ） 殆（ ） 悱（ ） 隅（ ） 誨（ ） 杵（ ）
奕（ ） 鴻鵠（ ）（ ）
2、解釋加點的詞語。
�、艑W而時習之，不亦說乎？
時：
說：
⑵知之為知之，不知為不知，是知也。
是：
知：
�、蔷由钤熘缘�。
造：
以道：
3、用現代漢語翻譯下列句子。
�、艤毓识拢梢詾閹熞�。
⑵不憤不啟，不悱不發。
�、菫槭瞧渲歉ト襞c？
4、文學常識填空。
孔子，名丘，是______時期魯國人，___家學派的創始人�！墩撜Z》是記錄__________________的著作。
5、讀完本文，你知道了哪些有益的學習方法？
〖點擊思維
1、注意“殆”不要讀成“tái”，“杵”不要讀作“wǔ”，“鵠”不要讀成“gào”。
2、文言詞的解釋也要結合具體語境，不能只看字面意思，如“說”“知”此處是文言通假現象。
3、翻譯文言句子要做到準確、通順，不遺漏重點詞語。⑴句要注意“故”“以為”的意思；⑶句要注意“弗若”的譯法。
4、你知道嗎？孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人，被尊稱為“大成至圣”。他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。
5、在通讀全文的基礎上，結合文章關鍵語句課文提煉主要內容。
【規律方法】
〖理清結構
第一、二、三、八則 經常復習
學習方法 思考重要
學思結合
第四、五、六則 謙虛誠實
學習態度 不恥下問
好之樂之
第七則 抓住教導時機
第九則 讀《詩》《書》的意義
第十、十一、十二則 遵循正確的方法
如何做學問 專心致志
持之以恒
第十三則 讀書不能盡信書
〖語言特色
先秦時期是中國思想文化史的重要開端，也是思想文化史的輝煌燦爛時期。先秦時期的思想文化，無論其內容形式或學風，都對秦漢以后的中國思想文化產生了深遠影響。本課節選的十三則論學習的語錄，語言洗練、含蘊豐富，風格明快；說理透徹，邏輯嚴密，善于類比，不乏文采，學習時應在熟練誦讀的基礎上仔細品味。
〖把握重點
一、正音
誦讀時要讀準字音，注意文言文中破音異讀、古今異讀、通假異讀的現象，以便更好地理解詞意，這是準確、規范誦讀課文的必要步驟。如本文中讀音有兩種特殊情況：一通假字，“學而時習之，不亦說乎?”中“說”讀“yuè”；“學而不思則罔”中的“罔”通“惘”；“一日暴之”中的“暴”通“曝”等等。二是多音字，“可以為師矣”中的“為”讀“wéi”；“敏而好學”中的“好”讀“hào”；“受學重問”中的“重”讀“zhng”等。
二、朗讀
主要從語音、語氣、停頓三個方面加以把握。語音：要讀出輕重音，培養讀文言文的語感。停頓：課文所選文言文都加上了標點符號，朗讀時可以從語音和意義兩方面來停頓，總的原則是不能讀破。語氣：朗讀時一般按句末標點符號和語氣詞，讀出句子陳述、疑問、感嘆等語氣。
〖攻克難點
《孔孟論學習》參考譯文：
第一則：學過了，然后按一定時間去實習它，不也高興嗎？
第二則：溫習舊的知識，不斷吸取新的知識，就可以做老師了�；颉皽亓暸f知識時，能有新體會、新發現，就可以做老師了�！�
第三則：學習卻不思考就不能解決疑難問題。只思考卻不學習也不能解決疑難問題。
第四則：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的聰明。
第五則：聰敏而又熱愛學習，不以向不如自己的人請教為恥辱。
第六則：對于一件事，了解它不如熱愛它，熱愛它不如發自內心地喜歡研究它。
第七則：不到他苦苦思索而仍然領會不了的時候，不去開導他；不到他想說又說不出的時候，不去啟發他。教他一個方面，他不能推知其它三個方面，就不再教他。
第八則：接受教育，注重請教，怎么會不順利成功？
第九則：誦讀《詩經》《尚書》，就好像與古人生活在一起；誦讀《詩經》《尚書》，就好像與古人一起商討，交談。
第十則：君子遵循正確的方法以獲得很深的學問，并想自己找到正確的方法。自己找到了正確方法，所學的東西就能掌握牢固；知識掌握得牢固了，那么學問積累就多；學問積累得多，就用之不盡，取之不竭。所以，君子都想自己找到正確的方法。
第十一則：即使有天下最容易生長的植物，如果一會兒曬它，一會兒冰凍它，沒有能夠生存下去的�！F在，圍棋作為一種技能，是小的技能；如果不專心致志地學習，也學不會。一位名叫秋的圍棋手，是全國最擅長下圍棋的。讓他教導兩個人學習圍棋，其中一個人專心致志，只聽從秋的教導。另一個人雖然也聽從秋的教導，但心里卻總是想著天鵝將要飛來，想著拿弓箭來射它，雖然和另一個人一起學習，但不如另一個人學得好。是因為這個人的智力不如另一個人嗎？答案是：不是這樣的。
第十二則：做學問就像挖井，井挖得很深了，還沒有泉水，還是一口廢井。
第十三則：完全相信《尚書》上所說的道理，還不如沒有讀過《尚書》這本書。我讀《武成》，只是選擇讀其中的二三頁罷了。仁道之君揮無敵于天下，以周武王這樣極為仁道的人去討伐商紂這樣極為不仁的人，怎么會使血流得把舂米的木槌都漂起來了呢？
〖質詢疑點
用現代漢語翻譯文言句要遵循什么原則？
“信”：忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減；“達”：表意明確，語言通暢，語氣不走樣；“雅”：用簡明、優美，富有文采的現代漢語把原文的內容、形式和風格準確地表達出來。
〖主干知識
1、wǎng dài fěi yú huì chǔ yì hóng hú
2、⑴時：按時。說：通“悅”，高興，愉快。
�、剖牵哼@（就是）。知：通“智”，聰明。
�、窃欤涸炀汀Ｒ缘溃鹤裱_的方法。
3、⑴溫習舊的知識，從而學到新的知識，這樣就可以當老師了。
⑵不到他苦苦思索而仍然領會不了的時候，不去開導他；不到他想說又說不出的時候，不去啟發他。
⑶這是因為他的智力不如別人嗎？
4、春秋儒 孔子及其弟子言行
5、如：學習要經常復習；要把學習和思考結合起來；要不恥下問；不要完全相信書上的知識等等。
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