送溫處士赴河陽軍序原文及賞析
【作品介紹】
《送溫處士赴河陽軍序》與《送石處士序》為姐妹篇，事件與人物均相關(guān)涉，然而在寫法上卻有所變化，所以有相得益彰之美。例如前文體勢自然，而本文則頗有造奇的文勢。文章開頭的一段譬喻，說“伯樂一過冀北之野，而馬群遂空”，用來比喻“大夫?yàn)豕绘?zhèn)河陽，而東都處士之廬無人焉”。但卻不緊接著說出來，而是先論述“馬群遂空”的原因來比喻烏公搜羅東都賢士的情況。作者在文中既設(shè)奇喻，又在正文中反復(fù)議論以求其合，顯得煞有介事，將本是韓愈個人的一個想法寫成似顛撲不破的真理。為此，論其章法，本文比《送石處士序》那篇文章要顯得曲折離奇。此外，本篇的立意要比前一篇單純一些，無非是變著法兒贊揚(yáng)溫、石二人。以伯樂喻烏公，是為了贊揚(yáng)溫、石；極說溫、石一去，東都政府和士群無所依恃，也是為了贊揚(yáng)溫、石�？磥硭坪跽f得過分了，但作者更深一層的意思，是在強(qiáng)調(diào)人才的可貴，提醒朝廷要高度重視人才。
【原文】
送溫處士赴河陽軍序
“伯樂一過冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？”解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣�！�
東都②，固士大夫之冀北也。恃才能深藏而不市者，洛之北涯曰石生③，其南涯曰溫生④。大夫?yàn)豕菀遭a鉞⑥鎮(zhèn)河陽之三月，以石生為才，以禮為羅⑦，羅而致之幕下⑧；未數(shù)月也，以溫生為才，于是以石生為媒，以禮為羅，又羅而置之幕下。東都雖信多才士，朝取一人焉，拔其尤⑨；暮取一人焉，拔其尤。自居守、河南尹，以及百司之執(zhí)事⑩，與吾輩二縣之大夫⑾，政有所不通，事有所可疑，奚所咨而處焉？士大夫之去位而巷處者，誰與嬉游？小子后生，于何考德而問業(yè)焉？縉紳之東西行過是都者⑿，無所禮于其盧。若是而稱曰：“大夫?yàn)豕绘?zhèn)河陽，而東都處士之廬無人焉�！必M不可也？
夫南面而聽天下⒀，其所托重而恃力者，惟相與將耳。相為天子得人于朝廷，將為天子得文武士于幕下。求內(nèi)外無治，不可得也。愈縻于茲⒁，不能自引去，資二生以待老。今皆為有力者奪之，其何能無介然于懷耶？
生既至，拜公于軍門，其為吾以前所稱，為天下賀；以后所稱⒂，為吾致私怨于盡取也！
留守相公首為四韻詩歌其事⒃，愈因推其意而序之。
【注釋】
①伯樂：指春秋秦穆公時善于相馬的孫陽．孫陽，字伯樂，用以比喻善于發(fā)現(xiàn)人才者．冀北：冀州的北部，冀州在今河南，河北一帶．
②東都：指洛陽．
�、凼好椋譂嵈�，洛陽人．
④溫生：即溫造，字簡輿，曾隱居王屋山及洛陽，后官至禮部尚書．
�、荽蠓�?yàn)豕杭春雨栜姽?jié)度使，御史大夫?yàn)踔刎罚?/p>
�、掴a鉞：古代軍中殺人的一種大斧，用來象征軍權(quán)．
�、吡_：捕鳥的'網(wǎng)．
�、嗄唬羔∧�，旁邊的叫帷，上面的叫幕．軍營沒有固定的住所，所以稱將帥官署叫幕府．
�、嵊龋簝�(yōu)秀的．
�、獍偎局畧�(zhí)事：婉指百官．
⑾二縣：指東都城下的洛陽縣，河南縣，當(dāng)時韓愈任河南縣令，所以稱＂吾輩二縣之大夫＂．
�、锌N紳：本指官員的衣飾，借指仕宦．
⒀南面：指君主．古代以北為尊，帝王坐北向南．
⒁縻（mi)系住，這里指束縛，羈留．
�、雍笏Q：指石生，溫生被選走，使河南人才空虛．
⒃留守相公：指東都留守鄭馀慶．
【譯文】
伯樂一走過冀北的郊野，馬群就空了．那冀北的馬在天下是最多的，伯樂雖然善于相馬，又怎么能夠使馬群為之一空呢？解釋的人說：“我所說的空，不是沒有馬，是沒有好馬。伯樂識馬，遇到好馬就把它挑了去，馬群中沒有留下好馬了．假如沒有好馬了。即使說沒有馬，也不是虛夸的話。”
東都洛陽，本來是士大夫的冀北，懷有才能，深深隱居而不愿為官換取俸祿的人，洛水北岸的叫石生，洛水南岸的叫溫生。大夫?yàn)豕瑧{著天子賜給的斧月鎮(zhèn)守河陽的第三個月，認(rèn)為石生是人才，以禮為工具，將他羅致到幕府之下。沒有幾個月的工夫，又認(rèn)為溫生是人才，于是讓石生作介紹人，以禮為工具，又將溫生羅致到幕府之下�？v然東都確實(shí)有很多才能出眾的人，早晨挑走一人，選拔其中最優(yōu)秀的，晚上挑走一人，選拔其中最優(yōu)秀的，那么從東都留守，河南府尹，到各部門的主管官員，以及我們兩縣的大夫，政事有不順利之處，事情有疑惑不解之處，又到哪里去咨詢從而妥善處理呢？士大夫辭去官位而閑居里巷的人，同誰去交游呢？年輕的后輩，到哪里去考察道德，詢問學(xué)業(yè)呢？東西往來，經(jīng)過東都的官員，也不能在他們的居處以禮儀拜訪他們了．人們以這樣的情況而稱贊說：“大夫?yàn)豕绘?zhèn)守河陽，東部處士的茅廬中竟沒有人了！”難道不可以嗎？
天子治理天下，他所托重和依靠的人，只是宰相和將軍罷了。宰相在朝廷為天子求賢人，將軍在幕府為天子求得謀士和武將，這樣，設(shè)想內(nèi)外得不到治理，是不可能的了。我羈留此地，不能自己退而離去，想靠石生，溫生的幫助直到告老歸去。現(xiàn)在他們都被有權(quán)力：的人奪去了，我怎么能不耿耿于懷呢？溫生到了那里之后，在軍門拜見烏公時，請以我前面說的關(guān)于宰相將軍選拔人才的話，替天下道賀；請把我后面說的關(guān)于把我對他選盡東都賢人的私怨告訴他。
留守相公第一個做了一首四韻八句的詩來歌頌這事，我便趁勢發(fā)揮他的意思寫了這篇序。
【題解】
本文約作于元和五年（810年）冬季，與《送石處士序》可視為姊妹篇。溫處士名造，少好讀書，隱居王屋山，一度為壽州刺史張建封的參軍，后隱居洛陽。河陽軍節(jié)度使烏重胤上任不久，即聘石洪至幕府。過了數(shù)月，又將溫造征聘而去。韓愈被烏氏的求賢若渴所感動，為好友石洪、溫造懷才得遇而欣喜。他在序文中熱情贊揚(yáng)石、溫兩人的出眾才能與烏氏的知人善任。對他們的合力報國寄以般切期望，同時又對兩位人才的離去表示無限惋惜之情。本文既與《送石處士序》相承而作，故處處以石、溫二人并提，然而文章絕無雷同重疊之感。
【解析】
本文與《馬說》同是宣揚(yáng)重用人才的文章。然而寫法自有不同。作者在本文中匠心獨(dú)運(yùn)，用“伯樂一過冀北之野，而馬群遂空”比喻“大烏公一鎮(zhèn)河陽，而東都處士之廬無人”，贊頌烏重胤慧眼識賢、善于薦拔人才；又用“私怨于盡取”反襯烏公“為天子得文武士于幕下”的難得可貴，石處士和溫處士隱居在洛陽一帶，韓愈與他們的關(guān)系密切，都是好朋友。石處士因大義而征召，溫處士也因大義應(yīng)聘出仕。這篇文章就是在送溫處士時寫的。文章贊揚(yáng)了溫處士出眾的才能和烏大夫善于識人、用人的德才，作者惜別了兩個老朋友，心里難過。但更希望人盡其才，他們都能得到任用，表達(dá)了為朝廷得到人才而欣慰以及自己失友的惋惜心情。
文章用比喻與反襯，從“空”字引出“怨”字，而這“怨”比正面的“頌”烏公識才更具有力量。所以，本文筆法巧妙，渲染得當(dāng)。
【送溫處士赴河陽軍序原文及賞析】相關(guān)文章：
送溫處士赴河陽軍序原文06-30
送溫處士赴河陽軍序原文及鑒賞06-25
韓愈《送溫處士赴河陽軍序》原文及翻譯04-05
送溫處士赴河陽軍序原文、翻譯注釋及賞析08-16
送溫處士赴河陽軍序原文、翻譯及全詩賞析09-27
《送溫處士赴河陽軍序》閱讀答案09-17
《送溫處士赴河陽軍序》閱讀答案及翻譯07-13
《送溫處士赴河陽軍序》(人教版高一必修)12-06