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中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度
在現(xiàn)實社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度1
為了加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.生活、衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)建優(yōu)美生活環(huán)境，形成良好校風(fēng)，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行文明寢室評比活動，具體安排如下：
一、考核項目及評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、地面清潔(10分)
2、日常用品清潔擺放整齊(10分)
3、室內(nèi)整體及床上用品擺放整齊(30分)
4、門窗、墻壁、天花板清潔(10分)
5、室內(nèi)私接電源(10分)
6、儲物箱擺放(10分)
7、寢室的玻璃框內(nèi)容是否完整(10分)
8、寢室內(nèi)是否有異味(10分)、
二、考核辦法及表彰
由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生值日干部對寢室進(jìn)行檢查評分，以此為依據(jù)計算各寢室得分。各評選出男女文明寢室各4個，在本月量化評比中加2分，混合寢室每班加2分。評出較差的寢室，全體開除寢室!本周內(nèi)發(fā)放獎品，通報被處分寢室。
中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度2
一、體育保管室規(guī)章制度
1、堅守崗位，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)和師生服務(wù)的思想，做到滿腔熱血，有求必應(yīng)。
2、愛護(hù)公共財產(chǎn)，注意室內(nèi)衛(wèi)生，做到體育用品擺放整齊，有序。
3、完整借還手續(xù)，上體育課前，必須有體育老師或體育委員按規(guī)定借取體育器材，教師簽名，當(dāng)面點清品種數(shù)目。
4、體育課后，須及時歸還體育器材。
5、非正常損壞器材，須按實際價格或損壞程度賠償。
二、體育器材、場地管理制度
1、體育保管室要保持清潔衛(wèi)生，器材放置井然有序，便于上課借還。
2、保管先要樹立一切為教學(xué)、訓(xùn)練服務(wù)的觀點，做到按制度辦事，堅持崗位，熱情周到。
3、體育課外活動，借出器材必須填寫借物單，按時歸還，凡遺失損壞必須賠償。
4、外單位借器材，須經(jīng)校主管領(lǐng)導(dǎo)、體育組負(fù)責(zé)人同意方可借出，私人不得借用。
5、嚴(yán)禁一切車輛在運(yùn)動場內(nèi)行駛，保管室不得堆放私人雜物。
6、場地每周清掃一次，每年維修、保養(yǎng)一次。
7、體育器材每學(xué)年清理一次，自然損耗要登記造冊，并經(jīng)學(xué)校、教研組長審批銷帳。
三、體育器材賠償制度
1、體育設(shè)施是國家財產(chǎn)，全體師生必須珍惜愛護(hù)。
2、學(xué)生有意損壞器材，按原價賠償。因使用不當(dāng)損壞的`器材，按百分之五十賠償。
3、器材丟失，任課教師應(yīng)查明原因，明確責(zé)任，除加強(qiáng)教育外，按實際情況處理，通報全校。
4、器材每學(xué)年清理一次，自然損耗或報廢的要登記造冊并須報教研組及領(lǐng)導(dǎo)審批后銷帳。
中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度3
一、備課的基本要求與規(guī)定
備課是進(jìn)行有效教學(xué)的前提，備課的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的效果。為規(guī)范“教案”，提高備課的質(zhì)量，特提出以下基本要求。
1、責(zé)任要求：
每位任課教師在課前要自覺按照教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真撰寫授課教案，進(jìn)教室上課必須帶教案，不得以任何借口無教案上課。
2、書寫要求：
對教案書寫作如下規(guī)定：40周歲及以下的教師必須寫詳案；41周歲及以上的教師可以寫簡案，但學(xué)校倡導(dǎo)寫詳案。對于簡案，也必須有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和對教學(xué)過程的簡要描述。
以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程須寫入《零陵中學(xué)教師備課本》內(nèi)，不能用“電腦備課”替代備課本，每學(xué)期期末上交教學(xué)處檢查評價。
3、格式要求：
教案要具有課題名稱、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、重點、難點、教法、教具、教學(xué)過程、作業(yè)，提倡寫板書設(shè)計和教后反思。
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點，應(yīng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定單元（章節(jié)）或每一節(jié)知識的目標(biāo)和重點、難點，學(xué)校提倡在每一課時的教案中制定具體的家學(xué)目標(biāo)和重點、難點。
二、課堂教學(xué)基本要求與規(guī)定
上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率對于提升教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。為使教師上好每一節(jié)課，特作以下要求。
1、課程表的調(diào)度權(quán)在教導(dǎo)處。教師必須按課表上課，不得以任何理由擅自停課、并課、私自調(diào)課或代課。
2、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器及其他所需的'教具等。預(yù)備鈴響，任課教師進(jìn)入教室，做到準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時下課。教師上課時，無特殊理由，不得中途離開課堂。
3、認(rèn)真執(zhí)行課堂常規(guī)，上下課前學(xué)生應(yīng)起立，師生互相問好。（中文、英文均可）。任課教師要維護(hù)好課堂紀(jì)律。
4、舉止文明，穿著整潔大方，儀表端正，教態(tài)親切。原則上手機(jī)不得帶入課堂，如果帶入必須處于關(guān)機(jī)或振動狀態(tài)，不得在課堂上上接聽電話。無特殊理由不坐著上課。
5、課內(nèi)要使用普通話，板書要精心設(shè)計，內(nèi)容有條理，字跡工整規(guī)范。
6、每堂課的基本教學(xué)環(huán)節(jié)做到：
�、俳M織教學(xué)要集中學(xué)生的注意力。
�、趯�(dǎo)入新課要注意新舊知識的銜接。
�、壑v授新課要條理清楚，并能根據(jù)學(xué)生的實際水平和教材特點，遵循教學(xué)規(guī)律，突出重點，解決難點。
�、莒柟绦抡n要注意知識點的歸納或概括。
�、葑鳂I(yè)布置要精選并做到量的適當(dāng)控制。
中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，根據(jù)我校的實際情況，特制訂本�！督搪毠と粘９ぷ骺己伺c獎勵方案》，內(nèi)容如下：
一、備課
1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研任教學(xué)科的教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解本學(xué)科全程教材的前提之下，深入鉆研本學(xué)年的教材，以及它在整個小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點以及重點、難點。本項主要檢查年級組的教科研活動記錄。
2、認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：教材分析、教學(xué)總要求、分單元或類型教學(xué)要求和重難點。教學(xué)進(jìn)度要明確各周次的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)、考試的時間安排等。
3、備課要講究實用性，要建立“以學(xué)定教”的教學(xué)理念，體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級應(yīng)建立備課小組，定期研究教材教法，商討、交流備課體會，教學(xué)進(jìn)度和測試要求。各科教師均要以學(xué)校的備課要求提前一周準(zhǔn)備教案，認(rèn)真研讀教材、參考教案或者備課手冊，杜絕無教案上課。
二、上課
1、嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課，課務(wù)調(diào)整應(yīng)經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
2、遵守課堂教學(xué)常規(guī)，提前準(zhǔn)備好需用的教具，預(yù)備鈴時應(yīng)進(jìn)課堂，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時應(yīng)巡回指導(dǎo)。按時完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂，以免影響學(xué)生休息和下一課的教學(xué)活動。不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
3、上課要以學(xué)生自主探索、合作交流為主要方式組織教學(xué)，適時地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生都能夠主動、有效地投入到學(xué)習(xí)活動中；教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主探索、合作交流等有效方式。課堂上，教師要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性，允許不同的學(xué)生從不同角度認(rèn)識問題，用不同方式表達(dá)想法，用不同的知識與方法解決問題，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予切實幫助，耐心解答學(xué)生疑問，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，在學(xué)習(xí)過程中建立自信心。
三、作業(yè)
1、學(xué)生方面
�、抛鳂I(yè)質(zhì)量：視學(xué)生的書寫習(xí)慣、字跡、格式和正確率。
⑵作業(yè)數(shù)量：檢查時根據(jù)各學(xué)科的'具體情況給分。
2、教師方面
�、抛鳂I(yè)內(nèi)容與形式：精心設(shè)計，內(nèi)容與形式要切合教學(xué)與學(xué)生的知識水平，作業(yè)量輕重適度，避免機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫。
�、婆母袷剑阂詤^(qū)教研室《學(xué)生作業(yè)書寫與批改規(guī)范》規(guī)范批改的格式、批改符號和綜合等第的評價。
�、桥膽B(tài)度：批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致，對學(xué)生作業(yè)中傾向性的問題要及時予以評講。
四、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)內(nèi)容及形式：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的輔導(dǎo)指培優(yōu)、提中和輔差；其它學(xué)科的輔導(dǎo)指興趣小組的輔導(dǎo)情況，要有資料反映。
2、輔導(dǎo)效果：學(xué)生的作業(yè)、作品及知識質(zhì)量調(diào)研和競賽成績的進(jìn)步情況。
五、成績考查
1、單元綜合性練習(xí)可以在每單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，單元練習(xí)后教者應(yīng)認(rèn)真及時批改，做好情況分析、等第記載，并及時對學(xué)生進(jìn)行評講。
2、學(xué)期期中和結(jié)束對學(xué)生的考查由學(xué)校統(tǒng)一安排。每位教師均應(yīng)服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，精心實施，做好學(xué)生成績的分析與評定，深刻總結(jié)教學(xué)工作得失的原因。
六、課外活動
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，每單元要組織一次綜合性學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動（有備課設(shè)計、有資料反映）。
考核與獎勵辦法：
以上“六認(rèn)真”是關(guān)于教學(xué)工作的要求是基本的，是《教師法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和相關(guān)法律、法規(guī)所明確規(guī)定的，所以也是剛性的。學(xué)校將根據(jù)定期與不定期檢查的情況，視教師工作的崗位與工作的質(zhì)與量，評定一、二、三等獎。對違反“六認(rèn)真”規(guī)定，造成家長群體來訪或引起社會不良反響者取消全部獎勵，學(xué)校還將視其態(tài)度與改觀效果綜合評定年度考核的等第。
中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度5
為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：
一、常規(guī)教學(xué)
1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，主動及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)的重點和難點，把握教學(xué)的疑點、焦點，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實用性的`統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進(jìn)度表（開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案）。
3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具（掛圖、實驗儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等）。
4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(dāng)（可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標(biāo)）。批改作業(yè)或試卷要認(rèn)真及時，適當(dāng)記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認(rèn)真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴(yán)禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴(yán)禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補(bǔ)課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實驗教學(xué)
1、實驗課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實驗前要準(zhǔn)備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實驗時應(yīng)認(rèn)真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實驗操作。每次學(xué)生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負(fù)一定責(zé)任。所有各班同一實驗結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實驗教師應(yīng)及時收集，整理好演示實驗記錄單，學(xué)生分組實驗記錄單等。
3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實。
三、教學(xué)處罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計劃，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。（按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行）。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準(zhǔn)）
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如接打手機(jī)、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)重教學(xué)事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準(zhǔn)）
中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度6
為規(guī)范學(xué)生心理檔案的管理與使用，為學(xué)生提供科學(xué)專業(yè)的服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，特制定本規(guī)定。
一、學(xué)校每年秋季對入校新生進(jìn)行心理普測，并依據(jù)測評結(jié)果(包括量表統(tǒng)計分析結(jié)果、解釋、建議等內(nèi)容)建立檔案。作為學(xué)生心理健康教育工作的一個有機(jī)組成部分，學(xué)生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、咨詢記錄、跟蹤反饋材料等。
二、心理檔案應(yīng)由專人管理，專柜保存。
三、管理人員要恪盡職守，嚴(yán)格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。
四、檔案管理員嚴(yán)禁擅自攜帶和向無關(guān)人員談?wù)搶W(xué)生心理檔案內(nèi)容。
五、原則上只有學(xué)校心理健康教育人員(學(xué)校心理健康教育工作負(fù)責(zé)人、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師及本班班主任)可以調(diào)閱學(xué)生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內(nèi)調(diào)閱。
六、學(xué)校心理健康教育人員以外的教職工如確因工作需要需查閱學(xué)生心理檔案，必須出具相關(guān)證明，并經(jīng)學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字后方能查閱。對所查閱的內(nèi)容，必須嚴(yán)格保密，如有泄密或由此產(chǎn)生不良后果，必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
七、查閱使用學(xué)生心理檔案必須嚴(yán)格登記。
八、除補(bǔ)充學(xué)生心理檔案內(nèi)容外，任何情況下均不得在學(xué)生心理健康檔案上進(jìn)行文字撰寫。
九、學(xué)生本人進(jìn)行心理咨詢時，心理健康教育人員有責(zé)任、義務(wù)對檔案內(nèi)容及檔案反映的情況給與科學(xué)、準(zhǔn)確、如實的'解釋，不允許夸大其辭，或使用極端性語言。
十、心理健康檔案不借出不復(fù)制，因特殊情況確需借出或復(fù)制的，必須經(jīng)學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字。
十一、學(xué)生心理檔案一般不作診斷證明。
十二、學(xué)生心理檔案原則上保留至學(xué)生畢業(yè)，特殊學(xué)生心理檔案由心理健康教育指導(dǎo)教師保管，學(xué)生畢業(yè)時交由學(xué)校心理健康教育負(fù)責(zé)人封存。
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