小學(xué)教學(xué)管理制度通用[15篇]
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)教學(xué)管理制度1
小學(xué)交通管理制度的重要性不言而喻。它直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全，有效預(yù)防交通事故的發(fā)生。良好的交通秩序有助于提升校園的`整體環(huán)境，為師生創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過(guò)制度的執(zhí)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的交通規(guī)則意識(shí)，形成良好的交通行為習(xí)慣，對(duì)他們未來(lái)的生活有著深遠(yuǎn)影響。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
第一條儀器保管室管理制度
一、有實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，儀器、試劑使用計(jì)劃、總結(jié)。
二、所有儀器按要求建帳，做到帳、卡、物相符，按07標(biāo)準(zhǔn)分類定柜、定格、定位存放，做到存放有序、美觀，存取方便。
三、特殊儀器和化學(xué)藥品按下列要求存放：
1、分析天平、光學(xué)儀器、顯微鏡等精密儀器，要加蓋黑布或塑料罩。
2、金屬儀器應(yīng)注意防潮、防腐、防蟲(chóng)，要輕搬、輕放，注意干燥通風(fēng)。
3、自燃、易燃物品存放時(shí)，應(yīng)避光、通風(fēng)、遠(yuǎn)離火源，白磷應(yīng)浸入水中保存，金屬鉀、鈉、碳化銨等遇水自行燃燒的物品應(yīng)單獨(dú)存放。
4、氧化物、氫化物等藥品應(yīng)鎖在鐵柜內(nèi)。整鹽、鋇鹽要和一般試劑分開(kāi)存放。
5、腐蝕、揮發(fā)、潮解物品應(yīng)儲(chǔ)存在有磨砂玻璃塞的細(xì)瓶口中，用石蠟封口，注意液體試劑的冬季防凍。
6、受光照易分解的藥品，硝酸銀、碘化鉀等應(yīng)放在棕色瓶?jī)?nèi)，密封瓶口儲(chǔ)存，放在陰暗處。
四、保管室應(yīng)有沙箱、石棉布、滅火器等消防器材的防盜設(shè)施。
第二條實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室管理制度
一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室是為實(shí)驗(yàn)教師提供實(shí)驗(yàn)器材的專用教室。
二、任課教師將所要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以通知單的形式提前一天通知實(shí)驗(yàn)管理人員。
三、實(shí)驗(yàn)管理人員接到實(shí)驗(yàn)通知單后，按實(shí)驗(yàn)通知單要求，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的各種器材。
四、為了保證實(shí)驗(yàn)的成功率，個(gè)別實(shí)驗(yàn)任課教師需提前試做。
五、保持實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。
六、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作，確保安全。
第三條實(shí)驗(yàn)室管理制度
一、實(shí)驗(yàn)管理人員按實(shí)驗(yàn)通知單的要求，提前擺放好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材。
二、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，實(shí)驗(yàn)管理人員要積極配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)完畢，做好實(shí)驗(yàn)記錄的填寫和資料歸檔工作。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)管理人員要與任課教師一道當(dāng)面點(diǎn)清，并認(rèn)真清理儀器和器材，若有損壞、丟失，應(yīng)及時(shí)查明原因并做好記錄。
五、保持實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不存放其他無(wú)關(guān)物品。
六、做好安全防范工作，下班前關(guān)閉水、電開(kāi)關(guān)和門窗。
第四條實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)
一、實(shí)驗(yàn)員要熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握各種儀器、藥品、設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、用途和使用方法，熟悉各類器材的保管和維修常識(shí)，做到科學(xué)規(guī)范管理。
二、了解本學(xué)科每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求和實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)。
三、懂得一般儀器制作的基礎(chǔ)工藝，能協(xié)助教師自制一般教具。
四、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)積極做好實(shí)驗(yàn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全。
五、實(shí)驗(yàn)員要配合實(shí)驗(yàn)教師上好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將器材按照原位擺放整齊，洗凈玻璃儀器，檢查實(shí)驗(yàn)室，關(guān)好門窗、水電。
六、學(xué)期結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)對(duì)設(shè)備設(shè)施及實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行全面清點(diǎn)整理，統(tǒng)計(jì)消耗報(bào)廢數(shù)量，制定出下學(xué)期的購(gòu)置計(jì)劃并及時(shí)補(bǔ)充缺損儀器和藥品。根據(jù)儀器設(shè)備性能，定期完成維修保養(yǎng)工作。
第五條學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則
一、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，必須熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁�、方法及有關(guān)注意事項(xiàng)。要以嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，全力投入各類實(shí)驗(yàn)中，在老師的指導(dǎo)下，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。
二、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室應(yīng)服從教師指導(dǎo)，在指定位置做實(shí)驗(yàn)。不得在室內(nèi)喧嘩、打鬧；不得飲食、隨地吐痰、亂扔紙屑和其它雜物；用過(guò)的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方；不得將與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的物品帶入實(shí)驗(yàn)室；不得將實(shí)驗(yàn)室物品帶出實(shí)驗(yàn)室；不得在實(shí)驗(yàn)桌和儀器上亂寫亂畫。
三、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，要檢查核對(duì)所用儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。按照實(shí)驗(yàn)要求做好準(zhǔn)備，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查許可后，方可接通電源，啟動(dòng)儀器設(shè)備。要精心使用儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，因違反操作規(guī)程造成儀器設(shè)備損壞，應(yīng)予賠償。
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要按規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，謹(jǐn)慎操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，如實(shí)記錄。有疑難時(shí)，請(qǐng)求老師幫助，遇偶發(fā)事故，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速報(bào)告老師。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將儀器清洗干凈，放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)桌面，仔細(xì)檢查水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。
六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄。
第六條多功能（音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技）保管室管理制度
一、各功能教室由專人管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、保管室內(nèi)的各種器材要建立電子明細(xì)臺(tái)賬，分類擺放，做到賬、卡、物相符，帳目清楚，期期核定。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，各類器材、器械應(yīng)科學(xué)存放，做到取用方便，保持整潔。
四、教師上課所用器材，需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處；教師上課前要認(rèn)真檢查器材、器械的安全性能，準(zhǔn)備好所需器材、器械。課余時(shí)間，需用器材，應(yīng)辦理借出手續(xù)，并按時(shí)送還，如有遺失損壞，追查責(zé)任，按價(jià)賠償。
五、搞好維護(hù)保養(yǎng)工作，對(duì)器材要定期調(diào)校。
六、室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，注意安全，做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作。
第七條學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理制度
一、醫(yī)務(wù)室要全面貫徹"預(yù)防為主、防治結(jié)合"的方針，主要負(fù)責(zé)學(xué)校師生員工常見(jiàn)病的治療和保健工作。學(xué)校醫(yī)務(wù)室由專（兼）職校醫(yī)負(fù)責(zé)管理。
二、醫(yī)務(wù)室內(nèi)的各種器材、藥品要建立電子明細(xì)臺(tái)賬，做到賬、卡、物相符，期期核定。
三、搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生工作，做好診斷、治療、用品定期消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作。
四、嚴(yán)格執(zhí)行《藥品管理法》，購(gòu)入藥品應(yīng)有明確的'記載，不使用變質(zhì)、失效和禁用藥品。
第八條專（兼）職校醫(yī)崗位職責(zé)
一、制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，撰寫衛(wèi)生工作總結(jié)。
二、多種形式地開(kāi)展經(jīng)常性的衛(wèi)生健康教育，重視學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、積極做好防近視眼、沙眼、寄生蟲(chóng)病、齲齒等多發(fā)病的預(yù)防和矯治工作。
四、協(xié)助體育教師做好一年一度的學(xué)生體能測(cè)試和健康檢查工作，建立健全學(xué)生健康檔案。
五、做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)疫情作好記錄并及時(shí)向教育局和疾控中心報(bào)告。
六、做好學(xué)校食堂、飲水及環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)工作。
第九條實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
一、不允許任意混合各種化學(xué)藥品。
二、乙醚、乙醇、丙酮、苯等有機(jī)溶液極易引燃，使用時(shí)必須遠(yuǎn)離明火，用畢立即蓋緊瓶塞。
三、不純的氫氣遇火易爆炸，操作時(shí)嚴(yán)禁煙火，在點(diǎn)燃前必須先檢驗(yàn)并確保純度。
四、氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀等強(qiáng)化劑或其混合物，不能碰，不能磨。
五、濃酸、濃堿具有強(qiáng)腐蝕性，稀釋它們時(shí)（特別是濃硫酸），應(yīng)將它們慢慢倒入水中，絕不能相反進(jìn)行。
六、能產(chǎn)生刺激性或有毒氣體（如氯氣、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等）的實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)處進(jìn)行。
七、有毒藥品（如重鉻酸鉀、鋇鹽、砷的化合物、氯的化合物，特別是氰化物）不得進(jìn)入口內(nèi)或接觸傷口，廢液不能亂倒。
八、金屬汞易揮發(fā)，通過(guò)呼吸進(jìn)入人體內(nèi)容易引起慢性中毒，故不得把汞灑落在桌上地上，一旦灑落，應(yīng)立即收集起來(lái)，并用硫粉蓋在灑落處。
九、使用化學(xué)藥品時(shí)，不要用鼻子直接去嗅，更不能用口嘗。搬動(dòng)藥品后，應(yīng)及時(shí)用肥皂洗凈手、臉。
十、使用解剖器、玻璃儀器時(shí)，應(yīng)注意不要割傷，使用具有腐蝕性的藥品（如鹽酸、硫酸、氫氧化鉀、鈉等）時(shí)，應(yīng)注意不要灼傷。
十一、不要用濕手操作各種電器開(kāi)關(guān)，觸摸各種電器。
十二、如有電器著火時(shí)，應(yīng)立即切斷電源，用滅火器將其撲滅。如發(fā)生人身觸電，應(yīng)立即切斷電源及時(shí)搶救。
第十條多功能（體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞技）教室使用規(guī)則
一、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，有序地進(jìn)入功能室。
二、在教師指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，愛(ài)護(hù)好室內(nèi)器材，未經(jīng)教師許可不得隨意動(dòng)用各種器材。保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧嘩、打鬧
三、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不得隨地亂扔垃圾
四、上完課后，關(guān)掉電源，關(guān)好門窗，方可離開(kāi)。
五、做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行, 特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行 坐班制，上班時(shí)間必須在校。
二、考勤公布：全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅(jiān)持 一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
三、請(qǐng)假：
1、請(qǐng)假必須寫請(qǐng)假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假, 課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室，請(qǐng)假條報(bào)政教室。
2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù) 后電話請(qǐng)假，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證 明。
3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn)，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以 上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
32325婚假：婚假天。女性年滿周歲，男性年滿周歲為晚婚, 晚婚假18為天（節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi)）。
70%產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和的 績(jī)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
34喪假（直系親屬）：城區(qū)天，城區(qū)外天。
五、有關(guān)規(guī)定
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò) 簽，代5簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎(jiǎng)元。
2315115、病假天、事假天扣元，曠工天扣元。
35、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎(jiǎng)元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天 扣全勤15獎(jiǎng)元。
5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。
610、一天及以上的.事假每天扣元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的從下個(gè)月 扣除。
710、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)元。
8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒(méi)有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫一份情況說(shuō)明交政教室，便于 統(tǒng)計(jì)。
10、請(qǐng)假手續(xù)不全（無(wú)請(qǐng)假條、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者，本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的`明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各人教研計(jì)劃，于開(kāi)學(xué)第一周上交辦公室。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
5、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，制定教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度的`重要性不可忽視。一方面，它能有效預(yù)防意外事故，保障師生的生命安全；另一方面，良好的管理制度可以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在實(shí)踐中深化理論知識(shí)，培養(yǎng)探索精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，規(guī)范化的管理也有利于合理配置和利用教育資源，提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅(jiān)持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則，要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設(shè)備、器材等方面的安全因素。
二、學(xué)生到校外參加體育考試，體育比賽或其它體育活動(dòng)，視具體活動(dòng)內(nèi)容，必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊(duì)，并事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、體育老師每月對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，學(xué)校要及時(shí)對(duì)體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。
四、體育教師上體育課要做到：
1、上課集合整隊(duì)，記錄考勤，以防學(xué)生滯留。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、室外課一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)服裝、鞋不符合上課要求的'學(xué)生要求其予以更換。
4、講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出具體要求，注意事項(xiàng)等，并加強(qiáng)安全保護(hù)。
5、發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動(dòng)作，要馬上或制止。
6、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng)，要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導(dǎo)，必要時(shí)立即送往醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
一、教學(xué)儀器由專人負(fù)責(zé)管理。
二、教學(xué)儀器要設(shè)立賬目，內(nèi)容包括儀器名稱、來(lái)源、數(shù)量、單價(jià)、金額，做到賬、卡片、實(shí)物相符；學(xué)校教學(xué)儀器一律不準(zhǔn)外借。
三、教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)分類編號(hào)，定柜、定架存放，并在柜上貼有存放儀器名稱、數(shù)量的卡片，以便查找和使用；藥品和儀器分柜存放。
四、各類儀器說(shuō)明書要裝訂成冊(cè)，專架存放，以便正確使用。
五、教學(xué)儀器室內(nèi)要張貼演示、分組實(shí)驗(yàn)安排表，設(shè)置實(shí)驗(yàn)記錄單和報(bào)告單，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展服務(wù)。
六、學(xué)校建立教學(xué)儀器使用、歸還、賠償制度，儀器管理人員對(duì)儀器的.使用、歸還、賠償都要有記載，需要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)的，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。
七、儀器管理人員要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，及時(shí)做好維護(hù)、保養(yǎng)工作，使儀器設(shè)備始終處于完好狀態(tài)；要經(jīng)常做好儀器設(shè)備的安全工作，室內(nèi)要保持干凈、整潔、通風(fēng)，做到防潮、防銹、防火、防盜。
八、主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)教學(xué)儀器管理工作進(jìn)行不少于兩次的檢查、指導(dǎo)；學(xué)期末進(jìn)行全面檢查，做為儀器管理人員的考核依據(jù)。
九、儀器管理人員若更換工作或調(diào)職時(shí)必須辦理移交手續(xù)。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。這一制度主要包括以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)計(jì)劃與備課
2、教學(xué)實(shí)施與管理
3、學(xué)生評(píng)估與反饋
4、教師專業(yè)發(fā)展
5、家校溝通與合作
內(nèi)容概述：
1、教學(xué)計(jì)劃與備課：教師需依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并詳細(xì)編寫每周教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)布置。
2、教學(xué)實(shí)施與管理：課堂管理應(yīng)有序、高效，確保學(xué)生積極參與。教師應(yīng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生評(píng)估與反饋：定期進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展。
4、教師專業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)研討、公開(kāi)課等活動(dòng)促進(jìn)教師間的`交流與成長(zhǎng)。
5、家校溝通與合作：建立有效的家校聯(lián)系機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
小學(xué)微機(jī)管理制度的重要性不言而喻。它能保證微機(jī)室的設(shè)備始終處于良好運(yùn)行狀態(tài)，減少因設(shè)備問(wèn)題影響教學(xué)的情況。通過(guò)規(guī)范的使用規(guī)定，可以防止不當(dāng)操作導(dǎo)致的設(shè)備損壞，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的'良好使用習(xí)慣。安全防護(hù)措施能有效抵擋網(wǎng)絡(luò)威脅，保護(hù)學(xué)校的數(shù)據(jù)安全。此外，明確的責(zé)任分工使每個(gè)人都明白自己的職責(zé)，提高工作效率。通過(guò)培訓(xùn)與考核，提升全體師生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，適應(yīng)信息化教育的發(fā)展需求。
小學(xué)教學(xué)管理制度10
本教學(xué)工作管理制度匯編旨在規(guī)范和提升教學(xué)工作的.效率與質(zhì)量，涵蓋了教師職責(zé)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估、學(xué)生管理、教務(wù)行政等多個(gè)核心領(lǐng)域。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責(zé)：明確教師的授課、科研、指導(dǎo)學(xué)生及參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的任務(wù)與責(zé)任。
2. 課程設(shè)計(jì)：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定、教材選用等環(huán)節(jié)的流程與標(biāo)準(zhǔn)。
3. 教學(xué)評(píng)估：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等機(jī)制。
4. 學(xué)生管理：涉及學(xué)生出勤、成績(jī)管理、學(xué)籍變動(dòng)、獎(jiǎng)懲制度等日常事務(wù)。
5. 教務(wù)行政：涵蓋教務(wù)安排、考試管理、資料存檔等后勤支持工作。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
一、教學(xué)辦公會(huì)制度
1、學(xué)校要定期召開(kāi)教學(xué)辦公會(huì)。教學(xué)辦公會(huì)要由校長(zhǎng)主持。
�。�1）聽(tīng)取教研組長(zhǎng)的工作情況匯報(bào)。
（2）為學(xué)科教學(xué)提出建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�3）加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通，聽(tīng)取學(xué)科教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)。
2、各學(xué)校要建立檢查、監(jiān)督機(jī)制。包科領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)期初對(duì)教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃、課題研究計(jì)劃和方案等進(jìn)行檢查、批閱，批閱領(lǐng)導(dǎo)要簽名；在期中、期末檢測(cè)前對(duì)教研組、備課組的過(guò)程性材料進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思總結(jié)，通報(bào)情況。學(xué)校要對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、組員按學(xué)期進(jìn)行業(yè)績(jī)考核，特別是對(duì)在本校或在鎮(zhèn)以上舉行公開(kāi)教學(xué)的教師，分為領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、群眾評(píng)議、學(xué)生評(píng)議和硬件四部分進(jìn)行綜合打分，并將檢查、評(píng)議情況納入對(duì)教研組和個(gè)人的評(píng)價(jià)之中。
3、各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦要成立教科室，制定相應(yīng)管理辦法，負(fù)責(zé)對(duì)各校教研活動(dòng)的開(kāi)展情況參與、管理、指導(dǎo)。還要對(duì)各校的教研活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)行抽查、指導(dǎo)，納入對(duì)所查學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)中。
4、教研室要加大檢查、督促的力度，隨機(jī)檢查、參與各校的教研活動(dòng)。教研室在教育督導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)中要對(duì)各校教研活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的檢查，通過(guò)查材料、座談了解、觀摩專題研究課等形式，全面了解學(xué)校教研活動(dòng)的真實(shí)狀況。教研員定期或不定期地參與包靠鎮(zhèn)（或街道、區(qū)）學(xué)校的教研活動(dòng)，對(duì)教研活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，不定時(shí)以簡(jiǎn)報(bào)的方式下發(fā)，推介各單位的好做法。并將上述檢查結(jié)果納入到對(duì)學(xué)校的`綜合評(píng)價(jià)。教研室將各單位教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，作為評(píng)選先進(jìn)教研組、備課組的依據(jù)。
二、常規(guī)檢查制度
1、對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。
對(duì)教師制定的計(jì)劃實(shí)行教導(dǎo)處、級(jí)部或包科領(lǐng)導(dǎo)審批制，（要求審批領(lǐng)導(dǎo)簽名），對(duì)計(jì)劃制定中的不足提出修改建議和意見(jiàn)，修改批準(zhǔn)后方可實(shí)施；開(kāi)學(xué)二周內(nèi)按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的要求由學(xué)校組織專門人員進(jìn)行檢查、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績(jī)考核檔案中。
2、對(duì)備課規(guī)范的管理要求。
備課管理是學(xué)校對(duì)教師業(yè)務(wù)管理的重要內(nèi)容，是“自主互助、合作探究”課堂建設(shè)的保障。堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。各學(xué)校在學(xué)期初、期中、期末分別進(jìn)行三次大規(guī)模的檢查，其他時(shí)間依據(jù)各單位的實(shí)際，各級(jí)部還要進(jìn)行定期或不定期的抽查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，及時(shí)總結(jié)、反饋，并指導(dǎo)教師修正，同時(shí)也要總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，開(kāi)展備課展評(píng)、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選、典型教師介紹經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，以活動(dòng)促備課的規(guī)范和質(zhì)量的提高。教研室對(duì)教師備課的管理，主要是在視導(dǎo)和督導(dǎo)中體現(xiàn)，按照《規(guī)范》要求采取抽查的方法進(jìn)行檢查、量化，納入到對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中。
3、對(duì)上課規(guī)范的管理要求。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理。一要做到勤檢查。做到開(kāi)全課程，上足課時(shí)，負(fù)責(zé)教學(xué)管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要采取多種形式了解教學(xué)情況，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。二是結(jié)合“教師教學(xué)基本功比賽”和教師“自主互助、合作探究”課堂比武活動(dòng)的開(kāi)展，層層深入，不斷提高教師的上課水平。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
為全面貫徹《20xx年中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我縣課程改革向縱深推進(jìn)，根據(jù)《教育部關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見(jiàn)》(教改[20xx]1號(hào))、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(教基一[20xx]10號(hào))和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)等有關(guān)文件要求，參照《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(修訂版)》。結(jié)合我縣實(shí)際，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》。
第一章總則
第一條堅(jiān)持立德樹(shù)人，一切教育教學(xué)活動(dòng)都要立足于育人，把教育教學(xué)常規(guī)化，就是要規(guī)范教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
第二條教育教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教育教學(xué)行為、維護(hù)正常教育教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。
第三條教育教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范，是教育主管部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、年級(jí)組、教師必須遵守的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)校在執(zhí)行基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。
第四條學(xué)校工作堅(jiān)持“德育為先、立德樹(shù)人”，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程。通過(guò)有目標(biāo)、有重點(diǎn)地開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)，使學(xué)校德育在課堂中得以滲透，在細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)，在活動(dòng)中得以發(fā)展，在家校聯(lián)動(dòng)中得以鞏固。以養(yǎng)成教育與文明素養(yǎng)測(cè)評(píng)為抓手，牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地德育滲透，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
第五條中小學(xué)教育教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)負(fù)具體責(zé)任，學(xué)校各部門全力配合，由學(xué)生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、少先隊(duì)(團(tuán)支部)具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門和教研部門的檢查指導(dǎo)。
第二章課程
第六條學(xué)校要嚴(yán)格國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程管理，全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，不得擅自調(diào)整教育部或省頒課程計(jì)劃，不得隨意增加課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，切實(shí)保障體育、音樂(lè)、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)和綜合類、實(shí)踐類課程的開(kāi)設(shè)，切實(shí)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。高中學(xué)校必須成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生的人生規(guī)劃與選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。
第七條面對(duì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照教育行政部門文件要求，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程課時(shí)間，以課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座等形式，規(guī)范開(kāi)展安全、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、書法、閱讀、法制、國(guó)防、廉政、健康(含艾滋病、禁毒、心理等)等教育。
第八條嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間(不含課間休息、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐)小學(xué)生不宜超過(guò)6小時(shí)，初中生不宜超過(guò)7小時(shí)。住校生每天晚自習(xí)時(shí)間不得超過(guò)2課時(shí)，走讀生原則上不安排晚自習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)文化課，或組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
第九條落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂并實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案�？茖W(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格實(shí)施30分鐘大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，按時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操，寄宿制學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操，確保學(xué)生在校園內(nèi)除正常體育課活動(dòng)外每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時(shí)以上睡眠時(shí)間。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于體育課時(shí)的規(guī)定(即小學(xué)1——2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3——6年級(jí)和初中各年級(jí)均為每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí))，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好體育課。各中小學(xué)每年必須舉辦一次綜合性或?qū)ｍ?xiàng)性的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第十條義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織中小學(xué)生進(jìn)行成建制補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班(義務(wù)教育階段嚴(yán)禁組織招生考試)。
第三章計(jì)劃與總結(jié)
第十一條教育教學(xué)計(jì)劃是確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、任課教師教學(xué)工作計(jì)劃和班工作計(jì)劃等。
1、學(xué)校工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次，由校長(zhǎng)起草，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)或教代會(huì)討論審議通過(guò)并予以公布。在開(kāi)學(xué)前印發(fā)至本校各部門，并上報(bào)上級(jí)主管部門備案。
2、學(xué)校德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、情況分析、工作目標(biāo)及任務(wù)、實(shí)施措施、主要活動(dòng)安排等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次，由主管校長(zhǎng)或?qū)W生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、團(tuán)支部書記(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)起草，校務(wù)委員會(huì)或教代會(huì)討論通過(guò)并予以公布。在開(kāi)學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課教師。
3、教研組工作計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合教研組的實(shí)際，由教研組長(zhǎng)擬訂，組內(nèi)教師討論，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組教師，并交教務(wù)部門存檔。教研組計(jì)劃包括學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)、教研組情況分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、工作具體措施、主要教研活動(dòng)安排等。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。
4、備課組計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆完成，經(jīng)教務(wù)處審批后，于開(kāi)學(xué)初印發(fā)到本組教師。計(jì)劃內(nèi)容包括：備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、工作措施及教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)科研討活動(dòng)等工作安排、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。備課組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。
5、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計(jì)劃要求，在鉆研課標(biāo)、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下制訂。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括：課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其他課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)計(jì)劃一般在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處(或校長(zhǎng))審批后方能實(shí)施。在備課本前面應(yīng)附教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，以便在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。教務(wù)處要隨時(shí)跟蹤任課教師教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況，定期進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)。
6、班工作計(jì)劃由各班班主任老師在每學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校及各部門計(jì)劃要求，結(jié)合本班實(shí)際制訂。班工作計(jì)劃一般包括：班級(jí)情況分析、目標(biāo)任務(wù)、具體措施、班活動(dòng)安排(要以月或周為單位安排)。班工作計(jì)劃一般在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成，并經(jīng)全班學(xué)生討論通過(guò)后，上報(bào)學(xué)校學(xué)生工作處審查通過(guò)后執(zhí)行并備案。班主任是執(zhí)行計(jì)劃的具體負(fù)責(zé)人，學(xué)校要將計(jì)劃的實(shí)施情況作為評(píng)價(jià)班主任和班集體工作的重要依據(jù)。
第十二條計(jì)劃的制訂，做到整體具有系統(tǒng)性，目標(biāo)具有針對(duì)性，措施具有操作性，符合新時(shí)期學(xué)校德育工作及新課程改革、高效課堂建設(shè)的總體要求。
第十三條教育教學(xué)工作總結(jié)是積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教育教學(xué)水平的重要途徑，是評(píng)定教育教學(xué)實(shí)績(jī)的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)，交學(xué)校教育教學(xué)管理部門存檔。工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在問(wèn)題和今后的努力方向等。
第四章備課
第十四條備課是教學(xué)過(guò)程的精心預(yù)設(shè)，是上好課的前提和基礎(chǔ)，是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，打造高效課堂的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師備課要采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，提倡以年級(jí)教研組或?qū)W科教研組為單位的集體備課(規(guī)模小的學(xué)�；蛐W(xué)科倡導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校際集體備課)。按每個(gè)單元(或章節(jié))召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。凡已開(kāi)設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有詳細(xì)記錄，禁止以分工備課代替集體備課。
第十五條教師個(gè)人備課和集體備課，應(yīng)做到“七備”：
1、備課標(biāo)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施原則和評(píng)價(jià)等基本精神的表述，明確學(xué)科教學(xué)的總體要求，確定一定時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
2、備教材。深入鉆研教材，充分挖掘教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識(shí)在教材知識(shí)體系中的地位和作用，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。
3、備學(xué)生。要認(rèn)真分析和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因材施教。
4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)構(gòu)建中習(xí)得知識(shí)和培養(yǎng)能力，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生品質(zhì)、知識(shí)和能力都得到發(fā)展。
5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
6、備教學(xué)過(guò)程。教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，具體環(huán)節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運(yùn)用、檢測(cè)和拓展延伸等方面的設(shè)計(jì)上下功夫，精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容，精心安排活動(dòng)形式，把握活動(dòng)的適時(shí)、適地、適量和適度性。
7、備板書設(shè)計(jì)。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分塊板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)及活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚，布局要合理、美觀，力求多樣化。
第十六條教師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。教師按課時(shí)備課并寫出每一課時(shí)的教案，提倡超前一周備課，足量備課。完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備、教學(xué)思路及教學(xué)過(guò)程(含作業(yè)及板書設(shè)計(jì))、課后教學(xué)反思等。
第十七條提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動(dòng)畫集為一體的備課，它不僅是文本的電子化，而且是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式，可以提高教師的備課效率和質(zhì)量，便于教師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條，要統(tǒng)一電子備課格式。如，統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要設(shè)計(jì)符合實(shí)際的電子備課模板，供教師使用。
2、實(shí)施電子備課的學(xué)校和教師應(yīng)具備的條件：學(xué)校和備課室電腦已開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)；電子備課室要有比較完整的資源支撐，至少有1臺(tái)管理機(jī)，組成局域網(wǎng)，并和校園網(wǎng)連接，有數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備；教室已普及多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)；教師個(gè)人教齡在三年以上(不含三年)，且能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，充分利用internet互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)資源，完善和豐富課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容�，F(xiàn)階段，對(duì)于教室尚不具備實(shí)施多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的，教師備課后應(yīng)將電子教案打印出來(lái)，供課堂教學(xué)使用。
3、加強(qiáng)電子備課過(guò)程管理。學(xué)校要定期或不定時(shí)按要求對(duì)教師電子備課情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果與教師績(jī)效考核掛鉤。教師電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主管部門文件夾中，以便其他教師瀏覽參考和學(xué)校備查。對(duì)完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案、無(wú)二次備課者視作無(wú)教案；對(duì)備課不及時(shí)或不規(guī)范，學(xué)校要及時(shí)終止其電子備課資格，重新進(jìn)行手寫備課。
第十八條教案的詳略因人制宜，不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案，重在規(guī)范。中老年教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實(shí)用性，重在創(chuàng)新，可以寫簡(jiǎn)案，但必須做到教案主要環(huán)節(jié)齊全，書寫工整�？h級(jí)以上骨干教師、高級(jí)教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)校可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡(jiǎn)案。教案可手寫，也可以采用電子教案(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)。
第十九條上課前應(yīng)熟悉教案，不得無(wú)案執(zhí)教或用舊教案上課，堅(jiān)決反對(duì)用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課，反對(duì)簡(jiǎn)單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯(cuò)誤做法。不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案，杜絕為應(yīng)付檢查而課后補(bǔ)寫教案的現(xiàn)象。要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力和教學(xué)需求，合理使用課件，不能用課件代替教案。
第五章課堂教學(xué)
第二十條課堂教學(xué)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)，是師生知識(shí)探究、技能習(xí)得、情感交流和價(jià)值生成的最重要平臺(tái)。課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一，教師在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立課程意識(shí)，用自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富課程內(nèi)涵，重視教學(xué)活動(dòng)的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點(diǎn)正確把握生成性過(guò)程，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。
第二十一條教師在組織、實(shí)施課堂教學(xué)過(guò)程中，要力爭(zhēng)達(dá)到如下要求：
1、教學(xué)目標(biāo)明確。每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)腵三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣三維目標(biāo)教學(xué)。
2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度、密度、深度和容量適當(dāng)。
3、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，選擇符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要靈活運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué)，并通過(guò)教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開(kāi)出率均應(yīng)達(dá)到100%。
4、教學(xué)過(guò)程清晰。要清晰地呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡要自然流暢。要適當(dāng)運(yùn)用內(nèi)容小結(jié)和方法提示，使課堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系，便于識(shí)記、整合和運(yùn)用。
5、師生互動(dòng)積極。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖灾魈骄�、交流、合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見(jiàn)解，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重實(shí)踐。教師要通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
6、信息反饋及時(shí)。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過(guò)程，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)、技能上的缺陷。
7、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、設(shè)問(wèn)、交流、欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。教師要根據(jù)教學(xué)情境，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
8、課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
�、傩率谡n：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)(或激趣)導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計(jì)出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，圍繞新知進(jìn)行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
�、趶�(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成→問(wèn)題診斷→針對(duì)解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點(diǎn)評(píng)，在講評(píng)診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。
③講評(píng)課：作業(yè)講評(píng)或試卷講評(píng)課一般應(yīng)遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤生成原因；根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評(píng)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容；課堂上必須要呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題；選編針對(duì)性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，不分輕重，從頭講到腳。
9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過(guò)程中不斷追求教學(xué)的效度，通過(guò)不同的教學(xué)反饋，即時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)行為。
�、儆行�(dǎo)入：教師應(yīng)在最短的時(shí)間內(nèi)利用精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入話題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，并清晰地明確這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
�、谟行еv授：講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，疏密適度，詳略得當(dāng)，層次清楚，節(jié)奏適度。力求簡(jiǎn)明透徹，切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合，精講精練，切勿一講到底。
�、塾行⑴c：教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口�？赏ㄟ^(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)時(shí)間，原則上不少于三分之一。
�、苡行釂�(wèn)：教師的提問(wèn)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，具有藝術(shù)性和啟迪性，能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng)，使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑并提出有價(jià)值的問(wèn)題。
�、萦行A聽(tīng)：教師在提問(wèn)之后，給學(xué)生的思考預(yù)留足夠的時(shí)間，給學(xué)生的回應(yīng)提供及時(shí)的精到點(diǎn)評(píng)和反饋。要讓學(xué)生感覺(jué)教師在等待和傾聽(tīng)，尤其在面對(duì)那些回答問(wèn)題有困難的學(xué)生或錯(cuò)誤的答案，教師更要有足夠的耐心和教學(xué)的機(jī)智，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)中的心靈。
�、抻行гu(píng)價(jià)：面對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的不同表現(xiàn)，教師應(yīng)作出相應(yīng)的適宜的即時(shí)反饋評(píng)價(jià)；這種即時(shí)反饋評(píng)價(jià)應(yīng)面向全體，尊重差異，充滿教師自身的教學(xué)思考和機(jī)智，能把教學(xué)提升到一個(gè)更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的積極作用。
�、哂行浇椋航處熞侠怼⒂行У厥褂酶鞣N教具及多媒體設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。有條件的學(xué)校要主動(dòng)投入“慕課”和“微課”建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源，探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。
10、德育滲透明顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源，有意識(shí)地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，思想受到熏陶，品格得到升華。
11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意停課、調(diào)課及請(qǐng)人代課，更不準(zhǔn)隨便缺課；教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課，提倡提前1-2分鐘在教室門口候課；不中途擅自離開(kāi)教室，不早退，不拖堂，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。教師在課堂上應(yīng)做到穿著大方，儀表端莊，舉止文明，精神飽滿，講普通話，寫規(guī)范字，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練；體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課；教師要尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生；不帶小孩進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課，無(wú)特殊情況，不坐著講課。
第二十二條積極撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)和反思。教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。要求教齡5年以下的教師反思不少于全學(xué)期備課量的1/3，中級(jí)教師反思不少于1/4，高級(jí)教師不少于1/5，每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。教學(xué)反思要注意避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。
教師可以從以下七個(gè)方面寫課后反思：
(一)反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；
(二)反思教學(xué)活動(dòng)是否“溝通”和“合作”；
(三)反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；
(四)反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”；
(五)反思教學(xué)過(guò)程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；
(六)反思教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異；
(七)反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”。
第六章作業(yè)布置與批改
第二十三條布置作業(yè)要堅(jiān)持目標(biāo)明確、數(shù)量適當(dāng)、分層布置的原則。
1、作業(yè)設(shè)計(jì)目的要明確。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，兼顧知識(shí)技能和過(guò)程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。提倡適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)量要適當(dāng)。切實(shí)注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。原則上，小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算)書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不得超過(guò)1.5小時(shí)，高中各年級(jí)一般不超過(guò)2小時(shí)(包括閱讀、實(shí)踐性作業(yè))。
3、分層布置。提倡設(shè)計(jì)作業(yè)“超市”，讓不同對(duì)象學(xué)生根據(jù)需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示，使所有的學(xué)生能嘗試到成功的快樂(lè)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，堅(jiān)決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
第二十四條認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、及時(shí)。
1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評(píng)定分?jǐn)?shù)或等級(jí)，作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，評(píng)語(yǔ)書寫要工整，符號(hào)要統(tǒng)一，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)并富有激勵(lì)性。格式、書寫要規(guī)范(正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”)，作業(yè)評(píng)價(jià)小學(xué)以等第形式呈現(xiàn)(分別以“優(yōu)”、“良”、“中”“差”等形式評(píng)定等級(jí))，初中和高中以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，嚴(yán)禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實(shí)行“等級(jí)(分?jǐn)?shù))+評(píng)語(yǔ)+日期”的批改方法(每生評(píng)語(yǔ)不少于作業(yè)總次數(shù)的1/5)。對(duì)作業(yè)錯(cuò)題要督促學(xué)生及時(shí)更正并跟蹤檢查。
2、及時(shí)批改。一般作業(yè)(除作文外)應(yīng)做到當(dāng)時(shí)批改，單元試卷批改不超過(guò)3天，作文批改不超過(guò)一周(要有眉批和尾批)，以保證作業(yè)講評(píng)的時(shí)效性。提倡作業(yè)面批面改和在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批互改，但不允許用學(xué)生批改來(lái)代替老師批改，不允許以集體評(píng)講代替老師批改，以張貼答案代替老師批改，以家長(zhǎng)簽字代替老師批改。提倡教師配備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)批改記錄，作為講評(píng)輔導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。提倡教師收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品集”和“錯(cuò)題冊(cè)”。
第二十五條各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：
小學(xué)：語(yǔ)文書面作業(yè)不少于30次，低年級(jí)(1-2年級(jí))拼音、習(xí)字和中高年級(jí)(3-6年級(jí))的書法每周不少于3次，低年級(jí)造句、中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇，每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。
中學(xué)：語(yǔ)文書面作業(yè)不少于16次；作文，初中不少于8篇，專項(xiàng)練筆不少于8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語(yǔ)不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16次。
要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
第七章課外輔導(dǎo)
第二十六條課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效，著眼于全體學(xué)生，力求整體提高。
1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對(duì)象，定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費(fèi)。
2、強(qiáng)化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，重點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)靠后20%的學(xué)困生，要保證每個(gè)月至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，又要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，促進(jìn)他們心智的健康發(fā)展。
3、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。對(duì)競(jìng)賽有潛質(zhì)和興趣的學(xué)生要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時(shí)間、地點(diǎn)五落實(shí)。競(jìng)賽輔導(dǎo)要長(zhǎng)流水，不斷線。要爭(zhēng)取在市、省、全國(guó)和國(guó)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
第八章活動(dòng)
第二十七條切實(shí)抓好德育活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)同少先隊(duì)、團(tuán)支部，充分借助各種德育資源，如升旗儀式、開(kāi)學(xué)(畢業(yè))典禮、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，組織開(kāi)展好德育主題活動(dòng)。每次活動(dòng)要有活動(dòng)通知、過(guò)程資料、活動(dòng)總結(jié)材料，切實(shí)保證活動(dòng)效果。各班要認(rèn)真上好班(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)課，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展主題班(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)。學(xué)校主題德育活動(dòng)每期不得少于2次，班(團(tuán)隊(duì))主題德育活動(dòng)必須保證每月一次以上。高中還要積極推薦優(yōu)秀青年加入黨組織，高一新生應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行軍訓(xùn)。
第二十八條課外校園文化活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)人才的有效途徑，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育不可缺少的有機(jī)組成部分。大力提倡各中小學(xué)充分發(fā)揮興趣小組和社團(tuán)的功能，組織學(xué)生有序、有效開(kāi)展課外校園文化活動(dòng)。開(kāi)展校園文化活動(dòng)要做到“五落實(shí)”：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)。要按計(jì)劃認(rèn)真組織，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，提升活動(dòng)效果。每次活動(dòng)要做好記錄，包括內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)表彰。
第九章檢測(cè)與評(píng)價(jià)
第二十九條嚴(yán)肅認(rèn)真的組織好各級(jí)各類考查考試。
1、要從嚴(yán)控制考試，小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次考試，中學(xué)在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試。考試要做到五嚴(yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。對(duì)弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
2、考試實(shí)行筆試、口試、實(shí)踐操作等形式，采取平時(shí)和定期考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成績(jī)，不按成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。提倡表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。
3、非考試科目，要認(rèn)真搞好考查�？疾橐綍r(shí)考查和定期考查相結(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注重學(xué)生實(shí)踐，規(guī)范考查程序，準(zhǔn)確評(píng)定考查結(jié)論。
4、每次調(diào)研考試，教師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題或失分原因分析，改進(jìn)和補(bǔ)救辦法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)。
5、考試后，教務(wù)處要收閱試卷分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，分析檢測(cè)情況，提出教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。
第三十條評(píng)價(jià)學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開(kāi)放、多元、多樣、發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并要突出對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展性考評(píng)制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開(kāi)發(fā)以及師生關(guān)系引入考評(píng)項(xiàng)目。要建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
(1)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)、愛(ài)好特長(zhǎng)等因素，采取學(xué)業(yè)檢測(cè)、教師評(píng)定、自評(píng)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)等級(jí)分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人通報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊(duì)。
(2)要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等方面加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表的填寫與歸檔管理。評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃�，評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練、個(gè)性化。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，做好原始素材的收集、整理、評(píng)價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信度。
(3)高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實(shí)行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。
3、學(xué)校評(píng)價(jià)。各單位要建立普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用增值評(píng)價(jià)理論，“以入口定出口”“從起點(diǎn)看變化”，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促使學(xué)校辦出特色，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
第三十一條切實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展文明素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作。學(xué)校和教師要把學(xué)生“十要”、教師“十不”、校園“十無(wú)”作為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育，提高師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要抓手，持之以恒，常抓不懈。文明素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作逢檢必測(cè)，逢測(cè)必評(píng)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果納入學(xué)校、教師的工作績(jī)效考核和學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
第三十二條義務(wù)教育階段，《中小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》(學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè))學(xué)科成績(jī)與等級(jí)制對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)：85分以上為a等，76分——84為b等，60分——75分為c等，59分以下為d等；發(fā)展性目標(biāo)(綜合素質(zhì))實(shí)行a、b、c、d級(jí)或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個(gè)等次。高中階段考試科目按分?jǐn)?shù)記入檔案，考查科目按等級(jí)(學(xué)分)記入檔案。教師的“質(zhì)性評(píng)價(jià)”評(píng)語(yǔ)應(yīng)用第二人稱，語(yǔ)言親切、中肯、清楚、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。
第十章教育教學(xué)研究
第三十三條建立健全校本教研機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作。
1、學(xué)校要健全教研組織，學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的最基層組織，接受校教務(wù)處(教研室)的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研目標(biāo)任務(wù)的具體實(shí)施。
2、中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組，村小以綜合教研組為主，且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心小學(xué)和基地中學(xué)為依托，以骨干教師或?qū)W科帶頭人為主要成員，組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中中心教研組。教研組要根據(jù)年度或?qū)W期教研計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展以校本教研為主的教育教學(xué)研究活動(dòng)。教研組集體活動(dòng)，中心小學(xué)以上學(xué)校每周不少于1次，村小可每?jī)芍?次；鎮(zhèn)中心教研組，集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上報(bào)書面總結(jié)。
3、規(guī)范開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。常規(guī)教研活動(dòng)要做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。要認(rèn)真組織好課前研討、聽(tīng)課、授課、說(shuō)課、課后評(píng)課等系列活動(dòng)，教務(wù)處要定期或不定期對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)。
4、積極開(kāi)展校本聯(lián)片教研活動(dòng)�！奥�(lián)片教研”是指相鄰的幾個(gè)鎮(zhèn)(校)聯(lián)合在一起,圍繞一個(gè)相同的主題,通過(guò)觀摩、對(duì)話、合作、切磋、交流、研討等教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教師教育教學(xué)的能力和水平，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各鎮(zhèn)(校)要建立和完善聯(lián)片教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中。開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，要從名師引領(lǐng)、新秀培養(yǎng)、結(jié)對(duì)教研、成果交流、課題研究、質(zhì)量分析等方面入手，以課堂為載體，以問(wèn)題為主線，以課題研究為抓手，以共同提高質(zhì)量為終極目標(biāo)，通過(guò)校本聯(lián)片教研活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、大力開(kāi)展校本研究。學(xué)校要以校本研究為載體，積極開(kāi)展專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng)，積極開(kāi)展有針對(duì)性的主題研討活動(dòng)，解決教師在教育教學(xué)過(guò)程中的困惑與問(wèn)題，使教師真正成為“研究者”。通過(guò)校本研究，讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；要通過(guò)校本研究，使學(xué)校率先成為學(xué)習(xí)型組織。
6、學(xué)校要積極推進(jìn)教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，鼓勵(lì)師生建立個(gè)性化學(xué)習(xí)空間。教師空間主要包含教案和學(xué)案、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎(jiǎng)成果等，既可以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又可以進(jìn)行在線研討和交流，既體現(xiàn)教師的成長(zhǎng)足跡，又可促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)與交流，及時(shí)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)證材料上傳到自己的學(xué)習(xí)空間與管理空間，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
第三十四條立足教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需求，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)課題研究。
1、學(xué)校要建立健全德育課題研究機(jī)構(gòu)，開(kāi)展以養(yǎng)成教育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、心理健康教育等內(nèi)容的德育課題研究，以課題研究為抓手，不斷探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)。要加強(qiáng)校本德育課程建設(shè)，積累經(jīng)驗(yàn)，形成特色。
2、積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)課題研究。全面貫徹“問(wèn)題就是課題，反思就是研究，成長(zhǎng)就是成果”的科研理念，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題研究成為構(gòu)建高效課堂研究活動(dòng)的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
第十一章執(zhí)行與監(jiān)督
第三十五條學(xué)校建立健全教育教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理制度，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的過(guò)程監(jiān)管。
1、強(qiáng)化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實(shí)行校長(zhǎng)一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)生工作處、工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各級(jí)組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)(主任)等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，責(zé)任落實(shí)，真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用；初中以上學(xué)校要有一名副校長(zhǎng)分管德育工作，中心小學(xué)以上規(guī)模學(xué)校要明確專門的處室，完小、村小學(xué)校應(yīng)明確少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)主抓德育工作；學(xué)校團(tuán)委(團(tuán)支部)、少先隊(duì)大隊(duì)、學(xué)生會(huì)要緊密配合做好德育工作，如開(kāi)辦“青年黨�！薄ⅰ扒嗄陥F(tuán)�！�、“少先隊(duì)干部學(xué)�！币约捌刚�(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，成立“法制學(xué)�！钡�。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任工作績(jī)效考核機(jī)制，定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)，定期召開(kāi)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，定期或不定期檢查班工作手冊(cè)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行如實(shí)記載。
學(xué)校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣�、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團(tuán)委、社區(qū)(或村組)等單位的聯(lián)系，積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，每學(xué)期組織召開(kāi)一次以上專題會(huì)議，學(xué)校重大的教育活動(dòng)要邀請(qǐng)委員參加，要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。要以家長(zhǎng)委員會(huì)名義舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做到機(jī)構(gòu)健全，有教學(xué)計(jì)劃、有教材，每期開(kāi)班一次以上，經(jīng)批準(zhǔn)收取的家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ茫瑤つ抗_(kāi)。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，教師年家訪率必須達(dá)到100%，每學(xué)期要有針對(duì)性的召開(kāi)一次以上的家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)代表會(huì)，建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡，有條件的學(xué)�？砷_(kāi)通家校信息平臺(tái)，凡學(xué)生有異常情況都必須及時(shí)的溝通和聯(lián)系，并認(rèn)真作好記載。
2、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)管。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行校長(zhǎng)一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為執(zhí)行組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室、教研組、備課組等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員組成的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管學(xué)校的日常教學(xué)工作。
建立教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查制度。學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課、個(gè)人備課教案及學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，原則上學(xué)校每期不少于2次，教研組(備課組)每月不少于1次(每次檢查要注明詳細(xì)的檢查時(shí)間和檢查人)。每次檢查做到有記載、有等級(jí)、有評(píng)價(jià)，有通報(bào)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
建立校長(zhǎng)巡課制度。學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)每天要對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)巡查，對(duì)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的不規(guī)范行為要進(jìn)行如實(shí)記載，并及時(shí)約談相關(guān)教師進(jìn)行改進(jìn)。
3、強(qiáng)化教科研監(jiān)管。中小學(xué)校校長(zhǎng)、校務(wù)會(huì)成員均須兼課，經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入課堂，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校、中小學(xué)校長(zhǎng)每期聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等每期聽(tīng)課評(píng)課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上每期聽(tīng)課評(píng)課不少于10節(jié)。聽(tīng)課用統(tǒng)一發(fā)放的聽(tīng)課本，制定聽(tīng)課計(jì)劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫出評(píng)課意見(jiàn)，并當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、探討、研究和指導(dǎo)。提倡聽(tīng)推門課，行政聽(tīng)課要兼顧不同學(xué)科。
加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期每人至少執(zhí)教一次公開(kāi)課，并按常規(guī)要求積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。要加強(qiáng)校際教研，教師外出聽(tīng)課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“四個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課，交一份教案。
第三十六條縣教育局將建立和完善教育教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機(jī)制，并把教育教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校年度目標(biāo)考核范圍，縣教育局普教科、縣中小學(xué)教研室、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性要求，堅(jiān)持集中檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。要通過(guò)集體調(diào)研或?qū)ｎ}調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，做到有檢查、有反饋、有通報(bào)、有實(shí)效，并將檢查結(jié)果納入各單位年度工作績(jī)效考核。對(duì)在執(zhí)行中做出突出成績(jī)的單位和個(gè)人，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)忽視教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)秩序混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的單位和個(gè)人將給予誡勉談話和通報(bào)批評(píng)，學(xué)校校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)將予以問(wèn)責(zé)。
第三十七條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校檢查結(jié)果要與學(xué)校年終考評(píng)掛鉤，與教師績(jī)效工資掛鉤，并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的重要依據(jù)。
第十二章附則
第三十八條本常規(guī)要求適用于全縣各級(jí)各類中小學(xué)。幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照?qǐng)?zhí)行。
第三十九條本常規(guī)要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善，解釋權(quán)屬縣教育局，自發(fā)布之日起施行。
第四十條未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國(guó)家和地方文件精神執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：教研活動(dòng)有助于教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
2. 促進(jìn)教師成長(zhǎng)：通過(guò)集體教研，教師可以互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
3. 保障教育公平：統(tǒng)一的教研標(biāo)準(zhǔn)和流程可以減少教育資源分配的不均，保證所有學(xué)生都能接受高質(zhì)量教育。
4. 創(chuàng)新教學(xué)模式：教研活動(dòng)鼓勵(lì)教師嘗試新的.教學(xué)模式，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
5. 提高學(xué)校聲譽(yù)：良好的教研制度能吸引優(yōu)秀教師，提高學(xué)校的教育影響力和社會(huì)聲譽(yù)。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
小學(xué)現(xiàn)代管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升教育質(zhì)量：科學(xué)的管理制度能保障教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，提高教育質(zhì)量。
2. 培養(yǎng)未來(lái)公民：通過(guò)規(guī)范的管理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)公民素質(zhì)。
3. 保障權(quán)益：確保師生權(quán)益，構(gòu)建公平公正的教育環(huán)境。
4. 推動(dòng)創(chuàng)新：激發(fā)教師創(chuàng)新精神，促進(jìn)教育理念和方法的更新。
5. 社會(huì)滿意度：提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的`滿意度，增強(qiáng)學(xué)校的公信力。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
教學(xué)常規(guī)管理制度是教育機(jī)構(gòu)確保教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)教學(xué)秩序、提升教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。它旨在規(guī)范教學(xué)行為，明確教師職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)為管理者提供評(píng)估和改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)。
內(nèi)容概述：
1、教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備：涵蓋課程大綱制定、教學(xué)材料準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)度安排等方面，強(qiáng)調(diào)教師需具備充分的`教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
2、教學(xué)實(shí)施：規(guī)定課堂教學(xué)流程、互動(dòng)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制等，注重激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法。
3、學(xué)生管理：包括考勤制度、課堂紀(jì)律、作業(yè)批改與反饋，確保學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。
4、教學(xué)評(píng)估：建立教師自我評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。
5、教師發(fā)展：鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)技能，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步。
6、教學(xué)資源管理：規(guī)范教材選用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)、信息化教學(xué)資源的利用，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
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