- 學(xué)生校園防欺凌廣播稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)生校園防欺凌廣播稿（精選8篇）
在廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會提前做好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節(jié)目效果，那么你有了解過廣播稿嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生校園防欺凌廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 1
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我廣播的題目是：遠離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。
同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的'偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。
校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學(xué)習用品、通訊工具等個人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的�！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風氣�！皥詻Q制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。
同學(xué)們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。
此致
敬禮！
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是xx班的xxx。
今天我廣播的內(nèi)容是：如何預(yù)防校園欺凌。
眾所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。
在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這里承載著學(xué)生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，
將是何等的悲哀!為此，行知小學(xué)潘美芳老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。
讓學(xué)生們對什么是校園欺凌事件有了更深刻的認識。
欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關(guān)系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。
其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小的'，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。
被欺凌的同學(xué)也要站出來說不:當你被其他同學(xué)欺負時，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無力反擊，就要學(xué)會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。
學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
行知小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號召大家團結(jié)友愛，嚴于律己，寬以待人。
潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。
用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 3
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我廣播的主題是：“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認真聽講，并能用聽講所學(xué)到的知識，結(jié)合到自己的實際生活和學(xué)習中去，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時形成在校園中積蓄關(guān)愛他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧、友善、平安的校園氛圍。
如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點大家要記�。�
1、學(xué)會寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。
3、言語規(guī)勸：向施暴者說明他這種行為的`不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。
4、機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會撥打110報警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園。我的廣播結(jié)束。謝謝大家！
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 4
甲：點擊班隊生活，感受校園精彩
乙：放飛少年夢想，打造陽光生活
合：大家中午好！
甲：伴隨著歡快的樂曲，我們旭東學(xué)�！凹t領(lǐng)巾”廣播又和大家見面了。
乙：老師、同學(xué)們，大家中午好！今天是5月16日，星期一。我是主持人xx。
甲：我是主持人xx。今天由我們兩個給大家主持節(jié)目，希望大家能夠喜歡。
乙：：本次節(jié)目的主題是——《預(yù)防校園暴力專題教育》
甲：碧藍的大海里，魚兒在自由自在地遨游；
乙：蔚藍的天空下，鳥兒在無憂無慮地鳴唱。
合：這個世界最生機盎然的就是生命！
甲：正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個地球也鮮活起來。
乙：可有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年我國有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。
甲：排除那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害/和/人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡/是/可以通過預(yù)防措施/和/應(yīng)急處理得以避免的。
乙：今天我們來談?wù)勑@暴力的事情。
甲：打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽，對學(xué)生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。
乙：不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：
（1）放學(xué)時。中午或傍晚放學(xué)，特別是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。同時，大批學(xué)生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。
�。�2）考試結(jié)束時。每個學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。
�。�3）秋季開學(xué)時。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的.手段來解決。
�。�4）課外游樂活動時間。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。
�。�5）節(jié)假日。由于休息時間，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。
甲：校園暴力從根本上說是社會暴力病態(tài)在向校園延伸的結(jié)果。如果任由這種勢頭發(fā)展下去，無疑會給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價值，邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差，無論對其個人還是對社會而言將是非常危險的隱患。這種由家庭、社會和學(xué)校多方造成的校園“惡瘤”，如果不在校園內(nèi)得到應(yīng)有的遏制，那么以后社會將會為此付出更昂貴的代價。
乙：校園暴力的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有以下七種：
1、索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復(fù)。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。如果拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力；亂起綽號、推舉“最差”等等就是軟暴力，軟暴力對學(xué)生心靈的傷害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人于“死”地。
甲：面對校園暴力，我們該采取以下這些措施：
1、遭遇校園暴力，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。
2、與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡量滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。
3、當有人，尤其是陌生人，約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕；當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
4、要增強法制意識，在侵害發(fā)生后，要能夠勇敢站出來，用法律的武器維護自己的正當權(quán)益。
甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我們永遠《祝你平安》
合：本期節(jié)目到此結(jié)束，我們下周同一時間，不見不散！
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 5
【開場音樂漸入，溫暖而有力】
主持人：（溫柔而堅定的聲音）親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎收聽今天的特別節(jié)目——“攜手共創(chuàng)和諧校園，對校園欺凌說不”。我是你們的朋友，來自校園廣播站的小林。
【背景音樂轉(zhuǎn)為輕柔】
小林：在我們美麗的校園里，每一天都充滿了學(xué)習的樂趣和成長的喜悅。但不可否認，有時候，一些不和諧的音符也會試圖打破這份平靜——那就是校園欺凌。今天，讓我們一起正視這個問題，用我們的聲音，用我們的.行動，共同構(gòu)建一個沒有欺凌的溫馨家園。
【短暫停頓】
小林：首先，我們要明白，什么是校園欺凌？它不僅僅是身體上的傷害，還包括言語侮辱、社交排斥、網(wǎng)絡(luò)欺凌等形式。這些行為都會給受害者的心理帶來深深的創(chuàng)傷，影響他們的學(xué)習、生活，甚至是對未來的信心。
【音樂淡出，僅留背景輕音樂】
小林：面對欺凌，我們該怎么做呢？
勇敢說“不”：如果你或你的朋友遭遇了欺凌，不要害怕，勇敢地站出來，用堅定而冷靜的態(tài)度告訴對方：“停止這樣做！”記住，你有權(quán)利保護自己不受傷害。
尋求幫助：遇到問題時，及時向老師、家長或者信任的成年人求助。學(xué)校的心理咨詢室也是你的好去處，那里有專業(yè)的老師愿意傾聽并給予幫助。
團結(jié)互助：看到他人遭受欺凌，不要做旁觀者。一句溫暖的話語，一次及時的援手，都能給受害者帶來巨大的力量。讓我們成為彼此的堅強后盾。
積極傳播正能量：通過參與學(xué)校組織的反欺凌活動，或是自己發(fā)起小小倡議，傳播愛與尊重的種子。讓正面的能量充滿校園的每一個角落。
【背景音樂漸強，激勵人心】
小林：親愛的同學(xué)們，讓我們攜手行動起來，用理解和尊重搭建溝通的橋梁，用愛心和勇氣驅(qū)散欺凌的陰霾。記住，每一份善意都是對抗欺凌的力量，每一次挺身而出都是對和諧校園的貢獻。
【結(jié)束音樂起】
小林：今天的節(jié)目就到這里，希望每位同學(xué)都能在我們的校園里自由快樂地成長。明天，讓我們繼續(xù)以更加燦爛的笑容相見。再見啦，親愛的聽眾朋友們！
【音樂淡出，結(jié)束】
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 6
【開場音樂】
主持人：（溫暖而有力的聲音）親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎收聽今天的特別節(jié)目——“共建和諧校園，對校園欺凌說不”。我是你們的朋友，來自校園之聲的小明。
【背景音樂漸弱】
主持人：在我們美麗的校園里，每一天都充滿了學(xué)習的樂趣和成長的喜悅。但不可否認，有時也會有陰云悄悄籠罩，那就是——校園欺凌。它像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，傷害著每一個純凈的心靈。今天，讓我們一起攜手，用愛與理解的陽光，驅(qū)散這股寒流，共同守護我們的校園藍天。
【過渡音樂】
主持人：首先，讓我們明確什么是校園欺凌。它不僅僅是身體上的打罵，更包括言語侮辱、社交排斥、網(wǎng)絡(luò)霸凌等形式。這些行為，無論大小，都會給受害者帶來深深的傷害，影響他們的心理健康和學(xué)習生活。
【插入旁白或真實故事】
�。ㄅ园�/故事講述者聲音柔和）：“曾經(jīng)有一個同學(xué)，因為穿著不同，被無端嘲笑，他開始害怕上學(xué)，成績一落千丈。直到有一天，一個小小的`關(guān)懷，一句溫暖的問候，讓他重新感受到了集體的溫暖，也讓我們意識到，對抗欺凌，每個人的力量都是寶貴的�！�
【背景音樂漸強后漸弱】
主持人：是的，每一個溫暖的行動，都能成為抵御欺凌的堅固盾牌。那么，面對校園欺凌，我們能做些什么呢？
勇敢說“不”：如果你是受害者，不要沉默，勇敢地向老師、家長或信任的朋友求助。
做一名旁觀者的英雄：如果你目睹欺凌事件，不要袖手旁觀，你的介入或許就能改變一切。及時報告，給予受害者支持。
培養(yǎng)同理心：試著站在他人的角度思考，用善良和尊重對待每一個人。
參與反欺凌活動：學(xué)校經(jīng)常會組織相關(guān)教育活動，積極參與，讓我們共同營造正面的校園文化。
【結(jié)尾音樂前奏】
主持人：親愛的同學(xué)們，讓我們攜手并肩，不僅在學(xué)校，也在生活的每一個角落，傳遞正能量，讓愛與和平的種子在每個人心中生根發(fā)芽。記住，你我雖小，但團結(jié)起來，就是改變的力量。校園是我們共同的家，讓我們一起守護，讓這里成為真正意義上的樂園。
【結(jié)束語音樂】
主持人：好了，今天的節(jié)目就到這里，感謝大家的聆聽。如果你有任何想法或故事想要分享，歡迎通過校園之聲的平臺聯(lián)系我們。我們下次節(jié)目再見，愿我們的校園永遠充滿陽光和溫暖。再見！
【音樂淡出】
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 7
【背景音樂漸起，輕柔而溫暖】
親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎收聽今天的特別節(jié)目——“手牽手，心連心，共創(chuàng)和諧校園”。我是你們的朋友，小播。
在這個充滿活力與夢想的校園里，我們共同學(xué)習、成長，每一天都應(yīng)該是充滿陽光與歡笑的。但不可否認，有時陰影也會悄悄潛入，那就是——校園欺凌。它像一場無聲的風暴，可能傷害到每一個無辜的心靈。
【音樂轉(zhuǎn)為輕微的憂傷】
校園欺凌，無論是言語上的嘲諷、網(wǎng)絡(luò)上的謾罵，還是身體上的推搡，都是我們不能容忍的行為。它不僅讓受害者感到孤獨和恐懼，也侵蝕著我們這個大家庭的和諧與溫暖。今天，讓我們一起大聲說：“不”！
【音樂轉(zhuǎn)為堅定】
首先，我們要認識到，每個人都是獨一無二的，我們的不同正是這個世界多彩的原因。尊重差異，擁抱多樣性，是防止欺凌的第一步。當你發(fā)現(xiàn)身邊有人受到欺負時，請不要做旁觀者，你的一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話語，或許就能成為他人黑暗中的光。
記得，勇敢說出來！無論是自己遭遇了欺凌，還是目睹了欺凌行為，都要及時告訴老師、家長或信任的成年人。沉默只會讓問題變得更加嚴重。學(xué)校是我們共同的家，保護彼此，是我們每個人的'責任。
同時，讓我們積極參與到學(xué)校的反欺凌活動中來，通過知識講座、角色扮演、互助小組等形式，增強自我保護意識，學(xué)習如何在遇到問題時有效應(yīng)對。讓我們一起成為校園和平的小衛(wèi)士，用愛和理解構(gòu)建起一道堅固的防線。
【音樂轉(zhuǎn)為歡快】
最后，別忘了，笑容是最美的語言，友愛是最強的力量。讓我們在校園的每個角落撒下友誼的種子，用善良和包容澆灌，讓愛的花朵在我們中間絢麗綻放。
親愛的同學(xué)們，讓我們攜手并肩，從我做起，從現(xiàn)在做起，對校園欺凌說“不”，共同守護我們溫馨和諧的校園環(huán)境。因為，在這里，每一個你，都無比珍貴。
今天的節(jié)目就到這里，感謝大家的聆聽。我們下次節(jié)目時間再見，愿你的每一天都充滿陽光與希望！
【背景音樂漸漸淡出】
學(xué)生校園防欺凌廣播稿 8
【開場音樂漸入，溫暖而鼓舞人心】
主持人（溫暖、親切的語氣）：親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎收聽今天的特別節(jié)目——“攜手共創(chuàng)和諧校園，對校園欺凌說不”。我是你們的朋友，XX。
【背景音樂轉(zhuǎn)為輕柔】
在這個充滿活力與夢想的校園里，我們共同學(xué)習，共同成長，每一天都應(yīng)該是充滿陽光和歡笑的。但有時，陰云也會悄悄籠罩，那就是——校園欺凌。它像一場無聲的風暴，可能傷害到每一個無辜的心靈。
【短暫停頓，音樂稍作調(diào)整】
你知道嗎？欺凌不僅僅是身體上的推搡、打罵，還包括言語侮辱、社交排斥甚至是網(wǎng)絡(luò)霸凌。這些行為，無論大小，都會給受害者帶來深深的傷痛，影響他們的學(xué)習、生活，甚至留下長久的心理陰影。
【語氣轉(zhuǎn)為堅定】
但是，同學(xué)們，讓我們記住，面對欺凌，我們絕不應(yīng)該是孤獨的。今天，我們要一起學(xué)習如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，讓愛與尊重成為校園的主旋律。
【背景音樂漸變，加入一些勵志元素】
首先，是“認識”。了解什么是校園欺凌，認識到它的嚴重性和危害性，是我們邁出的第一步。不要忽視任何看似微小的`欺凌行為，因為每一聲嘲笑、每一次排擠，都可能是傷害的開始。
接著，是“勇敢”。如果你遭遇或目睹了欺凌行為，請勇敢地說出來。告訴老師、家長或者你信任的成年人，尋求幫助不是軟弱的表現(xiàn)，而是對自己和他人負責的勇氣。
再來，是“團結(jié)”。讓我們成為彼此的后盾，用友善和包容構(gòu)建一個溫暖的班級和校園環(huán)境。當你看到有人被孤立或欺負時，伸出援手，用你的存在給予他們力量。
最后，是“教育與成長”。學(xué)校和社會都在努力，通過各種活動和課程提升我們的自我保護意識和同理心。讓我們積極參與，學(xué)習如何以更成熟、理性的方式處理人際關(guān)系，共同成長。
【音樂漸入高潮，傳遞希望與力量】
親愛的同學(xué)們，讓我們攜手并肩，不僅在學(xué)習上追求卓越，在品德上也同樣優(yōu)秀。讓我們用行動證明，我們的校園是一個沒有欺凌、充滿愛與尊重的地方。記住，每一個你都是獨一無二的，都值得被世界溫柔以待。
【音樂漸漸淡出】
好了，今天的特別節(jié)目就到這里。希望每位同學(xué)都能成為校園正能量的傳播者。如果你有任何想法或故事想要分享，歡迎投稿到校園廣播站。我們下次節(jié)目再見，愿你的每一天都充滿陽光！
【結(jié)束音樂，緩慢淡出】
【學(xué)生校園防欺凌廣播稿】相關(guān)文章：
防校園欺凌廣播稿11-30
校園防欺凌廣播稿02-27
學(xué)生防校園欺凌教案05-18
校園防欺凌廣播稿（精選5篇）11-19
防校園欺凌廣播稿（精選11篇）04-18
防校園暴力欺凌的廣播稿（精選7篇）11-18
防校園欺凌廣播稿（通用15篇）04-19
防校園欺凌教案11-22