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經(jīng)典書(shū)籍推薦的廣播稿（精選11篇）
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節(jié)目效果，廣播稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的經(jīng)典書(shū)籍推薦的廣播稿，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇1
眼睛是心靈的窗戶!孩子靠眼睛去感受認(rèn)知這個(gè)世界，如果眼睛出了問(wèn)題，不但會(huì)使這扇窗戶不再明亮，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>
各位老師，各位同學(xué)，大家好，紅領(lǐng)巾廣播站在這里又和大家見(jiàn)面了，我是本期節(jié)目的xxx，今天我要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)我們小學(xué)生如何保護(hù)視力。
1.要做到科學(xué)用眼
1)讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確：在讀書(shū)或?qū)懽謺r(shí)，眼與書(shū)本保持一尺左右為最佳距離!為此，桌和椅的高低要配套得當(dāng)，高椅低桌或低椅高桌都不利于眼睛的健康。寫(xiě)字時(shí)一定不要歪頭;不要在行走.坐車(chē)或乘船途中讀書(shū).看報(bào)。
2)讀寫(xiě)時(shí)間要適宜：看書(shū).寫(xiě)字.繪圖等用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易使眼肌疲勞，導(dǎo)致近視。故每讀寫(xiě)一小時(shí)左右，應(yīng)到室外遠(yuǎn)眺或體育活動(dòng)10分鐘，這是消除眼肌疲勞.防止發(fā)生近視的有效方法。
3)讀寫(xiě)光線要充足：充足的光線是保持正常視力的重要方面，不可在過(guò)暗的光線下讀書(shū)寫(xiě)字，如黃昏.暗室等。夜間讀寫(xiě)時(shí)，燈光不可過(guò)暗，亦不可晃動(dòng)或刺眼。光線應(yīng)來(lái)自左前方，避免陰影遮擋視線。不可在強(qiáng)光(如日光或眩耀刺目的燈光)下看書(shū)和寫(xiě)字，不可在花影下閱覽，以減少眼內(nèi)晶狀體和睫狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)。
4)看電視時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)：電視為動(dòng)態(tài)畫(huà)面，觀看時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最易導(dǎo)致眼肌疲勞，引起近視。故看電視時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般要控制在2小時(shí)以內(nèi)，且每看30分鐘，至少休息5分鐘，以使眼睛得到休息�？措娨暤木嚯x要適宜，一般應(yīng)在2米以外，角度傾斜不宜超過(guò)45度。在看電視的房間內(nèi)，要有一定亮度的照明，可開(kāi)一盞小燈，但光線不可直接照在熒光屏或眼睛上，最好放在后方或旁邊。電視調(diào)試時(shí)，電視屏上跳動(dòng)的畫(huà)面極為傷眼，要閉上眼睛，免受刺激。少玩電腦和手機(jī)。
2.要堅(jiān)持做眼保健操
做眼保健操是預(yù)防近視行之有效的方法，應(yīng)每日?qǐng)?jiān)持不懈。未曾學(xué)者，可輕輕按摩上.下眼險(xiǎn)，或閉目養(yǎng)神，以有利于眼肌疲勞的恢復(fù)。早(起床后).中(吃飯前).晚(睡覺(jué)前)各一次。
3.要形成良好的生活習(xí)慣
加強(qiáng)身體鍛煉，提倡戶外活動(dòng)，常曬日光，呼吸新鮮空氣。生活要有規(guī)律，早起早睡，保持充足的睡眠及適當(dāng)?shù)男菹ⅰＷ⒁鉅I(yíng)養(yǎng)，不偏食，不吃零食，多吃素食和富含維生素的食品及鈣質(zhì)食品，如豬肝.牛奶.雞蛋等。一定要經(jīng)常到戶外活動(dòng).到大自然中去感受不同的'色彩。
4.定期檢查視力
定期做視力檢查，并根據(jù)視力檢查結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整和完善。
5.預(yù)防的便方
決明子：煎服，代茶飲，常服有效。
同學(xué)們，你們記住了嗎，希望在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣保護(hù)我們的視力。
今天的紅領(lǐng)巾廣播站就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)。
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇2
播放歌曲《讀書(shū)郎》
甲：敬愛(ài)的老師們
乙；親愛(ài)的同學(xué)們,
合；大家好！“紅領(lǐng)巾”廣播又和大家見(jiàn)面啦！
乙：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？
甲：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？
乙：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？
甲：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我們知識(shí)，讀書(shū)給了我們樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我們力量。
乙：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題就是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。
甲：首先進(jìn)入校園新聞直通車(chē)：請(qǐng)聽(tīng)年班為大家播報(bào)《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》
伴著花香、書(shū)香和明媚的春光，文鐘一小又迎來(lái)了一年一度的讀書(shū)日。4月23日下午2時(shí)許，以主題“書(shū)香潤(rùn)澤童年，閱讀豐富人生”的師生誦讀活動(dòng)在五、六年級(jí)氣勢(shì)恢宏的宋詞誦讀中拉開(kāi)了帷幕。五、六年級(jí)的學(xué)生用富有情感的語(yǔ)言、靈活多樣的形式，誦讀了岳飛的《滿江紅》、《小重山》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌?赤壁懷古》，李煜的《虞美人》等近二十首宋詞，再現(xiàn)了古代詞人憤懣別愁、國(guó)仇家恨、壯志未酬、昂揚(yáng)向上的情感，給在場(chǎng)的聽(tīng)眾留下了深刻的印象。三、四年級(jí)用精美絕倫的解說(shuō)詞做引子，朗誦了描寫(xiě)春天的詩(shī)、友人送別的詩(shī)，毛澤東的詩(shī)詞等，再現(xiàn)了偉人名人的風(fēng)采，使在座聽(tīng)眾仿入鳥(niǎo)語(yǔ)花香、友人話別的真實(shí)場(chǎng)景。一、二年級(jí)的《弟子規(guī)》誦讀更是別具一格，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，配以歡快節(jié)奏的音樂(lè)、動(dòng)作，再加上學(xué)生聲情并茂、入情入境的童音將活動(dòng)氣氛推向了高潮。最后，全體教師精神飽滿地朗誦了詩(shī)歌《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》，教師們深情的朗誦配以激昂的音樂(lè)不時(shí)贏得臺(tái)下聽(tīng)眾陣陣的掌聲。相信我校會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為全校師生的一種習(xí)慣！
乙：接下來(lái)由年班為大家介紹讀書(shū)節(jié)的由來(lái)：
1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志——一本打開(kāi)的書(shū)，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是著名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世(或誕辰）紀(jì)念日�！ 笆澜缱x書(shū)日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的'樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。雖然這個(gè)節(jié)日的歷史還不長(zhǎng)，然而它已在世界上受到廣泛的歡迎和響應(yīng)：丹麥的哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽；加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；1996年開(kāi)始，美國(guó)將每年四月定為“全國(guó)詩(shī)月”；英國(guó)政府接受了“世界圖書(shū)日”的倡議，另選定了慶祝日期
甲：讀書(shū)能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，今天的好書(shū)推薦由年班的為大家推薦幾本適合于我們各個(gè)年級(jí)段來(lái)閱讀的經(jīng)典著作，希望大家能在課余時(shí)間找來(lái)讀一讀。
乙；接下來(lái)我們給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，由南唐李煜所作《虞美人》改編成的歌曲《幾多愁》
甲：讀書(shū)還要講究方法，只有方法對(duì)頭，才能有一定的收獲。下面請(qǐng)五年二班王鑫磊同學(xué)向同學(xué)們介紹一些讀書(shū)的方法，愿你從中獲得教益。
一是多翻法。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者看讀幾頁(yè)內(nèi)容�！贝朔ǹ梢苑乐故苣承〾臅�(shū)的欺騙，還有開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)等好處。
二是設(shè)問(wèn)法。這就是大體上了解一下書(shū)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，然后合上這書(shū)，先自己想想。一邊散步，一邊自問(wèn)自答：是什么？為什么？怎么樣？然后帶著這些問(wèn)題再去細(xì)讀全書(shū)。
三是“五到”法。讀書(shū)要心到、口到、眼到、手到、腦到�！靶牡健笔侵讣芯�，全神貫注；“口到”指開(kāi)口讀書(shū)，讀出聲音來(lái)；“眼到”指仔細(xì)瀏覽，目光專(zhuān)注；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”指讀書(shū)時(shí)要善于動(dòng)腦勤思考，多分析。
四是跳讀法。讀書(shū)遇到難點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該經(jīng)過(guò)鉆研弄懂它。但是遇到暫時(shí)無(wú)法弄懂的問(wèn)題怎么辦？魯迅先生認(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論看到多久就不會(huì)懂的。所以跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方也明白了”。
五是添線法。讀書(shū)時(shí)用紅、藍(lán)鉛筆，在文筆好的地方用紅筆畫(huà)線，思想好的地方用藍(lán)筆做記號(hào)。
六是重讀法。這是說(shuō)讀過(guò)的書(shū)，隔些日子再重讀書(shū)中標(biāo)記的重點(diǎn)，花的時(shí)間不多，卻有新的收獲。
甲：感謝王鑫磊為我們介紹這么好的讀書(shū)方法，希望同學(xué)們?cè)谄匠Ｗx書(shū)的時(shí)候按這些方法去做一做，相信你們一定會(huì)有所收獲的。下面就讓我們一起來(lái)欣賞各年級(jí)同學(xué)代表為我們展示他們的讀書(shū)成果。
乙：開(kāi)心廣角時(shí)間到了，請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)為大家?guī)?lái)的笑話《老師和同學(xué)們》。一天，老師走進(jìn)課堂，說(shuō)道：“今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說(shuō)一句，你們大聲說(shuō)出反義詞�，F(xiàn)在開(kāi)始�！崩蠋煟骸敖裉焯鞖夂芎��！睂W(xué)生：“今天天氣很壞�！崩蠋煟骸暗教庩�(yáng)光明媚�！睂W(xué)生：“到處陰云密布。”
老師：“有個(gè)年輕人站立在路上。”學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上�！崩蠋煟骸拔覔斓揭辉X(qián)�！睂W(xué)生：“我丟了一元錢(qián)�！崩蠋煟骸拔覔斓揭辉X(qián)，交給老師�！睂W(xué)生：“我丟了一元錢(qián)，去偷老師�！崩蠋煟骸板e(cuò)誤，不能這樣說(shuō)！”學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)！”老師：“這不行，這是違法行為！”學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”老師：“我說(shuō)錯(cuò)誤�！睂W(xué)生：“我們說(shuō)正確�！崩蠋煟骸奥�(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確！”學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤！”老師：“你們愚蠢�！睂W(xué)生：“我們聰明�！崩蠋煟骸澳銈儸F(xiàn)在停止！別說(shuō)了！”學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說(shuō)！”老師：“學(xué)生都得聽(tīng)老師的！”學(xué)生：“老師都得聽(tīng)學(xué)生的！”老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”老師：“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎？”
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇3
男：敬愛(ài)的老師
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家上午好。
男：五年一班陽(yáng)光雨廣播站又和大家見(jiàn)面了，我是主持人辛禹
女：我是主持人高春雨
男：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩呢？
女：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝呢？
男：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？
女：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量
合：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》
男：讀書(shū)讓我們知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，讓我知道了怎樣為人處事。
女：讀書(shū)給我的最大財(cái)富是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能，說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
男：在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道，有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本泛黃的'舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。
女：即使我們已經(jīng)有著時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
男：每一個(gè)人，也許都會(huì)渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們不能實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想�？墒�，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
女：我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。
男：書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里。別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
女：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我讀書(shū)，我快樂(lè)》
男：書(shū)，是什么？它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：書(shū)，是什么？它是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子
男：書(shū)，是什么？它是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。
女：書(shū)，是什么？它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
男：書(shū)，是什么？它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
合：因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！
男：書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；
女：書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；
男：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇4
甲：敬愛(ài)的老師們
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好。歡迎收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。我是主持人：我是主持人：
甲：xx，你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：你還挺不錯(cuò)��！
乙：當(dāng)然啦！
甲：同學(xué)們，本期紅領(lǐng)巾廣播站將與你一起聊聊“書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)”。
乙：首先我要宣讀一封讀書(shū)倡議書(shū)，是由少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的。倡議書(shū)
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，更是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)當(dāng)成為我們通濟(jì)小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書(shū)，就要思考、交流，在心靈溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實(shí)
踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們通濟(jì)小學(xué)的全體師生親近書(shū)籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書(shū)香校園，努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。
甲：書(shū)是我們最好的朋友。不讀書(shū)，不知道窗外的精彩；不讀書(shū)，不知道世界的'寬廣；不讀書(shū)，不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富，讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：
乙：一、讀好自己手中的書(shū)。許多同學(xué)家中有很多書(shū)，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋，與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。
甲：二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)。我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū)，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書(shū)。
乙：三、珍愛(ài)每一本書(shū)。不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本要及時(shí)。
甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，學(xué)生讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。
乙：書(shū)是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)驗(yàn)的總匯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，希望老師們擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，
多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧！好書(shū)伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
甲：同學(xué)們，相信不久，我們學(xué)校會(huì)在老師和大家的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書(shū)香校園，一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)。讓書(shū)香陪伴著大家一起成長(zhǎng)。
乙：最后，讓我們?cè)谝皇讱g快的歌曲中，結(jié)束本期紅領(lǐng)巾廣播。（播放歌曲：寶貝愛(ài)讀書(shū)）
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇5
我推薦的一本書(shū)是《中國(guó)寓言故事》。
這本書(shū)里面有很多寓言，其中我最?lèi)?ài)看的寓言是《不食盜食》。古時(shí)候有個(gè)人叫爰旌目。讀了不少圣賢書(shū)。有一天出發(fā)到外地去，路上他用完了錢(qián)糧。餓得昏倒在地上。正好有一個(gè)強(qiáng)盜，眼見(jiàn)爰旌目就要餓死了，就回去取來(lái)了湯飯，再一口一口地送進(jìn)了他的嘴里。
喂了三遍以后，爰旌目就可以睜開(kāi)眼睛能看東西了，一看到了強(qiáng)盜就問(wèn)：“你是什么人?”強(qiáng)盜看見(jiàn)他蘇醒過(guò)來(lái)，十分高興地回答：“我是強(qiáng)盜啊!”爰旌目聽(tīng)了，就不吃強(qiáng)盜送的飯，餓死了。他只知道照著書(shū)本上說(shuō)的去做：不要吃強(qiáng)盜給的東西，所以餓死了。
這個(gè)故事告訴我們不要癡迷于書(shū)本。孟子說(shuō)：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。我們不能完全相信書(shū)，要汲取書(shū)中精華，學(xué)習(xí)孟子的讀書(shū)方法。同時(shí)也要學(xué)會(huì)變通，不能只遵守教條，要靈活運(yùn)用知識(shí)。強(qiáng)盜的確不是好人，不能相信強(qiáng)盜。但是現(xiàn)在他快餓死了，卻不愿吃強(qiáng)盜的東西。他不會(huì)權(quán)衡是活命重要還是抵抗強(qiáng)盜重要，完全不會(huì)變通，結(jié)果就是餓死。反之，他如果先吃強(qiáng)盜的東西活下來(lái)，再勸導(dǎo)強(qiáng)盜改邪歸正，或把他繩之以法，結(jié)果就大不相同了。
寓言是古代人民的智慧結(jié)晶，是以前人們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)道理。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其中的寓意，就不會(huì)煩寓言中人們的錯(cuò)誤了。
所以我推薦這本好書(shū)，希望大家能有所啟發(fā)。看到一本書(shū)，是很就之前出的，不過(guò)近兩年才紅《城南舊事》
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年。
具有極強(qiáng)的平民意識(shí)，一部純美的散文式的電影;一種委婉的詩(shī)意，一片寧?kù)o的意境;近乎一幅素雅、淡泊、簡(jiǎn)約的中國(guó)水墨畫(huà);滿含人間煙火味，卻無(wú)半分名利心。
根據(jù)著名女作家林-海音的自傳體小說(shuō)改編而成的電影《城南舊事》滿含著懷舊的基調(diào)，它將其自身包含的`多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。影片中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇6
書(shū)籍，一個(gè)非常奇妙的東西，它可以讓我們步入知識(shí)的海洋。它可以讓我們從童話世界中遨游；可以讓我們心中泛起感動(dòng)。
學(xué)海無(wú)涯路漫漫，唯有書(shū)本伴身旁。在這漫漫的學(xué)習(xí)道路上，書(shū)無(wú)疑成了我們形影不離的好伙伴。一年三百六十五天，學(xué)者們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻和書(shū)本待在一起。書(shū)給予了我們無(wú)數(shù)的好處、快樂(lè)的滋味。
著名文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，讓你不出門(mén)便知天下事。書(shū)是智慧的源泉，是生活的`方向盤(pán)！
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。在你快樂(lè)時(shí)，它伴你左右;在你沮喪時(shí)，它鼓勵(lì)你打起精神。書(shū)，又像一雙溫暖的手，打開(kāi)你心靈的窗戶。書(shū)的好處數(shù)之不盡！
同學(xué)們，讀書(shū)吧——讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的智慧，是大腦更加靈活；同學(xué)們——讀書(shū)吧讀書(shū)可以讓我們明辨是非，知道什么是真善美。同學(xué)們，讀書(shū)吧！
讓我們暢游書(shū)海吧，走向更輝煌的明天!
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇7
英國(guó)作家伯格曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)好書(shū)籍的人絕不會(huì)缺乏真實(shí)的朋友、友誼的顧問(wèn)和愉快的伴侶;我國(guó)歷史學(xué)家、作家郭沫若說(shuō)過(guò)：人是活的，書(shū)是死的。活人讀死書(shū)，可以把書(shū)讀活。是的，我們一定要讀書(shū)，讀好書(shū)。星期五的班隊(duì)活動(dòng)課上，我們班舉行了“推薦好書(shū)”的活動(dòng)。
我們?cè)谝还?jié)課里推薦了許多好書(shū)，我推薦的書(shū)：《365天走遍世界》，這本書(shū)一天給我們講述一些雖短卻很神奇的故事，有介紹世界上最大的的巖洞;有介紹東南亞的食人魚(yú);有介紹神秘的金字塔，人們只要進(jìn)去參觀，不久就會(huì)死亡的金字塔，令人害怕……它們讓我學(xué)到了許多知識(shí)。同學(xué)們也推薦了許多好書(shū)：《人鴉》、《我飛了》、《秘密花園》等，其中《人鴉》我也閱讀過(guò)，它的作者是埃迪特施萊伯爾，講述了一個(gè)奇妙的故事：一只神奇的烏鴉念動(dòng)咒語(yǔ)，滿頭金發(fā)的小男孩瑞夏德變成了它，它自己變成了瑞夏德，在兩人都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次冒險(xiǎn)之后，有變回了各自。
其實(shí)，世界上存在的書(shū)籍有無(wú)數(shù)本，但只要我們用心去讀，就能獲取到無(wú)窮的快樂(lè)，那時(shí)候，你會(huì)感到書(shū)在你的人生中已經(jīng)是必不可少了，就像你的真實(shí)的朋友和愉快的伴侶。好書(shū)推薦”欄目，2004年6月12日在羅湖書(shū)城首次開(kāi)播。一個(gè)新的欄目，一種新的播音形式引起了眾多讀者的興趣。作為該欄目的主要策劃者和播音者，談一談對(duì)該欄目的一些看法：
第一、“好書(shū)推薦”，把原本靜態(tài)的POP廣告變?yōu)閯?dòng)態(tài)的廣告。對(duì)于POP宣傳單，書(shū)城通過(guò)“書(shū)海導(dǎo)航”來(lái)宣傳�！皶�(shū)海導(dǎo)航”的派發(fā)日期是每月的月初，派發(fā)地點(diǎn)僅局限于總服務(wù)臺(tái)的臺(tái)面，也就是說(shuō)如果讀者不來(lái)總服務(wù)臺(tái)查詢或問(wèn)訊的話，就很難發(fā)現(xiàn)書(shū)城有該項(xiàng)服務(wù)，況且“書(shū)海導(dǎo)航”的印發(fā)也需要一定的成本。而“好書(shū)推薦”欄目相對(duì)成本投入就少了許多，只需要一個(gè)圖書(shū)信息采集員和一個(gè)播音員，在一周內(nèi)推薦六種好書(shū)，同時(shí)可以為沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)目標(biāo)的讀者起到導(dǎo)購(gòu)作用，擁有賣(mài)場(chǎng)一位顧客勝于店外推銷(xiāo)十個(gè)新顧客。
第二、“好書(shū)推薦”，一天之內(nèi)可以循環(huán)廣播�！昂脮�(shū)推薦”目前的播出時(shí)間是每天上午的十一點(diǎn)和下午的五點(diǎn)，我們正在考慮增加播出的次數(shù)�，F(xiàn)在基于承擔(dān)的廣播任務(wù)過(guò)多，有促銷(xiāo)廣播、簽名售書(shū)廣播、問(wèn)訊廣播等等，又擔(dān)心賣(mài)場(chǎng)廣播次數(shù)太多引起讀者的不滿，適得其反。所以，應(yīng)該把所有需要廣播的內(nèi)容進(jìn)行合理安排。
第三、“好書(shū)推薦”，促進(jìn)了書(shū)城推薦書(shū)目的銷(xiāo)售。2005年2月5日至12日這周所推薦的《心靈的顫音感動(dòng)中學(xué)生的100篇微型小說(shuō)》，在星期四就出現(xiàn)了售缺狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)推銷(xiāo)周出售85本書(shū)的好成績(jī)�！杜嘶ā吩谕扑]周也出現(xiàn)售出38本的好紀(jì)錄。歷史書(shū)店的《正說(shuō)清朝十二帝》于推薦周銷(xiāo)售121本，創(chuàng)該書(shū)店歷史最好紀(jì)錄。該欄目開(kāi)辦至今共推薦好書(shū)240本，對(duì)書(shū)城銷(xiāo)售起到了促進(jìn)作用。
第四、“好書(shū)推薦”，加快圖書(shū)從新書(shū)成為暢銷(xiāo)書(shū)的周期。2004年12月25日至2005年1月1日推薦的'《像狼一樣思考》，于2004年11月11日開(kāi)始上架銷(xiāo)售，推薦之前的最好日銷(xiāo)售量是15本，推薦的第一天就銷(xiāo)售28本，一周內(nèi)共銷(xiāo)售111本。
第五、“好書(shū)推薦”，提升書(shū)城品牌的形象。有幾次，當(dāng)“好書(shū)推薦”欄目播出之后，就有許多讀者到總臺(tái)來(lái)問(wèn)訊剛剛推薦的書(shū)名和陳列位置，并仔細(xì)閱讀“好書(shū)推薦”的廣播稿，還有作者和我們商量想通過(guò)這個(gè)欄目來(lái)推薦他們著的書(shū)，并表示該欄目新穎、內(nèi)容恰當(dāng)、方式合理，給該欄目以充分的肯定。
接下來(lái)談?wù)劇昂脮?shū)推薦”欄目存在的問(wèn)題和不足：
第一，廣播系統(tǒng)的硬件有待更新。現(xiàn)在的廣播系統(tǒng)從1998年一直使用至今，廣播器材殘缺不全，播音過(guò)程中音量不穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低，各樓層的音量也存在差別，當(dāng)二樓賣(mài)場(chǎng)聲音比較好的時(shí)候，四樓賣(mài)場(chǎng)就已過(guò)量了，而總臺(tái)對(duì)各樓層的音量又沒(méi)辦法加以控制。
第二，沒(méi)有固定的播音員。20xx年1月1日至8日的推薦周，由于元旦期間讀者到總服務(wù)臺(tái)問(wèn)詢、查詢?nèi)藬?shù)增多，總臺(tái)工作人員應(yīng)接不暇，對(duì)“好書(shū)推薦”的廣播次數(shù)減少，該周推薦書(shū)目最好的僅售出35本。因此，設(shè)專(zhuān)職播音員增加播出推薦書(shū)目的次數(shù)是非常必要的。
第三，賣(mài)場(chǎng)對(duì)推薦書(shū)目情況跟蹤不夠，沒(méi)有引起有關(guān)方面的重視。2005年1月22日至28日推薦的《良好習(xí)慣》和《健康的哨兵》，當(dāng)時(shí)賣(mài)場(chǎng)僅有10本左右，故在推薦周《良好習(xí)慣》只銷(xiāo)售2本，《健康的哨兵》一本未售。再者，信息采集員與樓層的溝通不夠，對(duì)于圖書(shū)的陳列位置、陳列數(shù)量等都未作進(jìn)一步的確認(rèn)故出現(xiàn)以上情況。
“好書(shū)推薦”是總服務(wù)臺(tái)的嘗試，需要其他部門(mén)的大力支持才會(huì)做得更好。
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇8
甲：敬愛(ài)的老師們！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家上午好！
甲：付出一份真誠(chéng)，打造一個(gè)愛(ài)的世界；
乙：留住一縷春風(fēng)，播撒明天的希望；
合：紅領(lǐng)巾廣播之聲又與你見(jiàn)面了。
甲：我是
乙：我是
乙：今天播出的主要欄目有《好書(shū)推薦》、《佳作展播》。
甲：首先播出好書(shū)推薦欄目。
乙：同學(xué)們，書(shū)是我們的朋友，是開(kāi)啟我們心靈的鑰匙；書(shū)又是我們的老師，是讓我們通向成功的階梯。讀一本好書(shū)可以讓我們一生受益，好書(shū)推薦：《會(huì)跳舞的向日葵》
甲：《會(huì)跳舞的向日葵》是小姑娘香草和好朋友們的故事，這里的童年每個(gè)孩子都向往，小花園國(guó)里有跟著音樂(lè)跳舞的向日葵，有小氣鬼美妙的大餐、鐵皮屋頂上奇妙的雨聲，這里的老師為童年畫(huà)上金子的光彩，作文也有肚子和尾巴、在班會(huì)課上做大富豪，這里的爸爸媽媽為我們撐起幸福的雨傘，讓我們學(xué)會(huì)付出與接納、思考與創(chuàng)造，只要童心在，愛(ài)和歡樂(lè)就一定在!
乙：《會(huì)跳舞的向日葵》是著名作家秦文君獻(xiàn)給孩子們的.心血力作，以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》一樣美麗的童年，中國(guó)首度入圍世界最大兒童文學(xué)獎(jiǎng)“林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)"，著名作家秦文君以親身回憶講述童年故事，像《窗邊的小豆豆》一樣美麗。
甲：讀完這本書(shū)，我的感觸很深。書(shū)中是小姑娘香草和好朋友們的故事。小姑娘香草看到一棵向日葵在她的歌聲中搖曳，覺(jué)得它在跳舞，而自己也像小動(dòng)物一樣迷迷糊糊地睡著了。沒(méi)有人相信向日葵會(huì)跳舞，無(wú)論是老師還是同學(xué)，所以大家都把她看成說(shuō)謊的孩子。于是香草再也不想去上學(xué)了。而她的爸爸竟然同意了，但條件是：再去三天學(xué)校，最后做三天好孩子。
乙：為了避免女兒被同學(xué)們的尷尬問(wèn)題糾纏，爸爸買(mǎi)了好吃的橘紅糕作為“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問(wèn)題，香草就給對(duì)方一塊糖把嘴堵上。
甲：三天過(guò)去了，六天過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了，所有人都忘記了那件不愉快的事。后來(lái)，香草也越來(lái)越喜歡學(xué)校，明白了好多的事情??書(shū)中的爸爸，并沒(méi)有因?yàn)橄悴莶幌肷蠈W(xué)而惱羞成怒，而是跟她講條件，對(duì)她說(shuō):再去三天學(xué)校，最后做三天好孩子。
甲：書(shū)中的爸爸，擁有愛(ài)的智慧，意思就是有愛(ài)才有智慧，有智慧才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛(ài)，而能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)更需要有愛(ài)的能力。
乙：香草的爸爸為孩子撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納，思考與創(chuàng)造。香草也是一個(gè)十分可愛(ài)的小姑娘。她居然會(huì)認(rèn)為向日葵的搖曳，是向日葵在跳舞，還把這個(gè)大膽的想法告訴了同學(xué)和老師。
甲：她也和我們一樣，有時(shí)遇到挫折就會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)。但是香草也十分懂事，開(kāi)朗。當(dāng)爸爸提出再去三天學(xué)校的要求時(shí)，香草不為難爸爸，答應(yīng)了。而且香草也不會(huì)被這件事困擾太久，慢慢地，她也不在意了，喜歡上了學(xué)校。
乙：在這本書(shū)中，我找到了童真的美好與快樂(lè)。
甲：現(xiàn)在進(jìn)入佳作展播時(shí)間，首先播出的是
乙：現(xiàn)在播出
甲：不知不覺(jué)，本次紅領(lǐng)巾廣播已接近尾聲。
乙：讓我們的聲音放飛夢(mèng)想，讓您跟著心靈的步伐走近我們。
甲：不論何時(shí)何地，我們都是為您真誠(chéng)服務(wù)的校園媒體。歡迎您隨時(shí)隨地參與到我們的節(jié)目中來(lái)，共同為這個(gè)充滿活力的校園增添青春的色彩。
乙：老師，同學(xué)們，
甲：青春在這里飛揚(yáng)！
乙：心靈在這里交織！
合：不變的相約，讓我們相約在紅領(lǐng)巾廣播之聲！
甲：你的喝彩就是我們的精彩！
乙：非常感謝大家的收聽(tīng)，下周同一時(shí)間，我們將與您在空中相約。
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇9
甲：北新藝術(shù)小學(xué)小喇叭廣播開(kāi)播啦！
乙：北新藝術(shù)小學(xué)小喇叭廣播開(kāi)播啦！
合：北新藝術(shù)小學(xué)小喇叭廣播開(kāi)播啦！
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
甲：伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會(huì)在廣播中
乙：傳播校園內(nèi)外新聞，抒發(fā)學(xué)子心聲，豐富課余生活
甲：敬愛(ài)的老師們
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
甲：小喇叭廣播又和您見(jiàn)面了，我是主播劉可瑤
甲：今天我們廣播的主題是《朗朗讀書(shū)月，淡淡書(shū)墨香》
乙：同學(xué)們，我想問(wèn)大家：大家今天讀書(shū)了嗎?養(yǎng)成每天都看書(shū)的習(xí)慣了嗎?養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣了嗎?有每天不讀書(shū)就有缺點(diǎn)啥的感覺(jué)嗎?
甲：再看看我們大家，有的不是一提讀書(shū)就覺(jué)老土，只有穿名牌消費(fèi)才覺(jué)時(shí)尚嗎?有的讀書(shū)不是只憑興趣，一知半解，沒(méi)有毅力，半途而廢嗎?有的只為升學(xué)分?jǐn)?shù)囫圇吞棗讀那么一點(diǎn)嗎?
乙：看看名家大師們又是怎樣讀書(shū)的吧。大家是否知道魯迅嚼辣椒驅(qū)寒讀書(shū)的故事呢?魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。魯迅讀書(shū)的故事告訴我們一個(gè)道理：讀書(shū)是走向成才的一條最佳途徑。
甲：同學(xué)們，你們看到了嗎?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)懷著怎樣的愛(ài)心與美麗的期望，為我們營(yíng)造了多么好的讀書(shū)環(huán)境，又創(chuàng)設(shè)了多么好的讀書(shū)氛圍!我們是否心動(dòng)并有所行動(dòng)呢?
乙：我們是多么幸福啊!我們所處的學(xué)校藏書(shū)很多，有的達(dá)到好幾萬(wàn)冊(cè)，我們可以隨便去借;還有一角錢(qián)書(shū)屋，我們可以利用閑余時(shí)間免費(fèi)在那看;每班有學(xué)校特意為我們準(zhǔn)備的書(shū)架，有大家自愿捐的書(shū)，我們也可以隨時(shí)翻閱;我們的家長(zhǎng)為我們看書(shū)也鼎力支持。這樣的優(yōu)越條件我們?yōu)槭裁床焕媚?這樣可以自由看書(shū)的日子我們?yōu)槭裁床徽湎?同學(xué)們，我想問(wèn)你們：你行動(dòng)了嗎?
甲：再看看名家大師們都是怎理解讀書(shū)的吧。毛姆說(shuō)“養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。”
乙：聽(tīng)了這些，你是不是已經(jīng)躍躍欲試，摩拳擦掌了呢?還等什么?趕快行動(dòng)吧!怎么?有的同學(xué)會(huì)擔(dān)心看書(shū)一時(shí)看不見(jiàn)成效嗎?這種感覺(jué)我也曾體驗(yàn)過(guò)。但，同學(xué)們，請(qǐng)別急。一位佚名大師說(shuō)的一段話，那真可謂是經(jīng)典的感悟了：
甲：“許多事情是一時(shí)看不見(jiàn)收獲，看不見(jiàn)效果的。但是，你不要著急，也不要灰心，只要你一點(diǎn)點(diǎn)地去做，慢慢地，小的成績(jī)就會(huì)積成大的成績(jī)。那時(shí)你可以證明，一切努力都沒(méi)有白費(fèi)�！�
乙““不積跬步，無(wú)以至千里;不積平日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，最終你會(huì)獲得意想不到的收獲!
甲：還猶豫什么，趕快行動(dòng)吧!“給自己一個(gè)目標(biāo)讓生命為它燃燒這世界會(huì)因我們的飛翔而變得更加美好。”
乙“讓閱讀和思考變成我們的'習(xí)慣，讓我們的靈魂一次次在文字的芬芳中醉去，讓我們的思想在一篇篇的文字中飛揚(yáng)，飛向大江南北，飛向古今中外，飛向深邃宇宙。
甲：讓我們呵護(hù)書(shū)籍，放飛信念，讓理想在拼搏中兌現(xiàn)，讓靈魂在書(shū)籍中陶冶，讓境界在品味中升華�！ 白岄喿x滋養(yǎng)著我們的性靈，伴隨著我們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
甲：書(shū)籍使他們從無(wú)知到有知，從知之不多到知之甚多，書(shū)籍是他們不斷進(jìn)步直至成功的階梯。毛澤東，新中國(guó)的締造者，我國(guó)的一代偉人。毛澤東一生熱愛(ài)讀書(shū)。在師范讀書(shū)期間，書(shū)籍是他最好的伴侶。白天埋頭讀書(shū)，晚上宿舍熄燈后，他自備一盞小燈，下面用一節(jié)竹筒墊高，坐在床上繼續(xù)看書(shū)。毛澤東整個(gè)一生都與書(shū)結(jié)下不解之緣。解放后，他日理萬(wàn)機(jī)，公務(wù)十分繁忙。然而他還是利用點(diǎn)滴時(shí)間看書(shū)。二十多年里，他先后從北京圖書(shū)館、北京師范大學(xué)圖書(shū)館、北京大學(xué)圖書(shū)館等單位借用的各種圖書(shū)多達(dá)二千余種，五千余冊(cè)。甲：有“人民藝術(shù)家”之稱(chēng)的著名作家老舍，出生在祖祖輩輩都是文盲的貧寒的家庭里，終年以鹽拌小蔥和腌白菜幫為菜，然而，他正是在這饑寒交迫中苦讀了唐詩(shī)宋詞元曲等數(shù)不清的中國(guó)文學(xué)名著，又苦讀了許許多多外國(guó)文學(xué)名著。沒(méi)有這些苦讀，他就不可能應(yīng)聘赴英國(guó)倫敦大學(xué)任教，也不可能寫(xiě)出《駱駝祥子》、《四世同堂》等傳世之作。
乙：這樣的事例真是舉不勝舉。魯迅說(shuō)過(guò)：讀書(shū)要像蜜蜂采蜜一樣。是啊，采得百花才能釀成蜜。如果你能全身心地投入課外閱讀活動(dòng)中，你必將能獲得一把打開(kāi)未來(lái)之門(mén)，開(kāi)啟智慧宮殿的金鑰匙。
甲：現(xiàn)在我很欣喜地看到越來(lái)越多的同學(xué)愛(ài)上了課外閱讀。希望大家積極投身于“書(shū)香校園”讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃中，讓我們的校園溢滿濃濃的書(shū)香。
乙：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。
甲：每一次的離別，意味著下一次更清新的回來(lái)。
乙：今天的廣播就到這里了，感謝大家的收聽(tīng)。
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇10
甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？
乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？
甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？
乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。
合：本期希望之聲廣播的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。
甲：我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
乙：在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的.雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
甲：每一個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波�？墒�，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
乙：我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
甲：書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
經(jīng)典書(shū)籍的廣播稿 篇11
甲：尊敬的老師，乙親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
甲：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲
乙：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律
甲：紅領(lǐng)巾廣播站又如期和你見(jiàn)面了。我是XX中隊(duì)的主持人我叫XXX
乙：我是XX中隊(duì)的主持人我叫XXX
甲：你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。3、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：好了好了，你還挺不錯(cuò)啊！
乙：當(dāng)然啦！還多著呢！
甲：我們言歸正傳吧！本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是打造書(shū)香班級(jí)，創(chuàng)建書(shū)香校園。
愛(ài)上閱讀，少一點(diǎn)打鬧，多一點(diǎn)和諧；少一點(diǎn)安全事故，多一點(diǎn)靜下心來(lái)閱讀的美麗畫(huà)面；少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)寧?kù)o，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種常態(tài)，讓閱讀成為一種像呼吸一般自然的生活方式。
引領(lǐng)所有的同學(xué)一起讀書(shū)，讓書(shū)香充盈我們的校園，讓閱讀與我們們終身相伴。
乙：我這里有幾本好書(shū)推薦給你好嗎
甲：好啊
乙：我看過(guò)的書(shū)，好多呢！，有《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《查理和巧克力工廠》、《鼴鼠的月亮》等。讓我印象最深的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
甲：那你給我們介紹介紹這本書(shū)吧！
乙：好�。 赌釥査跪T鵝旅行記》是1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作。講的是一個(gè)叫尼爾斯的小男孩，調(diào)皮搗蛋，還愛(ài)虐待小動(dòng)物。有一天因?yàn)樗念B皮，得罪了一位有法力的'小狐仙，被小狐仙變成了一個(gè)比動(dòng)物還小的小人，而且突然能聽(tīng)得懂小動(dòng)物的話。他開(kāi)始慢慢明白自己以前做錯(cuò)的事情。在公牛的指點(diǎn)下騎著家鵝毛真，隨大雁漂泊，踏上了尋找小狐仙的漫長(zhǎng)旅程。他們沿著狹長(zhǎng)的瑞典國(guó)土飛行，一路上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的危險(xiǎn)，演繹了種種傳奇。漫長(zhǎng)的旅途，其實(shí)也象征著尼爾斯成長(zhǎng)的歷程，他逐漸的長(zhǎng)大懂事了，知道了什么是善惡，學(xué)會(huì)了同情和愛(ài)，最后尼爾斯用行動(dòng)證明了自己改過(guò)的決心，當(dāng)然，他也恢復(fù)了原來(lái)的樣子。書(shū)中講述了很多的道理，頗有教育意義，充滿浪漫色彩的想象力，讓我們愛(ài)不釋手！
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