輔導(dǎo)老師工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的輔導(dǎo)老師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)1
一、教育教學(xué)上：堅持課改，認(rèn)真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來枯燥簡單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時，我非常注意學(xué)生實際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師，同時也聽有些青年教師的課。聽課對我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上，我堅持認(rèn)真及時、全批全改，通過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和自學(xué)能力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計一些通過小組合作可以完成的問題，給學(xué)生展示自己的機(jī)會，讓他們學(xué)有所得，爭取每個人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、班級管理上：總結(jié)理論，以待實踐
雖然自己不是班主任，但是對于班級管理我毫不放松，學(xué)校為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項目對我的班級管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長，他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動，在錯誤中成長。有師父的幫助，半年中我學(xué)會了如何開好班會，學(xué)會了利用班會形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，學(xué)會了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會了關(guān)愛學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長，積累班級管理經(jīng)驗，期待自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。
三、思想上：愛黨愛國，積極進(jìn)取
作為一名青年教師，我積極參加學(xué)校組織的活動，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在到學(xué)校報道的
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的'困難，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點意見，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫助我們成長：
一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗知識。二、希望學(xué)校在經(jīng)費允許的情況下，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動向。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動，安排一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸吞幚怼?/p>
我堅信，世上無難事，只怕有心人。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)2
一年的時光就像天空中隕落的流星，還沒來得及留下美好的記憶就已經(jīng)匆匆離去了，轉(zhuǎn)眼又是一個新年。每當(dāng)一年的最后一天，我都是最快樂、幸福的——聯(lián)歡晚會。這樣的晚會是一學(xué)期孩子成果的一個展示，看著孩子們的精彩表演，看著家長們興奮、投入的看著自己孩子成果的展示，那種快樂的表情從未消
失過，能擁有這樣的快樂是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無法言表的感覺。
來到××天使之翼工作已經(jīng)3年了，在不知不覺中我已經(jīng)變成傳說中的“老人”，而這個“老人”也見證了機(jī)構(gòu)的每一步成長。從當(dāng)初的200不到的教室發(fā)展到如今800平；從當(dāng)初6名教師發(fā)展到如今的20余人；從當(dāng)初的6、7名學(xué)生發(fā)展到如今的55人。這簡單的數(shù)字記錄公文就已經(jīng)描繪了機(jī)構(gòu)3年的發(fā)展歷史。xx年對機(jī)構(gòu)來說是發(fā)展飛越關(guān)鍵的一年，經(jīng)過努力拼搏，已經(jīng)獲得了社會各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨癥家庭的認(rèn)可，而xx年對于我也是頗有收獲的一年。
xx年，我仍然從事個訓(xùn)工作，依然為那些沒有語言的天使編織說話的夢想，可這樣的夢想說著容易做起來很不容易的，因為付出的不止是我的汗水，還有家長們心痛的淚水。每一個新到的天使都會有不同的發(fā)育問題，我必須要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個孩子到了一個新的環(huán)境都會產(chǎn)生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂�？鞓肥呛⒆拥臋�(quán)利，沒有一個孩子不喜歡快樂。帶著這樣的信念，并選擇自由自在、無拘無束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅(qū)散他們心中的恐懼，發(fā)揮最大的潛能進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也可以跟幼兒建立很好的朋友關(guān)系。之后，對幼兒存在的發(fā)音問題進(jìn)行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悅、要有傷心流淚。可無論怎么樣，我都會努力的幫助他們。因為我堅信著，一時的痛苦可以換來一輩子的幸福，那么現(xiàn)在的這點“苦”不也是很幸福的嗎？在我執(zhí)著的堅信下，有3名幼兒已經(jīng)開口說話了；在我執(zhí)著堅信下，有4名幼兒從單音可以說到一句簡單的話；在我執(zhí)著的堅信下，有4名幼兒已經(jīng)升了班，并可以進(jìn)行一般對話。
曾經(jīng)有位家長跟我說：“你應(yīng)該記錄下你教過學(xué)生的名字，然后標(biāo)記上哪些是不會說話到會說話，哪些孩子是從單音或發(fā)音不準(zhǔn)到可以進(jìn)行簡單對話，因為這些都是你的成績，你的榮譽”。聽完之后我笑了，因為大多數(shù)的家長目光都會聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認(rèn)為自己有多么偉大，我只是盡自己的`能力去幫助天使們，而這樣的幫助不需要任何利益回報，只有他們快樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成績，那都是機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持和鼓勵，然而都已經(jīng)成為歷史，未來還會有更大的挑戰(zhàn)等待著我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。
工作是快樂的源泉，在平凡的工作崗位上時時刻刻愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，讓家長得到認(rèn)可才是我個人的價值所以，生活也會因此發(fā)出光彩！
過去的一年是忙碌的一年，也是收獲的一年，我收獲到了無數(shù)孤獨癥兒童家庭的快樂，所以，我是幸福的，我要把這種快樂進(jìn)行到底，讓每個家庭都能幸福，因為，快樂是幸福的開始。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)3
這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
這次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
“經(jīng)驗+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的.和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)習(xí)心得
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，使自身得到最大限度的發(fā)展。每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，個體之間都存在著一定的差異。在實施評價時，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點，運用不同的評價方法激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中中體驗成功的喜悅，從而得到發(fā)展。
英語教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，因為積極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\用激勵評價，及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激勵學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
每個學(xué)生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別，承認(rèn)學(xué)生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)可以分層進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價�；A(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生，自信心比較強(qiáng)，對他們的評價要嚴(yán)格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng)，應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。
評價是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向，調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為，改變著課堂的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)習(xí)者的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。所以，作為一名教師應(yīng)該學(xué)會如何用科學(xué)的評價來引導(dǎo)學(xué)生。
一、尊重個體差異，實施因人施評，肯定每個學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。 個體的發(fā)展具有獨特性
和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過給予每個孩子積極的評價，幫助孩子正確認(rèn)識自己，幫助他們擁有信心。
二、允許學(xué)生失敗，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，倡導(dǎo)“再來一次，我能行！”
教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此，任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓(xùn)迎頭趕上。
三、實施小組評價，將個人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。
課堂教學(xué)是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程，這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測性。有效的課堂教學(xué)是動態(tài)的、發(fā)展的，它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導(dǎo)向的方式，運用動態(tài)的評價進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、深化，使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識，感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美，是一個值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)4
為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合xx中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識、對照檢查、認(rèn)真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張xx為組長、以陳xx為副組長，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組
成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》，xx中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象的'工作安排，研究制訂了《xx市xx小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排。
三、積極動員，認(rèn)真開好動員部署大會
為使我校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展，學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進(jìn)行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召
開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動中，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。要做到先學(xué)一步，學(xué)深一點，多學(xué)一點，能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學(xué)習(xí)時間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
五、認(rèn)真扎實，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，
剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書面，明確了整改時限和改進(jìn)措施。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)5
xxxx年遠(yuǎn)程研修在海南溫暖的冬日陽光里開始了。作為海南省東方市、樂東縣和瓊中縣高中教師全員遠(yuǎn)程研修輔導(dǎo)老師之一，自從接受這個工作后，我感到責(zé)任重大。為了做好工作，我認(rèn)真觀看中國教師教育網(wǎng)研修平臺中的《輔導(dǎo)教師工作手冊》和《學(xué)員學(xué)習(xí)手冊》，明白輔導(dǎo)老師的職責(zé)和對學(xué)員要求。
在本次研修中我擔(dān)任高中地理歷史政治3班的輔導(dǎo)員，我班共有來自東方市的高中地理歷史政治學(xué)科的老師102名，涉及三個不同科目的老師，映入眼簾的信息量是非常之大。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，我?guī)缀趺刻於嫉卿浧脚_，以信息發(fā)送、班級論壇、公告的方式通知每位學(xué)員及時利用時間學(xué)習(xí)研修和完成作業(yè)。我進(jìn)入“班級論壇”了解班級學(xué)員他們關(guān)注的課堂方向，同時我自己發(fā)貼、回帖，向老師們求教于教學(xué)上的問題。同時對老師的提出的問題也盡力給以解答。
老師們發(fā)布的“研修日志”和“我的教學(xué)故事”，我認(rèn)真閱讀并推薦優(yōu)秀作品，還有批閱我班的歷史作業(yè)并推薦優(yōu)秀作業(yè)。我品讀老師的日志、點評、作業(yè)等，從中汲取營養(yǎng)，補充自身教學(xué)欠缺之處，在研修這個平臺，眾多不相識的老師他們的思想在交流、在碰撞。
按照要求我共布置了兩篇作業(yè)，分別在11月份和12月份分兩次布置的。制作了兩期班級學(xué)習(xí)簡報，向?qū)W員介紹了本班的研修情況并展示本班學(xué)員的優(yōu)秀作品，也介紹名家對“有效教學(xué)”的見解幫助學(xué)員開闊視野。
利用時間我自己也學(xué)習(xí)了歷史學(xué)科的七門課程和通識課程的四門，對必修二課程的處理和選修課程的處理在認(rèn)識上和實踐操作上都有提高，對趙德成教授講授的教學(xué)評價感觸深�；叵胱陨斫虒W(xué)評價單一、單調(diào)還有對學(xué)生的條件性評價這些都是我在課堂教學(xué)中需要改進(jìn)的。還有暴露出自身對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不足，布盧姆發(fā)布xxxx版的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)，介紹了認(rèn)識過程維度——回憶、理解、應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造，對每個維度都分了不同的層次和類別，了解這個對我們制訂教學(xué)目標(biāo)幫助太大了。而我平時在教學(xué)中對“理解”這個詞常用，聽完講座才發(fā)覺這個詞用的不對，應(yīng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為不同的層次運用，比如“解釋、舉例、分類、總結(jié)、推斷、比較、說明”。經(jīng)過專家教授的講解感覺眼前打開一扇窗！為我們的教學(xué)指明了方向也為我們指出了閱讀的書目。
在兩個月的研修中，我被老師們的.研修熱情感動著、鼓舞著，被他們的教學(xué)故事吸引著，他們有的是剛走上崗位的新老師，有的是非常有教學(xué)經(jīng)驗的中青年老師，有的是快要退休的老教師，我不敢懈怠，切實擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師的責(zé)任來：認(rèn)真閱讀每位學(xué)員的作業(yè)，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作簡報、盡已所知解決學(xué)員的困難和困惑等。有時我的工作也做的不盡如人意，但老師們都很支持諒解我的工作。
通過研修看到了老師們對提升教學(xué)能力的渴望、感受到老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。中國教師教育網(wǎng)為老師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)平臺，給老師提升教學(xué)教育能力插上了翅膀，讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧！為東方教育譜新篇而奮斗不息！
最后感謝東方市教研室的唐傳經(jīng)老師的推薦、感謝教師網(wǎng)韋老師技術(shù)上的指導(dǎo)、感謝研修期間老師們的支持！
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)6
一分耕耘，一分收獲。20xx和20xx年，我有幸被聘為**省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)品德與社會（生活）學(xué)科廣元班的輔導(dǎo)員。在中央電教館、中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)和省市教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我班培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動工作順利開展，出色完成任務(wù)。在國培這片園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂。輔導(dǎo)過程中我們深刻地體會到：勤于耕耘才能收獲更多快樂。
擔(dān)任遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員是一份很辛苦的工作。在培訓(xùn)還沒有開始前，我們每一個輔導(dǎo)員都在思考：應(yīng)該怎么做，才能做到兩不誤？通過實踐，我感悟到：一是要“勤”，二是要“誠”，三是要發(fā)揮團(tuán)隊力量。
勤--我堅持“四點式”計劃�！耙稽c”是早晨上班早到一點，我提前三十分鐘到，這段時間做兩件事：瀏覽班級論壇，回帖，審閱有無需要設(shè)置“置頂”、“精華”的帖子，查看學(xué)員們的成績�！岸c”是下午下班晚走一點，堅持看一段講座，批閱幾份作業(yè)�！叭c”是晚上在QQ群上至少待半個小時，和學(xué)員們談心，鼓勵他們加油，解答學(xué)習(xí)中遇到的問題�！八狞c”是每周日下午精心撰寫一份班級簡報，批閱一些作業(yè)。堅持了這個計劃，其實每天都還算輕松，輔導(dǎo)工作也有條不紊。
誠--面對學(xué)員要有誠心和耐心。我班學(xué)員來自全市七個縣區(qū)，大多在農(nóng)村學(xué)校任教，有一部分老師在青川、朝天、旺蒼的大山里，條件很艱苦，都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。對他們的輔導(dǎo)一定要有誠心和耐心，不能急躁。在開班時，我就給每個學(xué)員發(fā)了一個短信：“我們能在國培計劃--中西部教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動中相遇，是一種緣份。雖然我們同在廣元市，又任教著同一門學(xué)科，但我們還互不相識。借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個平臺，我們不僅可以收獲到教學(xué)新理念新方法，還可以交到許多新朋友。期待我們一起努力，我們一起加油！”發(fā)現(xiàn)有老師不會注冊，我在QQ群上一步一步的講解；有老師不熟悉YY軟件，我在QQ群上一遍一遍的演示；有的老師作業(yè)需退回，我附上真誠的文字，感謝他的理解和支持；有的老師學(xué)習(xí)成績上升較慢，我親自給他們打電話，詢問他有什么困難，鼓勵他加油，叮囑他要工作、學(xué)習(xí)和生活三不誤。在一次次交流中，一節(jié)節(jié)溫馨的.短信中，我和一個個陌生的老師建起了友誼。大家都很支持我的工作，在每一次專家答疑活動里，我班學(xué)員到得最齊。兩次培訓(xùn)，我班學(xué)員的注冊率、合格率均是100%，優(yōu)秀率分別為100%、80%。
團(tuán)隊--要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。為了能更好地開展學(xué)習(xí)活動，我組織成立了班委，根據(jù)學(xué)員地域位置分為七個合作學(xué)習(xí)小組，每組選出了一名比較年輕、責(zé)任心強(qiáng)的組長，組長經(jīng)常性和學(xué)員聯(lián)系，指導(dǎo)、督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)小組里，學(xué)員經(jīng)常性在一起研討，互相幫助，互相競賽，學(xué)習(xí)興趣高，成績上升快。
一天天，我們快樂的忙碌著。雖然忙碌，但是覺得很充實，很有意義。每一個清晨，打開平臺，看到學(xué)員們的成績又上升了，我們的成就感也油然而生。在國培中，我們不僅僅收獲到知識和技能、信心和友誼，還深刻地體會到：付出多少，就會收獲多少。在國培這塊園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂；今天我們播下奮斗與堅持，明天我們會收獲美麗的人生。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)7
本學(xué)期，我校的少先隊工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員們的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，使我校少先隊工作的穩(wěn)步前進(jìn)，取得了一定的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、抓好少先隊常規(guī)工作，開展思想道德教育：
1、堅持規(guī)范的升旗儀式。升旗儀式是一種長期有效的德育活動陣地，我們堅持每周一升旗。升旗儀式采取大隊長和副隊長輪換主持。每到這一天，同學(xué)們都會穿著干凈、整潔的衣服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，嚴(yán)肅、認(rèn)真地參加升旗儀式，升起五星紅旗，在鮮艷的國旗下聆聽教育。我們堅持寫國旗下講話，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、教育工作的實際情況，利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛國旗、愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校、愛父母、愛自己的教育。做到有針對性、實效性，充分發(fā)揮升旗儀式的教育作用。
2、良好的行為習(xí)慣的堅持，必要的檢查評價激勵機(jī)制不可少。為此，本學(xué)期我校一開學(xué)就組建了少先隊大隊干部，擬定學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、兩操等方面的評分細(xì)則，以此督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾檢查成員能做到堅持到崗，認(rèn)真檢查。每天對全校衛(wèi)生，進(jìn)行2次的系統(tǒng)檢查，大隊部隨時督查，并將檢查結(jié)果及時公布，肯定優(yōu)點、宣揚典型，暴露不足，及時糾正。
3、充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，利用我校唯一的黑板報、校園廣播、手抄報等進(jìn)行各種宣傳，本學(xué)期主要以“環(huán)境教育”、“小學(xué)生心理健康教育”、“禁毒教育”、“安全教育”、“法制教育”等宣傳為主。還結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和歷史事件進(jìn)行宣傳。宣揚遵守規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的典型，以孩子們喜歡的形式對學(xué)生進(jìn)行不間斷的思想道德教育，真正的做到施教于樂。
二、以重大活動為契機(jī)，舉行各種豐富多彩的少先隊活動
1、為培養(yǎng)了學(xué)生的獨立自主的能力和學(xué)生的競爭意識。 我校在12月6日開展了“第四屆冬季運動會”活動，還開展了12.4法制宣傳（紅領(lǐng)巾廣播宣傳法制主要內(nèi)容、師生簽名、手抄報作品展）全校師生積極參與。豐富多彩的少先隊活動，開闊了孩子們的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高了少先隊組織的活動質(zhì)量，同時得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。
三、增強(qiáng)安全意識，創(chuàng)建平安校園
大隊部以黑板報、國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播、家長會等形式對學(xué)生進(jìn)行安全的教育�！鞍踩谝弧笆菐熒墓餐谔�。及時與家長溝通，大力向?qū)W生和社會宣傳食品衛(wèi)生、交通安全、用電安全、防溺水事故等安全意識，防微杜漸讓學(xué)生樹立安全意識，提高認(rèn)識，確保了校園的安寧�？傊傧汝牴ぷ麟m然取得不少成績，但仍存在不少不足之處，特別是紅領(lǐng)巾崗的.監(jiān)督不夠好，以后我將更加努力，改進(jìn)自己的工作方法，促進(jìn)我校少先隊工作開展得更好。少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進(jìn)行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。隨著時代的進(jìn)步，少年兒童的時代特征和教育環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化。作為新世紀(jì)的少先隊，必須順應(yīng)時代進(jìn)步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新開拓的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)8
20xx年中小學(xué)繼續(xù)教育全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，是我近兩個多月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌兩個多月，本期學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回首過去，感覺既漫長又短暫。在這次培訓(xùn)輔導(dǎo)中，我的收獲太多，感受太多。
我承擔(dān)的是大理州初中英語一班的輔導(dǎo)工作。班級學(xué)員共有86人。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目和班級簡報，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄和班級簡報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真組織班級的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，在公告和班級簡報里提醒他們。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。
在60多天的輔導(dǎo)過程中，我按照上級要求，發(fā)簡報和公告，向?qū)W員匯報學(xué)習(xí)成績和存在問題。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，慎重地下評語。100%作業(yè)我都下了有針對性的評語。我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān)，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學(xué)員修改后再提交。到今天為止，每個學(xué)員3次作業(yè)都已交齊。教學(xué)設(shè)計與反思有4人未提交，教學(xué)故事有19篇未提交，研修日志有56篇未提交。
由于有開班之初的精心組織，我班學(xué)員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對待他們的發(fā)言的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個良好的引導(dǎo)。到3月25日為止，學(xué)員發(fā)的主題帖子有685個，回帖子有1437個。我的發(fā)帖和回帖數(shù)也有160條，評論數(shù)有439條。
雖然在學(xué)習(xí)過程中大多學(xué)員都能按時提交作業(yè)、積極參與討論，但由于種種原因，仍有少部分學(xué)員沒有完成要求提交的作業(yè)。
現(xiàn)在，全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)員的各項表現(xiàn)如實完成學(xué)員的成績評定；根據(jù)全班的學(xué)習(xí)情況推薦優(yōu)秀學(xué)員。對在平時的學(xué)習(xí)中都能積極參與，認(rèn)真對待的學(xué)員，都應(yīng)該推薦為優(yōu)秀學(xué)員。因此，我覺得推薦20%的優(yōu)秀學(xué)員實在是太少了。最后依據(jù)過程性評價為主的評價原則（即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流時間和綜合評定的成績），我推薦：趙順生、鐘華英、
董宏偉、周波、吳春苗、楊化蓮、馬吉素、尹興武、楊慶芬、許燦、楊迎飛、侯曉玲、楊淑娟、趙學(xué)厚、周會中、楊常珠、王正芳等17人為本班優(yōu)秀學(xué)員。在上次推薦時由于綜合成績未評定出來，所以現(xiàn)在做了小的.調(diào)整，以此次評定為準(zhǔn)。
“全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的機(jī)會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。
在即將下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭娜藗儯焊兄x各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持；；感謝我們的學(xué)科管理員；沒有你們的幫助我不可能勝任輔導(dǎo)教師的工作，再次謝謝你們！
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)9
在這瑟瑟的寒冬里，在這皚皚的白雪中，“國培計劃（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”緩緩地拉下了帷幕。在這段時間里，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為學(xué)員答疑解惑，盡最大努力完成好一名輔導(dǎo)教師的職責(zé)。這次培訓(xùn)不同于剛剛結(jié)束的河北省全員培訓(xùn)，它有自己的一些特點。
首先，就這次培訓(xùn)本身來講，它的系統(tǒng)性很強(qiáng)。學(xué)員在課程學(xué)習(xí)前，就得在“作業(yè)一”中提出一個通過這次培訓(xùn)想要解決的問題；然后，通過學(xué)習(xí)，要學(xué)員根據(jù)學(xué)到的知識，細(xì)化自己解決問題的方案，以“作業(yè)二”的形式提交上去；最后，需要學(xué)員老師們把自己解決問題的升華了的的最佳方案，最終在“創(chuàng)新性成果”作業(yè)中以教學(xué)活動設(shè)計的形式提交上去�？梢哉f這次培訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)是一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴(yán)謹(jǐn)。如果學(xué)員真的按要求做的話，自身能力肯定會得到提升。
第二，這次培訓(xùn)對學(xué)員來講，應(yīng)該說不算難，因為學(xué)員只要在“作業(yè)一”提出一個想要解決的問題，“作業(yè)二”做出解答這個問題的細(xì)化方案，最后在創(chuàng)新成果中以教學(xué)活動設(shè)計的形式提交上去就行。按說，學(xué)員老師們完成這些應(yīng)該沒什么問題。但是，恰恰相反，學(xué)員最先提交的作業(yè)是五花八門：有的“作業(yè)一”中提交的不是一個具體問題；大部分老師的“作業(yè)二”跟“作業(yè)一”根本就不對應(yīng)，不是對“作業(yè)一”所提問題的具體的解決方案；創(chuàng)新成果也是隨便搬上去的`一個教學(xué)設(shè)計。造成這種現(xiàn)象的根本原因還是老師對這次培訓(xùn)沒有認(rèn)真對待，沒有去認(rèn)認(rèn)真真的看清題目。只要看清題目，領(lǐng)會意圖，做起來會非常簡單。所以說，學(xué)員老師們犯了一個自己的學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤：沒認(rèn)真審題。
第三，這次培訓(xùn)對輔導(dǎo)教師來說，比較麻煩�！白鳂I(yè)一”批起來簡單，“作業(yè)二”就不行了，打開“作業(yè)二”某個學(xué)員的作業(yè)批改的時候，還得返回到“作業(yè)一”中，看他作業(yè)一提出的是什么問題，如果“作業(yè)二”和“作業(yè)一”不對應(yīng)，還得在批語中告訴他們怎么改，或者在論壇和公告中提醒學(xué)員作業(yè)一定要對應(yīng)，所以說這次的國培作業(yè)批改起來較費力。不過，功夫不負(fù)有心人，以我們邯鄲市物理六班為例，學(xué)員最后的作業(yè)大部分都做到了對應(yīng)。
總之，作為一名輔導(dǎo)老師，學(xué)員的成長就是我的收獲、學(xué)員優(yōu)秀的成績就是我的收獲、學(xué)員一切的收獲都是我的收獲！這次培訓(xùn)即將結(jié)束，期待著下次的培訓(xùn)。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)10
20xx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，教師足不出戶就可以聆聽專家的講座，完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和有針對性的日志，作業(yè)和案例的撰寫。新的學(xué)習(xí)形式為教師的學(xué)習(xí)充電開啟了又一道門。
一、基本情況
在這次的培訓(xùn)中，我擔(dān)任輔導(dǎo)教師的三河市小學(xué)數(shù)學(xué)四班共有85名學(xué)員，有82名注冊學(xué)員，有3名學(xué)員沒有注冊，有1人注冊未學(xué)習(xí)。81人合格，4人不合格。平均分86.6分，合格率94.1%。
為了把這項工作做實做好，我根據(jù)上級布置的工作要求，認(rèn)真完成工作任務(wù)，克服了種種困難，保障了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，取得了良好的培訓(xùn)效果�，F(xiàn)將近半年來的工作總結(jié)如下：
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為做好本職工作進(jìn)行鋪墊
為了能夠順利做好各項培訓(xùn)工作，我按照工作安排，對照自己的不足，認(rèn)真對各科學(xué)習(xí)課程進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)，以便在完成輔導(dǎo)教師的各項工作中能夠有的放矢，更好地為班上的學(xué)員服務(wù)。同時學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)課程，可以最大限度的彌補自己在專業(yè)理論素養(yǎng)方面的不足，對自身的發(fā)展也是很好的促進(jìn)。通過積極的準(zhǔn)備，我對自己勝任輔導(dǎo)教師工作有了較強(qiáng)的自信。
三、通過多種管理措施，確保培訓(xùn)質(zhì)量
為了嚴(yán)格執(zhí)行本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動所制定的各項制度，我積極發(fā)揮班級簡報的導(dǎo)向作用，對在培訓(xùn)過程中刻苦學(xué)習(xí)，起到示范帶頭作用的老師及時通報表揚，為大家樹立可以借鑒和學(xué)習(xí)的榜樣。
我還借助學(xué)校的力量和各個學(xué)習(xí)小組組長的智慧，每次組織集中研討活動均通過班級公告通知學(xué)員，并且通知學(xué)員所在單位的管理員和學(xué)習(xí)組長，由他們再通知到學(xué)員本人，確保每次研討活動學(xué)員都能較好地參與。
我充分發(fā)揮學(xué)員所在單位直接管理的作用。將學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及時與所在單位管理員溝通，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時完成各項規(guī)定的作業(yè)。發(fā)揮學(xué)員班級組織的`管理作用，除了每次規(guī)定的網(wǎng)上交流活動，我們還另外安排了一些學(xué)習(xí)研討活動，通過這種形式，加強(qiáng)了學(xué)員之間的溝通與聯(lián)系，也加強(qiáng)了過程管理。
四、答疑解惑，互相交流，給學(xué)員提供更廣闊的平臺
學(xué)習(xí)開始之初，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不成熟，很多老師反映無法收看、無法提交作業(yè)等，作為輔導(dǎo)員，及時向上級主管部門反映的同時，對培訓(xùn)中出現(xiàn)的種種不合理的現(xiàn)象提出改進(jìn)建議，使學(xué)員學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件能夠得到較大的改觀，也為學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
積極引導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)與交流，指導(dǎo)學(xué)員開展有效的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下的討論活動，精心準(zhǔn)備在線答疑；認(rèn)真批閱作業(yè)與思考習(xí)題，并給予合理的點評；關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時回答、反饋和評論學(xué)員的問題，深入學(xué)員之中共同學(xué)習(xí)和研究工作中存在的疑難問題。
五、學(xué)員態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，感觸頗多
在專家引領(lǐng)下，學(xué)員提交的作業(yè)和發(fā)表的案例，能夠結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，找到開展工作的新思路、新辦法、新舉措。有的學(xué)員按照專家的理念設(shè)計教學(xué)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造精神，展示了農(nóng)村教師良好的工作能力。
老師們都反映本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很大。首先，是培訓(xùn)形式上的新穎，許多教師認(rèn)為在培訓(xùn)時真真正正做了一回學(xué)生。是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)共分四個模塊。每個模塊都要認(rèn)真聽專家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再和其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時，都能及時得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí)、工作很辛苦，可心里很充實。
講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的能手，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量的教學(xué)中鮮活的實例，配合一些圖片課件，深入淺出地講解教學(xué)理論，一個個生動的教學(xué)實例和自己的感悟博得了學(xué)員教師對他們的敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使他們重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了工作的巨大動力。
本次培訓(xùn)的交流面廣。全省教師在網(wǎng)上可以自由的互動交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使大家走到了一起。彼此之間談自己的教學(xué)感悟，談對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的做法，談教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。為了一個共同的目標(biāo)，互相取長補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
大家在理論上得到了提升，思想上受到了啟迪。雖然培訓(xùn)時間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。老師們工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣或那樣的問題，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們對自己的做法有了全新的認(rèn)識，也找到了更好的解決途徑。
總之，通過學(xué)習(xí)，作為輔導(dǎo)教師的我，付出了很多，也收獲了很多。為了適應(yīng)教師職業(yè)的發(fā)展和教育形勢的變化，我會在今后的工作中繼續(xù)努力，把自己的工作做得更出色。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)11
本學(xué)年，我有幸擔(dān)任少年宮輔導(dǎo)教師一職，負(fù)責(zé)一組學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。通過這一年的工作經(jīng)驗，我深刻體悟到了教師的職責(zé)和使命，也不斷提升自己在教育教學(xué)方面的能力。
我堅持以學(xué)生為中心，注重對學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。在輔導(dǎo)教學(xué)中，我獨特的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)手段得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。每個學(xué)生都有其獨特的特點，我會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和個性特點，因材施教，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，發(fā)展?jié)撃�。此外，我注重學(xué)生的成長全過程，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)問題和心理需求，通過與學(xué)生的深入交流，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我注重改革創(chuàng)新，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。作為一個年輕的輔導(dǎo)教師，我時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升自己的.專業(yè)水平和素質(zhì)。同時，我在教學(xué)中嘗試運用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源等，使學(xué)生更加主動參與，提高學(xué)習(xí)效果。
我也意識到自身在教育教學(xué)方面還存在一些不足和需要提高的地方。首先是知識儲備方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累，不斷充實自己，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我也需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)方法和示范能力，通過不斷的實踐和反思，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
通過一年來的工作實踐，我感受到了教育事業(yè)的重要性和輔導(dǎo)教師的責(zé)任重大。我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任心，繼續(xù)投身于少年宮輔導(dǎo)教師的工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。相信在不久的將來，我將取得更好的教學(xué)效果，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的少年人才而努力奮斗。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（四）班的輔導(dǎo)員。圍繞著學(xué)校的德育工作宗旨，我認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，開展好學(xué)生的德育工作。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。因為如果學(xué)生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的學(xué)生今后與讀書無緣。而我們面臨的情況是：小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由，因為升學(xué)壓力較輕；活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低，這些學(xué)生如果不能較好地調(diào)整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：
一、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
二、具體抓養(yǎng)成教育。
蘇格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。為了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、發(fā)展良好個性，遏止學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣，確保校風(fēng)健康穩(wěn)定，把不良習(xí)慣扼殺在搖籃里，我在開學(xué)初就將養(yǎng)成教育作為一項主要工作來抓，抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學(xué)生理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強(qiáng)聲勢。
三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
因為是剛接觸學(xué)生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學(xué)生檔案中仔細(xì)去加以分析，了解到哪些學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的，哪些學(xué)生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓(xùn)，指導(dǎo)工作的方式、方法，與個別班干部多次交流。兩個月過后，的確有的學(xué)生不適宜做班干部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學(xué)生民主評選和做好個別學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委。
新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進(jìn)行表揚；做得不好的地方，我不是嚴(yán)厲批評，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。
如果班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任如果在同學(xué)面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學(xué)中的威信。所以，批評班干部應(yīng)私下。而對于班干部的.工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干部周圍，服從班干部的管理。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
五、密切與家長的聯(lián)系，促進(jìn)溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學(xué)生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。我在平時與學(xué)生交流時，也經(jīng)常了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學(xué)生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進(jìn)，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達(dá)到一致看法。
總之，輔導(dǎo)員工作是一項細(xì)致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷探索，爭取把輔導(dǎo)員工作干得更出色。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)13
從事體育教育教學(xué)已經(jīng)七年多了，雖然在大學(xué)我所學(xué)的是體育教育專業(yè)，很多都是理論知識和技能，但是面對體育教學(xué)有很多不知道也不懂的教學(xué)問題，比如說學(xué)生的身體機(jī)能和掌握動作技術(shù)的現(xiàn)狀比較模糊。不知道怎樣來給學(xué)生上好體育課。在比較煩惱的時候，學(xué)校給我安排藝體組同組的一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。王麗華老師在學(xué)校所教學(xué)的'科目是音樂學(xué)科，但是對體育教學(xué)懂的東西太多，個人也非常喜歡體育運動，她為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等讓我在學(xué)習(xí)、教學(xué)工作中受益匪淺，使自己能更好的投入到這份教育事業(yè)中去。
在體育教學(xué)和為人處事上，剛開始，我就像一個什么都不懂的新生，在王老師的引領(lǐng)下漸漸地成長，熟悉自己的工作，熟悉與同事們?nèi)谇⑾嗵�。教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，學(xué)生情況的不知，同事們的相處，年輕的我總是處理不好這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境，生活中的煩惱。
作為一名新教師，在開學(xué)初，王老師會把學(xué)校對體育學(xué)科教學(xué)工作給我細(xì)心做了一個介紹，同時也幫我檢查學(xué)期初所需要的工作材料。在平日里，我們在一個辦公室，結(jié)合她音樂教學(xué)的工作和生活經(jīng)驗，向我傳授如何進(jìn)行體育的教學(xué)，交流工作和生活的感情。王老師時常會翻翻我的教學(xué)設(shè)計，看看我的教學(xué)反思。我們之間互相聽評課，在王老師的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。從而指導(dǎo)我教學(xué)中存在不足之處，我進(jìn)行改正，總結(jié)經(jīng)驗，找到屬于自己的好的教學(xué)模式。
在從事體育教育教學(xué)七年多時間，王老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我很快就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài)，幾年來有不少收獲：20xx年在安徽省首屆中小學(xué)微課大賽中，微課《短跑》榮獲初中體育與健康二等獎；20xx年撰寫的論文《淺談初中足球教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的因素分析》榮獲巢湖市中（�。⿲W(xué)、幼兒園體育學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文三等獎；20xx年在巢湖市中小學(xué)體育學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎；20xx年在合肥市中小學(xué)《體育與健康》學(xué)科微課評比活動中，微課《蹲踞式起跑技術(shù)》榮獲初中組二等獎；20xx年在巢湖市第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽活動中，榮獲三等獎；20xx年在執(zhí)教的《青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課評比》榮獲巢湖市中（�。⿲W(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)評比三等獎。今后，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)14
晚托班是現(xiàn)代社會促進(jìn)家庭與社會融合的重要渠道之一，作為晚托班的輔導(dǎo)老師，我的工作職責(zé)是引導(dǎo)孩子們在放學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。這篇文章將詳細(xì)介紹我的晚托班輔導(dǎo)老師。
一、過程管理
晚托班輔導(dǎo)老師首先需要在晚間為孩子們制定計劃表，包括學(xué)習(xí)、活動、晚餐以及其他時間的安排。在制定計劃表的過程中，要根據(jù)不同年齡段孩子的特點與需要，科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真安排。我通過觀察和交流，摸清每個孩子的學(xué)習(xí)情況和特點，因材施教，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
另外，我也要把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，對于困難的知識點和打亂進(jìn)度的情況要及時調(diào)整計劃，與家長溝通，讓孩子們可以順利地跟上進(jìn)度。同時，保證孩子們有富有成就感的作業(yè)完成時間，鼓勵他們自己尋找問題，自己解決問題，提高了孩子自我解決問題的能力，不斷增強(qiáng)孩子自信心和自尊心。
二、創(chuàng)新教學(xué)
晚托班輔導(dǎo)老師的教學(xué)內(nèi)容往往與校內(nèi)課程不同，需要老師們進(jìn)行大量的研究和創(chuàng)新。我致力于研究新穎、富有啟發(fā)性的課程內(nèi)容，結(jié)合孩子的生活和興趣，制定出有趣、富有啟發(fā)性的課程，讓孩子更主動地參與學(xué)習(xí)，也能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和動手實踐能力，從中獲得學(xué)習(xí)的.成就感和樂趣。
同時在教育過程中，我也注重利用互動、實驗等方式，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解。例如，我們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時，我會通過實驗展示重點內(nèi)容，讓孩子們親身體會科學(xué)實驗的樂趣以及探索科學(xué)事物的方法，啟發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和熱愛。
三、家校溝通
孩子的成長需要家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)，晚托班輔導(dǎo)老師要與家長保持密切聯(lián)系，及時交流孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的表現(xiàn)。我會在家長會上與家長匯報孩子的學(xué)習(xí)、生活、靈活能力、還有每周的專項訓(xùn)練和有趣的活動等，讓家長們了解孩子在晚托班的表現(xiàn)、進(jìn)步及問題，并及時溝通解決。
在家校溝通中，我還會向家長們提供適合孩子的一些家庭作業(yè)及指導(dǎo)方法，以便家長與孩子一起學(xué)習(xí)和努力。這樣做不僅可以使孩子學(xué)有所成，而且可以增強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。
四、管理績效
作為一名優(yōu)秀的晚托班輔導(dǎo)老師，管理績效也是我必須要關(guān)注的重要內(nèi)容。我會定期對自己的工作進(jìn)行回顧總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題和反思，提高自己的工作水平和管理能力。
在工作過程中，我還會對班級的工作做出績效評估，不斷優(yōu)化班級管理和教學(xué)方案，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和滿意度，同時也增加學(xué)員定期評估，反饋成長的不足部分近一步進(jìn)一步發(fā)掘短板原因，制定更精準(zhǔn)的成長路徑，為孩子的成長打造最好的成長基地。
總之，晚托班輔導(dǎo)老師的工作是一個綜合性很強(qiáng)的工作，需要老師具備良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和教育經(jīng)驗，幫助孩子們塑造健康、積極、陽光的成長理念，幫助他們在趣味中獲得知識，舒展身心，健康成長。只有我們輔導(dǎo)老師們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新、不斷地思考與改進(jìn)，才能讓孩子們在晚托班得到更好的發(fā)展。
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)15
一、少先隊組織工作
1、建立健全隊干部組織，培養(yǎng)隊干部作好各項工作。
2、本學(xué)期，我采用3—5年級各班輪換推薦2名校園值日小崗哨，監(jiān)督校園，共創(chuàng)平安、和諧健康的校園生活環(huán)境。
3、開播“新西之星”校園廣播節(jié)目，即豐富校園生活提高學(xué)校品味又讓更多的同學(xué)有展示自己才能的機(jī)會，有些同學(xué)脫穎而出（如馬曼同學(xué)年齡雖小，卻能在廣播節(jié)目上獨擔(dān)一面，毫不怯場，發(fā)揮自如。），亮出自信的一面。同時也起到了教育、引導(dǎo)行為的較好效果。
4、安排好每周的升旗隊員以及講話同學(xué)，國旗下發(fā)言選擇有意義的文章，讓學(xué)生去教育學(xué)生，讓學(xué)生去監(jiān)督學(xué)生。如四（2）班邵婷偉關(guān)于在新教學(xué)樓上的安全就讓全體師生觸動很深。
二、少先隊常規(guī)工作
1、本學(xué)期注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分利用每周主題隊會進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。如“見面問聲好的習(xí)慣”、“主動扶老幫小的習(xí)慣”、“伸出手維護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣”。
2、對學(xué)生日常規(guī)加大檢查力度，并能創(chuàng)造性地開展工作，如認(rèn)真做好衛(wèi)生及班級各項記錄檢查工作，并嚴(yán)格考核進(jìn)行周評、月評。
3、加強(qiáng)中隊黑板報的檢查及評比。中隊黑板報是班隊宣傳的主要手段，結(jié)合各月的實際，各大隊部利用定期或不定期檢查對各中隊黑板報進(jìn)行評比，同時也對各中隊的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，課室布置，衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，加強(qiáng)了各中隊良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
4、深化“文明禮儀伴我行”主題教育。除日常文明禮儀教育之外，我們倡導(dǎo)每個同學(xué)將“文明”作為校園內(nèi)外的主旋律，時時處處做到用“文明”規(guī)范自己的言行。
三、配合學(xué)校各部門圓滿完成各項教育教學(xué)工作。
少先隊組織在學(xué)校里除了完成自己的各項活動外，還要積極配合學(xué)校各部門完成各項教育教學(xué)活動。
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