班級管理工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的班級管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級管理工作總結(jié)1
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間就是一年。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的`威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在今后的工作中，我們將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
按照學校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任，學期之末，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育為本——堅持正確的教育方向
在學校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風
培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。
3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)
平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點滴——注重學生的個人養(yǎng)成教育
教會學生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。
5、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。
6、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進，促進中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。
7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通
架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
8、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
班級管理工作總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭，期中很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過了期中。相對于上期中來說，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而后面一段時間恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
1、抓制度促班風。這個期中開學初，學生們還像上個期中一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時，我又根據(jù)同學們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復(fù)正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
2、訂目標促學風。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個期中學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高
結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一期中我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：
�。�1）積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā)，以出于對學生關(guān)心的`角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好�？�。
�。�2）積極抓好三操。開學的第三個星期，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
（3）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。
四、有效利用好主題班會課
這個期中，我根據(jù)學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個期中，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”“感恩父母”“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續(xù)努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優(yōu)秀。
班級管理工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，開學已經(jīng)一個多月了，班長述職報告班級管理工作總結(jié)。在過去的一個月里，或者說自就任班長后，我都做了哪些工作呢，在這里向各位同學做個匯報，目的在于接受大家的監(jiān)班長述職報告班級管理工作總結(jié)督，也可以做一次清楚的自我反省。
一、構(gòu)建班級管理體系，基本完成理論框架部分的整理。
關(guān)于現(xiàn)在的這套班級管理模式，我自暑假使就開始籌劃，也寫出了很多版本的管理方案。不過現(xiàn)在的這套也還是在不斷的摸索和實踐中一步步的完善。我想，其實任何的模式都不會是萬能的，只有在實踐中可以操作并取得很好效果的方案才是最優(yōu)選擇。
1、“責任人制度+項目團隊合作制度”
2、“月會述職制度”
3、班博管理
具體的內(nèi)容現(xiàn)在大家也都應(yīng)該很清楚了，就不再贅述。我始終相信規(guī)則不是萬能的，但沒有規(guī)則的團隊和集團是萬萬不能長久生存的。因為它缺乏了一種堅固的內(nèi)核，一種長久不變的內(nèi)核。剛開始提出這么一整套看似理論化的東西，還是有很多不理解的意見的。因為，畢竟我們是在大學里。大學崇尚著一種自由精神，總感覺受著條條框框的束縛是件很不爽的事。然而，其實自由給多了就容易散漫了，凡事還是掌握個度會比較把穩(wěn)。如何平衡這種規(guī)則和自由是我一直在思考的問題，即怎樣讓班委團隊，以及整個班集體在良好的氛圍和班級精神中不斷前進，不斷變得優(yōu)秀。這需要靠我們09行2每一個人的努力!我們在一起，所以，nothingisimpossible.
二、具體落實各項工作，班委團隊進入初始磨合階段
1、簡述
從剛開始的大家混混沌沌，到目前大家以及開始對這套流程逐漸清晰，我們經(jīng)歷一段磨合的過程。一開始，大家會發(fā)現(xiàn)自己的職能清晰了，但是似乎還有些感覺“自顧自田地”的感覺，這樣每個班委之間似乎缺少了那么點人情味，尤其忙的時候就更容易我干我的，你管你的了。這方面，我們在9月組織了一次班委聚會，聚會的宗旨就是“不工作，只娛樂”。雖然第一次，大家都還挺不好意思，過程沒有那么high,不過我想隨著時間的流逝，大家會越來越緊密的。
這個月，我們班委著實做了很多的事。比如秋之聲，迎新的一系列事務(wù)，迎新晚會活動，以及正在進行的優(yōu)班評比和綜合測評。每一次任務(wù)的下達，我們都職能明確，沒有出現(xiàn)一團亂的狀況。各班委應(yīng)該也還都能應(yīng)付這樣的工作強度。其他班的有些班長或團之書就差不多一團亂麻了，很多事情堆在一起，解決不了。不過，我們班在職能明確不交叉的情況下很好的保證了優(yōu)班評比和綜合測評任務(wù)的完成質(zhì)量，因為至少我們有時間和精力的保證。
9月里，每個班委都在盡職盡責的履行自己的義務(wù)�？吹某�，大家對我們在當初確定的班級發(fā)展方向以及基本價值感都還是很認可的。因為，想付出，才會真的去踏踏實實，真真切切的做。而行動，往往比言語更有說服力。
2、班委工作問題以及個人建議
a、首先要說最重要的學習方面。學習委員在每次拷完課件的時候最好是隨手就在群上發(fā)出一條信息說明課件發(fā)放的情況，我想這個不難做到，我也提醒過幾次，希望以后能改善。
b、述職制度不夠完善。一方面，述職制度是指要每月上交述職報告。另一方面，述職是指各項目團隊完成任務(wù)的時候要向第一負責人匯報完成情況，這一點很重要。這一點還體現(xiàn)在有些明確寫著“收復(fù)”的短信，并沒有回，或者及時回。希望以后各具體項目負責人加緊督促。
c、各班委之間信息流通不夠順暢和及時。這一點直接導(dǎo)致了其他班委不明白某件事情的進展如何，是不是有了結(jié)果，需不需要幫忙的這些疑問。所以，希望以后各位第一負責人在完成具體任務(wù)時，注意加緊和其他班委的信息流通。確保班委內(nèi)的每個成員能把握你的進度，能適時的提供所需的幫助或者給出好的idea.
d、希望心理委員能夠多發(fā)些有趣的養(yǎng)生知識或者一些特色的心理測試題之類的，這樣興許職能會更具體和突出。
三、開始著手班風建設(shè)，打造溫暖班集體。
1、迎新生
9月里，我們班委第一次像其他班級一樣集體去探望了10級新生，雖然效果不是那么明顯，但我們至少是作為一個集體的形象出現(xiàn)在師弟師妹面前。第一次，我們感覺到我們作為師兄師姐身上的擔子。我們挑著的不僅僅是09行2，還是整個行2的形象，甚至未來是廣外學子的形象。
2、中秋節(jié)
中秋節(jié)的時候，我們的`團支書一言拿著一個他形容的“輪胎”般大小的月餅走進了女生宿舍。一言、敏敏、詠林和我擔當起了09行2的中秋大使，將集體的溫暖和節(jié)日的祝福帶進每一間寢室。當每一扇門打開，當我們看見一張張驚異并欣喜的笑臉，那一刻，我們很開心，一種難以名狀的開心。尤其當我們聽到嘉莉說“這是我
第一次感受到集體的溫暖”的時候，我想說，現(xiàn)在我們所做的一切都是值得的。沒有什么力量比能讓人感受到溫暖和愛更強大，擁有了這種力量的人，日后也必將是各個領(lǐng)域的佼佼者吧。
3、supervoice
這次比賽，我們建議出一只代表我們班集體的隊伍。這是一支英勇的隊伍，一路殺到?jīng)Q賽，雖然最終惜敗對手，卻還是值得我們給予熱烈掌聲的。一直以來，我們都覺得我們這個班級很強大，但是為什么還是讓這其中的同學感覺不到歸屬感和集體的溫暖，工作總結(jié)《班長述職報告班級管理工作總結(jié)》。我想，是大家的目標都很分散，沒有一個共同的方向和奮斗的目標。這次大賽，雖然不能全班同學一起參加，卻還是讓一旁觀賽的我感受了一股力量，一股不服輸?shù)牧α俊Ｄ且豢�，我知道，我們只要擰成一股繩，就沒有什么困難可以將我們難倒。
四、現(xiàn)狀以及未來境況預(yù)測
可能是由于第一個月開學，大家都比較忙。很多同學也都還在摸索著未來的方向，還在思考著自己以后的路。所以，我們的活動包括整個班級的特色小聚還沒有能全范圍的實施開來，大家還不能明顯感受到。但是隨著時間的推移，隨著班級制度的逐漸完善和班委工作的逐步細致，大家會越來越感受到這個集體的生命力和向心力。
優(yōu)班評比，綜合測評都是能體現(xiàn)或者增強班級凝聚力的環(huán)節(jié)，我們每一位班委都要在這個時候，在09行2班委這個團隊中充分發(fā)揮自己的力量，為我們的家爭取贏得的利益和榮譽。
只要我們在一起，一切就皆有可能。
班級管理工作總結(jié)4
本學期，我擔任一年級一班的語文課。一個學期以來，我把正確、流利、有感情地朗讀課文作為語文教學第一位的基本要求。通過朗讀訓練，努力創(chuàng)設(shè)有益于學生主動參與、樂于探究的情境，為他們搭建展示自我才能的舞臺，充分享受語文學習的樂趣,讓學生真正做到我心入書，書入我心。我的主要做法是：
一、培養(yǎng)廣泛閱讀的習慣。
到了一年級的第二學期，學生們的識字增多了。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我想方設(shè)法地組織他們閱讀語文課外讀物，結(jié)合課堂教學有計劃地指導(dǎo)閱讀。通過讀書指導(dǎo)，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高他們獨立獲取語文知識的能力，并鞏固所學的語文知識。在讀書活動中，我根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，為他們列出了課外閱讀推薦書目，如：《格林童話》、《安徒生童話》、《小布頭奇遇記》等書籍。根據(jù)學生喜歡活動的特點，我在班上開展了童話故事會、朗讀比賽等活動。豐富多彩的活動擴大了學生的學習空間，多方面地訓練了語言積累能力，提高了語言運用能力。學生們體驗到了讀書的無窮樂趣，從書中不斷汲取營養(yǎng)，開闊視野，增長知識，真可謂一舉多得。
二、培養(yǎng)多讀多背的習慣。
多讀多背是有效地學習語文的'方法，它可以增加學生的語言積累。蘇教版一年級（下冊），有8課識字、8個單元的讀讀背背和15篇課文要求全文背誦。在教學時，我堅持以讀為主，保證學生有充足的時間讀書，督促他們學過就背，切實加強朗讀和背誦的語文實踐。我把全班分成12個學習小組，每組設(shè)一個組長，組長定時檢查組員背誦課文的情況，要求篇篇過關(guān)。為了提高學生的學習興趣，每個星期進行一次交流，開展小組互評、全班評說、教師點撥等活動。
通過一個學期的朗讀背誦指導(dǎo)，規(guī)范了學生的語言，擴大了他們的語言積累。
三、培養(yǎng)學生的寫話興趣。
一年級是寫話的起步階段。在這個階段，我要求孩子們完成每周寫一段話的作業(yè)，在內(nèi)容上沒有規(guī)定，寫升旗儀式，寫周末大掃除，寫課間活動，寫做游戲等等。利用周一下午的時間，我都把寫得有特色的一段話給小朋友們朗讀，然后再進行簡短的評議。孩子們興致勃勃地投入到這項學習中，沒有什么畏難情緒。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，大部分小朋友不但能完成寫一段話的作業(yè)，而且有的孩子還能寫得很出色。
一時間，班上掀起了寫一段話的熱潮。孩子們在輕松愉快的氣氛中，自由自在地練習寫話。這樣的語文學習，他們怎么能不喜歡呢？俗話說：七天養(yǎng)成一個習慣。孩子們經(jīng)過一個學期的寫作，收獲自然是不言而喻的。他們越來越會寫了，有時還能寫出連老師也贊不絕口的一段話。每周一段話的訓練，增加了孩子們的文化底蘊。
一個學期以來，班里的孩子們都對學習語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的讀書能力、思維能力、積累能力、語言表達能力和寫作能力都有了明顯地提高。
班級管理工作總結(jié)5
班主任作為教學管理工作中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者，同時也是學校與中產(chǎn)以及社會溝通的橋梁，隨著我國目前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在這時期內(nèi)應(yīng)該如何做好班級的管理工作，在提高身體健康學生學習效果的同時引導(dǎo)其健康成長，已經(jīng)成為中學教育者一個重要的課題。筆者認為，在對班上管理工作的上完善上，應(yīng)該從以下幾個方面入手：
一、構(gòu)建積極、健康、和諧的班級文化氛圍
以班級文化基本建設(shè)為抓手，以積極、和諧、健康的班級氛圍育人。班級文化代表著班級的形象，集中體現(xiàn)了班級的生命。其中，班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。
其一，硬文化，是一種“顯性文化”。例如，可以在前才黑板上沿6—8字的班風建設(shè)目標及國旗別字圖案，之前黑板右側(cè)百字班級宣言，定期更換黑板報，黑板報兩側(cè)墻報布置，圖書角建設(shè)。或通過設(shè)置“自選項目”，其內(nèi)容不限，可以建立“功勛欄”，讓為班級爭光的同學精彩亮相，在順應(yīng)中學生個性展示需要的同時，定期或雙休日定時更新班級的硬文化，不斷帶給學生新的啟迪。
其二，我們也重視班級“軟文化”建設(shè)。軟文化，則是一種“隱性文化”，在班級中倡導(dǎo)一條理念，所有班級規(guī)則的制定要“從學生中來，到學生中去”。從學生中來，即是指制度的草擬、修訂、表決均需要充分請示報告尊重學生的意見，發(fā)揮學生的智慧。班級應(yīng)重視積極推動輿論氛圍的營造，注重積極的“同輩文化”的教育價值的體現(xiàn)。
二、加強師生之間的溝通，建立和諧的師生關(guān)系
進行調(diào)查教師應(yīng)該多做客觀調(diào)查研究，走進學生的心靈。鼓勵學生敢于說真話，了解重新認識學生不良習氣形成的.原因，特別要注意加強關(guān)注學生的不良心態(tài)的關(guān)注。對于學生的缺點、錯誤，要適時采取批評、幫助的方式。注重批評時則的語言表達，只要教師在批評的過程中，站在學生的角度，注意場合與批評的話語，正確引導(dǎo)學生，使學生聽后能夠與教師引起共鳴，真正打心底里談及教師的誠心批評和幫助。
三、加強班級干部團隊建設(shè)
加強班干部的團隊規(guī)劃，讓學生或進行自我管理，既充分發(fā)揮了學生的積極性和主動性，鍛煉了學生的自我管理能力，同時也培養(yǎng)了學生的責任意識和集體意識。
一方面，通過采取民主運營管理的方式，充分利用與利用學生的平等關(guān)系，民主選取制訂班干部并制定民主的管理機制，讓所有學生參與選舉，在情況允許的條件下要，可以實行輪流管理的方法，充分調(diào)動學生的積極性，有助于增強本校的凝聚力。另一方面，引導(dǎo)班干做好帶頭工作，也就是班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、督促工作藝術(shù)等方面上對其需要進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學習鉆研和工作的關(guān)系，好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)中堅力量的排頭兵。
四、關(guān)注后進生
當前，各個學校的中補習學校差生數(shù)量日趨增加，為了進一步加強班級管理，提高本校的素質(zhì)水平，在班級管理中教師應(yīng)當重視對后進生的引導(dǎo)，具體的做法如下：
1、提倡學生建立自信心，發(fā)掘?qū)W生潛在的閃光點
每位學生都必然存在著閃光點，即使是中差生也不例外。只要教師細心觀察、了解，也許中差生的學習成績不好，但是他們可能在美術(shù)、音樂或者體育層面有特長。教師應(yīng)當科天料了解，并及時給與充分的肯定與支持。以表揚鼓勵為主，引導(dǎo)學生樹立自信心，加以正確的引導(dǎo)，并且多為學生提供展示才能的余地，使得中差生體會到成功的喜悅。通過發(fā)掘?qū)W生的興奮點，使得學生找到找尋自己在班級中的位置，與同學友好相處，共同進步。
2、建立學習互助小組
通過在班級中建立學習確立互助小組的模式，中會不僅可以為中差生提供學習的能夠幫助，而且可以促使他們與中其他同學交流溝通，讓他們感受到平等，感受到自我價值與存在感，體會班集體的溫暖。否則，如果師生教師只是一昧的關(guān)心成績優(yōu)秀的學生，很可能導(dǎo)致中差生的反叛心理與抵觸心理增強，對教師產(chǎn)生隔膜與厭惡感，使得教師的無可引導(dǎo)工作難以開展。在建立學習互助小組時，教師應(yīng)當從以下幾方面加以注意：第一，重新安排班中的座位，將中其差生一起搭配，讓學習成績好的學生幫助學習成績較差的學生，一起學習，一起進步。第二，在組織班級活動時，應(yīng)當適當給與中差生表現(xiàn)的機會，提倡他們踴躍參加，共同組建溫暖、和諧的班集體。
五、加強與家長的溝通
首先，家長與學校必須攜手共同參與學生管理。在對初中班級開展管理工作時，除了靠學校教師、班主任和領(lǐng)導(dǎo)教育外，還要加強與家長之間的溝通與相交處溝通交流。為了培養(yǎng)有責任心、懂事的初中生，學校與家庭都難以獲得應(yīng)當對初中生給予更多的關(guān)愛與幫助，要為他們樹立自信心，尋找存在感，并通過深入研究閃光點的方式，培養(yǎng)他們的自信心進取心與自信，形成學校、家庭雙管齊下的教育模式，嚴格管理處于尚處叛逆期的初中生，規(guī)范其行為習慣，而使其具備良好的思想品德。初中生的引導(dǎo)工作是一項漫長而且辛勤的，教師應(yīng)當懷著耐心與助學，在初中生引導(dǎo)工作中循序漸進，正確引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，可以通過定期家訪的方式，與學生家長進行談話，加強對學生及其家庭的介紹，對癥下藥。在掌握了學生的家庭基本異常情況情況后才，班主任需經(jīng)常與師生家庭保持聯(lián)系，一發(fā)現(xiàn)問題及時與學生家長聯(lián)系，做好溝通工作，相互配合，以便取得較好的運營管理效果。
最后，應(yīng)當時常引導(dǎo)家長為學生營造健康、和諧的家庭氛圍。通過讓同學家長為學生創(chuàng)造健康的家庭氛圍，避免在孩子面前過多的爭吵，對孩子保持上升期適度的成長期期望值。
六、小結(jié)
綜上所言，領(lǐng)導(dǎo)者班主任是整個班級的領(lǐng)袖人物，為了進一步開展有效的班級管理，實現(xiàn)管理質(zhì)量與管理效率的雙重目標，必須從構(gòu)建健康、積極、和諧的班級文化著手，進一步再進一步構(gòu)建和諧的主客體，通過統(tǒng)籌管理整座班級，做到一視同仁，不忽視后進生，充分發(fā)揮與家長的共同管理工作管理作用，實現(xiàn)有效率的班級管理目標。
班級管理工作總結(jié)6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年。在本學期，我擔任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學期的九年(2)班班風比較穩(wěn)定,學習成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人。
如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學生如何生活。
要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。
3、教會學生如何學習。
培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導(dǎo)學生的'學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級管理
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導(dǎo)他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好!
班級管理工作總結(jié)7
我班在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全關(guān)心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產(chǎn)不受損失，維護正常的教育教學秩序。
一、教師重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。
二、制度保證，措施到位
1、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。
2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預(yù)案。
三、齊抓共管，群防群治
班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會議，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。
今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
案例：12月29日晨會課，佳宇同學因和同桌瑤涵打鬧，丁老師看到后及時處理，讓其起立，并讓佳宇說說是怎么回事，沒想到，該同學一時氣憤，就跑走了，丁老師沒追上，幸虧晨會課下課后佳宇就回到了班上，丁老師又馬上找了與這件事有關(guān)的幾位同學了解了情況，安全地處理了此事，事后，我找了佳宇，了解到原來他一生氣跑到了校門口，幸而被生管阿姨攔住，為此，我嚴厲批評了他，并且循循善誘地開導(dǎo)他和同學之間如何處理好人際關(guān)系，遇到危險時該怎樣處理，佳宇同學事后，非常后悔自己的行為，并保證再不犯這樣的錯誤。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
俗話說“平安是�！�，安全工作在當前的社會生產(chǎn)、生活中越來越突出，做好安全工作已經(jīng)成為社會一切工作的首要保障。對于一個學校來說，毫無疑問它承擔育人的任務(wù)，育人同時又必須在一個和諧、有安全保障的情況下進行，而安全常識又是育人的一個重要組成部分。
本學期我所帶的班級是一年級五班，本班共有學生43人，其中男生23人占全班人數(shù)的53、5%，女生20人，占全班人數(shù)的46、5%，少數(shù)民族6人，單親家庭學生5人。對于一年級學生來說，由于他們的年齡比較小，危險幾率遠遠大于高年級的學生，因此安全教育任務(wù)更加繁重。現(xiàn)將本學期安全工作做如下總結(jié)：
一、由于學生的年齡小，對安全常識、措施較難理解，因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天與科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)他們的`不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、堅持觀察他們的行為規(guī)范，處理學生之間的一些小摩擦，并進行教育。
4、課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍。
5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。
7、對個別比較調(diào)皮的學生進行重點的監(jiān)視和教育，及時從老師、班干部那了解他們的行為習慣。
二、認真組織實施。
1、對教室內(nèi)的電、門、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠踩踏事X放到突出位置，對地震、火災(zāi)如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、根據(jù)學生的特點，加強學生心理輔導(dǎo)，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、少隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
�。�1）注意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預(yù)防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的知識教育；A及時了解學生有沒有生病狀況；B向他們講解一些衛(wèi)生常識
（2）開展用電安全知識教育；讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；A強調(diào)在沒有大人帶領(lǐng)的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。B外出時應(yīng)遵守交通規(guī)則。
（4）開展地震、火災(zāi)，校園擁擠踩踏知識教育；A教育他們一些消防常識；并讓他們懂得防火的重要性B一旦出現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)怎么保護自己，做到安全逃生。
�。�5）開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育；杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。
（6）開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育；A不玩恐怖游戲B不玩危險玩具C不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。
（7）開展關(guān)愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
班級管理工作總結(jié)8
為落實學校提出的“學生自主化星級管理”要求，本學期，我班積極探索實施了一套符合班級特點的學生星級管理辦法，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、 謹慎謀劃，爭取可行有效
該如何制定管理辦法，決定著管理過程中是否具有可行性、有效性。因此，最初，本班未得到通知后立即下手，而是經(jīng)過幾番周全的考慮后，才確定了本班實施星級管理的基本模式。
1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為更大的將權(quán)力放給學生，更好的體現(xiàn)自主化管理，首先由全體同學投票選出專門負責本班星級管理的領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要求選出的人員必須是責任心強，公正認真的學生。最終確定出本班領(lǐng)導(dǎo)小組的組長為：廖一霖，組員為：廖清有、張文濤、陸揚、王金鴿、邵興曲。
2. 確定口號主旨
學校要求每個學生應(yīng)達到的目標星為“守紀星”、“環(huán)保星”“文明星”、“勞動星”、“學星”五顆星，如果五顆星都得到，即成為明星。
為了使學生的得星清楚明了，我想到了“點亮五星，就是明星”這一活動口號。每個同學在展板上均對應(yīng)五顆白色的星，如果在某方面表現(xiàn)的好，達到了得星要求，便由領(lǐng)導(dǎo)小組成員將一顆紅星貼到白星上，這顆星便點亮了，如果五顆星均被點亮，這名同學就是班級明星。
3. 確定評星條件
在確定條件時，主要遵循結(jié)合實際，不過低，也不過高，如勤學星的條件，結(jié)合學生平時表現(xiàn)便加入了：不抄作業(yè)、不懂就問、成績優(yōu)異或進步明顯等條款，既能起到約束學生日常學習表現(xiàn)的作用，又是學生只要努力就能做的到的。
4. 實施月統(tǒng)制度
每月將學生的得星情況作一統(tǒng)計，對進步同學及時給予表揚。
二、 真抓實干，逐步實現(xiàn)目標
1.動員號召
確定好了具體實施辦法后，我班召開了一個以“點亮五星，就是明星”為主題的班會，讓爭做明星的信念深入每個同學的內(nèi)心，切實達到讓學生對“星級管理”積極響應(yīng)、認真參與、爭做明星的效果。
2.制作展板
既然是點亮，就要給學生火種，在展板的左上角粘貼了火炬圖標，熊熊燃燒的火炬正等待學生們用自己的努力接過它，點亮屬于自己的那五顆星。
3.點亮基礎(chǔ)星
由于我班學生是臨近畢業(yè)的九年級學生，絕大部分行為習慣都已有了較好的`養(yǎng)成，因此，第一次基礎(chǔ)星的點亮，我班采用的是學生自評，班級通過的方式，在這一過程中，學生均能對自己的表現(xiàn)給予客觀的評價，在班級通過環(huán)節(jié)中基本沒有異議。
4.推進發(fā)展星
自己在有發(fā)展空間的那顆星的要求條款內(nèi)認真履行，并能堅持不懈，至少在一個月內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異，便可以向領(lǐng)導(dǎo)小組提交點亮自己發(fā)展星的申請，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組一致通過后，方可點亮這顆星。
5.加入滅星制度
在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)有同學以前表現(xiàn)不錯點亮了相應(yīng)的星，可有可能因一時疏忽，表現(xiàn)有所松懈，出現(xiàn)違背評星條款的現(xiàn)象，這時，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意，我班又加入了滅星制度。如果需要滅星，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組通過后將已貼紅星再用白星將其覆蓋，待該生重整旗鼓、改過自新后可再次申請將其點亮。
三、初見成效
自從班級實施了星級管理制度，同學們都有了自己非常明確的發(fā)展目標，行為上有了較大約束，各方面表現(xiàn)均有所改觀。如鄒起源同學，原來一向思想懈怠、行為松散�？稍谠u星過程中，因總想點亮自己的守紀星，便強力壓制自己的好動的習慣，經(jīng)過努力，果真在第一個月中點亮了守紀星，享受到這種成功喜悅的他，一下子找到了自信，竟也揚言說：我也要做明星，同時，各方面表現(xiàn)均大有進步。
星級管理，是學生自主發(fā)展的有效途徑之一，在實施過程中還需要我們進一步去細致深入的挖掘，將其細化、規(guī)范化，再接再厲！
班級管理工作總結(jié)9
一段時間倉促，現(xiàn)在班級管理的三種做法，兩個計劃與大家分享。
三點是：
一類民主解決。
讓孩子們有權(quán)利讓他們知道他們也是班級的重要成員。我們班的一些重要決定是由類投票，2/3可以實施。我班的定量評估規(guī)則必須修訂，良性的少年推動由學生決定。
特殊合同責任制。
正如魏舒生老師所說：根據(jù)我的班級情況，我會分為兩類：
第一類是對人民的責任。
小到掃帚放置，大到矛盾調(diào)解，有些人做。設(shè)置掃帚王家磊，潘飛王宇通，檔案王冰心，書王家奇，花陳艷南，足球李翔，調(diào)整周世浩。我的班主任王家奇在這個問題上的特別工作，圖書館管理秩序井然，記錄清楚。
第二類是類成員的轉(zhuǎn)換值。
我的班每天每天，這個價值主要負責幾個工作：1，課堂日記，移動日記記錄。 2，書桌，黑板，類類清潔。 3，習慣發(fā)展監(jiān)督，記錄。而從小組從同學開始，所以有一個好的開始，這個工作我的類已經(jīng)做得很好。 3競爭機制
我的班組比賽大大動員了學生在報紙上的積極性，在比賽中捐款試試，團體是錢，有些人記錄名單，有人負責錢，真的不到兩分鐘可以收到，大大節(jié)省時間。此外，為了讓學生在課外活動中積極主動，我也將使用小組比賽。如跳過活動，根據(jù)不同級別的同學，我們的班級由團體設(shè)置目標群體成員，并宣傳，單搖雙搖完成目標加入個人積分，群加一點。班成員分為四組，五分鐘跳必須跳到足夠350點，跳得足夠加點，不足十次加跳，結(jié)果只有兩組的開始被處罰，其次是故意跳不節(jié)奏，相互抱怨事情大大減少，加上兩周一次的八字符繩游戲，孩子們都鍛煉身體，也提高了水平。我班上高齊龍剛剛開始跳一個不能進，現(xiàn)在不再拖你的`后腿，取得很大進步。對集團的勞動責任，甚至對人民的責任，使每個人都在履行職責，然后大量勞動任務(wù)可以按計劃解決。
兩點：
一，大力推進學者階級建設(shè)，激發(fā)學生閱讀的熱情，開展各種閱讀活動。
二，加強學生的寫作指導(dǎo)，運用視頻，教師示范，學生展示等方法提高學生寫作的質(zhì)量。
班級管理工作總結(jié)10
xx年學年度，我很榮幸擔任初二班級四班的班主任。在去年的學年里，我班學生通過樂觀向上，奮發(fā)圖強地努力，并取得了優(yōu)異地成果，這些都與學生不斷地努力及與他們協(xié)作我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的基本要求，實施對學生健康的教育管理及培育愛好能力，使得每一位學生都能健康快樂的成長并樂觀樂觀地全面進展。歸根結(jié)底，本著對學生的良好教育，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體做出以下幾個方面的工作：
一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德、智、體全面進展的人才。
1、思想道德教育
班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學生，對班級進行思想道德教育，這也是老師的主要任務(wù)。在關(guān)心愛惜學生的同時，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國，樹立遠大的目標與理想，并增強集體觀念，家庭觀念，培育高尚的情操，形成樂觀向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。
做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想溝通，多與學生溝通。
初二的學生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想，躁動擔心地狀態(tài)，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導(dǎo)，不能盲從損害學生的自尊心，假如一刀濺血不但會導(dǎo)致學生的叛逆還會使得反感，導(dǎo)致厭學重上加重，所以利用好班級的時間，回避一些單調(diào)無聊的'話題，切實為學生考慮，澄清學生模糊的意識，提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間，假如出現(xiàn)問題了，準時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為，對事不對人，進行警惕性的引導(dǎo)，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的一些不良思想。
2、重視思想溝通
學生需要面對面地細心勸導(dǎo)與心理詢問。以學生的個性與性格而進行教育，與學生促膝而談，為他們排憂解難，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生敬重與信任。 3、量化管理
古往今來，嚴師出高徒，假如給了學生太多自由，也會導(dǎo)致學生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導(dǎo)致學生叛逆，由于信任會使得學生隨心所欲。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都專心組織，嚴格要求，決不馬虎，嚴謹專心、一絲不茍，至使學生以習慣成自然，并根據(jù)學�！度粘Ｐ袨橐�(guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。
二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，重視班委班風建設(shè)。
初二年級，正是身體發(fā)育的時候，很多學生會有對身體、思想變化的重要變化階段感到懷疑，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對學習失去信心。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。想要組織一個成功的班級，就要要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，再進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。因此，我的班級管理工作從以下三方面進行實施：
三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，勝利者去。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。然而學習比較差的學生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注差生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值同時，我還制造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處，準時夸贊他們，準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，細心勸導(dǎo)，并組織一幫一活動，做為老師，就有責任理解學生并敬重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力執(zhí)行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、樂觀組織活動，凝聚團體力氣
在西北邊疆長大的學生，大部分都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動，大家都樂觀向上，那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學生們身上，雖然有些家境比較好的學生每次去參加組織活動的時候，總是非常落后，但是我依然激勵大家，現(xiàn)在講究的是團體精神，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務(wù)，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。時常我也會把那些不太會勞動的學生進行精心地勸道，教會他們要學會勞動，學會自理生活。每次組織完活動，也會讓學生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理。凝聚團體，實質(zhì)也就是要團結(jié)一心，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡潔，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，凝聚團體的力氣，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助，甚至乃至一個國家的進展都離不開團體力氣。
總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任，不但要以自我為風范，還要樂觀樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進，轉(zhuǎn)變教學思路，與時代接軌。而我們的班級，在不斷地努力轉(zhuǎn)變中，信任一定會有突飛猛進地驕人成果。當然我要汲取的教育管理知識還有很多，還需要不斷地改善與進步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌！
班級管理工作總結(jié)11
因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面，我就談?wù)勎冶緦W年的具體工作和具體做法。
在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
四、加強和學生家長的聯(lián)系
(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)�，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的'得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。
功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
班級管理工作總結(jié)12
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間就是一年。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的'實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況
擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
四、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在今后的工作中，我們將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班級管理工作總結(jié)13
大學班主任隊伍是高校學生管理工作的主力軍，述職報告是學生思想政治工作的引導(dǎo)者，在推動學院發(fā)展中，發(fā)揮著不可替代的作用。 2009年7月份，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍，從事班主任工作。擔任班主任以來，我深深地認識到輔導(dǎo)員工作的重要性和責任，也看到了學校自上而下對班主任隊伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。
目前，我作為一位剛剛踏上大學班主任工作崗位不久，在學生工作及班級管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌。”在工作中我嚴格要求自己，學習別人先進的.班級學生管理方式方法，不探索在學管工作中的一些客觀規(guī)律，扎實學習有關(guān)理論知識。 總結(jié)起來，現(xiàn)就本學期來班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個匯報。
統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變角色、思想是行動的指南，統(tǒng)一思想就是要求我們用學校領(lǐng)導(dǎo)會議精神和科學發(fā)展觀武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問題，要按照高校班主任的要求辦事，要和學生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致，指導(dǎo)開展我們各項工作；轉(zhuǎn)變角色就是找準職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉(zhuǎn)變。想問題，辦事情要站在一定高度，處理好與學生老師之間的關(guān)系。時時處處嚴格要求自己，樹行的標兵，學的典范。
緊密圍繞大學生學習生活，組織開展有意義的活動 “親其師，才信其道�！彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ鳌Ｖ挥凶哌M學生，融入學生，經(jīng)常和學生交流談心，把學生當作朋友，學生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo)。學生活動是學校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動，對于推動學生管理工作具有重大意義。 本學期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我班參與了學校的辯論賽，組織得力，取得了較好的成績，同時我班計網(wǎng)的葉敏同學在市里獲得了亞軍。其次，參與了我校承辦的男子籃球比賽，同時讓他們到東區(qū)學校參與籃球賽，在學校創(chuàng)建文明宿舍活動，其中B406被評為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質(zhì)，在12月15日加強了"5S"的培訓。通過這些活動的參與管理，加深了與學生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
班級管理工作總結(jié)14
首先在思想上深刻的認識到班級工作重要性，不僅是學校教育重要組成部分，也是學生老師、學校家庭、家長老師之間的橋梁，更是能夠影響學生身心成長，因此深感肩之責任，所以行動上積極落實學校的各項規(guī)章制度，認真完成每一項工作任務(wù)，努力達成滿意的教育教學效果。本學期的班級工作中，認真參加冷秋季田徑運動會、讀書知識競賽、學生心語評選、硬筆書法大賽等活動，豐富冷學生的校園生活，培養(yǎng)冷學生的能力，鍛煉了學生的意志，取得了良好的效果。
其次在班級工作中，認真剖析班級中存在的問題，合理的采取有效的管理措施，形成向上的班級風氣，讓學生在良好的學習氛圍中得到積極健康的成長與發(fā)展。調(diào)查分析本班學生存在諸多不利于學生身心成長的因素，例如家庭因素，習慣因素，等等。這些情況都影響教育教學活動的開展和教學任務(wù)的完成。
我們都清楚教育就是一個慢的過程，是不能揠苗助長的，班級管理也是如此。良好的班級風氣形成不能僅僅依靠生硬的規(guī)范條文來約束，更應(yīng)該是通過學生的自覺而產(chǎn)生。這就需要一個過程，也許這個過程很慢，也許經(jīng)過冷一段時間還是沒有達到既定的目標和預(yù)設(shè)的效果。作為班主任，要堅定信念，不急不躁，因為只要方向不錯，方法正確，學生走過的這個過程就是自己預(yù)設(shè)的目標和成就。對學生常說的一句話就是：“不要因為怕受罰而循規(guī)蹈矩�！币髮W生做任何事情都不要以一種負擔的心態(tài)去被動的完成，而應(yīng)該把學習當做自己成長的歷程。
教育就是對學生的愛，是一種無私的大愛。在班級管理中愛就是管理的實質(zhì)。應(yīng)該怎樣看待學生身上的缺點和錯誤，“人非圣賢，孰能無過”。只要用欣賞的心態(tài)去看待學生，才能以寬恕的心理去對待學生，才能以正確的方式去管理學生，進而達到幫助學生改正錯誤，完成教育的過程。對學生常說的第二句話就是：“心里裝著別人，不唯獨是自己，就證明你成熟了”。啟發(fā)開導(dǎo)學生思考自己父母，對老師，對同學的再思考、再認識。檢查自身的缺點和錯誤，樹立正確對待批評的態(tài)度，養(yǎng)成“聞過則喜”的理念，有錯主動認錯，才能主動的改錯，才能快樂的茁壯成長。教育是一門藝術(shù)。我們達不到藝術(shù)的層面，所以我說班級管理是一種管理的技術(shù)。
管理一個豐富多彩的班集體需要自己的細心、耐心和匠心。常對學生說的第三句話就是：“細節(jié)決定成敗，堅持就是成功”。要求學生做好每一件事，做對每一道題，上好每一節(jié)課，聽到老師說的每一句話。特別欣賞對“學習”二字的詮釋：學就是模仿，習就是重復(fù)。和“細節(jié)決定成敗，堅持就是成功”有異曲同工之妙。在班級管理上，已特別注意過程的.實施，只有有了過程，才會有最想要的效果�；谶@些，采用冷值日班長制度，負責一天的管理。雖然不夠理想，但是也調(diào)動冷學生的積極性，取得了較好的效果。有待于下一步的完善。針對學生隨手亂丟垃圾的不文明的行為，采取了分片自我保潔制度，隨時檢查。絕大對數(shù)的學生改掉了原來的壞習慣，有了愛護環(huán)境的意識。在平時是工作中，對學生注重賞識，不吝嗇表揚的話語。對表現(xiàn)好的同學及時表揚及時鼓勵。學生喜歡受到表揚，樂于得到賞識，也許就是教育的關(guān)鍵所在吧。
班級管理工作總結(jié)15
在六個月級新生家長會上，我就對自己的班級做出了一個“五好班級”的規(guī)劃，這“五好”分別是“品德好，學習好，勞動好，體育好，文藝好”。在這三個月的班級管理中，我也在不斷的調(diào)整自己的管理方式，爭取超越效果的最佳化。所帶的班級連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀班級”，這是對我工作的或多或少肯定。想想自己的管理特色，我想用主要有以下幾點：
一、建設(shè)自主管理型班級
1、培養(yǎng)班級管理的“苗子”，把這些“苗子”依照他們的特長讓他們分管班級的衛(wèi)生、紀律、學習，讓班干部切實加強各自事分管的事情。同時我還進行了每周班長的螺科巖活動，讓每位同學嘗試管理，一方面由此發(fā)現(xiàn)新苗子，另一方面讓孩子親身體驗管理的不易，做到如何有效的自我約束。
2、在每個孩子眼中樹立“自我管理”的意識，我們班的預(yù)備班班級管理有三個層面，第一層面 “自己管理好自己”，第二個層面“班干部進行管理”，第三個層面才是“班主任出面管理”。孩子們在潛意識中已經(jīng)形成“自我管理”的意識，因為他們知道到了層面那就是非常嚴重的情況，沒有必要去觸碰。
二、注重個體發(fā)展，促進整體提高
我的班級管理有個很重要的理念就是“和而不同”。46個孩子就有46成長期種完全不同的性格和成長背景，不一定每個孩子都非常優(yōu)秀，父母但一定要讓每個孩子都有各自善于的領(lǐng)域，并且充分挖掘他們在這些領(lǐng)域的潛力，從而建立他們各自的自信體系。當每位同學都能在班級中發(fā)揮自己的.最大價值時，我們的整體也就得到了提高。
三、狠抓習慣、及時反饋
班級行政管理瑣碎而繁雜，要做好日常管理，就一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，例如：做好課前準備，擺放好課桌椅，做好兩操，出入校門有禮貌，放學時做好衛(wèi)生整理等等，這些不僅要靠班主任的時時監(jiān)督和口頭督促，還一定要有老師的及時反饋，這樣孩子們即可知道“我的這種做法老師都看在眼里，記在心里了”，久而久之，良好的習慣才能真正得以養(yǎng)成。
四、多開展活動，重能力的培養(yǎng)
我對自己班上學生的期望值是“作為合格的社會公民”。 因此，我平時會開展主題班會、跳繩比賽、下棋比賽、故事演講等等。連串的活動都取得了良好的效果。尤其是講故事，每天都同學們有一位同學帶來一個富有哲理的故事，由班干部主持，數(shù)學老師作適當指導(dǎo)，同學們?nèi)嬗^摩討論故事中蘊含了怎么中的哲理。這些活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了快樂和人生哲理！
五、與孩子交心，與家長交心
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我走近學生，和每一個學生有望成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我，并且注意抓住一切可以利用的時機與學生溝通，做好班主任工作。孩子很簡單，你喜歡他，他能感覺到并且也會喜歡上所你。
有了孩子的喜歡，與家長的溝通就可以變得更加有效。同學來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也比較有經(jīng)驗。能贏得家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與不應(yīng)作用是不可低估的。
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