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      2. 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

        時間:2023-05-24 09:16:21 工作總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

        小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1

          一、本學(xué)期教研組活動與取得的成績:

          1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃。按照計劃,每2周一次組織一次教研活動,進(jìn)行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情,我們教研組初定兩大專題:《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課;吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索;章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。

          2、三年級數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀。

          3、三年級數(shù)學(xué)組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導(dǎo)會議

          黃z老師的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題;吳z老師的縣級課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》結(jié)題;《小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》縣級立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級課題。

          4、三年級數(shù)學(xué)組全體教師,參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三(8)并參與了課例展示活動。

          5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的`乘法口訣》與黃z老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。研討氣氛熱烈。

          6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評選,并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎

          7、三年級組承擔(dān)了實(shí)小(老校區(qū))與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評,劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。

          8、數(shù)學(xué):劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

          9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》;劉方老師的《做“智慧:型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》;吳君老師的《實(shí)施有效交流,構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評比二等獎。

          10、吳君老師的《認(rèn)識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。

          二、本學(xué)期,學(xué)生活動及取得的成績

          1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級獲獎名單

          2、數(shù)學(xué)計算能力等級考試

          3、數(shù)學(xué)期中抽測縣均分第三

          三、本組的優(yōu)點(diǎn)與需努力的地方

          優(yōu)點(diǎn):

          1、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)老師家中有事請假,其它老師能主動幫其挑起教學(xué)擔(dān)子;ハ鄮椭

          2、認(rèn)真上課,及時進(jìn)行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作。

          3、教研活動時,教研組老師能積極、主動、毫無保留的進(jìn)行探討與交流。很撐場。

          4、能做到課堂高效,課后減負(fù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教,分層作業(yè)。

          不足:

          1、怎樣有效補(bǔ)差?

          個別班級的差生影響班級的均分,造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,是我們應(yīng)該努力的地方。

          2、怎樣發(fā)揮集體智慧?

          把集體背一節(jié)課落到實(shí)處。真正的消除班與班的比拼,實(shí)現(xiàn)年級組的9個班共進(jìn)退。

          “英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實(shí)現(xiàn)集體與個人的雙贏。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2

          一個學(xué)期匆匆過去,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

          一、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

          1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的`熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

          2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個學(xué)期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

          二、積極參加和開展教研活動

          本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升

          三、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

          1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

          2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

          四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

          1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。

          2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。

          3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

          一學(xué)期過去了,下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3

          本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

          一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

          本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。

          2、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

          3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,并做好記錄。

          4、一學(xué)期來教研組共檢查了備課2次,大部分教師們都能按要求備足、備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

          5、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

          6、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

          二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

          開學(xué)初舉行了各年級組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標(biāo)》活動。本學(xué)期按學(xué)校計劃,每位教師上一節(jié)新課改課,其他教師參加聽課,評委進(jìn)行評分。開展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動中,對所上的課進(jìn)行點(diǎn)評、交流,每位教師暢所欲言,通過交流,組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,教研落到實(shí)處。

          三、積極參加校外教研,開拓視野、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          在積極參加學(xué)校教研活動的同時,我們組的教師還積極參與校外教研活動,如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課;通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

          四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

          1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。

          2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),提高大家的教學(xué)藝術(shù)。

          3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

          4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

          一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的'提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4

          又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、本組基本情況

          本教研組由10名老師組成,這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。

          二、本學(xué)期開展的主要工作

         。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面

          制訂計劃:根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,制訂出一個行之有效的.教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃,而且基本能按計劃進(jìn)行活動。

          嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī):狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真,所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法,突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

          做好記錄,評議反思:重視校本教研活動的記錄,注重資料的收集和整理,同時每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課,做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。

          (二)教研工作

          用理論指導(dǎo)實(shí)際工作:學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座,我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記,把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),從中我們得到了啟發(fā)和提高。

          教學(xué)理論的學(xué)習(xí):本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

          教研課:認(rèn)真組織并上好每一節(jié)校級教研課,課后仔細(xì)分析、討論,寫出個人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。

          三、努力的方向

          我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

          我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。 一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5

          本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

          1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

          本學(xué)期我們利用統(tǒng)一的教研活動時間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和名師優(yōu)秀案例,觀看專家有關(guān)講座、優(yōu)秀課例等,并寫出心得體會,通過各種培訓(xùn)使教師進(jìn)一步明白自己的發(fā)展方向和加深對教材的理解。

          2、教研沙龍

         、賹n}研討式教研沙龍,每次就一個話題展開討論,教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行沙龍式研討,各抒己見,暢所欲言,通過沙龍對教師不易理解或存在爭議的問題進(jìn)行澄清,或?qū)虒W(xué)策略進(jìn)行最優(yōu)化的討論

          ②觀看案例后進(jìn)行教研沙龍活動,從而促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的深度化。

          3、教研課

          教研課將采用同課異構(gòu)或?qū)n}課的形式開展,具體實(shí)施如下:

          ①、本學(xué)期教研組將分為低年級組,中年級組,高年級組,教研課以組為單位進(jìn)行。

         、凇⒚课焕蠋煴緦W(xué)期至少上公開課一次

         、邸⒚看谓萄姓n活動分為三個版塊:課堂+專題講座+評課+反思。

          各年級確定好教學(xué)主題,定好教研課題目,每次活動由兩位老師進(jìn)行上課,一位老師進(jìn)行講座,講座的老師不上課,然后教研組所有成員集體聽課,評課,每位老師針對課各抒己見,人人發(fā)言,給每堂課提出針對性建議或整改措施,每位上課老師聽取意見后,形成自己的反思,這樣人人參與,努力提高教師課堂教學(xué)水平。

          4、集體備課

         、賹n}整理:每位教師通讀教材,然后根據(jù)自己的理解選一個專題進(jìn)行整理,可以用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行展示,了解知識的前后聯(lián)系,承上啟下,然后同專題成員在一起互補(bǔ)不足,形成完整的思維導(dǎo)圖以供其他老師參考。

         、趶(fù)習(xí),試卷講評課整理:每次以一種類型的課為主進(jìn)行討論(著重圍繞期中、期末復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課的研究),每位老師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型,,抓住每種課型的基本特點(diǎn),逐步提高每個教師的執(zhí)教能力。

          5、教學(xué)資源庫

          要求每個年級對各單元各知識點(diǎn)都要做適當(dāng)?shù)耐卣共⒆龊觅Y料收集,定期上交,每個年級都要形成一個資源庫。

          6、教學(xué)常規(guī)

          把數(shù)學(xué)的常規(guī)要求細(xì)化到每個環(huán)節(jié),對教師的課堂,學(xué)生的反饋,作業(yè)的批改,優(yōu)生的提高,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等均作出明確要求。

          常態(tài)課:課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到不備課不上課。上完課后對本課內(nèi)容要進(jìn)行二次復(fù)備,找出自己本堂課的不足與長處,取長補(bǔ)短。

          練習(xí)課,試卷講評課:要求教師在上課前做過每一道題目,有不明白的一定自己先要弄懂了才能進(jìn)教室上課

          作業(yè):作業(yè)要求明確,豎式等于號用直尺,作業(yè)版面整潔,平時堅持不懈的強(qiáng)調(diào),作業(yè)批改要認(rèn)真,做到有做必批,有錯必改。

          提優(yōu)補(bǔ)差:適當(dāng)利用分層作業(yè),因材施教等各種辦法來提高。

          7、專題檢測

          定期對一到六年級的計算,解決問題,空間等進(jìn)行專題檢測,檢測后做好分析對抽測結(jié)果不好的'班級要提出明確整改措施,并將擇期再次進(jìn)行檢測,努力讓各個年級各個班逐個過關(guān),力求抓好每個年級的基礎(chǔ)。

          8、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)

          每一次活動我們都在努力參與,但還有些許瑕疵,所以下學(xué)期還要繼續(xù)努力。

          ①積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

         、谶M(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

         、圻M(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6

          時光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時間長,幾乎達(dá)到5個月之久;另一方面面對的是全新的對象:新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠合作,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ,既有收獲,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進(jìn)不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):

          1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識建設(shè),營造精誠合作的氛圍。

          一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點(diǎn),我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ龅侥硞老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、落實(shí)常規(guī)教研活動,教學(xué)常規(guī)長抓不懈。

          我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的.難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機(jī)教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!

          3、利用活動平臺,促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。

          本學(xué)期,我們一年級開展了家長開放日活動,數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn),從課題的選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期,針對口算能力是一年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中,老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練,營造比賽的氛圍,調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗(yàn),更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          本期期末檢測,我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去,我們教研雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會繼續(xù)努力,爭取更大的成績!

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7

          一學(xué)期工作已接近尾聲。本學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的17位老師秉著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,繼續(xù)打造“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的教研組品牌,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中探討、反思、交流,共同成長,以求達(dá)到教學(xué)效率的提高。對于本學(xué)期的重點(diǎn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、學(xué)習(xí)加領(lǐng)悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

          新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),拉近理論和實(shí)踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂,學(xué)習(xí)理論,營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,鉆研教參的前提下,正確領(lǐng)會教材意圖,并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況,堅持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則,合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,使用教材。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

          二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面提高教育教學(xué)水平。

          本學(xué)期,我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現(xiàn)狀,我們采用各種形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法,切實(shí)抓好教材研究分析工作,組織老師對教材進(jìn)行全面分析、交流。對于每個單元,我們都有中心發(fā)言人,在教研活動時對單元教材進(jìn)行分析,對教學(xué)要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行交流和研討。教師之間每天都要即時研討,每次新授課,有經(jīng)驗(yàn)教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗(yàn)和做法,說說本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),或某一個知識點(diǎn)可能會在教學(xué)中出現(xiàn),我們應(yīng)該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體討論二次備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老教師,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給大家,是所有青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中,老師們實(shí)踐、反思,促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié),共同發(fā)展,提高了教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          三、帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。

          本學(xué)期,我們四年級的學(xué)生和教師來到新的教學(xué)點(diǎn)“三中”。面對新的環(huán)境,剛開始學(xué)生和教師都明顯不適應(yīng)。但是為了規(guī)范日常教學(xué),老師們在教學(xué)資源不足的情況下,努力克服各種困難,保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。開學(xué)初,教室內(nèi)沒有多媒體,更沒有小黑板,老師們只有一只粉筆、一本書,雖然這樣,大家也是開動腦筋,自己做學(xué)具,用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象,我們數(shù)學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。一學(xué)期下來,我們的日常教學(xué)沒有因?yàn)槿魏卧蚨袛,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

          四、以遠(yuǎn)程研修為契機(jī),全面提升教學(xué)水平。

          從暑假開始,我們組17位教師參加了中小學(xué)遠(yuǎn)程研修。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機(jī)會,大家都非常珍惜。從模塊一開始,所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,觀看教學(xué)視頻和互動研討,對每個模塊的課后作業(yè)都認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中,全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作,老師們的感悟和評論數(shù)在各個研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力,王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評為先進(jìn)研修組,王桂英、陳莉、張廣修被評為優(yōu)秀學(xué)員。

          五、結(jié)對子,做好青年教師培養(yǎng)工作。

          青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)采取結(jié)對子的形式,張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅,平時多請教,每周最少聽師傅3節(jié)課,師傅課后要進(jìn)行指導(dǎo)和評價,再由徒弟執(zhí)教。這樣一對一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請教,大家共同進(jìn)步、提高。

          一學(xué)期下來,我們組教師的'教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿,充滿青年活力,寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,以扎實(shí)、簡約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會老師的高度評價。宋秀珍老師被評為教學(xué)先進(jìn)個人,并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會中進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流;劉穎老師在青年教師中脫穎而出,在學(xué)!熬氛n堂”研討活動執(zhí)教研討課,獲得高度贊揚(yáng)。

          在取得成績的同時,我們也看到了存在的問題,如青年教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng),對學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對這些問題,我有幾點(diǎn)想法:1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn),以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時,還要對單元研究課緊抓不放,做真研究,保證教研組的集體教研活動保質(zhì)保量地進(jìn)行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。3.本年級如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,考試不及格,存在個位數(shù)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子,在課堂上多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo),盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

          教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活!

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇8

          一個學(xué)期又匆匆而過,借此總結(jié)的機(jī)會,要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,使本教研組的教研活動得以順利開展,特別是在后半個學(xué)期,由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月,很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,但是大家都齊心協(xié)力,成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),達(dá)成了良好的效果。

          一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

          學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑,更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下,積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,在課余時間時常閱讀,交換借閱,補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后,老師們不斷學(xué)習(xí)充電,完善課題內(nèi)容,豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”, 借此活動,我們組針對開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動,老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,確定教學(xué)目標(biāo);查找資料,博采眾長,結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),精心設(shè)計課例,對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認(rèn)識。

          二、良好的'交流環(huán)境

          如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點(diǎn)子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會了知識,又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。

          在平時的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對教材,針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

          三、共享的增值空間

          在全組老師的共同努力下,在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級課題,《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項(xiàng)。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎。

          四、需要思考的問題

          當(dāng)然,在教學(xué)中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,雖然已經(jīng)花了大量時間進(jìn)行補(bǔ)充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對于教材內(nèi)容相對容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個度,既能達(dá)成目標(biāo)要求,又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去,但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進(jìn)步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補(bǔ)缺憾,使得教學(xué)工作更趨完美。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇9

          回顧本學(xué)期,工作忙碌而踏實(shí),這個學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,數(shù)學(xué)科組堅持把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的根本目的,以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點(diǎn),以實(shí)施和深化課程改革為載體,以提高教師專業(yè)能力為抓手,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心,提高課堂教學(xué)的有效性,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的全體參與,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效率,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。

          一、抓好科組的常規(guī)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

          在本學(xué)期里,數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作,努力提高教師的教學(xué)水平,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作:

          1、本學(xué)期伊始,根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作意見,學(xué)校的工作計劃,制定好相應(yīng)的工作計劃,使科組工作做到內(nèi)容有計劃,主要是教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn);時間有計劃,一般來說,單周進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),雙周進(jìn)行集體備課或課題研討;檢查有計劃,每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,研討做到人人發(fā)言,人人參與,每人有收獲。

          2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論主要有:開展素質(zhì)教育理論的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,掌握開展廣州市中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育意見實(shí)施活動的背景、指導(dǎo)思想和實(shí)施要求,增強(qiáng)教師推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力;開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)等。采用自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式,通過學(xué)習(xí),全科組的教師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想,樹立“以生為本”的思想,更新教學(xué)觀念,教師的理論水平有了一定的提高,并積極開展探索活動,在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行探索,改進(jìn)教學(xué)方式方法,提高課堂教學(xué)水平,并總結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn)。

          3、繼續(xù)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實(shí)施的研究”,提高雙基訓(xùn)練的實(shí)效。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計與實(shí)施的文獻(xiàn)研究、個案采集調(diào)查研究與實(shí)踐研究,鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例

          4、加強(qiáng)教學(xué)專題的研究,本學(xué)期結(jié)合“三個一”匯報課,以級為單位,啟動對新教材中“解決問題”教學(xué)等內(nèi)容的研究。

          5、本學(xué)期繼續(xù)以求真務(wù)實(shí)、提高效益、減輕負(fù)擔(dān)為原則進(jìn)行備課。數(shù)學(xué)備課分兩步走,第一步,同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實(shí)錄等資源,閱讀過程中對能整合進(jìn)入自己課堂的內(nèi)容進(jìn)行圈劃、批注;第二步,在參閱教參、教案及借鑒的基礎(chǔ)上,不用手寫教案,但在教本上必須體現(xiàn)該教學(xué)內(nèi)容的.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),寫出簡潔明了的教學(xué)環(huán)節(jié),旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點(diǎn)充分挖掘出來,向同學(xué)們講授環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識,在教學(xué)中滲透著環(huán)境教育,保護(hù)人類的生活環(huán)境。第三步,課后在電子備課資料上寫簡單的教學(xué)反思,對教學(xué)得失及時進(jìn)行總結(jié)。

          教案檢查采取多種方式相結(jié)合了解教師的課堂準(zhǔn)備情況:一是科組學(xué)習(xí)時間,同級科組織交流研討,為教師提供溝通和互助的平臺;二是行政及科組長隨堂聽課,相機(jī)查閱;三是行政定時與不定時抽檢;四是通過家長和學(xué)生評議了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。注意:任何人不得“空槍上陣”,必須超前備課3課時以上。通過檢查老師基本能按要求完成

          6、本學(xué)期,繼續(xù)深入領(lǐng)會和落實(shí)鎮(zhèn)指導(dǎo)中心關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范,開學(xué)引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)需要進(jìn)行作業(yè)規(guī)劃,著力抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查,以合理有效的形式進(jìn)行批改講評,注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)。科組將從作業(yè)的布置、批改份量,作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個方面進(jìn)行檢查。本學(xué)期采取單項(xiàng)作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進(jìn)行作業(yè)檢查,對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度,確保學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能在學(xué)習(xí)過程中能有效生成。通過檢查學(xué)生的作業(yè)書寫有了一定的進(jìn)步。

          7、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”的問題仍然存在,特別是合并勝洲小學(xué)和裕豐小學(xué)后,更為突出。各年級重視對學(xué)困生的輔導(dǎo),繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究”的專題研討,通過分析學(xué)科學(xué)困生成因和研究轉(zhuǎn)化對策,讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

          8、繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期實(shí)施的學(xué)科梯隊(duì)方案,更新特長生人才庫,學(xué)科任教老師職責(zé)遵循“知識同步,能力超前”的原則,應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點(diǎn),在日常教學(xué)中需要拓寬視野的部分,設(shè)計布置一定量的有一定難度的作業(yè),可參考?xì)v年的競賽題目來充分開發(fā)學(xué)生的思維潛能,培養(yǎng)學(xué)生的超前能力。但因工作繁多,本學(xué)期沒有實(shí)施好。

          指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動,從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

          9、大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)科組建設(shè),做好資料收集、整理,參加區(qū)優(yōu)秀科組評比,獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成績。

          10、組織老師參加“番禺區(qū)學(xué)科資源庫”的建設(shè),豐富課程資源。鼓勵他們積極進(jìn)入番禺資源庫下載資源或上傳資源,進(jìn)行資源共享

          二、積極開展教研活動,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

          學(xué)科以科研引領(lǐng),專項(xiàng)突破,解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標(biāo),明確工作思路,落實(shí)具體措施。本學(xué)期,倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心,以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn),利用“三個一”匯報課,真正做到一研一得,提升教研實(shí)效,追求課內(nèi)增效,提升教學(xué)的有效性。本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)課、解決問題課型展開研究。

          本學(xué)期,倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心,以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn),利用“三個一”匯報課,本學(xué)期重點(diǎn)對練習(xí)課、解決問題課型展開研究。具體措施如下:根據(jù)教研專題,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),選取數(shù)學(xué)內(nèi)容,設(shè)計好教案,同級組集體備課,再上交學(xué)校教研組討論、交流,完稿后進(jìn)行試教。根據(jù)試教的效果,如有需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改,最后向全校展示,再交流學(xué)習(xí)、分享,聽課者與上課者之間進(jìn)行心得交流,本著事實(shí)求是的精神,既有肯定,又提出建議;既有分析,又有深探。通過這樣,不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無止境,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向全校推廣,同時要求教師在平時的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,不斷歸納、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),期末寫出專題論文。本學(xué)期周少霞的課例《長方形的周長》練習(xí)課向全鎮(zhèn)展示,獲得鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評,陳惠玲的課例《折扣》新授課、高少媚的課例《乘法估算》新授課、黃福齡的課例《解決問題》新授課,在解決問題教學(xué)中有一定的示范作用。黃錦洪的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究》入編區(qū)教育學(xué)會論文選集第六輯,黃錦洪、林晃眉、黃福齡、戴廣添、高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會三等獎。

          存在問題和努力方向。

          科組工作雖然做出一定的成績,但是也存在一定問題。如一部分教師能積極參與理論學(xué)習(xí)、教研活動、案例和論文撰寫,但有部分教師對學(xué)習(xí)和教研活動不夠積極主動;在課題的研究上,積極性還有待提高。展望新學(xué)年,我們滿懷信心,相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇10

          一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),推進(jìn)我!皢栴}導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一:促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

          隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本教研,措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,開學(xué)初組織低年級老師到莞城學(xué)習(xí)新課標(biāo),組織全組老師認(rèn)真做好教材分析。一個學(xué)期不來,多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí),其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習(xí)一個多星期,并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹和傳授。通過這些學(xué)習(xí)使教師們更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系,為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。

          二.積極開展教研活動

          為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題導(dǎo)學(xué)”,我們開展了“聽、評、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動。并且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動。同時結(jié)合市課堂教學(xué)比賽活動和評選市教學(xué)能手活動,開展了多次磨課活動,從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具等都作了認(rèn)真的討論。聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,經(jīng)過磨課,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學(xué)比賽、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人評比和市教學(xué)能手評選等一系列活動中均拿到了較好的'成績,教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。

          三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

          在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

          四、存在的問題:

          1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

          2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。

          3、對“高效課堂”的認(rèn)識不足,個別教師備課不細(xì)致,課堂效果不佳。

          我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,數(shù)學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇11

          本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六年級數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿地完成了原計劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好,現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:

          開學(xué)伊始,我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計劃,然后按照計劃有條不紊地開展工作。

          1、教學(xué)常規(guī)方面:

          我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真,切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中,獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動,并有記錄,有評析,有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識要點(diǎn)本,做到把每位孩子的一切裝在心中,然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改,課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致,并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺,從而提高他們的自信心;另外,還采取一幫一的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,效果也較好。

          2教學(xué)行為方面:

          堅持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo),悉心鉆研教材,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索,學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。

          3、教學(xué)創(chuàng)新活動:本學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力,更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材,在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握,基本技能的.培養(yǎng)訓(xùn)練的同時,還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。

          (1)堅持實(shí)施單元小結(jié)的工作,每個單元完后,我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn),然后老師指導(dǎo)整理,期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。通過幾學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生都學(xué)會了整理知識的方法,總結(jié)能力有了很大提高;并使學(xué)生通過自己的整理,對所學(xué)知識形成了完整的知識體系,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

         。2)我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個月后,我們讓學(xué)生寫出一個月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思,找出自己滿意和不滿意的地方,提出改進(jìn)策略,定出半期目標(biāo)。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結(jié)束后,老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報告及感想,給教學(xué)提建議;給找自己的竟?fàn)帉κ郑o自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法,從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。

          4、教研活動方面:

          我組的每次教研活動都是定時間,有計劃,有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言,提出各自的想法和建設(shè)性的意見,然后共同討論研究,達(dá)成共識,最后實(shí)施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課,課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評析,反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課,每次都定有主講人,主講內(nèi)容,講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑,我們都會坐下來討論、研究,尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn),我們都會毫無保留地與大家分享。另外,我們還參加了六次區(qū)教研活動,三次聯(lián)組教研活動,六次校級教研,每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽,認(rèn)真記,都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難,我校還請高幼年老師為我們解疑答惑,收獲頗多。

          這學(xué)期,我組參加的教學(xué)研究活動主要有:(1)、開學(xué)前的反思與交流;(2)、重讀新課標(biāo);(3)、青羊區(qū)賽課活動;(4)、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動;(5)、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動;(6)、西部教師培訓(xùn)活動;(7)、課堂常規(guī)之有效的課堂組織;(8)、課堂評價之生生互評;(9)、全國華杯賽冬令營選拔活動。

          5、教學(xué)科研方面:我們在教學(xué)的同時,還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來驗(yàn)證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價,制定了我組的子課題——生生互評。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料,并在學(xué)期末向全校老師做了匯報總結(jié)。

          6、綜合實(shí)踐活動:一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評選活動;二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小報展覽;三是學(xué)了圓和統(tǒng)計后,讓學(xué)生利用休息時間,充分進(jìn)行生活小調(diào)查,找到生活中各種圓的應(yīng)用,并且在全班做匯報交流。這些活動,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。另外,我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動。

          7、其他:本學(xué)期,任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室,進(jìn)行隨堂課的聽、評課,分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二、三》,課后,老師們和曉虹主任一起做了研討,收獲頗多;趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作:任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉,趙老師進(jìn)行點(diǎn)評。

          8、在教育方面:我們立足既教書又牢記育人,而且把育人放在首位。愛字當(dāng)頭,嚴(yán)在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時,我們以鼓勵、獎賞為主;讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖,感受到老師如父母般的關(guān)愛;讓學(xué)生在這個大家庭里感到自豪,讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時,我們便會主動積極地與家長聯(lián)系,爭得他們的支持、配合,這樣就縮短了師生家長的距離,良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時,我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話,走進(jìn)他們的心靈,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

          今后,我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn),努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì)!

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇12

          時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

          1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)觀念。

          2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

          3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

          二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

          本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

          2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。

          3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。

          三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。

          1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

          2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

          小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇13

          本學(xué)期的教學(xué)時間比較短,前后只有18周。數(shù)學(xué)教研組力爭在上一個學(xué)期的基礎(chǔ)上,各方面工作能再有一個提升,其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

          一、工作目標(biāo)和要點(diǎn)

          1.繼續(xù)強(qiáng)化各年級備課組的集體備課和交流活動。

          一直以來,集體備課是我校的一個優(yōu)良傳統(tǒng),大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問題,不僅有效提升了每一位老師的工作效率,而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會議上,校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了原四年級數(shù)學(xué)備課組的工作,要求其他各年級的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此,請各年級備課組長確定好本年級每周集體備課的時間,并且事先確定好每一次活動的主要講解人,使得每一次的活動取得實(shí)質(zhì)性的效果。集體備課中,要及時有效地解決教學(xué)中的共性問題,提出班級提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求,縮小本年級各班之間的差距。

          2.繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級數(shù)學(xué)教材的調(diào)整、修訂等變化情況,做到教學(xué)中有的放矢。

          從20xx年秋季開始,蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂,這是結(jié)合20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的,同時吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見。為此,各年級的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況,再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級的教材情況,理解這些調(diào)整變化的原因,從而更好地理解教材,用好教材。此外,部分年級還要做好個別知識點(diǎn)的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級集體教研,由各年級交流教材調(diào)整變化的情況,積累經(jīng)驗(yàn),為下一個學(xué)年的工作提供便利。

          3.自覺做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,隨時迎接學(xué)校的各項(xiàng)檢查。

          高度的工作自覺性也是我們學(xué)校的一個優(yōu)良傳統(tǒng),同時也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的.一個保證。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好,因此,我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個些工作,特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好。備課:可以集體備課,第一次教案可以使用電子版,但是一定要有自己的第二次備課;每次的新授課要有教學(xué)小結(jié);每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié)。上課:要上好常態(tài)課,提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展。作業(yè):每天的作業(yè)要及時批改及時訂正,不得把問題留到第二天,同時作業(yè)批改過程要符合學(xué)校的規(guī)范。

          4.積極開展學(xué)科性的活動,提升學(xué)科質(zhì)量。

         、牛髂昙壗Y(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展本年級的精品課活動,同時結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開展好賽課活動,學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動。

          ⑵.做好本學(xué)年的“校本教材”的編寫工作。上學(xué)期,在評選區(qū)級優(yōu)秀教研組時,校本教材作為其中一項(xiàng)重要的考核指標(biāo),我們初步完成了初稿,這個初稿在校內(nèi)獲得三等獎。本學(xué)期,我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)行完善,擬出完整的內(nèi)容體系。

         、牵荒暌欢鹊摹靶∪A數(shù)杯”競賽活動。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目,到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請大家做好命題及競賽工作,吸收以往的經(jīng)驗(yàn),并使這項(xiàng)工作增加一些創(chuàng)新元素。競賽試題的編寫,既要與教材密切配合,為平時的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個導(dǎo)向,又要讓所有的學(xué)生通過競賽得到一些啟示和發(fā)展。

          5.切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度,扎實(shí)搞好每一個單元的教學(xué)。

          我們學(xué)校的一個慣例是沒有期中考試,但是我們平時的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的,每一個單元、每一個階段的教學(xué)都是一步一個腳印地走過的。本學(xué)期是史上最短的一個學(xué)期,因而從開學(xué)第一周開始,我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排,充分利用學(xué)生的在校時間,使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高。

          二、具體工作安排

          三月份:

          1.各年級制訂教學(xué)進(jìn)度表,初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題;

          2.各年級組討論交流本年級數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。

          四月份:

          1.校級教研活動:大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對措施。

          2.各年級進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。

          五月份:

          1.全校第一次專題活動。

          2.年級精品課展示。

          3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫。

          六月份:

          1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,制定復(fù)習(xí)計劃。

          2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競賽。

          3.準(zhǔn)備校本課程的教材。

          4.各年級進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。

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