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      2. 六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

        時間:2023-05-23 18:50:00 工作總結(jié) 我要投稿

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

          總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)1

          光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

          語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

          (一)注意新課導入新穎。

          “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的.講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

         。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

          在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

          二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

          小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要

          內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

          三、注重課內(nèi)外結(jié)合

          美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

          四、存在問題與不足

          1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

          2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

          3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

          4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

          5、輔差及培優(yōu)工作則明顯不足。

          五、今后努力的方向和設(shè)想

          1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

          2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

          3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

          4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

          5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)2

          本學期我承擔的是六年級數(shù)學教學任務(wù)。從開學以來,在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在全校教師的大力支持下,我順利地完成了本學期的教學工作。為總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

          1、注重上好每一節(jié)課

          六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題,小學升初中,是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以,六年級的教學質(zhì)量尤為突出和重要,上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課,我做了以下幾點工作:(1)課前備好課,我除了認真鉆研教材外,還自購了課外書等輔助材料,以拓寬自己的視野,彌補教材、教參知識面的不足。(2)課堂上,我關(guān)注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生情感,創(chuàng)造良好氛圍,提煉自己的課堂語言,力求做到簡潔明了、準確規(guī)范,課堂提問和課堂練習,不僅面向優(yōu)等生,更面向?qū)W困生,使每一個學生都能體驗到成功的快樂,為每個學生的成長撐起了一片天空,搭起了一個平臺。

          2、注重教學反思

          美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,所以,在平時的教學工作中,我非常注重教學反思的撰寫,每節(jié)課之后,都及時主動地撰寫教學反思,把自己的思想、感受、成功、失敗真實地寫在教案后面,針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我,提高自身素質(zhì)。通過這一學期撰寫教學反思的經(jīng)歷我進一步認識到,只有及時撰寫教學反思,才利于教學的成功經(jīng)驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié),才有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高,才有利于自身的進步和發(fā)展。

          3、注重與家長溝通聯(lián)系

          對學生的教育,既要依靠學校教育,又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育,我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問題,在本學期,我采用 “走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系,即利用農(nóng)閑時分,也就是學生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間,家訪將家長請到學校來進行面談,了解學生背后的實際情況,溝通學校與家庭之間的聯(lián)系,把學生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合,特別是那些學困生,我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施,初步建立起了學校、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)",保證了與每一位家長的密切聯(lián)系,也保證了對每一位學生的良好教育和高度關(guān)注,實現(xiàn)了對學生教育的全方位化。

          4、注重數(shù)學活動課

          《數(shù)學課程標準》中指出:“要重視從學生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學!笨梢姡瑢W習數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的信心對學生來說是十分重要的問題,因此,在數(shù)學教學中,我非常重視將學生的生活與數(shù)學學習結(jié)合起來,讓學生熟知、親近、現(xiàn)實的生活,讓數(shù)學走進學生視野,進入數(shù)學課堂,使學生感悟,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用與意義,學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界,增強數(shù)學作用意識。數(shù)學活動課,正是實現(xiàn)這些目標的一個重要途徑。在這一學期中,我通過面向全體學生,創(chuàng)造機會,提供機會,讓每一位學生都參與和勇于創(chuàng)新,大膽放手,讓學生成為活動的主人兩種途徑,取得了令人滿意的`成效。

          5、注重學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

          學生的發(fā)展,應(yīng)是全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)學生,不僅要發(fā)展學生的知識與技能,讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,更要培養(yǎng)學生情感、態(tài)度和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后,曾出現(xiàn)過這樣一些應(yīng)用題,要求學生計算:“在一張邊長是10厘米的正方形紙上,剪下一個面積最大的圓,問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本知識的教育外,巧妙滲透環(huán)保教育,教育學生關(guān)注環(huán)保,學生人與自然的和諧相處。我教育學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔,應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)3

          本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本班學生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

          一、深入細致的備好每一節(jié)課。

          備好課是上好課的有力保證。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時總結(jié)。

          二、認真上好每一節(jié)課。

          課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

          三、認真批改作業(yè).

          作業(yè)是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,全批全改,個別錯題,當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正 。

          四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

          本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的.力度,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,建立了自信心;并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

          五、工作中的不足

          1、對于學習興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學中既要讓學生掌握知識,又要激發(fā)學生學習熱情,培養(yǎng)學生學習興趣,但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。

          2、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體 。要真正落實好小組合作學習,把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中,我試圖讓學生小組合作學習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值。

          3、學生課堂提問者太少 。 教學中要調(diào)動學生的學習積極性,要問題讓學生提,規(guī)律讓學生找,結(jié)論讓學生下。在我教學中,會提問題的同學很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

          總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后的教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中吸取養(yǎng)料,反思自己教學中的課堂評價,調(diào)整自己的教學,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)4

          本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,我轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力完成了本學期的教學任務(wù)。為了使本人的教學工作做的更好,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

          一、認真?zhèn)湔n

          備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”, 每節(jié)課都在課前做好充分的準備,并在課后及時回顧、反思。

          二、注重課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動,共同發(fā)展

          本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快的.精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

          三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識

          學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)5

          一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。

          一、思想政治學習,師德修養(yǎng)方面

          一年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學習,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。

          二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學效果

          教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

         。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

          1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

          2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

          3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。小學六年級數(shù)學教學工作總結(jié)3篇

          4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

          請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的.政策法規(guī),嚴禁發(fā)布色情、暴力、反動的言論!玖粞孕枰獙徍恕

         。ǘ┱{(diào)動學生的積極性。

          在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

         。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作

          作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

          三、努力做好工會工作喝安全工作

          我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來師門的業(yè)余生活。

          同時協(xié)助學校搞好安全工作,加強校園巡邏,督促值周教師認真管理學生,經(jīng)常與班主任溝通,杜絕學校可能發(fā)生的安全隱患,與校醫(yī)配合,共同做好學校的疾病預(yù)防工作。

          總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)6

          本學期,我擔任的還是六年級(2)班的數(shù)學教學工作兼班主任,由于這個班是我從一年級開始一手帶起來的,所以我對本班學生的實際情況很了解,且六年級本學期處于小升初的重要時期,因此我本著“用自己的良心對學生負責”的態(tài)度從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更好地進行:

          一、認真?zhèn)湔n,不但備教材而且備學生備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真搜集每課的難點和易錯點,并歸納成集記錄在備課本中,以備后用。

          二、認真批改作業(yè),對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          三、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。本學期,我除了在課堂上多照顧后進生外,課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學習的重要性和

          必要性,使他們建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

          四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、教學。自從本學期多媒體設(shè)備進入我區(qū)各個教室以后我注意利用電腦進行教學。在上課前善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“圓的面積”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的`具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣很高,各抒己見,積極性很高,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅

          五、工作中的不足。對于新課標的學習不夠深入,學習興趣培養(yǎng)得不夠好;對于小組合作學習應(yīng)用得還是不夠得體,在平時的數(shù)學課堂教學中,我試圖讓學生小組合作學習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值;同時新課標提倡,課堂教學要以學生為主體,面向全體學生。但現(xiàn)實是在我教學中,會提問題的同學很少,總有學生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,大部分的課堂還是老師在唱主角。

          在今后的教學中我要不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學中的課堂評價,調(diào)整自己的教學。從失敗的課堂教學中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)7

          本學期,我從低年級改掉教高年級數(shù)學,我結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。

          一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。

          二、增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

          三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的'學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

          五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì)。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

          六、教學中存在的問題

          由于我以前大多任教低年級的教學,今年帶了高年級,對學生心理特點了解不夠,教學方法還不能完全適應(yīng)高年級學生特點,教學成績不夠理想。

          七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我校的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)8

          本學期這個班人數(shù)不多,學生文明守紀,但學生兩極分化嚴重,學習習慣和思考習慣都比較差,課堂氣氛沉悶。我第一次面對這種情況時,也曾有過失落,有過氣餒,更多的是勇敢面對,努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過一期的努力,孩子們課堂舉手的多了,有了自己思考的習慣;大部分孩子學習態(tài)度認真,能積極參加學習,并樂意參加數(shù)學學習;作業(yè)格式和書寫美觀。收集孩子們的進步,也思考自己教學的點滴。

          精心備課,讓每一個孩子都能學:

          開學之初,我按以往的教學備課,發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了,過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣,也不知怎樣自主學習,加上孩子基礎(chǔ)較差,課堂得探究是老師一個人的獨角戲,最終還不得不自己草草收場。這樣下去,課堂將會是四不像,孩子們將一無所獲.再次備課時,我認真的研究教材,讀懂教材目標要求,再思考教學設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學,我一般先復(fù)習新知相關(guān)的知識點;新知階段,我在分散難點的同時,也改變教學方法,以引導思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎(chǔ)的掌握,適當設(shè)思維訓練。這種設(shè)計雖然有過多的引導,但適合學生的方法就是最好的教學,學生在逐步引導下,有了學習的基礎(chǔ)和思考的習慣,才能進行有效的自主學習。

          認真上課,讓每一個孩子都愿學:

          每一節(jié)上課前,我都會精心準備教具,精致的寫好小黑板,我會在上課前幾分鐘進教室侯課;課中我會精神飽滿,親切的與孩子交流;課后,我及時思考得失,積極寫好反思;課余,我熱情與學生交流。我用認真的態(tài)度感染學生,以身作則的做好每一件事情。課堂中,我認真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵孩子,保護孩子的積極性;我細心觀察孩子們的進步,及時表揚,激起孩子學習的動力;我關(guān)注孩子的.學習表情,及時給以指導;我關(guān)注每一個孩子,讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學生,用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習,孩子們有了了學習的興趣,自然愿學會學。在知識的傳授中同時,我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣,教給學生有效的學習方法,滲透做人的道理。

          課余輔導,讓每一個孩子都會學:

          為了孩子們有不同的發(fā)展,關(guān)注不同層次的孩子。課后,我成立了興趣小組,我?guī)ьI(lǐng)學有余力的孩子研究綜合題,學習解題方法和技巧,讓他們感受學習成功的樂趣;我耐心組織學習上感困難的孩子,給他們分析原因,幫他們找準學習方法,補習基礎(chǔ),讓他們有學習的興趣。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展,今年的生活數(shù)學競賽中,有五位同學進入決賽,并分別獲得市一、二等獎,讓老師們很是驚訝,平時的測驗中,學習困難的孩子有了明顯的進步,讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步,我累并快樂著。

          積極學習,讓每一個孩子都有學:

          現(xiàn)代社會知識日新月異,不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水,自己光有一桶水是不夠的,還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,我時刻提醒自己不忘學習:每天堅持閱讀教研書籍,更新教學理驗;堅持做數(shù)學題,激活思維;上網(wǎng)學習,學習名師的經(jīng)驗,與同行交流經(jīng)驗,互相學習;閱讀各種書刊,豐富視野。知識豐富了我的人生,充實了我的課堂,也豐富了孩子們的視野,知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥,學無止境。

          新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,增長了教學經(jīng)驗。在工作中,我努力向優(yōu)秀教師靠攏,力爭成為一名研究性的老師,但我與他們還有很大的差距,我的教學中有了學習,思考,但還缺乏研究。在今后的教學中,我要養(yǎng)成積極反思的習慣,結(jié)合學生實際,著手開展課題研究。

          思考是快樂的,邊走邊想,我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學教學道路上。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)9

          本學期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。這個學期,我擔任六年級三班和四班的數(shù)學教學工作,工作中我認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

          總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

          一、認真?zhèn)湔n。

          備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

          二、注重課堂教學藝術(shù),提高教學質(zhì)量。

          課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

          三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

          我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的'理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

          四、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。

          對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

          五、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學能力

          我們知道,數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這學期,我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強的課,系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。

          六、引導學生使用策略解決問題,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力

          本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,我結(jié)合解決問題,充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生獨立運用所學的數(shù)學知識應(yīng)去解決問題,以體會數(shù)學的應(yīng)用價值。在這學期,我要著重引導學生運用以下解決問題的策略:第一步讀懂問題(搜集相關(guān)資料幫助理解,理解字面意思。);第二步分析問題(把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言,可以借助于表格、排列、畫圖、符號、算式等。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推理)第四步:檢驗結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步:清晰的書面表達。通過策略的引導,學生思考問題有路可依,學生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力。

          總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)10

          本學期,我擔任六年級二班的數(shù)學教學工作,在一學期的實際教學中,我嚴格按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和本班學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

          一、認真?zhèn)湔n。

          不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),

          寫好教學后記,并認真按時搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          二、增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。

          在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。

          三、虛心請教其他老師。

          在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的'方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

          四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

          對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

          在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

          六、積極推進素質(zhì)教育。

          為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

          七、認真搞好期末總復(fù)習。

          本學期的復(fù)習,有相當?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學期的復(fù)習先擬定了復(fù)習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習,同時又靈活運用,對復(fù)習了的知識,又編了相應(yīng)的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關(guān)。

          八、取得了較好的成績。

          本學期,期末考試六年級數(shù)學學科平均分為優(yōu),合格率達到了80%的好成績。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。

          學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進。

          一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)11

          本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

          一、認真?zhèn)湔n。

          備課時,為了吃透教材,設(shè)計好練習題,積極查閱資料,搜集習題。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

          二、認真上課。

          為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

          三、認真批改作業(yè)。

          對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的.作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,我認真作出分析,并進行集體講評。對成績差,家長不重視的學生的家庭作業(yè),親自檢查批改,當面糾正。

          四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

          本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

          總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)12

          本學期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。在這一學期里,我擔任六年級一班數(shù)學老師,同時兼學校的財務(wù)管理。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。作為一個年輕的教師,為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:

          一、認真?zhèn)湔n,寫教案。

          備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。六(1)班學生差異性比較大,全班31位學生,有三五個學生基礎(chǔ)基本為0的學生,大部分基礎(chǔ)也不牢固,拔尖學生很少。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

          二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,多利用教學平臺,PPT課件,提高教學質(zhì)量。

          在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,兼顧參差不齊的學生。加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的`能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

          三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

          創(chuàng)新評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

          四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

          對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

          在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班31名學生中,學習中下者將占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上去疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

          總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)13

          為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)反思:

          一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但認真?zhèn)浣滩、備教法、更重要的是備學生。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。

          二、注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

          三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

          四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。比如,握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班59名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。再就是通過兵教兵,讓學習優(yōu)秀的學生幫助后進生,學生容易接受,通過一學期的師生共同努力,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的.成績。

          六 、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期學校安排了青年教師賽講課,有的教師干脆、精煉;有的幽默風趣;有的激情飛揚、抑揚頓挫,有的深入簡出,學生易于接受。每個教師都有自己的好方法,有自己獨特的一面,有值得我們學習的閃光點。

          七、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。書香校園為我們提供了學習環(huán)境與學習氛圍,我們每天都在不停的學習,閱讀書籍。同讀一本書,答一份試題,寫出不同的感受,不同的見解,從而提升人文素養(yǎng),擴寬知識面。

          總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在下學期的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)14

          20××年秋,我再一次擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力.為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

          一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本,注重精講多練,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學。

          三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

          四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于學生作業(yè)的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。

          五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的.學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

          六、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

          七、認真搞好期末總復(fù)習。本學期的復(fù)習,有相當?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學期的復(fù)習先擬定了復(fù)習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習,同時又靈活運用,對復(fù)習了的知識,又編了相應(yīng)的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關(guān)。

          總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討,自己的教學經(jīng)驗及方法等方面,本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。教學工作苦樂相伴,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          20××年1月22日

        六年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)15

          學期將過去,可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新假想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結(jié):

          一、認真?zhèn)湔n。

          備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學進程的程序及時間安排都做了具體的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的親身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和進步教師的教學水評是十分有用。

          二、重視課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,進步教學質(zhì)量。

          在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學生學得輕易,學得輕松,覺得愉快,留意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有益于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在取得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的進程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。,學天生了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的進程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

          三、創(chuàng)新評價,鼓勵增進學生全面發(fā)展。

          我們把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài),鼓勵學生的學習熱情,增進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的情勢,更多地關(guān)注學生已把握了甚么,取得了那些進步,具有了甚么能力。使評價結(jié)果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心,進步學生學習數(shù)學的愛好,增進學生的發(fā)展。

          四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

          對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、做好課后輔導工作,留意分層教學。

          在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導,實在不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,進步落后生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意想到學習的`重要性和必要性,使之對學習萌生愛好。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名學生中,學習中下者將近占一半,所以抓差補闕工作認真尤其重要。本學期,我除在課堂上多照顧他們外,課后還給他們開小灶。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀態(tài)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的緣由,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的間隔,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對新學內(nèi)容,我耐心為他們講授,并讓他們天天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期時間、地點、內(nèi)容、人物、措施五落實的輔導工作,激起了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成績。

          總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,固然取得了一定的成績,但也存在很多的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中,吸取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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