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      2. 高二上學期語文教學工作總結

        時間:2023-05-22 16:38:22 工作總結 我要投稿

        高二上學期語文教學工作總結

          總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的高二上學期語文教學工作總結,歡迎大家分享。

        高二上學期語文教學工作總結

        高二上學期語文教學工作總結1

          本學期擔任高二年級一班和六班兩個班的語文課教學工作。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及新課程教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,基本上達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,以總結經(jīng)驗,吸取教訓,促進今后的教學工作更上一個臺階。

          一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力。

          高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是對打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的.基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

          二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

          備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,以學促寫,為以后高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎上更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

          三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。

          調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)

          問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

          四、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。

          學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文學習積累本》,做好語文的學習積累,開展語文課文背誦比賽,課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,號召學生積極參加,在校報上發(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并準備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學語文報刊上”發(fā)表。

          五、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績

          現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。

          六、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。

          高二的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備?傊,高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善.

        高二上學期語文教學工作總結2

          本學期,我有幸擔任高二文科實驗班9、10班語文課的教學工作。一學期來,我以學校和年級的教學安排為綱,以語文高考考點為線,以提高教育教學成績?yōu)槟繕耍耘囵B(yǎng)學生學習語文的思維習慣為中心,認真履行崗位職責,努力地調(diào)動學生學習語文的熱情,較好地完成了本學期的教學任務,F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

          一、不斷學習,努力工作

          一方面,虛心向有經(jīng)驗的教師討教,不斷研究教材教法,提高自己的業(yè)務水平;另一方面,積極訂閱各類教育教學雜志報刊,學習先進的教學理念,鉆研各種教學方法,提升了自己的理論水平和實踐能力。

          在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,遵守學校年級的各項教學紀律要求,模范遵守學校的各項規(guī)章制度。關心愛護學生,扎實教學,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

          二、充分備課,提高效率

          上每一節(jié)課之前,我都要精心準備。因為今年所教的兩個班學生都很好,因此要制定適當?shù)慕虒W目標,選擇恰當?shù)慕虒W方法,提高課堂效率。備課時,認真查閱資料,弄懂每一個知識點,以保證知識的準確性。同時做到備大綱,備教材,備教法,備學生,依據(jù)學生實際和教學實際,寫出教案,做到心中有數(shù)。緊抓教學大綱,把自己平時的教學與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,做大量的習題,做到重難點一一突破,胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學生,爭取讓每一個學生聽懂。

          充分調(diào)動學生積極性,既注意全體學生,又盡量做到因材施教,向課堂四十五分鐘要效率,課堂上,專心講解,利用好每一分鐘,調(diào)動學生的積極性,活躍課堂氣氛。做到以學生學為主,以老師講為輔,體現(xiàn)學生的主體地位。講清,講透,講精,使學生在課堂上完成教學任務,消化所講知識。

          三、強化基礎,抓好落實

          抓好早讀和輔導。每次早讀和輔導都做到合理安排,給學生指定相應的背誦積累的內(nèi)容和練習內(nèi)容。狠抓基礎知識的積累,主攻成語、語病、文言文基礎等零碎的知識點。課后布置適量的作業(yè),督促學生認真完成,及時全批全改,有問題及時反饋。對個別學生做到面批面改。對于學生提出的問題及時解答。認真輔導學生,并針對每個人給以具體指點。

          有的學生總以為學語文,只要上課聽聽就行了,根本不必像理科那樣做習題,這種想法大錯而特錯了。因為,考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們,而各個知識點只有融在題目中,才更有檢驗的意義。如果平時不加強訓練,沒有積累,到考試時必定會吃虧。所以,在教學的過程中我不斷地強化學生對基礎知識的認識,讓學生認識到基礎知識積累的的重要性。

          四、真誠關懷,促進成績

          加大情感投入,讓學生真切感受到我無微不至的關懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報。課上給學生耐心講解,和顏悅色,力爭吸引住每一個學生,結合語文的特點,講究講課的藝術,做到聲情并茂,讓學生愛聽、想聽、愿意聽,提高課堂效率,讓學生喜歡上自己的課。課下關心學生,雖然不是班主任,但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學生。關心他們的學習,關心他們的生活,協(xié)助班主任教育好每一個學生,使他們健康成長。

          樹立為學生服務的思想,和學生友好相處,平等的對待每一個學生,不歧視學生。對于學生在學習中出現(xiàn)的各種問題,耐心批評教育,幫助學生及時改正錯誤。利用課余時間找學生談心,了解學生思想動態(tài),體會他們的內(nèi)心世界。讓學生在我的.關心與教育下喜歡語文,積極學語文,努力提高語文成績。

          五、加強研討,努力提高

          在教學過程中,利用集體教研和備課的機會,和語文組的教師們積極探討各種教學問題,聆聽老師們的教學方法和心得體會,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,發(fā)揮學生的主體作用,嘗試引導學生對知識點進行自主整理,對一些問題進行討論,在和學生的討論和交流中,師生得到了共同的提高。

          六、正視自我,明確方向

          在即將過去的一學期里,我全心全意的努力工作,不斷的進步,也存在著一些問題。下學期改進的措施:

          1、進一步加強對新課改的認識,嘗試先進的教學方法,調(diào)動學生學習積極性,努力提高課堂教學效率;

          2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

          3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

          4、采取措施,加強寫作訓練,使學生形成基本的寫作思路。

          5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

        高二上學期語文教學工作總結3

          本學期,本人繼續(xù)擔任高二級(5)班和(20)班的語文科任教師。學期初,我以《高中語文課程標準》為指導,以語文科組工作計劃級高二備課組工作計劃為參考,按照本人的教學特色和所教班級的學情特點,制定切實可行的教學工作計劃。一學期以來,本人按照教學計劃的指引,在學校領導的正確指導下,在備課組老師們的互相協(xié)作下,各項工作有條不紊地展開,本人的工作取得了一定的業(yè)績,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結:

          一、班級基本情況

          本學期本人擔任高二(5)(20)兩個班語文教學任務。其中(5)班是理科平行班,語文成績特別差。及格人數(shù)不足班級的三分一。而且男多(近四十人)女少(只有十幾人)。(20)班是理科實驗班。名為實驗班,但由于偏愛理科,語文成績雖比(5)班好,但學習興趣并不濃厚?傊,理科學生語文科基礎都比較薄弱,又不樂于學習這一科目,因此,教學任務十分艱巨。

          語文學科是一門厚積薄發(fā)的課程,學習重在平時一點一滴的積累和訓練,而這兩個班學生有一些非常懶惰(20班稍好,5班尤甚),所以要想語文成績有所的突破,還需要激發(fā)大批差生的語文學習興趣,培養(yǎng)語文學習習慣,鍛煉語文能力。

          二、工作概況

          本學期重點學習《必修五》和選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》。本學年的訓練重點是議論文的寫作!侗匦尬濉贰短扑紊⑽倪x讀》和《傳記選讀》的文言文和新聞單元是我們學習的重點。特別是新聞單元是高考實用文閱讀的一個難點。《唐詩宋詞元散曲》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》重在拓展學生的知識面,對重點作家的創(chuàng)作風格要有所了解。

          1本學期使用的訓練題以《周周練》為主!吨苤芫殹访恐軆删,題目的質量較高,題目的量也較適中,學生基本能按時按質按量完成,起到了為高三復習打好基礎的作用。

          三、所做具體工作

          1、因材施教

          本學期任教的是兩個不同層次的班級。這兩個班學生的語文總體水平和語文素養(yǎng)差異較大,學習的主動性和積極性也很不相同,學生的語文基礎和積累更是有很大差距。基于此,因材施教就成了必做的功課。在教材的處理上做到有深有淺,在作業(yè)的布置上有難有易,學習的要求上有高有低?傊瑳]有簡單粗暴的一刀切,而是根據(jù)學生情況的差異使用不同的教學方法。

          2.加強文言文的常規(guī)教學與積累

          利用粵教版必修五及選修《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的作品,加強文言文字詞句等知識積累,繼續(xù)提高學生已經(jīng)形成的閱讀分析文言文能力。

          指導和訓練重點是古詩文。古詩文的教學和訓練貫穿整個學年,由淺入深加大訓練難度,擴大訓練量。精選精講,切實幫助學生提高古詩文閱讀水平。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。在文言文學習的基礎上,還逐步滲透了古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。

          3.重點抓好詩歌鑒賞教學。

          《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學,是對必修五冊中古典詩歌教學的深化和提升,為高三詩歌鑒賞專題輔導做準備。

          學習古典詩詞,能豐厚學生語文素養(yǎng)。繼續(xù)強化學生在閱讀作品時知人論世,查閱有關資料,了解與作品相關的'作家經(jīng)歷、背景以及作品的社會影響等的學習習慣,加深對作家作品的理解。能引導學生從文本入手,捕捉并明確詩歌中的意象,體味意象,領會作者思想情2緒,從而順利進入詩歌意境。運用多種教學手段,建立情境,創(chuàng)造新鮮、生動、生動的課堂。

          4.寫作教學。

          本學期寫作教學的目標是在規(guī)范作文的基礎上,引導學生擴大視野,關心身邊的人和事,提高思維深度,并學會創(chuàng)新,在作文構思上花心思。強化作文講評教學?偣6次大作文。每次作文訓練都有目標,有針對性,讓學生每練必得。文體以議論文為主。課堂寫作重在限時訓練,課外要求學生養(yǎng)成每日每周練筆的習慣,善于觀察身邊的生活,樂于表達對生活、社會的思考和認識。

          5.輔導

          (1)面對成績薄弱的學生:主要是“練講”方式,內(nèi)容以字音、熟語、選詞、語病、連貫、標點、詩歌鑒賞、語言運用、小段文言文(翻譯和斷句)。

         。2)面對成績較好的學生:以個性化輔導為主,意在提升。

          6抽查默寫,內(nèi)容:《廣東省高考必考70篇古詩文》

          100分題目,100個需要填寫的空。學生成績高于80分才為“過關”,未能“過關”同學需要“補救”。

          7.早讀

          主要用來進行高考必考篇目的背誦及默寫。落實基礎知識,加強量的積累。

        高二上學期語文教學工作總結4

          這一學期我擔任高二(4、5)班的語文教學工作,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,收益良多,F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,總結經(jīng)驗,吸取教訓,促進今后的教學工作更上一個臺階。

          一、主要工作舉措

          (一)、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思

          聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

         。ǘ、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導

          作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想、談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。

          (三)、深入扎實的上好每一節(jié)課

          語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結合,相輔相成。而低年級的'語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷,F(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重課堂上的合作探究,讓每個小組討論并展示結果,學生之間互聽互評,共同積累,共同提高。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。最后,讓學生進行摘記,并對學生的手抄本進行定期檢查,并對寫得好的學生加以表揚。

          語文教學中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結、歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲簻毓识。經(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

          二、下期工作的思路和改進方向:

          1,基礎字詞和課文背誦強調(diào)指導有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。

          2,平時練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。

          3,加強高考意識的滲透,培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考,根據(jù)教學實際,摻入高考的相關要求和題型,讓學生在平時就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學習的信心。

          4,強化檢查,抓落實,抓優(yōu)生,盡心輔導,尤其是在語文方面“瘸腿的學生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴相濟,努力提高他們的成績。

          5,針對四班和五班末尾學生,強化基礎訓練,著力作文教學,提升整體語文學習水平,確保平均分和及格率。

          總之,高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中,我將不斷的完善,努力做得更好。

        高二上學期語文教學工作總結5

          1、高度重視學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。

          方式有:①不斷探索教學藝術提升教學水平

          ②充分發(fā)掘教學內(nèi)容中的有益因素如情感因素、智慧因素、美趣因素、親近因素等

         、鄢浞终嫌耙魣D文資源,進行文學藝術立體熏陶等。

          2、不面面俱到時,堅持每課一得:

          根據(jù)每篇文章的特點和每堂課的進程,每節(jié)課立足于一至二點作為教學練的'重點,力求讓學生節(jié)節(jié)有得。

          3、注意發(fā)掘和整合課內(nèi)外語文教學資源:

          本期引入的課外語文資源有:①課外精美朗誦錄音如〈學會欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽,我等了你二十年〉等

         、凇础刺浦崱怠翟娙死畎、杜甫、白居易、王維等專題介紹

         、20xx-20xx年高考試題及滿分作文

         、苡耙暩枨纭匆寡纭怠辞楦栊蕾p〉〈古詞曲經(jīng)曲歌曲〉《神奇的九寨》等

          ⑤金正昆禮儀系列、陳安之成功系列、余世維人才系列等

          4、積極拓展并指導課外閱讀,開發(fā)情商、培養(yǎng)閱讀、提煉作文技法。

          本期在授好語文課文的同時,不拘泥和局限于教材,積極尋找鱗選美文,指導學生進行課外閱讀與賞析。選文時注重選擇有情感熏陶啟發(fā)性、有作文寫作借鑒性、可讀性的時文和美文,以開發(fā)學生情商。

          5、精練并與高考結合:

          為了保證學生有更充裕的時間學習數(shù)理化生和突擊外語,立足于理科生實際,本期對教材同步資料進行了大膽大幅刪減,學生大量作業(yè)只作為選作,學習時練精華、抓要點,堅決不做無謂的重練習,學生學得較輕松。同時關注近三年高考,尤其是20xx年全國的語文高考及試卷評析,讓學生提前了解、熟悉和在課堂限時練習,增強了學習的針對性和實效性。

          6、抓語文基礎:

          本期編印了《容易寫錯的500字》《容易讀錯的500字》《高考常考成語集釋》等,并指導學生理解和記憶,取得了一定的效果。

          7、指導并強化誦背:

          為了增強學生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng),本期所學的古詩文,我特別強調(diào)誦讀與背誦,當然反對死記硬背,強調(diào)理解,強調(diào)理出誦背思路,強調(diào)還原詩文意境畫面,強調(diào)入情入景入角色,并力求當堂誦背,現(xiàn)代文,著力引導學生賞析背誦了《故都的秋》等,取得了較為滿意的效果。

          8、強化學法指導:

          本期重點指導了詩歌鑒賞法、詩文誦背法、美文賞析法,強化基礎字詞法、文言文自主快速學習法、貼近生活練筆法、高效學法等,并前瞻高考。

        高二上學期語文教學工作總結6

          本學期,我承擔的是高二(9、10)兩個班的語文教學任務,教學內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》,這是一個全新的教學領域,對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn),F(xiàn)在已經(jīng)完成了教學任務,我把主要工作總結如下:

          一、教材處理和教法

          選修教材的處理和教法應與必修教材區(qū)分開,這是一個常識,但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中,我們還是安照以前的老路往前走,但走著走著,發(fā)現(xiàn)這樣不行,一是講的慢,二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了,但結果并不理想。老師講的不得法,學生學得不扎實。走過來后,現(xiàn)在想想,教材的處理可以交替進行,一個單元詩歌,一個單元散文。一定要有主題意識,人教選修每一個單元是有主題的,圍繞主題而教,不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點。適當做一些練習,練習一定要有。另外,一定要抓住這一階段的早讀課,有所準備,要有檢測。

          二、閱讀教學的突破

          本學期通過教學實踐和閱讀,我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習,余映潮的《閱讀教學藝術50講》,我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關于閱讀教學的.若干問題,使我豁然開朗。我把學到的一些東西,廣泛地運用平時的工作中,探索形成了一些我自己的東西,我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上,力求簡化頭緒,優(yōu)化內(nèi)容,突出重點,讓學生課堂活動充分,讓語文課堂積累豐富。以此為前提,設計課堂學習卷,努力推行板塊式教學思路,力求做到課堂提問精粹,品讀細膩,使學生學有所得。一學年來,這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛,許多學生說在我的課堂上學得輕松,有所收獲,這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。

          三、作文教學的突破

          本學期作文教學進行的較少,這指得是大面積的作文教學,但在局部我們做了一引起有益的探索,我們訓練的主要是議論文,重點是結構的教學,講了并列式,其中包括論據(jù)和論點并列式,進行了兩次作文訓練;講了對照式結構,進行了一次作文訓練;講了遞進式結構,進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關系,后兩次沒有進行點評,這是一大遺憾,一是時間緊,二是批改量大。但現(xiàn)在想來,這一切都不能構成作文不點評的主要原因,主要還是自己的責任心,以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情,要對自己從嚴要求,高標準要求。作文的突破之處在于,我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動,把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路,努力創(chuàng)新教學設計,探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設計序列,為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿,將近二十五萬字的文字材料,下學期可能做為校本教材出版,這是近些年我不斷探索的結晶。

          四、關于考試和學生的成績

          語文學科是一個強調(diào)積累的學科,成效很慢,有時你下了很大功夫,但學生并不一定取得你

          所要的成績,這是一個事實。但作為高中的語文教學,如果你不追求成績,各方面都說不過去。我認為課要講得扎實,另外學生練得也要扎實,這樣有助于成績的提高。還有就是應關注梯隊內(nèi)的學生,這是成績提高的有效手段。

        高二上學期語文教學工作總結7

          這個學期本人擔任高二年級主任,還擔任高二(3)、(8)班語文教學。在教學工作中,認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的同志學習。經(jīng)過一個學期的努力,取長補短。為在以后的工作中再接再厲,作總結如下:

          回顧過去一學期的語文課教學,主要做了以下幾點:

         。ㄒ唬、年級管理與教學兩不誤.我擔任年級主任,工作繁重,每天早讀都到各班巡查.為了不影響自己所上班級的早讀,我注重培養(yǎng)科代表,使科代表成為我的助手,能獨立組織學生早讀.我每天還要巡堂2-3次,利用巡堂聽課的機會,我向本組的每一位同志學習,借簽他們先進的教學方法,彌補自己的不足,使自己的教學始終處于領先水平.

         。ǘ┟嫦蛉w學生,讓每個學生獲得基本的語文素養(yǎng),高中語文教學,在初中的基礎上,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使他們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;使學生繼續(xù)加強積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為終身發(fā)展打好基礎。在教學過程中,進一步培養(yǎng)了學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導學生關心當代文化生活,尊重多樣文化,提高文化品位;滿足不同學生的學習需求,發(fā)展健康個性,形成健全人格。

         。ㄈ、正確把握語文教育的特點,用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的`傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。語文是實踐性很強的課程,在教學中著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,讓學生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

         。ㄋ模、倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇性、求知欲充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,采用啟發(fā)式討論式教學。

         。ㄎ澹、用先進的教學手段,提高學習效率,F(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。本學期,學校給每個教室都安裝了白板和多媒體,我虛心好學,很快地掌握了它的使用方法.借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

          總之,我在本學期中盡心盡力,班上同學的語文成績也有了明顯地提高,達到了我預期的目的,每次考試,我所教學的班級的語文成績都優(yōu)于同類班級。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績.

        高二上學期語文教學工作總結8

          本學期圍繞語文新課程改革的大方向,以及王校長關于本學年度“質量年”的講話精神,狠抓教學常規(guī),突破課堂教學,做了不少積極有益的探索工作。

          一、立足學情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學的高效

          1、學生分析:

         。1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

          (2)多數(shù)學生學習習慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。

          2、教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力?谡Z方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。

          據(jù)此,落實了以下工作:

          1、狠抓常規(guī):

          (1)學生方面:課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施;

         。2)教師方面:預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,都按教導處及教研組要求認真落實。

          此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學資源。

          2、突破課堂:

         。1)精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。

          (2)在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學校提出的“先學后教,超前善后”的課堂教學模式。

          二、夯實基礎,重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升

          1、夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。

          2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間,提高學生的語文素養(yǎng)。

          三、具體工作的落實

          1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。

          2、形成備課組教學自控機制。

         。1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設想。

          (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。

         。3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

          3、積極開展語文學科活動:

          (1)利用學科自習時間進行知識充電。

          (2)配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的.詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

          3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

          4、做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。

          5、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

          6、每單元教學之后,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快,為高三復習提供了更多的時間。

          四、積極參加教科研工作,用理論指導實踐,在實踐中提升理論,從而推進教育教學工作上新的臺階,取得了一定的成果。

          1、積極組織本備課組教師參加學校骨干教師培訓,并實施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(第一名)。

          2、積極參加教科研活動。

         。1)馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課,取得了很好的效果;

         。2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領導稱贊,并要在全區(qū)進行表揚;

          (3)黃老師被中國教育學會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”。

         。4)備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務,此外,還加強了小專題研究,準備下學期開展校本研究。

          五、下學期工作思路

         。ㄒ唬┙虒W方面

          1、學生:進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。

          2、教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導;組內(nèi)公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。

         。ǘ┙炭蒲蟹矫

          1、完成區(qū)級課題的結題工作,力求獲最高獎。

          2、開展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實效性,出成果。

        高二上學期語文教學工作總結9

          本學期擔任高二年級的(1)(2)兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,總結經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

          一、夯實基礎,溫故知新,提高語文學習的興趣

          高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,每天要求學生識記五個成語,引領學生掌握基本知識,并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

          二、堅持教學常規(guī),狠抓課堂教學質量

          1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動,認真聽課評課,互相取長補短,進一步保證了教學質量的提高。

          2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。

          三、注意自己的師德修養(yǎng)

          平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的.發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關系較好。廉潔從教,無私奉獻。

          四、嘗試“先學后教”的方法,全面提高語文能力

          調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了。深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

          五、充分利用多媒體,豐富活躍語文課堂

          我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象。具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設計好導語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

          六、以閱讀、積累促寫作能力的提高

          學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,還建立了隨筆本,做好語文的學習積累。要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。

          總之,高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,特別是在學洋思學永威的過程中,還存在許多困惑,“四清”活動無法完成,練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。

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