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國培工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的國培工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培工作總結(jié)1
不知不覺中，此次國培已接近尾聲。
在國培學習中，我聆聽了許多教授、專家、學者的講座，他們深邃的學術(shù)知識和獨特的講課方式，使我受益匪淺。兩個月以來我珍惜每一次學習的機會，認真寫好作業(yè)，積極參與學員的互動交流，不斷學習人家好的學習經(jīng)驗，從而使我的專業(yè)知識得以飛躍，也正是因為有了這次深入的專業(yè)學習，為我的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，使我工作起來得心應(yīng)手。
對于學生來說“學習”是非常重要的，人們也非常重視學生階段的“學習”，而參加工作以后人們就不再像以前那樣重視“學習”了。我也曾認為畢業(yè)以后，知識已經(jīng)夠用，但參加國培學習以后，我的思想認識發(fā)生了變化，認識到了“活到老，學到老”的深刻含義，體會到繼續(xù)“學習”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。作為一名基層教育工作者，工作很繁忙，能專門用于學習的`時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間：
一是要擠時間學習，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時間，從娛樂的方塊里“擠”時間
二是要制定比較詳細的學習計劃，并將每周的學習進度與計劃相比較，做到按時完成各項學習內(nèi)容。
三要有刻苦鉆研的精神。大多數(shù)人的智商都是差不多的，關(guān)鍵在于刻苦和努力的程度。只要我們多鉆研，下苦功，有讀書破萬卷的精神，并且長期堅持下去，必有收獲。
四是要勤于思考，善于積累�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！币谟谒伎迹涯X筋開動起來。還要善于積累，從一點一滴做起。
在國培學習中我堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。在學習期間我寫了三篇教學設(shè)計、一篇教學反思和一篇學習心得，還參加了學校的教研活動�？傊畤鄬W習使我能站在更高的位置，審視我的教學，反思我的教學，總結(jié)我的教學，改進我的教學。從而使我工作起來得心應(yīng)手，并且取得了優(yōu)異的成績。由于擺正了工作與學習的位置，處理好了工學矛盾，我做到了工作與學習兩不誤。
學無止境，學習并沒有結(jié)束。還有更多的新知識需要我去了解、去掌握，如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會需要。我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會有收獲。這也是我國培學習的又一大收獲。
國培個人學習情況總結(jié)
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國培工作總結(jié)2
匆匆間，參加20xx國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我榮幸擔當白銀市初中語文一班國培輔導員，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動�！皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚�月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會：
我所輔導的班級學員共有113人。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術(shù)問題，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學習。
在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，
他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經(jīng)過我們的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了100%，學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學員都已提交。
我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的.討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學員一個良好的引導。
“國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經(jīng)驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。
國培工作總結(jié)3
通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，感覺受益匪淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學生的教育做起，從課改作起。
培訓學習階段時間長，學習認真，和同行以及專家互動交流多，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多，學習過程中不斷提出問題，分析問題,教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。
新課程新在哪，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程改革。
新課程的特點
(1)教育應(yīng)為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)與時俱進更新改革目標:精選終身學習必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐;適應(yīng)社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導學生主動學習的課程實施環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系，改進校內(nèi)評價，推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制;賦予學校合理而充分的課程自主權(quán)，為學校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程和學生有效選擇課程提供保障。培養(yǎng)學生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的'能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學生在同樣的時間內(nèi)，按照同樣的進度、學習同樣的內(nèi)容，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發(fā)展，滿足學生多樣化的需求。
新課程的實施
(1)立足的角度
我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領(lǐng)作用。
(2)具體落實新課標
(3)借鑒的經(jīng)驗，以上三方面做得好，才能使新課程實施的好。
在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學實施中突出學生的主體地位，教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色;在學與教的關(guān)系上，強調(diào)學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務(wù)于學。在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生的差異，強調(diào)教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對性的教育。
責任是社會主義核心價值觀的底線。責任是一種可貴的品質(zhì)，是一個人或組織應(yīng)該堅持的價值觀和道德準則，能對文明進化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關(guān)注。
小學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
(一)科學決策能力。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，學生干部要善于及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會影響工作的順利進展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
新課改教學實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
新課程的評價
以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。
結(jié)合過程和結(jié)果評價學生，既能促進學生在學習過程中積極主動創(chuàng)造性的學習，又能促進學生注重獲取良好的學習效果;結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。
以上是我通過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生提供了自主學習，合作學習，探究學習的平臺，更有助于學生大眾全面學習，終身學習。通過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。以“新”的理念，用“心”體味，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實施。
愿我們共同投入到新課程改革中，與教育共同成長進步，與學生一起收獲碩果!
國培工作總結(jié)4
淮北的初春，陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓項目。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。
在這為期7天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。 題目做對了就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。
淮北的幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及一幼教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
七天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓告一段落，在這次的培訓期間，我學到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
在20xx年3月5日當天在湖北師范學院教育大樓開始學習幼兒轉(zhuǎn)崗培訓活動�，F(xiàn)場的培訓活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎(chǔ)，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。
作為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。 還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。 教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的`小學生甚至中學生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認為“我的任務(wù)是學習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結(jié)果。
4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
5、學習習慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應(yīng)今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。 在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
通過這次培訓，對于我這樣一名準備從事幼教工作經(jīng)的教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導航員!
第一，在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照，比如睡覺，洗手，課間玩耍的情景，這樣可以讓學生家長更直觀的了解孩子在幼兒園的情況，讓家長更放心。
第二，教室門口也要掛上“教師的個人簡介”，學生家長可以清楚了解自己孩子的教師教學水平以及人品等等，
第三，加強學生繪畫及手工制作等方面的課程，這方面一直是我們的弱勢所在，我們更優(yōu)勢的地方是音樂，忽略了美術(shù)及動手方面的教育。
第四，開辟一面展示墻，劃分區(qū)域。一部分用來張貼小朋友自己動手制作的手工制品;一部分用來做家長欄，展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事，格言警句等。
在上課方面，我聽了石家莊外國語小學附屬雙語幼兒園老師上的課，真得很不錯，尤其是體育游戲課《神奇的魔術(shù)師》，在上課之前，用律動操引入主題，上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程。體育教學是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，所以今后在體育教學中，我一定要備好課，努力讓自己的課更有趣，更能吸引學生，不斷的給小朋友新鮮感，激發(fā)小朋友的學習興趣。
國培工作總結(jié)5
“國培”從碩果累累的十月走來，結(jié)束在雪花飄落的日子。時光飛逝如閃電，轉(zhuǎn)眼間，為期近三個月的國培工作即將結(jié)束了，也即將結(jié)束了我的輔導教師工作�；厥走@一段時間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉�，F(xiàn)結(jié)合我班實際情況，從以下幾方面做簡單的總結(jié)：
一、國培給了我們什么
1.要“活到老，學到老”
新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，真正做到“活到老，學到老”，不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。
2．培訓效果
�。�1）對遠程培訓的'組織、管理積累了經(jīng)驗，為今后開展大規(guī)模的培訓工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
�。�2）通過這次培訓，多數(shù)老教師能在新課程的背景下重新認識自己，積極發(fā)表文章和評論，認真完成作業(yè)。特別是一些新教師雖然沒有教學經(jīng)驗，但學習刻苦認真，發(fā)表的文章、評論，完成的作業(yè)都很有參考價值，值得部分老教師學習。
�。�3）提升能力，開闊視野。通過觀看視頻，特別是教學案例、專家點評，每一節(jié)課都是那么經(jīng)典、有趣，讓全體參培教師受益匪淺，解決了一線平時教學實踐中的苦惱與困惑。
二、我為輔導做了些什么
1.培訓前的準備工作
在培訓開始前，積極組織我班學員進行登錄。通過QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師通知，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認真。
2.培訓中的輔導工作
作為輔導教師，每個學習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡報，認真學習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價學員的作業(yè)，并及時地和各位學員進行溝通。同時，督促沒有學習的學員及時認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
三、班級學習情況總結(jié)
學員總數(shù)：14人登錄人數(shù)：14人參訓率：100 %學習率：100%人均在線時長：109小時12分6秒人均有效學習時長：57小時55分8秒研修日志提交人數(shù)：14人（完成率：100%）專題作業(yè)完成人數(shù)：14人（完成率：100%）及格人數(shù)/及格率：14人（100%）
四、培訓后的輔導工作反思
輔導工作不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導工作方法同時也增進了我對輔導工作重要性的認識。雖然時間較長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖诘母鞣N問題：學員的問題：
�。�1）由于這是遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，不少老教師對電腦不熟悉，或多或少影響了培訓效果。
�。�2）部分學員不按時提交作業(yè)。
�。�3）本學期工作繁忙，因此時間無法進行合理安排。自身的問題
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業(yè)精心的批改，只能進行較為簡單的點評。
五、心存感恩，勇往直前
這里有著深厚的學術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問題討論和交流合作，這里有太多的知識需要我們?nèi)W習，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎牐虼�，我們學習的腳步無法停歇。于是，我們在這里貪婪地吸收知識的“養(yǎng)分”，用心去學習“專題視頻”，積極參與“專題活動和討論”，認真完成“作業(yè)和研修日志”；我們在這里還可以欣賞到“精華觀點”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點話題”的討論雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實踐還在繼續(xù)，遠程培訓是一個學員在線自學、教師在線輔導和師生在線互動有機結(jié)合的過程，而教師的培訓和成長本身又是一個逐步發(fā)展和成熟的過程，理論和方法也需要在實踐中經(jīng)過一段時間的應(yīng)用、檢驗、理解和鞏固。相信這次培訓對大家的影響是終身的。
總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦;增添了歡樂，擯棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
國培工作總結(jié)6
在這次國培計劃中，我認真學習了必修內(nèi)容中的六大模塊，增進了對于教育事業(yè)的理解，提高了教學工作水平。
作為一名美術(shù)專職教師，我非常重視專業(yè)選修課程。通過課程的學習，我的視野大大開闊，更重要的是，我對于美術(shù)學科和美術(shù)教育有了更加深刻的了解。美術(shù)是一門集文學、數(shù)學、音樂、建筑等為一體的綜合性學科，所以上好一節(jié)美術(shù)課，對美術(shù)專職教師的要求也很高。
一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，不僅需要精湛的專業(yè)技藝，豐富的`美術(shù)知識，同時還要觸類旁通，博聞廣記，不斷增進自己對于生活、對于美的理解和感悟，并運用適當?shù)姆绞絺鬟f給學生，教會學生發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、表達美。
所以通過國培課程的學習，我也充分感受到了差距和不足。美術(shù)作為素質(zhì)教育的重點部分，教學方法需要靈動創(chuàng)新，而不是簡單的臨摹和涂鴉，真正達到能夠培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力的目的，從而提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
另外，觀看了這么多課程，我想談一點很深刻的感受，無論是美術(shù)學科或者是別的學科，無論是課程設(shè)計還是教學準備，一節(jié)精彩的教學演示背后都是授課老師辛勤的努力和付出，凝聚著老師的心血，作為觀課老師都受益匪淺，那課堂上的學生所獲得的收獲更是不言而喻。教育是一項偉大的事業(yè)，需要每一個老師腳踏實地，用心付出，為每一個學生帶來人生的積極影響。
所以，在今后的學習中，我會繼續(xù)努力汲取知識，同時在實際的教學實踐中，結(jié)合所學習的方法，提高自己的教學水平。
國培工作總結(jié)7
這次我有幸參加了甘肅省幼兒國家級集中培訓，短短十多天，我好象從里到外受到了一次洗禮，是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。通過聽講座，參加交流，看專家案例，參觀天水市第二幼兒園等不同形式的學習，初步掌握了兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，強化了自己專業(yè)發(fā)展意識，我感覺自己要學的東西實在是太多了，十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學習到的：
本次培訓的主要課程有《幼兒園日常保教活動的設(shè)計與實施》，《幼兒園教師專業(yè)標準》，《幼兒園音樂教育的理論與實踐》《如何在一日生活中評價幼兒》，《以管理促發(fā)展，創(chuàng)建幼教品牌》，《幼兒園制度建設(shè)與文化管理》《甘肅省幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園衛(wèi)生保健專題講座》《幼兒園園本研修的設(shè)計寫實施》《幼兒教師心理健康的維護與調(diào)適》等等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
鄭名教授讓我了解了什么叫“幼態(tài)持續(xù)”，知道了過分的早期開發(fā)會妨礙兒童的正常發(fā)展。那種認為幼兒學習越早越好，越多越好的做法是不正確的。要為幼兒留下可塑的空間�！耙荒暧兴募荆艘灿凶�
己的童年、青年、老年，這是一個自然的發(fā)展規(guī)律，這是不能違背地真理，而有些人總期望在春天里就能收獲到秋天的果實，以至于孩子的人生不飽滿，”現(xiàn)代幼兒教育強調(diào)游戲要回到他的相應(yīng)的位置上去，游戲是兒童天賦的權(quán)利，不要讓他背負焦慮、緊張，對他的以后影響很大，現(xiàn)在的教育特別是家長走入了一種誤區(qū)，贏在起跑線上的孩子也許會輸在終點線上�？墒呛芏嘟處熾m然知道家長的觀念明明不對，可是還是說服不了家長跟著我們的理念走，甚至還迎合家長，被他們帶著走。葉教授有句話說得好：“家長是需要教育的!”我覺得這句話說得真是太好了，不僅僅是我們學生的家長，就連我們自己，作為園長我認為家長培訓工作迫在眉睫，我們的工作必須要家長的理解和支持。
還有向緱芳園長的講座深深刻在心里：“一個好園長決定了一所好幼兒園，一個好老師決定了一個好班級，一個好班級成就了一批好孩子。究竟什么是好老師呢?僅僅具備愛心、耐心、童心是遠遠不夠的，師德是我們作為一名老師最基本的一項，一名好老師還要具備較高的專業(yè)技能，具備善于觀察的科研性眼睛，這樣我們才能培育出創(chuàng)新人才!同時我認為作為一名園長，我認為教師的專業(yè)培訓同等重要。這次培訓，我不光學到了先進的觀念，聽都沒有聽到名詞，還學到了一些操作性很強的技能。如：學習了幼兒教育教學法;幼兒園活動診斷依據(jù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路;如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長等等，我認為我園要時常要更
新血液，把視野打開，帶教師走出去，把專家請進來多參加、多觀摩、多思考、多反思這樣才能做到實踐與理論的有機結(jié)合，前沿與后方陣地的有效合作。
二、在與同行的交流中感悟到的：
這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們，可以用幾個詞語來形容我的心路歷程：自卑—感動—自信。
自卑：現(xiàn)實中我是一個樂觀的人，說實話，我自認為自己的心態(tài)很好，對自己的定位和評價也比較中肯，長這么大很少自卑過，可是這次學習讓我有了很強烈的自卑感。為什么這么說呢?培訓中，一共有多位專家給我們授課，及幼兒園園長，他們的課理論性非常強，有的關(guān)鍵詞我聽都沒有聽說過，比如：基于問題，幼態(tài)持續(xù)，奧爾夫音樂，圖譜感受，購買服務(wù)等等，有的關(guān)鍵詞聽說過但是不了解內(nèi)涵，如：園本教研，生態(tài)學研究，行動研究等等，，同班學員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑，我這樣一個如此話多的人在他們面前卻低頭了。而且，我領(lǐng)略的僅僅是來甘肅省培訓的老師們，可想而知幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?這樣的差距讓我自卑，她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識。
在幼兒園園長講座時，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的`成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問
題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學習為目的。它深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名幼兒教師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習了，不然一定會被時代所拋棄。
自信：談完了自卑，再談自信。自信又緣于什么呢?這個自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來自幼兒園的一線老師，她們的最初的學歷也就是中師畢業(yè)，她們可以成長，可以成為可以讓專家，讓教授，讓同行，讓家長敬佩的幼兒園老師，何況作為幼兒教師的我為什么不能呢?
以前對什么外國專家什么，學術(shù)專家等一點不感興趣，現(xiàn)在我知道了皮亞杰，知道了他的一句話“由于脫離了科學研究才使教師失去了應(yīng)有的學術(shù)聲譽和專業(yè)地位。”其實，我們一線老師有豐富的實踐經(jīng)驗，當我們能自如地把理論和實踐聯(lián)系起來的時候，就是我們成長為研究型老師的時候，這個時候我們的專業(yè)地位才能形成，當我們不可替代的時候，當大學老師也要向我們請教學前教育的相關(guān)問題的時候，家長們就會信服我們，社會就會尊敬我們。我們也才會找到自己的職業(yè)幸福感。
三、心動后的行動
有人總結(jié)：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動�！边@個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。
我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費，“國培”沒有“白培”。最后謝謝縣教育局給我這次難得的機會，謝謝國培辦的所有老師的辛勤付出，，我會不斷充電不斷進步.
國培工作總結(jié)8
“國培”從金秋十月走來，結(jié)束在雪花飄落的日子。時光飛逝如閃電，轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的國培工作面臨結(jié)束了，也即將結(jié)束了我的輔導教師工作。由于組織上的信任，我參加了國培輔導員班的學習，對“國培”有了深刻認識和了解。從開始的“什么是國培?”的茫然不知所措，到現(xiàn)在知道“國培會給我們偏遠的山區(qū)教師帶來專家級的講座”，讓我們這些沒機會走進專家世界去看、去學別人的好的做法和經(jīng)驗的教師，足不出戶就輕松和專家對話學習，隨著國培的步伐走近專家，走近新的先進的教學理念，走出大家教學中的無奈與困惑。我深信，隨著“國培”的步伐走下去，我們都有同感，我們?nèi)齻�月來的時間沒白費。承擔“國培”輔導教師的我，說實話，我的工作經(jīng)驗和能力還不如我們國培班的某些學員教師，被學員教師們稱之為“老師”，真的愧不敢當。但是已接下這一任務(wù)，我不敢說我會做的很好，但我會盡力做好，因為有領(lǐng)導的信任和各位學員的支持和鼓勵，為我做好國培工作提供了前提條件和動力�；厥走@一段時間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況，做以下簡單的分析和總結(jié)：
一、班級簡介：
我承擔的是商洛市商南縣004班的輔導員工作。班級學員共有100人。首先是在qq中建立班級，成立班委會，(選定每個校區(qū)的負責人，因為每個班級都是由不同學校的教師組成，所以我以單位為小組，選一人擔任本單位小組的負責人，這樣對國培的一些重要通知和指示可第一時間通知到負責人，負責人通知本單位相關(guān)學員。)
在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術(shù)問題，我能解決的認真解決，不能解決的向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向其它教師們請教后立即向?qū)W員反饋。對于需要提醒
老師注意的事項，我充分利用信息公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄，指導每位學員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。這里有輕年教師的虛心進取，老教師們的敢于向新時代、新事物挑戰(zhàn)不服輸?shù)木穸荚跁r時感動著我，這三個多月來，我們是充實的、快樂的，在這里我們回憶著、體驗著學生時代，有如我們又重新走回學生時代，那種積極向上的學習精神，渴望求知的愿望，我們攜手走到一起，讓網(wǎng)絡(luò)這條無形的線把我們的思想、行動連接在一起。我們一起學習、一起思考、一起在“國培”路上成長，從開始的'茫然到現(xiàn)在的清晰，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。遵循著班級宗旨：
(1)學習精神：團結(jié)、互助、拼搏。
(2)學習理念：創(chuàng)新為靈魂，教育為生命。
(3)學習守則：絕不拖拉，絕不敷衍，絕不找任何理由。我們只為了一個共同的目標，抓住機遇，努力提升自身的心理健康素質(zhì)。
二、學員教師思想
1、要“活到老，學到老”
新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，真正做到“活到老，學到老”，不斷學習新的教育教學理念，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。
2、學以致用積極實踐，提高教育教學能力
實踐是檢驗真理的唯一標準。通過國培，用先進的理論武裝每個學員教師的頭腦，并在日常教育教學中付諸實施，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，為學生提供各種發(fā)展的機會。
三、我為輔導做了些什么
1、培訓前的準備工作
在培訓開始前，積極組織我班學員進行注冊。通過qq群，班級公告、班級簡報等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們在第
一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學員教師對此次“國培”態(tài)度端正、認真。
2、培訓中的輔導工作
(1)作為輔導教師，每個學習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡報，認真學習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價學員的作業(yè)并給每位學員寫評語，并及時地和各位學員進行溝通。同時，編寫班級公告、編輯班級簡報并發(fā)表，督促沒有學習的學員(打電話、網(wǎng)上通知)及時認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
(2)學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語。對于不合要求的作業(yè)，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有著自己獨到的見解和思考，能夠把所學的內(nèi)容同自身的實際情況結(jié)合，寫出了很多優(yōu)秀的文章，教學作業(yè)，心得體會，班級論壇，提問。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，使大家的思想又得到了一次升華。
(3)在線研討及班級研討：我班學員在線討論非常積極，每人都有至少5--7條的帖子出現(xiàn)。除專家在線外，我班還有自定的班級研討話題，每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。此外，學員教師還對其它學員的作業(yè)，感言，進行自己的評論，截止到我總結(jié)之日，我班的學員評論數(shù)高達4100條以上�？梢钥闯鰧W員學習態(tài)度是積極的、主動的。
(4)精心制作班級簡報，充分利用簡報將班級精彩評論，精彩作業(yè)，精彩感言，精彩跟帖，學員教師心聲等向大家公示，我還精心為簡報擬上激勵性的簡報名稱，讓大家在簡報中看到前進的動力，同時各學員的評語也給了我辦報的信心和勇氣，我們一起
成功，一起努力將班級簡報辦出特色。截止培訓結(jié)束我班出臺了17期簡報。
3、培訓后的輔導工作反思：
國培中的輔導工作過程，不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時間不長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題：
(1) 學員的問題
由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，很多學員都是農(nóng)村教師，他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)學習和電腦應(yīng)用又不熟悉，甚至連基本的word文檔都不會。但有各級領(lǐng)導和所在學校領(lǐng)導的大力支持，這些學員也基本完成了這次國培任務(wù)。
(2)自身的問題
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業(yè)精心的批改，只能進行較為簡單的點評。
在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜�，感謝各級領(lǐng)導和學員教師的支持。我們回過頭來看一看，心中感慨萬千!通過國培，我們了解了很多、學會了很多;通過國培，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培，我們會成熟了很多，收獲的更多。
總之一句話：我們結(jié)緣國培，享受國培，國培之路讓我們碩果累累，衷心感謝國培，感謝各位專家學者們的辛苦工作!我們一定領(lǐng)會國培精髓，勇往直前，再創(chuàng)輝煌!
國培工作總結(jié)9
今年10月初接到教育局通知，讓我擔任這次初中語文課程國培工作坊坊主的任務(wù)。我當時心情既激動又忐忑不安。高興的是國培能解決我在教學中的一些實際問題可謂燃眉之急，但也是一項嚴肅而又任重道遠的任務(wù)。在國培學習中我認直聆聽了專家的講座，線上與線下認真組織學員學習討論教學上的知識。同時也積極地盡自己所能回答學員教學上的疑惑。時光飛逝如閃電，轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的國培工作面臨結(jié)末了，回首當日，從開始的什么是國培？“的然，到現(xiàn)在讓我們這些沒機會走進專家世界去看、去學別的好的做法和經(jīng)驗的數(shù)師，足不出戶就輕松和專家對話學習，隨著國培的步步走近專家，走近新的先進的教學理念，走出大家教學中的無奈與困惑。我深信，隨著國培”的步伐走下我們?nèi)齻�月來的時間沒白費。
現(xiàn)結(jié)合我班實際情況，做以下簡單的分折和總結(jié)：
一、班級簡介：
我員責的工作坊班級學員共有53人，在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技木問題，我能解決的認真解決，不能解夬的向技術(shù)支持咨詢或者是在Q群里向其它教師們請教后立即向?qū)W員反對于需要提醒老師注意的`事項，我充分利用信息公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄指導每位學員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。
我管理的班級在初中語文學科下23個班級中學習力排名第1 。xx縣初中語文1班 已注冊學員數(shù)xx人，合格人數(shù)xx人，合格率100%，平均學習力xx。最高分xx分，最低分xx分，90分以上有xx人，80分以上有xx人，70分以下只有一人。
發(fā)布簡報6份，班級公告15條，組織線下活動三次。
推薦優(yōu)秀學員：李蓉、雷敏、賀文奇、呂小俊、王紅娟、朱艷、尚淑娟、王麗艷、張妮娜、雷聰紅、馬曉燕。
二、學員教師思想
1、要“活到老，學到老”
新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型師。
關(guān)閉參加上級組織的各種培訓，繼賣學習，真正倣到活到老，學到老“，不斷學習理念，讓自己不被新時代的滾流洪流所吞沒。
2、積極實踐，提高教育教學能力
以為學員都有自己相應(yīng)的工作，平時也比較忙，告訴他們通過網(wǎng)絡(luò)培訓，用先進的理論武裝每個學員教師的頭腦，并在中付諸實施，充分調(diào)動學生的積極性激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，為學員發(fā)展提供的機會。
三、我為輔導做了些什么
1、培訓前的準備工作
在培訓開始前，積極組織我班學員進行注冊。通過Q群，班級公告、班級簡報等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。各位學員教師們也是積極參與其中，足以證明，我們的學員教師對此次“國培＇態(tài)度端正、認真。
2、培訓中的輔導工作
�。�1）作為輔導教師，每個學習周期，去批閱和督促學員的學習，并及時地和各位學員進行溝通。同時，編寫班級公告、編輯級簡報并發(fā)表。
�。�2）學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看。從批改老
師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有看自己濁到的見解和思考，能夠把所學的內(nèi)容同自身實際情況結(jié)合，寫出了很多優(yōu)秀的文章，教學作業(yè)，心得體會，班級論壇，提問。老師積極參與話題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，使大家的思想又得到了一次升華。
�。�3）在線研討及班級研討：我班學員在線討論非常積極，每人都至少5－7條的帖子出現(xiàn)。
此外，學員教師還對其它學員的作業(yè)，感言，進行自己的評論，可以看出學員學習態(tài)度是積極的、王動的。
3、培訓后的工作反思
國培中輔導工作過程，不僅使我豐富了理論知識、，完善了輔導員工作方法同時也増進了我對坊主工作重要性的認識?雖然時間不長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題。
�。�1）學員的問題
由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，很多學員都都是農(nóng)村教師一線教師，平時工作任務(wù)繁忙，他們中不少教對網(wǎng)絡(luò)學習和電腦應(yīng)用又不熟悉。
�。�2）自身的回題
由于自己本身的工作忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業(yè)精心的批改，只能進行較為簡單的點評。
國培雖然結(jié)束了，但我們學習的心卻還在路上，在學習的路途中我們一直在前行，在教學的路途中，我們一直在探索…“我相信通過這次國培的學習，我們所以的老師都到了思想上的洗禮，術(shù)業(yè)上的提高，感謝國培，感謝各位專家學者們的辛苦工作！因為有你，我們成長感有你，我們收獲了?在未來的路上?我們一起相伴相隨，攜手同行！
國培工作總結(jié)10
參加了“20xx湖北省中小學教師信息技術(shù)能力提升”遠程網(wǎng)絡(luò)培訓學習。經(jīng)過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。下面就談?wù)勎覍Ρ敬沃行W教師信息技術(shù)能力提升培訓的點滴體會。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)。
教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。
3、學習內(nèi)容非常實用。
從計算機基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓，并結(jié)合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的'具體設(shè)計與處理，Word中的試卷設(shè)計與排版，Excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、矯正了觀念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
本次培訓是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，我要把把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展。通過國培項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長!今后我將努力做到：
1、將這段時間學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好各種學習的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。
5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進自身提高。
國培工作總結(jié)11
一、在學習中采擷碩果。
本次培訓，使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實踐，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學。十天的培訓雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌�，情感的熏陶，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機電會。本次培訓研修，我從其中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認識，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽了胡新懿教授的`“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時期國家賦予教師的時代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認識：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設(shè)的精髓。緊接著學員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點評，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓學習，時間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會到，要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學習，應(yīng)有“活到老，學到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老，學到老”。
通過這次的學習，也使我明白了：有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學習，注重教育教學經(jīng)驗的交流，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
國培工作總結(jié)12
新課程理念的核心是“注重教學過程，注重學生為主體，注重學生能力的培養(yǎng)”。我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會。
青年教師培養(yǎng)。加強五年內(nèi)新教師的教研專題培訓，確保新教師外出參加縣新教師培訓、研討和觀摩學習及回園匯報交流，促進成長步伐；采用骨干教師帶教、專題講座、技能評比、實踐研討等多形式的培養(yǎng)，提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術(shù)、教育實踐能力，實現(xiàn)“一年合格、三年成熟、五年成為教學骨干”的培養(yǎng)目標。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習物理，同時把學到的物理知識應(yīng)用到生活實際，使學生充分體會到學以致用的目的。
2、聯(lián)系實際，多激勵學生，提高學習積極性。
課改，要能發(fā)揮學生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師。教師如何引導、啟發(fā)、點撥？能否真正把學生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具。物理學科與社會生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此，在教學中教師要善于引導學生從生活現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。
3、注重過程教學。
孩子的進步，集體的`成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
新課改傳授給學生的不僅僅是知識，而是包括知識、技能、創(chuàng)設(shè)問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面。教給學生的應(yīng)該是探究學習的方法，教給學生獨立思考及團體合作的意識。
4、學生應(yīng)成為課堂學習的主人。
在過去的教學中還存在這樣的問題，教師講的太多，許多該讓學生自己去思考，自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之；該讓學生自己動手的實驗，被演示實驗代替。造就了一批高分低能的學生，同時也抹殺了學生學習物理的積極性。因此，在新課程教學中，教師只能作為學生學習的組織者，引導者和合作者，而非知識的傳授者，盡最大可能地為學生提供動手動腦的機會，讓學生成為學習的主人。
5、注重課后的做一做和說一說，鼓勵學生課下多看化學發(fā)展史。
說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵學生在課外自己動手去做一做，想一想，既達到了學生動手動腦的目的，又使學生學到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，既擴展了物理課堂，又激發(fā)了學生學習的興趣。
�。�3）建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學期的工作計劃、總結(jié)、實驗報告、論文、教后感及自學筆記等文字資料收集成袋，教師個人保管，定期檢查，必要時在校內(nèi)公開交流。
鼓勵學生多看物理發(fā)展史，學生既能看到物理學知識在社會發(fā)展中的作用，也可以學到前輩物理學家研究物理的精神。
綜上所述，是我在這次新課改培訓學習中的一點點心得體會，不足之處，敬請各位同行指正。。
不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
國培工作總結(jié)13
我非常榮幸地參加了國培計劃20xx年湖南省農(nóng)村幼兒園教師國家培訓計劃新任教師的培訓，在這次培訓中，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗豐富的園長好的教學方法的介紹，從她們那里學到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的，這些日子讓我難以忘懷。
在培訓中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的幼兒教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。從名師們的身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的.方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個名師，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！孩子教學管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
總之，通過這次的培訓，我學到了許多教育教學的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學經(jīng)驗，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導我以后的教育教學工作，讓自己的教學工作再上一個新的臺階！
國培工作總結(jié)14
20xx年11月12日在師專老師的安排下，我在毋老師的帶領(lǐng)下來的焦作市解放區(qū)團結(jié)街小學進行影子培訓，我們跟的是省級骨干教師韓老師，在這三周的學習，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的.自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。
四、求教與自學相結(jié)合。在學習過程中，即要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認真學習和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學的幫助。
五、學習與思考相結(jié)合。在學習過程中，對課本的內(nèi)容要認真研究，提出疑問，追本究源。對每一個概念、公式、要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
六、學用結(jié)合，勤于實踐。在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程。對所學理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。
七、博觀約取，由博返約。課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進行認真研究，掌握其知識結(jié)構(gòu)。
總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
國培工作總結(jié)15
我們市電大師訓小組在xx年4月組建后，逐步參與到了市教育局各級各類的培訓工作中，而xx國培項目的平臺管理和學科輔導工作，是今年下半年我們工作的主要內(nèi)容，到xx年12月25日該項工作基本結(jié)束，現(xiàn)將我們工作的情況總結(jié)如下：
一、加強學習培訓，做好角色轉(zhuǎn)換，明確各位管理人員的責任分工
xx年8月，xx國培遠程培訓項目啟動。由于xx年我市該項工作開展情況不理想，市教育局反復強調(diào)今年培訓一定要改變?nèi)ツ甑那闆r，加之今年的人數(shù)由去年的2728人增加到今年的7528人，同時“國培計劃”對于我校師訓小組是一個陌生的工作內(nèi)容，工作難度大，任務(wù)重，壓力大，為此我們從多個方面加強對這次項目人員的管理：
1、認真選調(diào)管理人員，明確個人崗位職責。
今年8月，我們師訓小組接到國培項目的工作任務(wù)，前期數(shù)據(jù)的下載歸類整理下發(fā)由歐陽毅華、朱彤、張雅瑾三人完成。同時根據(jù)市教育局師訓處的要求，在我校選擇了10名教師參加到國培項目的管理工作中來，對每個人的工作內(nèi)容進行了明確，具體內(nèi)容如下：
陳明麗 奧鵬遠程教育中心平臺管理員 (1488人 5科目)
張立春 百年樹人網(wǎng)平臺管理員 (777人 6科目)
馬勤 西南大學網(wǎng)院平臺管理員 (608人 1科目)
管微 中央廣播電視大學平臺管理員 (502 人 1科目)
字梅 中國教育電視臺平臺管理員 (292 人 2科目)
李娟 初中思品1班輔導教師 ( 104人)
范麗 初中思品 2班輔導教師 ( 84人)
劉睿 初中音樂 1班輔導教師 ( 72人)
蘇建興 初中體育 1班輔導教師 ( 79人)
王麗姝 初中歷史1班輔導教師 ( 60人)
2、多次開展培訓學習，實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換。
為了做好本次培訓的管理工作，我們多次組織各位管理教師參加各種培訓會議，要求老師認真學習，轉(zhuǎn)變心態(tài)，努力從教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)管理人員。
首先組織各類平臺市級管理員參加8月30日——31日在省電大舉行的國培項目的平臺管理培訓課程，使5名平臺市級管理員與各個平臺管理建立聯(lián)系，清晰的了解所管理平臺的學習模式、學習方法、管理模式和主要的體系，對自己的工作有初步的認識。
其次在市教育局安排下組織全市的.二級培訓會，對來自十九個縣市區(qū)的管理員和輔導教師進行培訓，同時建立聯(lián)系，指導各級老師了解本次培訓的情況，指導各級老師上機實際操作，對本次培訓和自己所管理的內(nèi)容有全面的認識。
同時根據(jù)我校管理老師的具體情況，多次組織我們師訓小組內(nèi)部的培訓，通過會議的形式大家共同學習，針對計算機操作技能、各個平臺操作技能、與上下級溝通聯(lián)系的態(tài)度方式方法等多個方面進行統(tǒng)一的要求。
通過多次的培訓，我們參與本次國培項目的老師統(tǒng)一了認識，轉(zhuǎn)變了觀念，為做好自己的管理工作打下基礎(chǔ)。
3、建立多種管理方式，確保培訓順利進行。
針對xx國培項目為網(wǎng)絡(luò)遠程學習的特點，我們結(jié)合工作實際，采用多種方式進行管理，確保這次培訓工作的順利開展：
首先建立昆明電大國培群，將國培項目中的平臺管理員和輔導教師加入群中，及時在群里發(fā)布各種通知和要求，并將其作為我們國培工作的在線交流平臺，大家可以將自己在工作中遇到的問題與大家進行實時交流，取長補短，互相借鑒好的方式方法。
其次堅持每兩周一次的周報表上報匯總制度，要求各位老師及時總結(jié)個人工作情況，理清工作內(nèi)容和工作中遇到的具體問題，并分時段對培訓的數(shù)據(jù)進行整理，匯總后上報市教育局師訓處李老師。通過周報表制度的實施，在上報同時也共享在工作群中，大家可以及時的了解自己的工作情況，并和同事進行對比，明確自己的努力方向。
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國培經(jīng)典感言05-03