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      2. 化學(xué)備課組長工作總結(jié)

        時間:2023-04-04 19:57:44 工作總結(jié) 我要投稿

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)

          總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的化學(xué)備課組長工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)1

          高二化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教育教學(xué)工作,取得了明顯的成績,受到了學(xué)生的好評,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢

          1、每周定時進行備課組活動,統(tǒng)一下一周的教學(xué)進度,教學(xué)內(nèi)容及具體知識點,重難點,教學(xué)方法,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位,按章節(jié)開展教學(xué)研究活動,以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主,討論明確新課程教材具體要求,分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等,以及有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。

          2、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在平時的教學(xué)工作中,備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課,做到資源共享,取長補短,互通有無。通過多種渠道找題,選題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,真正發(fā)揮習(xí)題的作用。

          3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象,多媒體的充分利用,使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、做好階段考試以及期中、期末考試的'改卷、質(zhì)量分析、評講等工作,并布置好暑假作業(yè)。

          二、以老帶新,互相學(xué)習(xí)

          1、互相聽課

          積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課,并互相探討,取他人之長,補已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,寫好課后教學(xué)反思。

          2、互相評題

          平時模塊測試,由一位教師負責(zé)出題,其他教師一起研究試題的深淺度,新穎度,最后定稿。

          3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

          實驗化學(xué)中學(xué)校資源無法提供條件的實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動學(xué)生的積極性。

          三、全組教師通力合作,齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)

          1、組織好課堂教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)課程標準,教材和學(xué)生的實際,知識點講到講透,注意深廣度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

          2、承擔對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,為學(xué)生認真、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。

          3、加強課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。

          4、抓好測評通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論、測試等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。

          5、加強學(xué)法指導(dǎo)

          復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。

          四、存在的問題及改進措施

          在這一年的教學(xué)工作中,我們還存在著一些不足之處,①學(xué)生的水平依然是參差不齊,學(xué)困生的面較廣,基礎(chǔ)知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力,對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實驗條件創(chuàng)造有待加強,學(xué)生練的時間少,教師講的多等。

          改進今后工作的設(shè)想:在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進,力求做得更好,在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學(xué)生進行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)2

          我們化學(xué)備課組的高一、高二教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:

          一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

          同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學(xué)考復(fù)習(xí)課,全部組內(nèi)分工編寫復(fù)習(xí)學(xué)案,以學(xué)考題目順序,知識點結(jié)合歷年真題,落實到學(xué)生。

          二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

          高一、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。隔周進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

          三、加強集體備課

          1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。

          2、加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內(nèi)公開課。

          四、加強課后練習(xí),抓好各章測評

          新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。

          五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的`學(xué)法指導(dǎo)

          復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。

          以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處:由于化學(xué)高一要趕進度,高二強調(diào)學(xué)考通過率,除去平時月考,活動等耽誤的時間。所剩的課時就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實驗也是心有余而力不足。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)3

          一個學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:

          在本學(xué)期的教學(xué)工作中,學(xué)生要參加全省的會考,所以本年級的教師都面臨著時間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量,具體做法是:以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學(xué)師資隊伍建設(shè),充分發(fā)揮群體作用,提高化學(xué)教師整體素質(zhì),促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

          活動的宗旨:

          1、加強學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究,大力提倡進行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

          2、積極開展新課程教材實驗,努力構(gòu)建開放的、富有活力的`課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

          3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

          4、抓好教學(xué)“五認真”和常規(guī)建設(shè),力爭化學(xué)學(xué)科合格率,優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

          5、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備。

          6、努力使備課組活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。

          總之通過本年級化學(xué)教師的努力,在過去的一學(xué)期取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔任班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)4

          時光飛逝,又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作,我們深感累并快樂著,經(jīng)過我們的努力,我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,每個人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié),主要有以下幾個方面。

          一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

          本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

          二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的同時,我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習(xí),對提高我們組老師的.教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學(xué)期,我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績。

          三、集體備課鉆研教材

          本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過集體備課加強了教師間的合作交流,除了定期(每周三下午)的組內(nèi)活動外,我們還隨時進行著教學(xué)上的討論,不僅是我們自己組內(nèi)老師,有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項教研活動,2位教師上了研討課,其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

          四、認真落實后進生轉(zhuǎn)化工作

          培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課,有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生,比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo),經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,但看到他們的一點點進步,我們覺得累一點也值得。

          五、今后努力的方向

          “沒有最好,只有更好。”教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)、工作效率,力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境,我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識,在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)5

          忙忙碌碌中半年又過去了,去年是高一,今年又是高一,可以說比較熟悉,熟悉的教材,熟悉的大綱,熟悉的題型,那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合。

          那么從9月1日起,我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,從統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一教法,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一聽課,統(tǒng)一評課,統(tǒng)一出題,我們形成了和諧奮斗的6人組合,不知結(jié)果如何,但可以說我們努力了,盡力了,下面就是我們半年來的總結(jié)和體會。

          1、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢

          (1)開學(xué)伊始,我們6個人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進度習(xí)題,深淺度,工作思路,并復(fù)印給每位任課教師一份,展開學(xué)習(xí)活動。

         。2)每個周三,集體教研時,統(tǒng)一下一周的知識點,重難點,教法,教案,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點習(xí)題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習(xí)題的配置。

         。3)通過多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型題,李英彤負責(zé)網(wǎng)上找的,苗苗從各種雜志找的,胡玉艷從歷年高考題找的,我從各種練習(xí)冊上找題,找到以后,由高寧執(zhí)筆,寫出各項各題,我們一共手寫了10套專題,期末復(fù)習(xí)用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。

          2、以老代新,互相學(xué)習(xí)。

         。1)互相聽課

          學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,回來進行評課,取他人之長,補已之短。

          組內(nèi)我們也互相聽課,主要是我的課,然后聽李英彤和王曉飛的,聽后討論知識點的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學(xué)回顧。

          為了迎接新教師的競賽課,我們進行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學(xué)過程及問題配置,并進行了聽課,聽課改進,然后再上,再聽,再評,最后三位教師參加競賽課。

         。2)互相評題

          平時章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標準,統(tǒng)一進行章末測試講評。

         。3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

          在講下一章課之前,我們會找一個大家沒有課的時間,聽一聽天網(wǎng)上的'有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。

          另外有一些有毒實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動同學(xué)的積極性。

          3、調(diào)動學(xué)生,提高成績。

         。1)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學(xué)生的實際,做到知識點講到講透,注意個度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

          (2)輔導(dǎo)時,我們幾個人都是進行集體答疑,處理習(xí)題,充分利用好每堂輔導(dǎo)。

         。3)在重、難點章加了專題,督促學(xué)生進行練習(xí),給答案,并由好學(xué)生講解。

          (4)每次留作業(yè)后,我們幾個都認真進行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進行講題。

          (5)每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點交上來,由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,進行章末測試和講評。

         。6)為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學(xué)生進行集訓(xùn),效果還不錯,對這次競賽,我們高一化學(xué)與北寧相差不多,比新民強。

         。7)認真組織學(xué)生的分組實驗,為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使這次實驗打壞的玻璃儀器最少,同學(xué)的收獲也最大。

          為了迎接期末復(fù)習(xí),我們做了大量的準備工作,提前一個月進行了期末復(fù)習(xí),先是知識點的歸納,然后是專題復(fù)習(xí),章末測試,期末總復(fù)習(xí),分這四步進行的,不知結(jié)果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)6

          在不知不覺中,幾個月又過去了,自從高一下開學(xué),高一化學(xué)備課組在落實集體備課,創(chuàng)造有特色備課組的備課形式,F(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報一下工作:

          1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實情況。

          找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時間,只要有空,就找上一兩個學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。在我們教師的影響下,進辦公室的學(xué)生也多起來,有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,學(xué)生們也愿意把我們當朋友,都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,甚而與我談及未來的夢想,我欣悅他們的坦誠,也盡心幫助他們,解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。

          2、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進取

          在大、小計劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓(xùn),然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后,我們都認真的進行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有:了解學(xué)情,有的放矢;鼓勵學(xué)生,提高興趣;及時反饋,及時強化;自制小卷,先是考試;合理安排,螺旋上升。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應(yīng)多下功夫。

          根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點,課時比較少,因此我們把集體備課分為兩塊:星期二下午我們集中研究教材、教案;星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行:先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講,其他老師聽講做記錄,然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講,其他老師認真聽講做記錄,講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見,最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論,對于改進的地方進行整理,然后進行二次備課。

          對于習(xí)題的研究,我們是這樣進行的:事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習(xí)題,到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,然后再討論能用的題的答案,確定出標準答案,最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,可能會出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。

          可以說,通過這一段時間的集體備課活動,使我們對如何進行集體備課有了一個大致的了解,再者通過這一段時間的.集體備課使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:

         、僬嬲l(fā)揮了整體的力量,對于現(xiàn)在的新課標,新課程,我們都不熟悉,所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補,真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。

         、谡嬲幚砹艘恍┮呻y問題。在教學(xué)過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,對于這些問題由于“當局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。

          ③真正獲得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進行匯合的同時,也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進一步的提高。

          3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          其實,我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,高一學(xué)習(xí)注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,所以我們在以后的教學(xué)過程中一定要注意培

          養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實改錯本,并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。

          4、為了更好的開展教研教學(xué)活動,提高教師的業(yè)務(wù)能力,特制定教研活動計劃如下:

          舉行公開課:針對我組年輕教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,基礎(chǔ)知識、教學(xué)基本功不扎實的特點,舉行公開課,通過聽課、評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。

          5、備戰(zhàn)期中、期末

          對于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的,為了迎接考試,我們組下大力氣,精找練習(xí)。因為“學(xué)生不下題海,老師必須下題!睍r刻提醒我們,我們在化學(xué)的“題山題海”中精心挑選,確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個題,及時地對學(xué)過的知識復(fù)習(xí)。

          每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我先提出內(nèi)容的要求,專人負責(zé)具體內(nèi)容,后由多人審閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項并提供答案,用后,老師們進行教學(xué)交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當;誰的教學(xué)建議獨到;誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實態(tài)度和工作方法,我們會逐步完善這種做法的。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)7

          本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處、年級、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項工作,取得了一定成績,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

          一、備課組教研活動情況

          1、定時,定點,定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動,除特殊情況,基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講,就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進行探討,使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度基本得到統(tǒng)一。

          2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時間就教學(xué)問題進行討論,教師之間經(jīng);ハ嗦犝n,相互學(xué)習(xí)。

          3、公開課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開課,分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推薦課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計,組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課,更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),開放日教學(xué)效果好,受到了外校同行的好評。

          4、青年教師培養(yǎng)情況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師,其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對象(導(dǎo)師:曾錦平)。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)北中教學(xué),我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材,通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)能力,通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來,兩位教師進步很快,劉詩然老師所教班成績在平行班居前列,汪杰老師所教班成績在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價活動中她們均獲得90分以上的高分。

          二、教學(xué)工作完成情況

         。ㄒ唬┙虒W(xué)策略

          指導(dǎo)思想:精講,多練,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力

          1、精心備課,合理處理教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新教材的不足和高考考綱,對教材內(nèi)容進行適度擴展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。

          2、加強訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強化訓(xùn)練,并加大檢查、批改力度,督促學(xué)生完成,力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外,在習(xí)題選擇方面,采取分層的方式,指導(dǎo)不同層次的`學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測試時,增設(shè)附加題,要求實驗班學(xué)生必須完成,充分照顧不同層次學(xué)生的需要。

          3、加強探究實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學(xué)生實驗,在實驗設(shè)計上不拘泥于教材,而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性,從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。

          (二)存在問題

          1、由于種種客觀原因,本學(xué)期化學(xué)課的課時受到較大影響,加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏,對教學(xué)進度影響很大,未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容,留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。

          2、教師任班級較多,教學(xué)任務(wù)重,作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進一步加強。

          3、課堂教學(xué)的實效性還有待提高,教師講的過多,學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。

          4、班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過大。

         。ㄈ└傎愝o導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

          競賽班在期中考試后已經(jīng)開課,以教練周邦瑞老師為主,備課組長曾錦平老師為輔進行輔導(dǎo),由于二人在不同年級,同為班主任、黨員,常因百分賽,會議等而無法上課,教學(xué)進度受到很大影響。

          研究性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成,由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限,大部分課題尚未開展研究,有待寒假及其下學(xué)期開展此項工作。

          三、今后對策

          1、繼續(xù)加強備課組活動,提高集體備課的實效性。

          2、繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,做好每周一練的工作。

          3、進一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力(尤其是實驗班)。

          4、搞好競賽輔導(dǎo)工作,確保每周能上好兩節(jié)課,并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。

          5、開展好研究性學(xué)習(xí)活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導(dǎo),爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)8

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我們八年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研討語文新課改,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

          二、主要工作情況

          一)、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

          全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶,相處融洽。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得四個班組齊頭并進、整體水平不斷提高。

          1、開展落實集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

          本學(xué)期備課組成員能積極參加每周五上午的集體備課活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結(jié)合八年級教學(xué)的實際情況,組織全組教師認真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀,使自己的教學(xué)有的放矢。

          2、有效的落實了周清工作。在一周的教學(xué)過程中,我們基本上做到步調(diào)一致,不但每日做好堂清日清,還設(shè)計出不同的形式進行周清,比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

          3、積極參加語文教研組各項教研活動。

          二)、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

          我組四位成員有一位班主任,有一位孩子還小,他們身兼兩職,非常辛苦。另外有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生,一邊要上好課,一邊要參加各種就業(yè)考試,很不容易。雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課,寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進度,重點難點突破,練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與,無一空白。

          三)、合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

          不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。在合作問題上,我們形成體制:

         、僬n堂教學(xué)資料共享。

         、诖罂紡(fù)習(xí)主題制。

          大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂!焙献,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實上,本備課組成員均為積極進取之人,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠!斑@個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料,你看看!贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。

          四)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

          備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

          總之,本學(xué)期的工作,在教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計劃,取得了一定的成績,達到了預(yù)期的效果。

          三、不足之處:

          1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。

          2、教師的`學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

          3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。

          4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。

          另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

          通過一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們還會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)9

          本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點是:加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對性和實效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

          我們高三化學(xué)備課組的8位老師,在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是教學(xué)科研、加強備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

          一、教學(xué)總結(jié)

          針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,備課組同仁深感責(zé)任的重大,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭短長,我們才有出路。為此,我們備課組全體教師做到了:

         、倜恳淮蔚膫湔n組活動,都有關(guān)于高考備考的話題,包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻

         、厶撔南蚱渌麑W(xué)校同仁學(xué)習(xí),取長補短,促進我們的備課組建設(shè)。

          作為高三教師,我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進,能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時,高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面,我們都存在不足;這些的不足,直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績。

          二、教研情況

          高三化學(xué)備課組老師們年富力強,充滿朝氣,對工作有高度的責(zé)任感和榮譽感,在學(xué)生評教活動中,絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富,重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。工作認真負責(zé),虛心好學(xué),在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中,細心細致,能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點,精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷,加強學(xué)生對單元知識的.理解掌握,同時能比較到位地介紹高考,提高學(xué)生的高考意識和高考信心。

          三、備課組常規(guī)工作總結(jié)

          在每個學(xué)期開學(xué)之前,備課組長已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃,各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計劃,真正做到有的放矢。

          高三化學(xué)備課組始終堅持開展每周一次備課組活動,做到時間、地點、內(nèi)容三落實,有記錄;顒觾(nèi)容主要有:備課組工作計劃的制定與檢查落實;教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開課、示范課、觀摩課的集體備課與評議;教學(xué)目標的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計劃的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗交流。

          我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點、重點和難點;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點,探討教學(xué)方法,分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一閱卷。

          備課組長承擔起組織和帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點,主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。

          團結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),大家都主動進行知識與能力的更新與再學(xué)習(xí),年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,一人有困難,大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。

          在過去的一個學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也取得了一些成績,工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后,我們將更加努力工作,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)10

          本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力,在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合,相互學(xué)習(xí),取長補短,相互促進,經(jīng)過一學(xué)期的齊心協(xié)力,辛勤耕耘,化學(xué)組如今形成了一股強大的“合力”,在一模和月考中均取得喜人的成績,為年級的教學(xué)成績增添光彩,為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:

          一、認真學(xué)習(xí)理論和法規(guī)

          按照學(xué)校的要求,每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí),我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時間,主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。

          每周至少學(xué)習(xí)一篇文章,然后談?wù)勑牡皿w會,后半學(xué)期還認真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。

          二、認真集體備課

          每個成員都本著認真負責(zé)的態(tài)度對待一周的教學(xué)內(nèi)容進行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容

          量,課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認真對待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值,大伙各抒已見,直到問題解決妥當。

          我們組老師深知“做好常規(guī)工作,才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等

          都是傾心準備,一直沒有懈怠。為了出好一份試題,老師們經(jīng)常熬夜研究題目,精選題目,細心編輯。為了上好每一節(jié)課,我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受,有時甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個孜孜不倦的身影在探討,于是打趣自己:又是一次備課組活動。

          三、認真聽課和評課

          一個學(xué)期來我們堅持每周輪值一位老師上誘思公開課,其他所有老師都參加聽課和

          評課,無論從備課討論到評課,老師們都能個個發(fā)言,不客套不馬虎,多用2+2的形式評出老師的優(yōu)點和建議,這樣做使得我們這個老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情,相互學(xué)習(xí),取長補短。

          四、“一幫一”工作扎實地進行著。

          雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對子,但本組老師之間其實都形成了“一幫一”對對。胡衛(wèi)平老師第一次上高三,他對上高三充滿豪情和熱情,經(jīng)常為聽課成為各個教室的學(xué)習(xí)者,對高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認真,我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討,同時對胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。

          五、精心編寫綜合訓(xùn)練題

          經(jīng)過備課組的充分討論,我們一致達成共識,分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層

          次要求的同步訓(xùn)練,綜合訓(xùn)練和限時檢測練習(xí)。為了這些,我們?nèi)M老師傾注了大量的.心血和汗水,熬過了無數(shù)個三更半夜,如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭,最喜歡我們老師編寫的習(xí)題,因為他們知道:“老師出的題目每題都有營養(yǎng),不多也不少,不像買來的試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評價,也是許多學(xué)生的心聲。

          六、認真做好考試評卷和分析

          單元檢測,周測月考,一模統(tǒng)考,無論是大考還是小考我們認真地進行試卷分析,

          很重視這個細微的做法。對每次的測驗和作業(yè),老師們都會不約而同的交流評卷結(jié)果,交換意見并作出講評試卷的側(cè)重點,做法最普遍的是統(tǒng)計全班人對選擇題的做錯人數(shù),這是最有針對性的有效評卷,這樣的課堂,效果最好。對于填空題,錯誤的形式很多,有的會而不對,有的對而不全,有的粗心大意,需要面批面改。

          對每次期末統(tǒng)測和月考則采用流水作業(yè)評卷,我們的做法是老師負責(zé)所改題號的題

          型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄,然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個老師,正是這樣的細微工作使得老師們了解整體情況,在講評中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用,可謂一矢中的。

          一朵花,并不知道自己的魅力,而百花的鮮美則裝扮了整個世界;一棵樹,并不認識自己的粗壯,而萬木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的!耙换ㄒ皇澜,一樹一菩提。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)11

          本期我擔任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

          一、研究信息,看準方向

          怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

          1.研究高考化學(xué)試題?v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點,如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

          2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

          3.熟悉考試大綱?季V是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

          二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

          進入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

          1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

          2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的'土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

          3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程,也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題!。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關(guān)測試卷。

          三、多思善想,提高能力

          化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。

          1.精讀教材,字斟句酌。

          系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),進行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。

          2.學(xué)會反思,提高能力。

          能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

          四、積極溝通,因材施教

          本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長290班,面對學(xué)生情況完全不相同的兩班,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

          1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,更是認真?zhèn)鋵W(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),個性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

          2、 課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

          一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

          3、在每次各種練習(xí)中,我針對兩班不同情況都進行了不同層次的命題,讓學(xué)生真正能學(xué)有所得,練有所獲。

          一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅,同時我還積極參與教研教改中,在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當然,不足之處也同時存在,例如因為課時較多,沒有更多地運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),而使某些教學(xué)內(nèi)容沒能更好地詮釋,這都是今后需要改進之處。

        化學(xué)備課組長工作總結(jié)12

          本學(xué)期,我年級語文備課組以新課標理念為指導(dǎo),全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以務(wù)實的態(tài)度,以教材的研究為重心,通過集體備課、教學(xué)研討等形式,反思交流、合作共享,切實提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語文教育教學(xué)新模式。現(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié):

          一、加強集體備課,促進教學(xué)研究。

          本學(xué)期,我們組六位語文老師,都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標準》,認真對待每一次外出聽課的機會,通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施,將新課程的精神注入老教材,實現(xiàn)老課新教。

          集體備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作,不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進行二次備課。對于畢業(yè)班的語文老師,相對教學(xué)任務(wù)比較繁重,又都要擔任班主任,工作量很大,但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。

          團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,從個別探討到小組討論,十分活躍。工作中,大家互相關(guān)心、幫助,使備課組活動正常、有序、和諧、成效地展開。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得六個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

          二、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧:

          作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率,對教師教學(xué)效果的一個檢測。根據(jù)本屆學(xué)生的特點,結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗,每課設(shè)計學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主,對字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,并注重與課文有關(guān)的成語、名言警句、詩句的積累,適量擴展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子、綜合改錯、排序題等等,復(fù)習(xí)鞏固《古詩詞70首》,按70首古詩的順序每次默寫2首古詩,并讓學(xué)生寫明年代、作者。第二張以理解課文內(nèi)容為主,緊密聯(lián)系課文內(nèi)容,對重點語句、重點段落精心設(shè)計題目,促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握,則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份,以課外拓展為主,注重知識的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過命題、審核、修改、定稿四個步驟,精心設(shè)計題目,讓每一個學(xué)生學(xué)有所得。

          及時鞏固所學(xué)知識,每一單元結(jié)束后,經(jīng)行生字過關(guān)、單元復(fù)習(xí),每兩單元進行一次單元練習(xí),在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的,充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。集體批改,把訓(xùn)練落到實處。

          我們年段的每位老師都能嚴格按照學(xué)校的要求,認真批改每一份作業(yè),及時講評,指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)方法。及時總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所暴露的問題,備課組集體研討,發(fā)揮集體的智慧,制定相應(yīng)對策,爭取以最短的時間收到最好的教學(xué)效果。

          在培優(yōu)補差個別輔導(dǎo)上,年段的每位老師各顯神通,因材施教,做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅持抓好培優(yōu)幫困工作,做好對個別學(xué)生的拓補工作,努力提高整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組,注重因人施教,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,分層作業(yè),切實地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每位老師都能利用課余的時間,能扎實地進行學(xué)生的輔導(dǎo)。

          三、形成自己的獨特風(fēng)格,積極參加各項上課活動

          緊張有序、步調(diào)一致,積極參加各項賽課上課活動。雖然工作繁雜,但沙主任主任雖然工作繁忙,學(xué)校事務(wù)很多,但從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動進行探究性的學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。王艷老師在教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語言的美,在讀中品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習(xí)語言的表達方式,積累語言。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課,他們認真?zhèn)湔n,反復(fù)試上,為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。

          四、組織學(xué)生開展各項競賽,提高語文綜合素養(yǎng)。

          為了進一步落實素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的安排,開展了一系列的活動和競賽,如課文朗誦活動、寫字活動、各項征文活動等。這些活動對學(xué)生個性的`發(fā)揮,興趣愛好的培養(yǎng),創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動作用,學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

          五、在集體中的展現(xiàn)個人特長

          1、讓課堂更有效:

          我們六年級語文備課組老師能認真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標明確,盡量克服隨意性,有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個基本功的訓(xùn)練。遇到問題,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),各抒己見,相互之間坦誠以待,使得問題在爭論中迎刃而解。在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),在集體的大智慧中做到個體的快速進步。

          2、課后反思促成長:

          這學(xué)期,我們六年級語文備課組的老師都能及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點,找出一點可以改進的地方進行反思整改。

          六、取長補短不斷提高

          我們六年級語文備課組在全體組員的共同努力之下,比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。當然,我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí),取長補短,爭取有更大的提高。所以在新的學(xué)期里,我們六年級語文備課組將進一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動效率,提升我們組每位老師的教學(xué)能力!

          七、下學(xué)期活動構(gòu)想

          下個學(xué)期,我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點的教學(xué)方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下:

          1、繼續(xù)加強組內(nèi)老師之間的相互聽課、評課,互相交流。

          2、繼續(xù)加強集體備課。

          3、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機會,注重專家引領(lǐng)。

          4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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