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      2. 個人培訓(xùn)工作總結(jié)

        時間:2023-01-31 10:56:14 工作總結(jié) 我要投稿

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)(通用15篇)

          總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的個人培訓(xùn)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)(通用15篇)

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)1

          一年來,以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作:

          一、落實工作的措施:

          (一)、深入落實《新課標》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

          1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

          2、抓骨干,樹典型。

         、艈⒂眯(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。

          (2)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn),回校后又對整個英語組教師進行培訓(xùn),達到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的。

          (二)樹立培訓(xùn)新理念,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

          1、按照省、市、縣教育局要求,組織教師參加各種培訓(xùn)。如:履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

          2、圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

          (3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,組織教師進行有效課堂競賽,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。

          (三)、強交流,重實效,采取請進來,走出去的方式,使培訓(xùn)更具實效。

          我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。

          “振興民族在教育,振興教育在教師”,一年來,我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,加強了校本培訓(xùn)工作,為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

          “教師”一個平凡而又偉大的'職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)2

          這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),并運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

          我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員,心里特別高興,因為這這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合,內(nèi)容豐富,形式多樣。在培訓(xùn)中,我聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風(fēng)格的名師,聽到不同類型的講座,也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

          但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn),我有如下的體會:

          一.知道并理解了新課程理念,創(chuàng)新與策略

          1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ);A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

          2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

          3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

          4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

          5.尊重學(xué)生經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實現(xiàn)因材施教。

          二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

          1.端正人生價值觀,獻身教育事業(yè)

          “崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,獻身教育事業(yè),不斷進取的動力之源!碑(dāng)前,改革開放的歷史條件,為教育改革注入了生機與活力。但是,隨之而產(chǎn)生的`人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,影響到教師的價值趨向和道德觀念,使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響,表現(xiàn)在工作態(tài)度上,怕環(huán)境艱苦,怕任務(wù)艱巨,追求輕松自在,缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遇到困難總是繞著走,“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,安于現(xiàn)狀,得過且過,不思進取,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上,畸形消費,花錢大手大腳,生活追求瀟灑,吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,對工作懷有持久的熱忱,并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,我還有所欠缺,在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標準,培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響,保持良好的心態(tài)。

          2.塑造良好性格,做到為人師表

          心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征,不僅時時感染和教育著學(xué)生,而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此,教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護;應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長之路。我想,作為教師,如果沒有客觀的認知標準,他的課上得再好,也難走進學(xué)生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。

          3.富有創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

          在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,加以創(chuàng)造性運用,逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

          三、體驗教師的職業(yè)樂趣

          一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

          因此,在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責(zé)任心和進取心,沒有明確的目標,與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:

          首先,教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。

          其次,教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己:我站什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師,一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實,一個學(xué)識和魅力并存的教師,即使你對學(xué)生嚴厲一些,學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時,反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,富于緊張。那么,我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學(xué)以外的時間空間,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益。

          最后,教師的工作平凡,驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,一次成功的論文交流,一件優(yōu)秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發(fā)言,一次推心置腹的家訪勸學(xué),一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,并從中獲得成就感,以此收獲樂趣。

          總之,通過這次培訓(xùn)活動,我收獲很多,我要不斷地學(xué)習(xí),以便適應(yīng)時代的要求,爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)3

          這兩日學(xué)校開展的校本培訓(xùn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計展開,另我收獲頗豐。通過培訓(xùn)我進一步堅定了要爭做四有教師的理想與信念,更新了自身的教育理念,了解了最新的科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)方法,對教師專業(yè)化發(fā)展注入了一劑強心劑。同時根據(jù)講座內(nèi)容也在思考自己過去日常教學(xué)中尤其是在作業(yè)命題設(shè)計方面的不足。

          首先,對于本學(xué)科的《教學(xué)基本要求》一書,需要反復(fù)咀嚼,認真吃透,要提高對基本要求的的利用率。因為這本書提供了提供了基于標準制定的單元測試框架,羅列了各單元的知識點以及考核范圍,清晰地解釋了每一單元教師在命題時應(yīng)考什么、考到什么程度,這能為進教師在進行單元命題時,提供重要的模塊命題依據(jù)。同時,有效的命題設(shè)計也能很好地反饋出日常教學(xué)的效果,指導(dǎo)日常教學(xué)的再更新、再改進。文章定制服務(wù)電話:4000-121-855

          其次,要讓命題煥發(fā)生機。一道題目不應(yīng)僅僅是停留在紙上的白紙黑字,通過這道題能感受到出題人的意圖,這才是一道有價值的題目。而出題意圖也不應(yīng)僅僅停留在要考察學(xué)生某一知識是否掌握這一層面,在聆聽了汪博士的講座后,我愈發(fā)明白一道題目除了要考察學(xué)生掌握知識的水平還要通過題目來挖掘培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,這才是高水平的命題。融入高階思維培養(yǎng)的命題方能切實鍛煉學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新實踐能力。

          本次校本培訓(xùn)以理論指導(dǎo)實踐,引導(dǎo)教師不斷反思不斷進行新的嘗試,尋求教學(xué)上的新突破和創(chuàng)新,也為教師的專業(yè)發(fā)展道路提供了新的方向和發(fā)展的空間。

          為期兩天的校本培訓(xùn)很快就結(jié)束了。期間邱校長做了《加強師德師風(fēng)建設(shè)提升教師師德素養(yǎng)》的專題報告。她對學(xué)校本學(xué)期工作進行了詳盡安排和部署,對教師師德素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展提出希望。邱校長特別指出由于疫情關(guān)系,學(xué)生在家的.時間相對較長,而目前他們即將開學(xué),可能有著種種的不適應(yīng),可能還存在這樣那樣的問題。作為他們的老師,要包容孩子目前存在的問題,慢慢地去影響孩子,引領(lǐng)他們心理健康地成長,成為孩子真正的生活導(dǎo)師,建立良好的師生關(guān)系。作為教師,做好自身的心理健康建設(shè)也就顯得尤為重要了。另外,汪茂華博士的《綠色指標綜合評價的實踐與思考》專題講座,引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思。教師出試題時,明確試題要測試學(xué)生的什么能力,那么平時教學(xué)又要如何培養(yǎng)他們的能力呢?閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成,教師在平時教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來,整體把握作者的情感,意圖。學(xué)生不僅要知道“寫了什么”,又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語言前后的內(nèi)在聯(lián)系來思考”,要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學(xué)的回顧和總結(jié),同時又為新學(xué)期提供了充足的準備!

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)4

          xx月xx日至xx月xx日,我們超市的員工及管理人員全體培訓(xùn),通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們對文化,發(fā)展歷史有了更進一步的了解,對管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解。培訓(xùn)要求我們對待工作要勤奮,要敬業(yè),對待上級要誠信,對待自己要自信。作為員工一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細心,有愛心、耐心、責(zé)任心,這樣才能提高自己的專業(yè)水平,要更好的服務(wù)于顧客。把工作做到最好,但我們要力求做到更好。我們要以聯(lián)想優(yōu)秀員工的標準要求自己,為盡一份力,成為一名合格的員工。

          其次這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高,為我們能夠快素成長為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的`集體奠定了良好的基礎(chǔ),也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。每項工作都有各自的平凡,可是平凡背后卻是千百萬個付出。但是付出是值得的,付出的汗水、淚水付出的時間精力,換來的是在平凡的崗位上的感動。作為一名服務(wù)人員,每天面對著無數(shù)不同的顧客,我們要做的并不是去感動,而是用我們的心去幫助每一個需要我們服務(wù)的顧客。

          培訓(xùn)中,游老師所說的每一句話時時刻刻都提醒著我們,提醒我們肩上的責(zé)任有多重,要擔(dān)起這個重責(zé)我們要安心工作,端正思想,遵守公司的規(guī)章制度,踏踏實實工作,愛崗敬業(yè),時刻為顧客著想,想顧客所想,需顧客所要,擺正自身的位置,獻身于服務(wù)行業(yè),全心全意為顧客服務(wù),一切以顧客為中心,在工作中務(wù)求嚴格,一絲不茍,工作主動,堅守崗位,勤奮工作,隨時準備投入到工作的前線。不怕臟,不怕累,自覺克服困難,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識,我們面對的是一個個需要我們服務(wù)的顧客,所以工作時一定要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度

          再當(dāng)前的情況下,我們不僅要嚴格遵守公司的規(guī)章制度,還要主動提高服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免店里發(fā)生糾紛。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)5

          為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,加強我校教師隊伍建設(shè),促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實施,根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求,結(jié)合我校實際情況,我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

          1、切實做好教師全員培訓(xùn)

          本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實骨干教師培訓(xùn)

          我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,制定相應(yīng)的制度,帶動各科教學(xué)水平的提高,對于有貢獻的骨干教師,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

          2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

          不斷加大工作力度,采取有效措施,進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性。

          3、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

          深入研究我校師資需要進行培訓(xùn),滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理,凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

          4、形成完備的培訓(xùn)制度

          本年度校本培訓(xùn)工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學(xué)分登記和認定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,促進我校教師校本研修工作的順利進行。

         。1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

          根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,加強對教師此項工作的.領(lǐng)導(dǎo),并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

         。2)完善管理制度

          我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

          我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

         。3)保證經(jīng)費投入

          我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制,設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,切實予以保障,并加強經(jīng)費管理,提高經(jīng)費使用效益。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)6

          為了切實提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),我公司根據(jù)經(jīng)營形勢并結(jié)合開展“管理手冊學(xué)習(xí)”的活動要求,“以需求為導(dǎo)向,以學(xué)員為中心,以技能為本位”狠抓了“三基”工作,即基礎(chǔ)理論教育,基本知識學(xué)習(xí),基本技能訓(xùn)練,強化了三層培訓(xùn),即管理人員培訓(xùn),特殊工種培訓(xùn),安拆、維修人員培訓(xùn),把我公司員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到一個新的水平。 通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)長效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”的觀念,積極營造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。

          在管理人員培訓(xùn)方面,辦公室每周一組織所有人員對集團公司紅頭文件進行學(xué)習(xí),讓員工時時刻刻了解集團公司的動態(tài),學(xué)習(xí)集團公司相關(guān)文件及各項規(guī)章制度,使每位員工能把自己的所學(xué)真正應(yīng)用到工作實踐中去,按要求及時的完成集團公司下達的各項任務(wù);每個星期五下午組織管理人員對管理手冊進行學(xué)習(xí)。

          通過學(xué)習(xí),使每位職工進一步加深了各自崗位業(yè)務(wù)知識的認識,讓每位職工懂得工作需要密切配合、緊密聯(lián)系、相互協(xié)作,而不只是僅僅做好自己本部門的工作,通過加強合作,想工作之所想、急工作之所急,減少部門之間的彼此誤會和隔閡,避免部門之間的相互扯皮和推諉,只有這樣才能使每一個部門真正做到環(huán)環(huán)相扣,形成一個緊密無間的團體。通過我們努力,在今年的管理手冊考試中,建業(yè)物資全體員工一次性全部通過考試。

          施工升降機的安全使用關(guān)鍵要靠司機的安全技術(shù)操作水平,一些吊籠事故也是由于個別操作人員不熟悉設(shè)備性能而未能及時避免。如在某個施工升降機吊籠墜落事故中,當(dāng)?shù)趸\開始失控墜落時,操作員雖明知此開關(guān)并未啟動,但其自然反應(yīng)是采取斷電的方法停止吊籠下降,一時也想不出什么有效方法,只能眼睜睜地看著吊籠墜落至地。

          這種情況說明,操作員并不了解電磁制動器是常閉式,在斷電時才能起到制動作用,而此時升降旋鈕并未轉(zhuǎn)至“上升”或“下降”的位置通電,采取斷電的方法是不能制止吊籠墜落的。如果操作員熟知設(shè)備性能,操作經(jīng)驗豐富,情況判斷準確,那么可能就會擺脫危機。因此,施工升降機操作員要經(jīng)過專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)考核發(fā)證后方可上崗作業(yè)。

          每位施工升降機司機上崗前,我們都通過與建設(shè)廳下屬的培訓(xùn)機構(gòu)進行合作,對體檢合格人員進行培訓(xùn),培訓(xùn)合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(施工升降機司機)降機司機操作證書后準予上崗。在日常工作中,我們采取多種方式對操作人員進行培訓(xùn),在維修基地,我們定期組織相關(guān)技術(shù)專家通過PPT形式讓操作人員掌握相關(guān)理論知識,在項目部,我們不定期組織技術(shù)人員對施工升降機司機進行實際操作培訓(xùn),力求做到每位司機都是合格的熟練的操作員。

          施工升降機為人貨兩用電梯,其安裝和拆卸工作必須由取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的'拆裝資質(zhì)證書的專業(yè)隊負責(zé),并必須由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),取得施工升降機維修操作證的專業(yè)人員進行操作和維修。我們通過與建設(shè)廳合作對安拆人員進行崗前培訓(xùn),培訓(xùn)合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(施工升降機安裝拆卸工)。

          在日常工作中,我們定期對安拆,維修人員以PPT的形式進行培訓(xùn),并且安排有經(jīng)驗的安裝維修人員傳幫帶新上崗的的人員,使他們以最快的速度熟悉工作程序,熟練掌握安拆技巧。

          通過一系列培訓(xùn),全面提升了管理人員的能力,提升了技術(shù)人員的操作水平,加強了對企業(yè)文化的認識。今后,我們要進一步總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗,完善培訓(xùn)制度,使學(xué)習(xí)活動經(jīng);、制度化,樹立良好企業(yè)形象,為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)7

          一、指導(dǎo)思想:

          以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標,以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點,堅持把師德教育放在師資隊伍建設(shè)的突出位置,努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)。

          二、完成情況:

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)教學(xué)實踐

          1.本學(xué)期伊始,組織全校教師認真學(xué)習(xí)了新課程標準,了解各學(xué)科各年級具體課標要求,嚴格按照課標指導(dǎo)日常教學(xué),避免了教師沿用陳舊的教學(xué)觀念進行教學(xué),使教學(xué)效果事倍功半。并確保每位教師人手一本新課標,隨時學(xué)習(xí),有標可依。

          2、組織全校教師認真學(xué)習(xí)《金閶區(qū)教學(xué)“六認真”工作規(guī)范》,并完成相關(guān)問卷,讓老師們首先在理論上得以充分認識,力求在今后的教學(xué)中努力提高教學(xué)水平、提升教師教學(xué)能力。并在本學(xué)期的教學(xué)中定期對教師進行了“六認真”抽查工作,及時對照了區(qū)工作規(guī)范整改,使我校教師的“六認真”工作更規(guī)范化了。

          3、根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)思想,積極組織我校教師進行了師德方面的學(xué)習(xí),參加了區(qū)金閶教育報告廳的信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的`學(xué)習(xí),提高了我校教師思想素養(yǎng)。

          4、本學(xué)期同樣注重了教師閱讀,讀整本書的觀念,鼓勵教師們運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺,要求每位教師在期初的學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)制定了各自的讀書計劃,并每月針對自己的計劃完成了相應(yīng)的讀書筆記,在學(xué)校論壇中進行了交流,使我校教師的文化素養(yǎng)都有了不同程度的提高。

          (二)圍繞課題,搞好校本教研

          1、有人說校本教研就是開放自己,加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。也有人說校本教研是集體學(xué)習(xí)集體反思的一種形式,是讓所有的教師都參與集體交流,共同解決疑難,共同分享果實的一種學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期圍繞我校的十一五課題《小學(xué)課堂有效教學(xué)的實踐研究》我們實施了“教學(xué)沙龍”式教研活動。為了使校本培訓(xùn)活動能切實有效的幫助教師解決教學(xué)工作中的實際問題,我們以教研組為單位組建了一個個學(xué)習(xí)團隊,教研組長即為團隊隊長,讓每個教研團隊針對自己學(xué)科的特點找教研主題,并針對主題,進行集體備課,一個執(zhí)教,其他老師負責(zé)評課和考核。第一輪團隊活動后馬上進行交流反饋,找出問題和不足,修改教案和考核試卷,進行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學(xué)團隊通過兩次或兩次以上的推敲,在提高課堂有效性方面取得實際的經(jīng)驗。每個團隊在活動中都具體形成了一份精心設(shè)計和修改過的完整教案,一份前后對比的教學(xué)評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價,大大提高了我校教師課堂教學(xué)的實效性。本學(xué)期,我校的語、數(shù)、英和綜合四個教學(xué)團隊都推出了一節(jié)課在聯(lián)合體進行了展示,均受到了兄弟學(xué)校的好評。

          2.隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大,構(gòu)建良好的教師梯隊已是勢在必行。為使我校青年教師迅速成長,本學(xué)期在教師節(jié)之際結(jié)成了六對師徒,開展了師徒結(jié)對活動,(周強—梅佳祺;武蕓—孔維文;王琦—吉莉;俞亮—吳亞艷;周信棟—陳青;王潔—康平夏)并簽訂了協(xié)議書。落實了輔導(dǎo)措施,定期開展了上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動,作好了輔導(dǎo)記錄,師徒之間常聽課、交流頻繁。同時平時我們也努力創(chuàng)造機會,讓青年教師們通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力,提高業(yè)務(wù)水平。青年教師梅佳祺在區(qū)新教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)了開設(shè)公開課的任務(wù),受到一致好評?拙S文、吉莉、吳亞艷,包括本學(xué)期我校新進教師康平夏均在學(xué)校課題中期匯報活動中亮相開課,也受到了到場領(lǐng)導(dǎo)與老師不同程度的肯定。

         。ㄈ┻M一步完善制度和機制

          認真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書制度,加強對教師培訓(xùn)過程的檢查和督促,尤其是校本培訓(xùn)登記驗證做到規(guī)范,每次校本培訓(xùn)即讓老師們帶好繼續(xù)教育卡,作好統(tǒng)一登記,要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)8

          今年我縣各科教師在網(wǎng)上進行了培訓(xùn),期間認真聆聽優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀教師的講授,受益匪淺,感受頗深。有如下幾點工作總結(jié):

          一、加強了學(xué)習(xí)

          以前培訓(xùn)也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。

          二、找到了差距培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程,與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。

          三、解決了一些不惑

          當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。

          四、作了反思

          通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為思想品德教師,不是只懂一些政治理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠,“感人心者莫先乎情。”語文教學(xué)是情感教學(xué),主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者,學(xué)生與教師,教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,通過交流來感受對方情感上的美,以使學(xué)生受到熏陶,從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次,教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力,這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性。“行”的風(fēng)度主要一點就是用自己的行動來教育學(xué)生,做學(xué)生行為的表率。最后,思想品德教師要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。好的思想品德教師是一座橋。

          是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中,教材是知識的載體,學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進教材,與教材交流,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。那么,教師如何能扮演好橋的'角色呢?

          我想,首先,要提起學(xué)生對教材的興趣,因為興趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔(dān)。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以思想品德教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標。

          總之,培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新知識,認識到新不足,知道了:為了更好地工作,就得更好地生活,就得開拓視野,改變觀念,把握好人生。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)9

          “三年的學(xué)習(xí)時間對于一個剛畢業(yè)的年輕教師來說是至關(guān)重要的,學(xué)習(xí)結(jié)果如何將影響到這個教師的一生!狈此歼@段時間我本人的收獲可謂收益匪淺。

          1、提高了自己的師德水準

          從開學(xué)第一天的師德教育起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。從教師身上,從培訓(xùn)的全體老師身上,我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。正如有的教師說的“原來覺得自己是縣最好的老師,有點兒到頂?shù)乃枷,通過培訓(xùn)意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間!

          2、教育觀念得到更新

          通過培訓(xùn),同教師們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,讓我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué),開始感到茫然無緒,現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

          3、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責(zé)任

          通過培訓(xùn),上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。教師的言傳身教,使我們深深覺得改革發(fā)展小學(xué)教育,是我們肩負的歷史責(zé)任,非常值得我們一輩子鉆研。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升,生命的升華,愿‘一片金色的回憶,一份永久的紀念’成為我重新跋涉的新起點。”

          4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

          這樣的培訓(xùn)非常及時,平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書,,培訓(xùn)為我們系統(tǒng)開設(shè)了教學(xué)理論課程,使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),每個教師都感到比原來站得高了,看得遠了,有一種‘天更藍,地更綠,水更清’的感覺。三年的學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中,我們只重視教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”;一味地在改革教法上下功夫,而忽視學(xué)生學(xué)法的具體指導(dǎo)。因而在教學(xué)中出現(xiàn)了知識“滿堂灌”、教師“一言堂”的狀況,而學(xué)生則因缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,無法成為學(xué)習(xí)的真正主人。盡管在以前的教學(xué)模式研究中,我們也比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,但那只是為了更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,因而這并不等于我們就重視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。在當(dāng)前從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的條件下,重視學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生的主體尊嚴、發(fā)揮學(xué)生的主動精神是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)軌的重要內(nèi)容。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣,添了靈氣,去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。

          5.教學(xué)水平循序漸進。

          通過三年培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認識到自己的傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的`發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的"惟師是從"的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大的壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

          總之,參加骨干教師培訓(xùn),本人的收獲很大。一方面,有豐富本人教學(xué)理論,另一方面,有利于搞好課堂教學(xué)和教研工作水平。本人非常感謝這次培訓(xùn)的機會。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)10

          “終身學(xué)習(xí)”是教師素養(yǎng)的一項要求。自參加校本研修以來,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將本學(xué)期校本學(xué)習(xí)的總結(jié)如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對教育教學(xué)工作更上一層樓。

          二、學(xué)習(xí)目標:

          ①豐富了教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學(xué)資源進行備課。

         、谪S富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實踐能力。

         、圻\用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。

         、芨玫闹笇(dǎo)學(xué)生進行寫作、閱讀、思考,使學(xué)生的綜合水平有了進一步的提高。

          三、具體學(xué)習(xí):

          1、“自學(xué)反思”為主要形式。

          本學(xué)期校本學(xué)習(xí)時根據(jù)“自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)理念,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;

          把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、行動研究等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性,邊學(xué)習(xí)邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結(jié)經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)水平。

          2、多聽專題講座:憑借縣教師發(fā)展中心搭建的.平臺,參加教科室、課題組、縣心理名師工作室等組織的專家學(xué)者的專題講座。

          3、教學(xué)觀摩:積極上校級教研課,和本校教師互聽互評,進行教學(xué)交流。

          在學(xué)習(xí)的過程中,曾經(jīng)的迷茫,在專家的指導(dǎo)下,同事們多年經(jīng)驗的交流驗證,爭論中得到了很多有益的啟迪,本學(xué)期開的教學(xué)研討課《少年閏土》獲到教師的肯定和指導(dǎo);

          聽課滿20節(jié),收益良多。

          我認為,要想發(fā)現(xiàn)問題,必須有質(zhì)疑挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣,在真正的學(xué)術(shù)面前是沒有權(quán)威的。所以真正的出色教師應(yīng)該是有個性,有思想,可以隨時進行獨立思考并隨機處理問題;

          這樣的教師是有靈性的,能教出真正的好學(xué)生,避免成為做教書匠的悲哀。我也正是這樣去實踐學(xué)習(xí)的。總之,學(xué)習(xí)的道路漫漫,將不斷追求。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)11

          一、目標任務(wù)完成情況

          截至6月底,全市共培訓(xùn)各類城鄉(xiāng)勞動者20069人,完成省定34000人任務(wù)的59%,支付補貼資金1250.139萬元。

          二、具體工作部署

         。ㄒ唬┲贫ㄎ沂芯蜆I(yè)技能培訓(xùn)工程實施方案。根據(jù)省、市民生辦部署,市人力資源和社會保障局、市財政局聯(lián)合出臺《關(guān)于印發(fā)的通知》(合人社秘[20xx]109號),指導(dǎo)20xx年就業(yè)技能培訓(xùn)工作的開展。向各(市)縣區(qū)人力資源和社會保障部門、財政部門和培訓(xùn)機構(gòu)進行工作布置。將全市3.4萬人培訓(xùn)目標任務(wù)下達分解到各縣(市)區(qū)人社部門,廣泛組織城鄉(xiāng)各類群體參加技能培訓(xùn)。

         。ǘ┙⒕蜆I(yè)技能培訓(xùn)工作信息報送制度。為做好20xx年度就業(yè)技能培訓(xùn)工作,全面、及時、準確掌握就業(yè)技能培訓(xùn)工作進展、資金撥付、項目實施等情況,市人社局及時印發(fā)了《關(guān)于做好技能培訓(xùn)信息報送等基礎(chǔ)工作的通知》(合人社秘[20xx]144號),要求各縣(市)區(qū)于每月25日前報送電子版及紙質(zhì)的月報和文字材料,文字材料包括工作開展情況和典型案例,其中工作開展情況主要內(nèi)容包括具體實施進展、創(chuàng)新做法、存在問題及建議和意見等,同時把各縣(市)區(qū)信息報送工作是否及時和質(zhì)量高低情況建立臺賬,作為此項工作考核的重要依據(jù)。

          (三)完成就業(yè)技能培訓(xùn)定點機構(gòu)申報認定工作。年初下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年度就業(yè)技能培訓(xùn)定點機構(gòu)認定有關(guān)工作的通知》,就今年的定點機構(gòu)的認定工作做出了統(tǒng)一部署和具體要求,凡在XX市經(jīng)人力資源和社會保障部門、教育部門批準設(shè)立的社會各級各類具備就業(yè)技能培訓(xùn)條件的教育培訓(xùn)機構(gòu),均可申請就業(yè)技能培訓(xùn)定點機構(gòu)資格。已經(jīng)認定為20xx年度就業(yè)技能培訓(xùn)定點培訓(xùn)機構(gòu)機構(gòu)并實際承擔(dān)了職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù),無套取資金等違規(guī)行為的培訓(xùn)機構(gòu),愿意繼續(xù)從事就業(yè)技能培訓(xùn)的,僅提交定點培訓(xùn)機構(gòu)的書面申請,即可直接認定為20xx年度就業(yè)技能定點培訓(xùn)機構(gòu)。經(jīng)過確認和重新認定的就業(yè)技能培訓(xùn)定點機構(gòu)為141家,涉及170個工種和專項能力。包括機械、電子、紡織、輕工、建設(shè)、服務(wù)、交通、商業(yè)、印刷、采礦等十大行業(yè)107個工種和服裝縫紉、汽車美容、發(fā)型制作等63個專項能力。保障了我市就業(yè)技能培訓(xùn)工作的順利開展。

         。ㄋ模┩晟凭蜆I(yè)技能培訓(xùn)政策。針對我市就業(yè)援助對象開展的免費就業(yè)技能培訓(xùn)工作,專門出臺《關(guān)于加強公共職業(yè)訓(xùn)練基地免費就業(yè)技能培訓(xùn)管理工作的通知》(合人社秘[20xx]92號)。文件對就業(yè)援助培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)課時和工種、政策宣傳、具體管理要求、資金撥付方式和資料整理等方面作了明確規(guī)定。同時還制定了免費就業(yè)技能培訓(xùn)政策告知單。專門對公共職業(yè)訓(xùn)練基地加強管理出臺政策在我省尚屬首次。增強了培訓(xùn)的針對性合實效性,提高了培訓(xùn)資金使用績效。

          (五)調(diào)整我市就業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)專業(yè)。日前,省人社廳、省財政廳聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于公布20xx年就業(yè)技能培訓(xùn)工種目錄和補貼標準的通知》(皖人社秘[20xx]74號),對就業(yè)技能培訓(xùn)的工種目錄做了適當(dāng)調(diào)整,具體新增計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機程序設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)編輯員、堅果炒貨工藝師、室內(nèi)裝飾設(shè)計、保潔員、保育員、化妝師、攝影師等9個專業(yè)。為做好我市就業(yè)技能培訓(xùn)工作,確保定點培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)專業(yè)與省公布的工種目錄一致,轉(zhuǎn)發(fā)省廳文件并對就業(yè)技能培訓(xùn)定點機構(gòu)原申報專業(yè)進行了調(diào)整,并將調(diào)整專業(yè)后的定點培訓(xùn)機構(gòu)在我局網(wǎng)站上向社會予以公布。

          (六)開展就業(yè)技能培訓(xùn)政策宣傳月活動。從20xx年開始我局不再單獨開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作,而將農(nóng)民工培訓(xùn)統(tǒng)一納入就業(yè)技能培訓(xùn)范圍,在參培對象和范圍、補貼標準、補貼方式等方面都有較大變化,為了讓更多的.人了解熟悉就業(yè)技能培訓(xùn)有關(guān)政策,我局結(jié)合民生工程宣傳月活動從4月份開始組織開展了就業(yè)技能培訓(xùn)政策宣傳系列活動。一是編制就業(yè)技能培訓(xùn)“明白紙”,通過各縣(市)區(qū)人社局和基層社會保障服務(wù)平臺向各類群體發(fā)放明白紙共計10萬份。二是通過新安晚報、安徽商報、合肥電視臺和合肥晚報等媒體宣傳就業(yè)技能培訓(xùn)最新政策,公布全市人社系統(tǒng)141家定點培訓(xùn)機構(gòu)、6家公共職業(yè)訓(xùn)練基地聯(lián)系電話,截至目前共接待近萬人咨詢。三是在我局網(wǎng)站專門開辟了XX市民生工程就業(yè)技能培訓(xùn)專欄,通過公示、政策和工作動態(tài)三個板塊及時將就業(yè)技能培訓(xùn)享受補貼人員信息、最新政策,各地工作開展情況向社會公布。

         。ㄆ撸┱J真落實就業(yè)技能培訓(xùn)補貼直補到人。根據(jù)省財政廳、人社廳關(guān)于直補到人的政策要求,要求各縣(市)區(qū)在開展就業(yè)技能培訓(xùn)工作時,必須嚴格執(zhí)行直補到人的政策規(guī)定,即凡符合參加就業(yè)技能補貼培訓(xùn)的個人,必須由個人自主選擇定點培訓(xùn)機構(gòu),個人先繳費再參加培訓(xùn),培訓(xùn)合格后由本人向人社部門申請資金補貼,對未按直補規(guī)定開展就業(yè)技能培訓(xùn)的定點機構(gòu),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消其定點資格。

         。ò耍┓e極為就業(yè)援助對象提供免費技能培訓(xùn)服務(wù)。針對經(jīng)濟條件較為困難的就業(yè)援助對象,個人先行繳費參加培訓(xùn)的意愿不強,同時他們又十分渴望參加政府提供的補助培訓(xùn),以學(xué)習(xí)一技之長,增強自身的就業(yè)的競爭力,為此,我們根據(jù)省廳文件規(guī)定,在今年的就業(yè)技能培訓(xùn)中,通過公共職業(yè)訓(xùn)練基地來為就業(yè)援助對象提供免費的技能培訓(xùn),同時為解決這些相對困難群體培訓(xùn)期間的生活問題,對他們在接受免費培訓(xùn)期間還給予每人每天20元的生活補助。截止目標,全市已有4127名就業(yè)援助對象接受了計算機維修、公共營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員、中式面點師等多個專業(yè)的免費就業(yè)技能培訓(xùn)。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)12

          前段時間結(jié)束訓(xùn)練提高了我的能力,也增加了我對單位的認同感。嚴格來說,這種訓(xùn)練不僅是思想的洗禮,更是技能的磨礪。如果能消化利用,自然意味著我能在單位工作上有進一步的進步。畢竟隨著新挑戰(zhàn)的到來,也意味著僅憑我以往的工作能力很難達到處理問題的要求,所以我很珍惜這次單元培訓(xùn)的成果,并據(jù)此進行總結(jié)。

          培訓(xùn)中的表現(xiàn)讓我明白了先進的思想是每個單位員工都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。即使工作能力差可以通過學(xué)習(xí)來彌補,也無法扭轉(zhuǎn)錯誤的觀念。培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)安排單位優(yōu)秀員工發(fā)言,號召我們學(xué)習(xí)這種精神。面對這種情況,我特意咨詢了導(dǎo)師,對單位員工應(yīng)該具備的素質(zhì)有了相應(yīng)的了解。事實上,如果我們能夠始終對待單位的工作,我們自然可以表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度,至少在工作挫折面前,我們可以根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容糾正自己的思維和發(fā)展,所以這次培訓(xùn)可以被視為在指導(dǎo)正確思想方面的一個很好的收獲。

          對工作內(nèi)容的講解自然可以給自己帶來更多的技能方面的指導(dǎo)。雖然看起來很普通,但是可以讓我在講解的過程中分析工作職責(zé)。等我有了完整的了解,就不會對原著內(nèi)容感到陌生了。所以在培訓(xùn)過程中,我集中精力記錄講師講解的內(nèi)容,驗證后續(xù)工作中可能遇到的問題。在了解了培訓(xùn)的重要性之后,自然就明白了,講解的問題是針對實際情況的,所以培訓(xùn)的時候就不做筆記了。

          培訓(xùn)中開展的一些活動有效地促進了與不同部門同事的關(guān)系。事實上,我沒有想到這種新的員工培訓(xùn)會以活動的`形式調(diào)動員工的積極性。參加的時候可以理解,通過小組討論,很容易從不同的角度認識到自己的不足。打開思路后,不難發(fā)現(xiàn)同事之間的情感培養(yǎng)往往是從合作完成任務(wù)開始的。所以我更加重視這個任務(wù),知道了活動結(jié)束后我所在部門的主要職責(zé)。但是讓人困惑的是導(dǎo)師簡介的大概內(nèi)容讓我不是特別懂基礎(chǔ)部分。

          總之這次結(jié)束的培訓(xùn)雖然讓人心酸,但是可以陪我在單位長期工作。每當(dāng)我在工作中感到困惑時,我可以復(fù)習(xí)一下導(dǎo)師在這次培訓(xùn)中講解的內(nèi)容。至少作為自己進入社會后的學(xué)習(xí),應(yīng)該從中融合自己的理解,解決單位工作中的問題。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)13

          我參加了教師繼續(xù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面都有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

          1、提高了自己的`師德水準。

          從師德教育培訓(xùn)起,就對我們的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)認識到自己還有很大的發(fā)展空間。

          2、提高了專業(yè)知識水平。

          深化了本學(xué)科知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了一些發(fā)展動態(tài),了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

          3、教育觀念得到更新。

          通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

          4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。

          在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。

          5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

          通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教教育改革的激情更加充沛。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)14

          還記得初參加工作時,內(nèi)心沒有多大熱情,因為考衛(wèi)校是媽媽的!現(xiàn)在不知不知覺已過了五年多,原本中對護理一片空白,現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。之前常常為工作中的小事,因為不理解而情緒激動或是郁悶,甚至不想再繼續(xù)!常常聽說護理工作是高尚而受人尊敬的,可是為什么患者總會對我有不滿?!我們的工作是多么的辛苦,白班夜班倒得人鐘紊亂,穿梭于病房之間兩腿酸軟,還得時時小心、事事查對,做到萬無一失。但是隨著時間的推移,我了解了也明白了許多:護士所做的工作就是護理患者,讓患者受益,讓患者滿意,更要讓患者盡快的康復(fù)!這就是我的工作!患者對我提出的那是我的不足,并不是他們無理的要求!如果連患者的需要我都沒有了解到、沒有及時地給予,那就是我的失職,更沒有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽!

          現(xiàn)在的我已經(jīng)不是以前的那個浮躁的我,而是一個穩(wěn)重樂觀、積極向上的我!這些都是過去的這些日子里那些曾給予我批評和指導(dǎo)的患者長輩們的功勞!是他們改變了我,是他們讓我變得成熟,是他們讓我知道如何去更好地做一名護士。

          在護理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說”同時進行的,甚至有些時候“說”要比“做”來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素,我們科的責(zé)任護士陳護士在這方面有著很深的“功力”,讓人不得不服。經(jīng)過這么多年的熏陶我也有了自己的想法。我認為護理工作要順利展開,首先要取得患者信任,信任是雙方交往的基礎(chǔ),是人和人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的.堅冰,一個信任的口吻足以讓人刻骨銘心,永難忘記。對孩子,信任是母親眼里的慈祥;對老人,信任是肩上的那付擔(dān)子,正如老人擔(dān)不動時,兒女們接過來又默默地放在自己的肩上;◣追昼姇r間和患者和家屬交流,就如母親將手放在患兒的額頭上,就如兒女?dāng)v扶著年老多病的父母坐在待診的長椅上,信任的暖流便散發(fā)著芬芳,溫暖著彼此的心房,讓其感覺我們是值得信任。在交流過程中,要講究語言的藝術(shù)性,避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語。善于使用非語言溝通技巧,運用親切的目光,良好的,緩和患者因緊張造成的緊張心理,使患者積極配合治療,最后獲得雙羸。

          “信任”是我們護士和病人之間最好的橋梁,讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧。

        個人培訓(xùn)工作總結(jié)15

          幾十年來,我從未接受過美術(shù)教育,也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中,美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩,套著模子畫畫,什么美術(shù)知識技能、理論,我是一竅不通,也就是一個典型的門外漢。x月xx日,一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),聆聽了五位xx知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時間,但我感受頗深,啟發(fā)很大。

          幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我親眼目睹,親身體驗到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力,也讓我認識了幾位xx縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時的風(fēng)采。

          58歲的xxx老師德高望重,桃李滿天下,是xx藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨到的一面。x老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,見解精辟。學(xué)習(xí)過程中,我們見證了x老師寫字作畫時的那份灑脫,那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”。特別是x老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),x老師年紀最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對待學(xué)員耐心細膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時語言通俗易懂,幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。x老師不但教給我們專業(yè)知識技能,還以一位年長者的生活經(jīng)驗教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面。x老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學(xué)會吃虧。多樸實的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀不大,可在教室工作中懶散,不求上進,怕苦怕累,我真是羞愧難當(dāng),可親或敬的x老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!

          年輕有為的xxx、xx老師也是xx藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們在開眼界,深受啟發(fā)。教學(xué)時那份專業(yè),那份認真,讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著,那份付出,那份對事業(yè)的愛。

          藝術(shù)教壇的后起之秀xx、xx兩位年輕老師,別看她們年紀小,教學(xué)時的那份干練,穩(wěn)重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了xx教育事業(yè)更燦爛的明天。

          我對美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,但老師們對我們不嫌不棄,根據(jù)各人的特點進行教學(xué),盡量滿足我們的需求,幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對我們每個學(xué)員來說是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高度的責(zé)任心、強烈的.敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,先進的教學(xué)手段,累累的教學(xué)成果。令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術(shù)是如此精彩!

          這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我體會到了領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)的重視、對老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里,x主任和x老師全程陪同,而且天天比我們早到學(xué)校,協(xié)助上課教師,忙前忙后,為我們創(chuàng)造了一個舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對老師的希望,對教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了。

          路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),不斷提高完善自己,為xx的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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