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小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊(yùn)
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實(shí)踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益
教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃上了教研課。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。
本學(xué)期，我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課，商討單元計(jì)劃，通教材，把握教材重難點(diǎn)，安排有關(guān)事宜。特別是逢著某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。每當(dāng)臨考，我組成員會(huì)自覺的整合教學(xué)資源，在郭主任的帶領(lǐng)下，智慧老師和繼紅老師兩位組員對(duì)教材熟悉，大家再次對(duì)教材進(jìn)行重新梳理，對(duì)于易考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)整理打印，形成資料，隨時(shí)添加修改，事實(shí)證明，這樣實(shí)惠的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排，及時(shí)做好檢查、督促、考核工作。每月十號(hào)進(jìn)行常規(guī)檢查(教案、作業(yè)、反思……)每次的檢查不走過場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問題，督促教師整改，我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、借助相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)
活動(dòng)能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學(xué)期，我們配合學(xué)�；顒�(dòng)安排積極參與各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書寫比賽、作文征文比賽，讀書活動(dòng)展演，六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目，舉行文藝匯演，深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
五、工作中的不足及擬改進(jìn)措施：
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是：
1、集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí)，有時(shí)甚至忙于應(yīng)付;因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，教師個(gè)人之間的聽課、交流活動(dòng)也堅(jiān)持得不好。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。
六、下學(xué)期主要工作思路及建議
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、切實(shí)提升教師問題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作。
小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課，落實(shí)常規(guī)管理。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們堅(jiān)持每周三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，多次組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真積極地開展聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
但如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：獨(dú)立備課，組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。本學(xué)期，我們組老師的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備的。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》，徐亞芬老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》，并代表學(xué)校去花坦、應(yīng)坑、下寮校區(qū)等送教活動(dòng)，胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》，陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。
二、規(guī)范管理，抓好語文教學(xué)改革研究。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
(一)精心備課，踏實(shí)走好每一步
面對(duì)實(shí)施不久的《語文新課標(biāo)(20xx版)》，我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流，為一個(gè)新問題、新課件苦思冥想著，努力備好每一堂語文課，并不斷向其他教研組請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué)，教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。
(二)師生互動(dòng)，激活學(xué)生的思維
精心備好的課，總要有一個(gè)結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空，具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期，四(2)班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎(jiǎng)，徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著，由于本組教師年輕化，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對(duì)教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí)，三位年輕老師有了不同程度的進(jìn)步。更可貴的是，組長(zhǎng)把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件，毫無保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化，使組員們受益匪淺。
本組稍年長(zhǎng)的周愛飛老師在團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)幫助下，在校教學(xué)反思評(píng)比中，《自然之道》一課反思獲一等獎(jiǎng)，同獲一等獎(jiǎng)的還有吳銀燕老師，其余老師分別獲二、三等獎(jiǎng)。
四、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。本學(xué)期，組員認(rèn)真閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。
通過一學(xué)期的教研活動(dòng)，我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素、平常、簡(jiǎn)單才是真，把生本課堂的理念實(shí)踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實(shí)、認(rèn)真地工作。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!
小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。靜下心來，回顧一個(gè)學(xué)期所走過的路，無論是開學(xué)初的拓展訓(xùn)練、家長(zhǎng)會(huì)、大課間展評(píng)、各種學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度的制定，學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課、各類聽課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的有效開展，還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí)、各種復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學(xué)生操行的評(píng)定、評(píng)語的構(gòu)思等等每一步都走得實(shí)實(shí)在在。這可真謂是一步一個(gè)腳印呀!一個(gè)學(xué)期的辛苦，一個(gè)學(xué)期的付出，一個(gè)學(xué)期的努力，換來了一個(gè)學(xué)期的充實(shí)生活。
一、強(qiáng)有力的教研團(tuán)隊(duì)是我們做好各項(xiàng)工作的堅(jiān)實(shí)后盾
在每一項(xiàng)工作順利開展的背后，都站著一個(gè)極富責(zé)任心的老師，在每一位極富責(zé)任心的老師的背后，還有一個(gè)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
我們四年級(jí)語文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會(huì)玲組成。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花，遠(yuǎn)看、近看都不舒服，還配不來合適的眼鏡，因此批改作業(yè)很困難，但她沒有因此而少改一次作業(yè)，少布置一項(xiàng)作業(yè);陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課，一邊住院，輸液打針，一邊堅(jiān)持來上班，力爭(zhēng)不耽誤學(xué)生一節(jié)課;鞏會(huì)玲老師、孫蔓老師、張麗老師，每天都早早地來到學(xué)校，一到學(xué)校，直接走進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練，日日如此，從不耽擱。這是一個(gè)互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于分享的組;這是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、有強(qiáng)烈的責(zé)任心的組;這是一個(gè)積極進(jìn)取、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上，彼此間都是真誠地關(guān)心，細(xì)心地幫助。一個(gè)學(xué)期的相處，讓我們形成了深厚的友誼。我們每個(gè)人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動(dòng)地承擔(dān)起組里面的各項(xiàng)工作。正是因?yàn)橛羞@樣愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心的老師們，我們教研組的各項(xiàng)工作才得以順利地、高效地完成。
二、不間斷地理論學(xué)習(xí)，為小組建設(shè)的有效開展，為高效的生命課堂的打造打下基礎(chǔ)。
打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，借力小組建設(shè)是最佳的選擇。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級(jí)小組建設(shè)工作做好，讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用，起到助推高效生命課堂的`能力，我們四年級(jí)語文組利用課余時(shí)間，教研時(shí)間進(jìn)行了充分的理論學(xué)習(xí)。
首先，我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們采用每人讀一個(gè)內(nèi)容的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中對(duì)第二學(xué)段的各項(xiàng)要求。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)，吃透課標(biāo)精神，我們明確了我們的教學(xué)目標(biāo)。
其次，我們學(xué)習(xí)了陳校長(zhǎng)分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料。有如何合理進(jìn)行小組的分工，有如何分組，有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂，出色的班級(jí)的詳細(xì)資料……內(nèi)容豐富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗(yàn)。如：董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。
最后，我還根據(jù)各自的工作需求，各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我提升。
充足的理論學(xué)習(xí)，使我們每個(gè)人儲(chǔ)備了足夠的理論知識(shí)：如何分組，小組成員如何分工等等，這些知識(shí)我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進(jìn)行小組建設(shè)，打造充滿活力的生命課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、以課題研究為依托，確立研究目標(biāo)，做研究型教師。
不做一名教書匠，而要做一名研究型教師，是我們四年級(jí)語文組每位老師的心愿。因此，我們以課題研究為依托，通過課題研究，來提高我們課題研究的意識(shí)，力爭(zhēng)人人都成為研究型教師。
1、主題確定原因
明確的課題研究目標(biāo)可以幫助我們指引方向，為我們的工作正確導(dǎo)航。本學(xué)期我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校打造高效生命課堂的要求，我們四年級(jí)語文組經(jīng)過慎重考慮，我們確立了我們的課題研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探
2、制定出詳實(shí)可行的教研計(jì)劃。
主題確定后，為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作，使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開展。我們四年級(jí)語文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來督促我們的教學(xué)。希望通過教研，通過大家真誠的交流和互動(dòng)，真正做到資源共享。
在本學(xué)期的教研計(jì)劃中，最主要的內(nèi)容有四個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)。通過相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓教研組的每位老師對(duì)小組建設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，高效的生命課堂有了準(zhǔn)確的把握。理念上清晰了，實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)中的有的放矢了。因此，理論學(xué)習(xí)很必要。教學(xué)實(shí)踐。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，落實(shí)我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探。借力小組建設(shè)，打造高效的生命課堂。認(rèn)真研討。每個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)遇到各種各樣的問題，我們充分利用教研的時(shí)間，認(rèn)真研討。找出成功的地方，大家共同學(xué)習(xí)，指出不足，大家出謀劃策。通過研討，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方，找到努力的方向。自我反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對(duì)教學(xué)中成功的地方和存在的問題，進(jìn)行深入反思。通過反思，促使我們深入思考;通過反思，促進(jìn)我們進(jìn)步;通過反思讓我們對(duì)如何進(jìn)行小組建設(shè)，如何發(fā)揮小組合作的力量，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究。
3、認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。
有目標(biāo)的工作才是有動(dòng)力的，有成效的。教研計(jì)劃確定后，我們?cè)诰唧w的工作中，切實(shí)地落實(shí)我們的教研計(jì)劃。
四、通過具體的教學(xué)實(shí)踐，深入研討、及時(shí)反思、集思廣益、總結(jié)出行之有效的小組合作學(xué)習(xí)的策略。
研究主題確定了，教研計(jì)劃制定了，接下來，就是在具體的語文教學(xué)實(shí)踐中，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實(shí)踐，來探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
1、課例展示、發(fā)現(xiàn)問題
我們教研組的每位老師都進(jìn)行了課例展示。通過展示，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題：小組合作學(xué)習(xí)怎樣才是有效的?針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組成員如何合理分工?如何對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)?獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展學(xué)怎樣體現(xiàn)?
2、深入研討，及時(shí)反思。
發(fā)現(xiàn)了問題，我們就及時(shí)地進(jìn)行自我反思。每人上過課后，都會(huì)先來一個(gè)自我反思。
在各自反思的基礎(chǔ)上，我們又及時(shí)地進(jìn)行研討，尋求更好的解決問題的辦法。集體的智慧是無窮的，在研討中，這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問題得以一一解決。
3、集思廣益，形成策略。
問題解決了，我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解：小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際;而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)了課堂效率的提高。因此，小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段，是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級(jí)小組建設(shè)。
本學(xué)期我們重點(diǎn)探究的是小組合作學(xué)習(xí)中的班級(jí)小組建設(shè)。
首先班級(jí)小組建設(shè)
如何做好班級(jí)小組建設(shè)呢?經(jīng)過實(shí)踐，我們一致認(rèn)為要遵循以下原則：人數(shù)合理原則;“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則;小組人員不是一成不變的。具體做法如下：
選一個(gè)得力的，有責(zé)任心的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的人選很重要。他要起到帶領(lǐng)一個(gè)組共同進(jìn)步的作用。組長(zhǎng)要明白自己是為組員服務(wù)的，有責(zé)任有義務(wù)幫助組員。組員的進(jìn)步就是自己最大的進(jìn)步。自己跟整個(gè)組是榮譽(yù)與共的。組長(zhǎng)要自律、自覺，有奉獻(xiàn)精神，大度，對(duì)組員有責(zé)任意識(shí)。
各個(gè)小組成員要實(shí)力均衡。要想做到小組成員的實(shí)力均衡，有人采用的是學(xué)分分組法。按照學(xué)習(xí)成績(jī)來，但這樣一來的一個(gè)弊端是忽視了那些特殊的學(xué)生。如：高分低能的或者是低分高能的同學(xué)。還有人采用的是組長(zhǎng)挑人的方法。組長(zhǎng)挑人的弊端是，組長(zhǎng)不能夠全面的看一個(gè)同學(xué)。因此，要想各小組成員實(shí)力均衡，還需要老師對(duì)全班同學(xué)的充分了解。新接的班級(jí)，不適合急著進(jìn)行分組。最起碼在一兩個(gè)月后，在對(duì)同學(xué)有了一定了解的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行分組。
要完善小組的建設(shè)。小組建設(shè)中包括：選一個(gè)合適的組名，口號(hào)，組歌，組徽，小組公約，小組成員分工，小組成員培訓(xùn)。
具體的小組成員分工：8個(gè)人一個(gè)小組。小組里面8個(gè)人。一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)。組長(zhǎng)相當(dāng)于班長(zhǎng)，副組長(zhǎng)相當(dāng)于紀(jì)律委員。其他同學(xué)依次為：衛(wèi)生委員2名，體育委員2名，學(xué)習(xí)委員1名，文藝委員1名。每個(gè)大組又分為兩個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)四人學(xué)習(xí)小組。簡(jiǎn)單的問題交流，小組進(jìn)行，難的問題交流大組進(jìn)行。每位同學(xué)各司其職，管好自己該管的事務(wù)。作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促全組同學(xué)。紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生。室內(nèi)不再有專門的同學(xué)打掃衛(wèi)生。各組管好自己四周即可。以此類推。
或者：
小組學(xué)習(xí)分工：例如在語文綜合性學(xué)習(xí)《讀報(bào)，剪報(bào)》活動(dòng)中，有一個(gè)小組分工明確，任務(wù)完成的很出色。他們選的主題是“健康知識(shí)”，家庭定報(bào)紙的4位同學(xué)分別從大河報(bào)、東方今報(bào)、河南商報(bào)，鄭州日?qǐng)?bào)收集資料，2位學(xué)生負(fù)責(zé)分類，他們還向當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)咨詢，和家長(zhǎng)探討怎樣分類，2位學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼，并設(shè)計(jì)插圖和封面�？吹竭@樣精美的健康畫冊(cè)，我感到驚奇，我工作之余就打開看上面的健康知識(shí)。
小組管理分工：每小組設(shè)總負(fù)責(zé)人一個(gè)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)和本組的紀(jì)律。語文，數(shù)學(xué)，英語小組長(zhǎng)各一個(gè)，負(fù)責(zé)收發(fā)本組作業(yè)，檢查對(duì)應(yīng)組的作業(yè)。衛(wèi)生小組長(zhǎng)一個(gè)，負(fù)責(zé)督促小組衛(wèi)生，檢查對(duì)應(yīng)組的衛(wèi)生。路隊(duì)長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)課間操和路隊(duì)的檢查。資料整理一人，交流匯報(bào)負(fù)責(zé)人一個(gè)，安排本組匯報(bào)工作。每人都有任務(wù)，每人都有責(zé)任，在小組合作中各自發(fā)揮特長(zhǎng)。
小組成員分工：沒有固定的模式，這得根據(jù)每位老師的特點(diǎn)來進(jìn)行合理分工，達(dá)到自己心中想要的目標(biāo)就行。但要注意的是讓學(xué)生人人有事做，人人都要履職。
一個(gè)組就相當(dāng)于一個(gè)小的班級(jí)。在評(píng)比中，如果哪個(gè)組非常優(yōu)秀的話，就可以帶領(lǐng)自己組的成員進(jìn)行班級(jí)的管理了。各組輪流進(jìn)行班級(jí)管理是我下一個(gè)階段的目標(biāo)。
其次小組成員培訓(xùn)：小組長(zhǎng)培訓(xùn)小組長(zhǎng)的作用在合作學(xué)習(xí)過程中非常重要，一定要培養(yǎng)好小組長(zhǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括小組管理方法比如：你是為同學(xué)服務(wù)的，你要多發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點(diǎn)，你要多去幫助她，你要想辦法讓他少扣分……用你的真誠換來他對(duì)你的敬佩。積極為組員申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)的班委比比皆是。合作學(xué)習(xí)方法、小組長(zhǎng)的權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務(wù)和職責(zé)等。組員培訓(xùn)組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動(dòng)、展示無過錯(cuò)、學(xué)會(huì)傾聽、樂與表達(dá)、尊重別人的發(fā)言和意見等。合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。發(fā)言、書寫、站位、表達(dá)、收集資料……
比如學(xué)生的發(fā)言：
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”小組合作也不例外。一般情況下的小組討論，學(xué)習(xí)好的會(huì)不等其他學(xué)生發(fā)言，就把自己的意見說出來。這樣一來，好的更好，差的更差。這時(shí)就需要我們事先做好安排，講清合作規(guī)則.。①會(huì)傾聽。看著對(duì)方的嘴巴或眼睛，認(rèn)真傾聽，邊聽邊思考，發(fā)言是否有道理，不隨便打斷別人的發(fā)言，如有不同的意見應(yīng)等別人發(fā)言完畢后提出來。
�、跁�(huì)表達(dá)。先準(zhǔn)備后發(fā)言，圍繞討論中心發(fā)言，不跑題，語言表達(dá)力求清楚明白，別人提出疑問時(shí)，應(yīng)針對(duì)問題耐心解釋。
�、郯l(fā)言有序。教師要經(jīng)常改變小組發(fā)言順序，因?yàn)橐晃兜匾勒找粋�(gè)順序展示也會(huì)影響到小組的情緒，有補(bǔ)充任務(wù)的本組先補(bǔ)充，鄰居后補(bǔ)充。
�、懿挥绊懰�。小組討論，聲音以小組成員聽清楚為宜，以免影響其他小組，分散他們的注意力。
�、萦兄饕姟＊�(dú)立思考，敢于提出自己的看法，不人云亦云。
�、拮鹬厮�。尊重每一位組員，對(duì)組員的發(fā)言適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用微笑和期待的目光或鼓勵(lì)的話語讓寡言的學(xué)生發(fā)言，而不是冷嘲熱諷地挖苦他。
⑦教師適時(shí)地走進(jìn)來。教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)應(yīng)不時(shí)地巡視，以便做個(gè)性化輔導(dǎo)，在合作時(shí)深入小組中去傾聽，捕捉亮點(diǎn)，學(xué)生展示時(shí)認(rèn)真傾聽，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥。
最后，完善、持久的評(píng)價(jià)方案。要想讓小組建設(shè)有成效。完善、持久的評(píng)價(jià)方案是必須的。所謂完善、持久的評(píng)價(jià)方案，也就是對(duì)小組成員方方面面行為的一個(gè)量化。如：上課發(fā)言、作業(yè)、聽講、路隊(duì)、間操、參與活動(dòng)……方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的加分，表現(xiàn)不好的減分。根據(jù)積分的多少，來進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如：可以優(yōu)先選座位，可以少寫作業(yè)，可以獲得一顆星或者一張卡……對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)，對(duì)小組的評(píng)價(jià)，小組成員間的競(jìng)爭(zhēng)，小組與小組的競(jìng)爭(zhēng)，都要通過評(píng)價(jià)方案來體現(xiàn)。就目前來說，我們的班級(jí)小組評(píng)價(jià)方案是這樣的。因?yàn)檫�在嘗試階段，所以，還有很多不完善的地方，還需在實(shí)踐中不斷完善。這個(gè)評(píng)價(jià)方案越好操作，越能持久。目前我們班級(jí)所用的學(xué)生、小組評(píng)價(jià)表。小組榮譽(yù)表，小組成員評(píng)價(jià)表，小組評(píng)價(jià)表。每日星。這個(gè)表格的設(shè)計(jì)一定要以學(xué)生統(tǒng)計(jì)方便，便捷為準(zhǔn)。因?yàn)橹挥蟹奖懔瞬疟阌诓僮鳌?/p>
實(shí)踐證明，通過小組合作后，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性在一定程度上是會(huì)被調(diào)動(dòng)起來的，學(xué)生的責(zé)任心經(jīng)過一定時(shí)間是會(huì)被培養(yǎng)起來的。小組合作學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生動(dòng)起來，活動(dòng)起來。通過小組合作中的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，在我們的課堂上，關(guān)注個(gè)體差異、師生真實(shí)對(duì)話、真情交流，在我們的課堂上學(xué)生能夠習(xí)得知識(shí)、獲得技能，讓老師能夠積累經(jīng)驗(yàn)、提升智慧，我們的課堂有質(zhì)量，有實(shí)效，在我們的課堂上，師生在愉悅、和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞、情感的共鳴、人格的提升。這豈不就構(gòu)成了我們“真實(shí)、有效、情趣交融”的生命課堂嗎?
五、一分耕耘一分收獲，再接再厲，繼續(xù)努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠關(guān)心下，在同事們的支持幫助下，我們一個(gè)學(xué)期的辛苦付出，使得我們教研組的每個(gè)人都收獲滿滿!
這個(gè)學(xué)期，我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想，把握我們的教學(xué)方向，確定我們要不斷努力的方向;通過課題研究來提高我們的研究意識(shí)，促使我們深入思考，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié);通過一個(gè)個(gè)鮮活的課例實(shí)踐來提高我們的教學(xué)水平，通過課例展示后的一次次及時(shí)的反思，深入的研討，集思廣益，我們對(duì)小組建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也總結(jié)出了一些成果。成績(jī)已屬過去，明天從零開始。我們都是有教育夢(mèng)想的人，我們會(huì)為了我們的教育夢(mèng)想而不斷努力的!
小學(xué)四年級(jí)語文教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如學(xué)生手抄報(bào)比賽、演講比賽、硬筆書法比賽等，學(xué)生踴躍參加，過程中創(chuàng)作出許多的優(yōu)秀作品。不但豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，更在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
五、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極展開活動(dòng)，取得了很明顯的效果。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
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