- 相關(guān)推薦
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié)范文（精選16篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 1
20xx年，在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，我局與單位退休困難職工結(jié)成對(duì)子，在單位黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)某地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效組織形式。我局高度重視，成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楊澤任組長(zhǎng)的.幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確局工會(huì)主席主抓此項(xiàng)工作，明確職責(zé)。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
二、調(diào)查摸底，確保幫扶工作有序進(jìn)行。
為認(rèn)真貫徹中央和省委、市委關(guān)于做好困難職工幫扶救助工作的批示精神，按照區(qū)委部署，我局及時(shí)開(kāi)展了困難職工家庭幫扶活動(dòng)。為吃透情況，理清工作思路，幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)小組成員到被幫扶職工家庭進(jìn)行走訪，了解實(shí)際情況，認(rèn)真搞好摸底調(diào)查。一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，訪貧問(wèn)苦了解情況，與困難職工面對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解困難職工所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。
幫扶對(duì)象王金有，鄭州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局上街區(qū)分局退休職工，自己患有重病，無(wú)勞動(dòng)能力，妻子無(wú)工作沒(méi)有任何的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，且重病在身，家庭情況十分困難。在了解了實(shí)際情況后，局黨組召開(kāi)緊急會(huì)議，對(duì)具體幫扶情況做了安排部署。
在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并將下基層活動(dòng)與各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
三、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施。
我們制定了嚴(yán)格的考核制度，并把幫扶工作確定為年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容考核，要求制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。
一是開(kāi)展為幫扶對(duì)象“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。號(hào)召全局干部職工為困難職工送去米面油及補(bǔ)助醫(yī)療費(fèi)1500元，為困難職工解除后顧之憂(yōu)。
二是每逢節(jié)假日局領(lǐng)導(dǎo)心系困難職工，都要親自帶領(lǐng)單位職工看望困難職工了解他們的病情和生活情況，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔早日康復(fù)。
雖然我局在幫扶工作中做出了一定成績(jī)，但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我局將按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)工作的作用，把幫扶工作扎實(shí)做好。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)杭州市余杭區(qū)教育局、臺(tái)江縣教育局對(duì)口幫扶工作，促進(jìn)兩地教育事業(yè)發(fā)展，加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)前教育的扶持力度，提高雙方幼兒園的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，開(kāi)展幼兒園發(fā)展規(guī)劃思路、教研團(tuán)隊(duì)研修策略、教師教學(xué)反思性研究等活動(dòng)。杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園與臺(tái)江縣示范性幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，我園是受援學(xué)校，自簽定幫扶協(xié)議以來(lái)，我園從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以提高學(xué)校的管理水平和教師的課堂教學(xué)能力為核心內(nèi)容，促進(jìn)結(jié)對(duì)進(jìn)學(xué)校資源共享，共促發(fā)展。在工作中我園堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，使得我校在教育理念、教學(xué)方法等方面有很大的提高，工作取得一定的成效，現(xiàn)將一年來(lái)幫扶工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
我園根據(jù)縣教育和科技局關(guān)于杭州市余杭區(qū)教育局、臺(tái)江縣教育局對(duì)口幫扶工作的文件精神，臺(tái)江縣示范性幼兒園與余杭區(qū)喬司第二幼兒園簽定了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得幫扶工作有效開(kāi)展。
二、開(kāi)展幫扶相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)我園在學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤管理等方面有所提高
1、第一期中小學(xué)、幼兒園學(xué)校管理者赴余杭結(jié)對(duì)學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)
20xx年3月26日至3月30日，臺(tái)江縣示范性幼兒園派出保教主任歐美英、工會(huì)主席陳珊赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：行政管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)工作交流；如何制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃；觀摩世紀(jì)園區(qū)半日活動(dòng)、參觀環(huán)境；參加教學(xué)研討、年級(jí)組活動(dòng)及教職工大會(huì)等。
2、杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園蒞臨臺(tái)江縣示范性幼兒園開(kāi)展幫扶送教指導(dǎo)活動(dòng)。
20xx年6月24日至28日，杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長(zhǎng)一行十人蒞臨臺(tái)江縣示范性幼兒園開(kāi)展為期五天的幫扶送教指導(dǎo)活動(dòng)。
見(jiàn)面會(huì)上，臺(tái)江縣示范性幼兒園園長(zhǎng)邰秀璞向余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長(zhǎng)一行熱情介紹了幼兒園簡(jiǎn)介、辦園宗旨、教育教學(xué)、后勤管理及園所開(kāi)展的系列特色活動(dòng)等，幫扶園向邰秀璞園長(zhǎng)了解該園辦園條件、設(shè)施設(shè)備、幼兒在園人數(shù)及師資配備情況等；深入一線(xiàn)了解幼兒的生活和學(xué)習(xí)等基本情況。
在愛(ài)心幫扶捐贈(zèng)儀式上，再次開(kāi)啟了兩所幼兒園的幫扶之旅，余杭區(qū)喬司第二幼兒園為該園幼兒捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、圖書(shū)360本合計(jì)人民幣19513.71元。
隨后，臺(tái)江縣示范性幼兒園的老師們分別觀摩了余杭區(qū)喬司第二幼兒園兩位青年骨干老師的優(yōu)質(zhì)課，呈現(xiàn)在大家眼前的兩個(gè)活動(dòng)分別是：陳秋琴老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙找老婆》，戴佩佩老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《年獸來(lái)了》，余杭區(qū)兩位老師直觀形象的教具準(zhǔn)備、豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力、嫻熟的.課堂組織以及活躍的師幼互動(dòng)，贏得孩子們的喜愛(ài)，獲得了觀課老師們的一致好評(píng)。
接著，臺(tái)江縣示范性幼兒園也安排了兩所幼兒園的老師觀摩該園歐春紅老師執(zhí)教的民族民間游戲活動(dòng)《斗牛娃》，歐春紅老師充分挖掘本土文化資源，有趣的組織形式，得到了幫扶園老師們的認(rèn)可。通過(guò)這種送教幫扶、互動(dòng)交流形式，近距離的觀摩學(xué)習(xí)，讓兩所幼兒園的老師們直觀地領(lǐng)會(huì)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實(shí)踐中的運(yùn)用。該園的老師們一致表示受益匪淺。
幫扶指導(dǎo)活動(dòng)上，余杭區(qū)喬司第二幼園馬園長(zhǎng)一行參加并觀看2018年該園大班幼兒畢業(yè)典禮匯演活動(dòng)；馬莉萍園長(zhǎng)組織大家現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展集體教研，對(duì)如何做有效的園本教研、如何評(píng)課等，手把手地教該園的老師們進(jìn)行形式多樣的研討；駱筱莉副園長(zhǎng)做了《如何合理安排一日活動(dòng)》的專(zhuān)題培訓(xùn)；總務(wù)主任俞麗麗帶來(lái)了《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座。兩園教師深入交流、熱烈探討，馬莉萍園長(zhǎng)還對(duì)黨建工作、行政管理、隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)等工作對(duì)該園進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)解答了被幫扶幼兒園存在的疑問(wèn)與困惑。
3、第二期中小學(xué)、幼兒園學(xué)校管理者赴余杭結(jié)對(duì)學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
20xx年10月28日至11月10日，臺(tái)江縣示范性幼兒園邰秀璞園長(zhǎng)攜我園三名一線(xiàn)教師赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：交流跟崗計(jì)劃及行政座談、幼兒半日活動(dòng)觀摩、區(qū)域活動(dòng)專(zhuān)題匯報(bào)、參與式教研活動(dòng)、幼兒園規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)交流、非遺進(jìn)校園交流、校際交流等。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我園來(lái)說(shuō)，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確辦學(xué)目標(biāo)，提高了辦學(xué)品味，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我園進(jìn)一步的的發(fā)展贏得了更廣闊的空間，我園將從實(shí)際出發(fā)，虛心向幫扶園學(xué)習(xí)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展而努力奮斗。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 3
作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和李瑜舒老師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)聽(tīng)了李老師的課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
一、教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材。
對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的`預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這兩個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
4、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過(guò)李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一天時(shí)間里，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 4
20xx年初，我園在區(qū)教育局幼教科下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神指導(dǎo)下，對(duì)上五渡幼兒園，長(zhǎng)嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我園結(jié)合三所幼兒園的實(shí)際情況，共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式結(jié)對(duì)幫扶。整個(gè)幫扶過(guò)程中，我們認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)揮市級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，現(xiàn)將20xx年度第一輪幫扶工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，我園成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以園長(zhǎng)牽頭，保教組長(zhǎng)、市級(jí)教研員、區(qū)級(jí)以上保教能手、園內(nèi)骨干老師為主的幫扶團(tuán)隊(duì)，有效組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
幫扶初期，我園領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定了幫扶計(jì)劃。通過(guò)走訪，我們了解到長(zhǎng)嶺幼兒園、駝鈴頭幼兒園幼兒人數(shù)較少，班級(jí)為混齡班，園舍陳舊，場(chǎng)地小，上五渡幼兒園環(huán)境較好，但教師水平有待提高，三所幼兒園在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，檔案管理方面，幼兒衛(wèi)生保健方面、安全培訓(xùn)方面還比較欠缺，需要進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。我們盡可能地做到“她們需要什么，我們給予什么”，力求爭(zhēng)取有求必應(yīng)，盡力而為，幫助解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。
二、規(guī)范管理，經(jīng)驗(yàn)分享
為了更好的開(kāi)展幫扶工作，我園選派三名年級(jí)組長(zhǎng)有針對(duì)性地對(duì)三所幼兒園進(jìn)行幫扶活動(dòng)，其中，杜韡老師負(fù)責(zé)上五渡幼兒園，王吉莉老師負(fù)責(zé)長(zhǎng)嶺幼兒園，趙曉云老師負(fù)責(zé)駝鈴頭幼兒園，并與幫扶園簽訂幫扶協(xié)議。指導(dǎo)幫扶園結(jié)合本園情況，補(bǔ)齊短板，挖掘特色，規(guī)范園務(wù)管理，提高保教質(zhì)量。
“走出去”：我園幫扶團(tuán)隊(duì)多次走進(jìn)幫扶園，我們看到，駝嶺頭幼兒園、長(zhǎng)嶺幼兒園，戶(hù)外場(chǎng)地較小，都是水泥地面，建議可以在水泥地面、墻面做文章，豐富場(chǎng)地內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)幼兒戶(hù)外游戲環(huán)境。上五渡幼兒園是小區(qū)配套園，硬件能力較好，幼兒環(huán)境適宜，可以從軟環(huán)境入手，先后兩次對(duì)該園所進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、體育游戲的設(shè)計(jì)與組織開(kāi)展幫扶，效果良好。
“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：邀請(qǐng)幫扶園教師來(lái)園參加教研活動(dòng)，我園骨干教師梁文秀老師在參加國(guó)培之后，對(duì)“幼兒園環(huán)境環(huán)創(chuàng)”進(jìn)行二期培訓(xùn)。保健醫(yī)竇雪嬌給幫扶園做衛(wèi)生保健管理的經(jīng)驗(yàn)交流，從晨間體檢到幼兒健康檔案整理，從幼兒食譜制定到消毒記錄進(jìn)行了詳細(xì)講解，使幼兒園的保育和教育工作真正結(jié)合起來(lái)。
“面對(duì)面交流”：本學(xué)年我們邀請(qǐng)幫扶園來(lái)我園進(jìn)入班級(jí)實(shí)地觀摩，對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角設(shè)置、材料投放以及區(qū)域的開(kāi)展情況等進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，并與班級(jí)教師實(shí)地交流學(xué)習(xí)。參觀結(jié)束后，老師們進(jìn)行了研究和探討，感受到了大教研帶來(lái)的濃濃氛圍，同時(shí)觀念上有了很大的觸動(dòng)，給我園提出了良好的建議和改進(jìn)方向。同時(shí)，根據(jù)三所園的實(shí)際情況，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助他們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。
為進(jìn)一步落實(shí)和推進(jìn)幫扶工作的精準(zhǔn)性，本著“科學(xué)引領(lǐng)、互幫互進(jìn)、共同成長(zhǎng)”的原則，應(yīng)上五渡幼兒園邀請(qǐng)，于4月8日上午，選派三名教師送課下園，小班組李紅梅老師的《神奇的布》、中班組黃麗強(qiáng)老師的《小朋友植樹(shù)》、大班組梁曉瑞老師的《玩轉(zhuǎn)杯子》，得到了在場(chǎng)老師的一致好評(píng)。
三、理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)
我園積極與上級(jí)部門(mén)聯(lián)系，邀請(qǐng)市幼教辦楊曉麟主任和山西省勞動(dòng)模范、北大街小學(xué)教導(dǎo)處尹向華老師，分別進(jìn)行了《幼兒園工作規(guī)程》的解讀和《杜絕“小學(xué)化”傾向，做好幼小銜接》的專(zhuān)題講座，和專(zhuān)家距離接觸，更好地汲取先進(jìn)的'、科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
四、初見(jiàn)成效，共同成長(zhǎng)
通過(guò)一年的幫扶工作，所有參與幫扶的教師們觀念在逐步改變，幫扶活動(dòng)的開(kāi)展帶給了我們很多啟示，反思工作的同時(shí)，意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和幫扶工作的重要，督促著我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，常反思，勤積累，做到幫扶工作問(wèn)題精準(zhǔn)，效果精準(zhǔn)。
第一輪的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束，第二輪的幫扶即將開(kāi)啟，我們要繼續(xù)履行市級(jí)示范園的引領(lǐng)職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索更加適宜的幫扶方式，不僅在業(yè)務(wù)上幫扶，還要做到情感幫扶，形成合力，雙方積極配合，攜手同行，共同發(fā)展!
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 5
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。為促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展水平的整體提高，縮小城鄉(xiāng)教育差別，根據(jù)教育局精神對(duì)兩所辦園點(diǎn)進(jìn)行幫扶工作。在工作的過(guò)程中得到了辦園點(diǎn)各位教師的大力支持與配合。在他們支持和配合下，我們順利地完成了本次幫扶工作任務(wù)。現(xiàn)將幫扶兩所村辦園工作情況總結(jié)如下：
一、幫扶工作情況
第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項(xiàng)制度
為了使幫扶工作取得切實(shí)成效，我們首先對(duì)兩所園進(jìn)行了實(shí)地查、看與交流。通過(guò)查、看、交流，發(fā)現(xiàn)幼兒園的檔案和各項(xiàng)制度及計(jì)劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點(diǎn)是建立健全幼兒園檔案及各項(xiàng)制度、計(jì)劃等。在各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務(wù)。
（一）建立健全了各項(xiàng)制度、工作職責(zé)。
�。ǘ┲贫烁黝�(lèi)計(jì)劃。
�。ㄈ┲贫烁黝�(lèi)記錄。
�。ㄋ模┲贫税踩�、衛(wèi)生緊急預(yù)案。
�。ㄎ澹┙⒘私處煓n案。
�。┙⒘擞變簣@教職工及幼兒健康檔案。
�。ㄆ撸┙⒘思议L(zhǎng)責(zé)任書(shū)。
第二階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周?chē)h(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
戶(hù)外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺(jué)。
第三階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的.一日活動(dòng)，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
二、根據(jù)《綱要》的教育理念，第三階段我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：
1、首先我們幫扶幼兒園教師樹(shù)立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2、為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4、指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則；在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5、指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來(lái)園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn)，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝！”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
6、檢查并指導(dǎo)了教師制定的保教工作計(jì)劃，月工作重點(diǎn)、周活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)安排及教案。
7、指導(dǎo)教師在組織開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程中以游戲活動(dòng)為主，避免小學(xué)化。
第四階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè)、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
三、在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)雙方的積極配合與努力，我們共同取得了一些成效，本學(xué)期我園還開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、開(kāi)放半日活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，這兩所村辦園已走向正規(guī)。同時(shí)，幫扶工作也帶給了我們很多啟示，受益匪淺。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力和大家同進(jìn)步，共發(fā)展。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 6
為了積極響應(yīng)我區(qū)教育局關(guān)于“開(kāi)展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”的通知精神，加大城鄉(xiāng)之間，幼兒園之間的幫扶力度，充分發(fā)揮我區(qū)示范作用，努力縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間的差距，我園于10月至今對(duì)河川鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行幫扶指導(dǎo)工作，園內(nèi)分配我們兩人（謝亞玲、曹志秀）去河川鄉(xiāng)開(kāi)展工作，我們認(rèn)真制訂幫扶計(jì)劃及措施，采用多種形式，按照幫扶計(jì)劃，做了以下工作：
一、建立健全規(guī)章制度及各類(lèi)計(jì)劃
為了加強(qiáng)各類(lèi)資料管理，通過(guò)與河川鄉(xiāng)幼兒園園長(zhǎng)交流和實(shí)施觀察了解對(duì)方最需要幫扶的環(huán)節(jié)，河川鄉(xiāng)是一個(gè)新建幼兒園，是由河川小學(xué)改建為幼兒園的，一切都還是小學(xué)化的形式。我們就此情況，幫扶他們制定有效的管理計(jì)劃及活動(dòng)計(jì)劃，制定可行的各類(lèi)管理規(guī)章制度、防火、防震、防暴安全預(yù)案及教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并建立專(zhuān)柜，專(zhuān)盒，完善檔案資料管理。
二、示范制作玩教具
在我們的示范和指導(dǎo)下，我們雙方教師共同努力配合，為教師，幼兒制作了不少玩教具，制作中，雙方教師熱情很高，雙方能夠互相配合，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真制作出了溜溜球、沙包、南瓜，糖果，小老鼠等等可操作，可玩耍的實(shí)用玩具，為幼兒的學(xué)習(xí)，游戲起到了良好的作用。
三、教室及校園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
雙方教師齊心協(xié)力，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)教室及校園的墻飾布置，在此項(xiàng)工作中，我們積極調(diào)動(dòng)他們的積極性，互相配合，制作各種適合幼兒的直觀形象的畫(huà)面，將墻面布置的生動(dòng)活潑，給幼兒一個(gè)新的`學(xué)習(xí)環(huán)境，為了使家長(zhǎng)了解幼兒園情況及雙方（家園）能夠互相配合教育幼兒，我們還幫他們制作家園聯(lián)系欄，為家園共育提供了方便。
四、指導(dǎo)教師上好每一節(jié)課
在此項(xiàng)工作中，我們通過(guò)聽(tīng)取他們年輕教師上課，了解了他們的教學(xué)環(huán)境及駕馭課堂情況，我們做了聽(tīng)課記錄，課后講評(píng)，為他們指出不足及改進(jìn)的地方，雙方在此討論的很激烈，為上好幼兒園課都能提出更好的建議及意見(jiàn)，為他們今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
五、戶(hù)外游戲活動(dòng)
我們兩位老師親自與幼兒在一起進(jìn)行游戲，示范講解各種游戲的玩法和規(guī)則，以及在游戲活動(dòng)中應(yīng)注意的安全及措施，通過(guò)活動(dòng)雙方教師及幼兒都玩的非常開(kāi)心，活動(dòng)非常成功，活動(dòng)中正趕上家長(zhǎng)接孩子，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)與贊賞。
六、其他方面
關(guān)于衛(wèi)生消毒及幼兒喝水杯及擦手毛巾的擺方位置，洗后用流動(dòng)水等等，我們都一一做了指導(dǎo)，并得到了落實(shí)。
總之，在短短的一個(gè)多月的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，該幼兒園各方面有了進(jìn)展，慢慢走上了正規(guī)之路，幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園共同進(jìn)步，共同發(fā)展，努力為祖國(guó)的花朵創(chuàng)設(shè)更美好的家園。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 7
為進(jìn)一步借助市級(jí)示范園的示范輻射作用，本學(xué)年，南湖中心校與大風(fēng)車(chē)幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值�，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視，商定方案
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長(zhǎng)和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動(dòng)方案，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。
二、措施得力，輻射面廣
為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng)。因此，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”。
本學(xué)年，兩單位開(kāi)展了兩次幫扶活動(dòng)：
第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開(kāi)展。此次活動(dòng)，大風(fēng)車(chē)幼兒園王園長(zhǎng)給小郝家村社區(qū)幼兒園送來(lái)了皮球等戶(hù)外活動(dòng)器材。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。大風(fēng)車(chē)幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開(kāi)生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時(shí)，對(duì)小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開(kāi)展活動(dòng)。花園社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園，因此，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車(chē)幼兒園的王園長(zhǎng)帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課。兩園的園長(zhǎng)和其他任課教師也都進(jìn)行的'同堂觀摩，整個(gè)過(guò)程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行。
三、相互交流，幫助提高
每次活動(dòng)結(jié)束之后，兩園的園長(zhǎng)和老師們都坐在一起進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)，交流心得。通過(guò)交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認(rèn)為受益匪淺。同時(shí)大風(fēng)車(chē)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
四、初現(xiàn)成效，共同成長(zhǎng)
“手拉手”愛(ài)心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了大風(fēng)車(chē)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展；同時(shí)通過(guò)互相交流研討，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用，又促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進(jìn)步的雙贏成果。
一年來(lái)，通過(guò)雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長(zhǎng)。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 8
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮市級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與廟前鎮(zhèn)童心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)之前對(duì)廟前鎮(zhèn)童心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少，在區(qū)角活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高；由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少；針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的`重點(diǎn)放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書(shū)刊、音像圖書(shū)、玩具等；
2、我園園長(zhǎng)和骨干教師到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，如盡可能提供較多名額讓她們來(lái)我園參加全縣“規(guī)范辦園科學(xué)保教”半日觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)她們觀看我園慶“六一”暨大班畢業(yè)文藝匯演等；使她們也深感受益匪淺。
三、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出骨干教師點(diǎn)評(píng)幫扶園教師展示的音樂(lè)活動(dòng)《》，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平，從音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。另外，我園還贈(zèng)送童心幼兒園VCD等教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)廟前鎮(zhèn)童心幼兒園的幫扶，讓我們一線(xiàn)老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但童心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 9
光陰似箭，眨眼間，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這半學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂(lè)。作為一名園級(jí)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。
于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，以不辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的`。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組�，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：
一、日常的幫扶工作
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)：
1、做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。
2、做到了每個(gè)周聽(tīng)韓老師一節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng)，并給出其詳盡的講評(píng)，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平。
3、做到了每?jī)芍芙o韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)韓老師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jī)
“功夫不負(fù)有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)地幫助韓老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教育教學(xué)水平的提升，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響沖鋒的號(hào)角。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 10
我園在和縣第一幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）營(yíng)造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作
20xx年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
�。ǘ┲匾暯涣�，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過(guò)與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽(tīng)課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)提高幫扶工作的`效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長(zhǎng)和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無(wú)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
�。ㄋ模┥钊爰�(xì)致，幫扶工作初見(jiàn)成效。
兩園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)；講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng)；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì)。
通過(guò)此次對(duì)口幫扶活動(dòng)，一是幫助我園老師樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
總之，幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 11
根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新芽幼兒園建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)新芽幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。
一、高度重視
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)設(shè)備，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
二、和諧幫扶
新芽為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實(shí)做好幫教結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠(chéng)面對(duì)，幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、積極參加糧園的各種活動(dòng)，如：園本教研活動(dòng)。
2、教學(xué)觀摩課。
3、開(kāi)展送課到園活動(dòng)。
4、開(kāi)展結(jié)對(duì)園教師之間的師徒結(jié)對(duì)工作。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
一是通過(guò)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
二是通過(guò)互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、為載體來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動(dòng)，以提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。
三、幼兒園管理
圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新芽幼兒園的幫助下制定了切實(shí)可行的《三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度，建立了各項(xiàng)檔案資料，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，新芽幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長(zhǎng)工作等有關(guān)問(wèn)題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得。通過(guò)這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。
1、辦園理念更新。
�。�1）利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之機(jī)，更新辦園理念，打造幼兒園文化。
在新芽幼兒園的指導(dǎo)下，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于“家文化”提出“快樂(lè)寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂(lè)、喜歡為出發(fā)點(diǎn)，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標(biāo)——孩子快樂(lè)、教師幸福；培養(yǎng)目標(biāo)——快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)；辦園文化——以園為家、感恩生活；園風(fēng)——親親寶貝等等，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹(shù)立了文化辦園的意識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用理念來(lái)指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福�！薄坝脿N爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子�！薄跋矚g孩子、善待孩子�！�
�。�2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。
好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的幼兒園，而不是讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長(zhǎng)做《如何搞好“幼小”銜接》的專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、管理模式變革。
為了讓園長(zhǎng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，幼兒園對(duì)管理模式進(jìn)行了大膽變革。變?cè)瓉?lái)的“點(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊(duì)更加和諧，使管理團(tuán)隊(duì)更加積極。
�。ǎ保�、教育教學(xué)
在新芽幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開(kāi)展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長(zhǎng)來(lái)我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)期派3名骨干教師來(lái)我園開(kāi)展示范課。共同開(kāi)展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、玩教具制作的教師座談活動(dòng)。共享課程資源，共同開(kāi)發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。
①園本教研。
在新芽幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我園開(kāi)展了以《如何自制體育器械滿(mǎn)足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
新芽幼兒園這些“專(zhuān)家”的到來(lái)，給了我們無(wú)限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級(jí)墻面的設(shè)計(jì)，尤其是主題墻，不但主動(dòng)幫著找合適的圖片，還自己動(dòng)手操作；有的毫無(wú)保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們?她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時(shí)間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。
�、诮萄谢顒�(dòng)。
我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長(zhǎng)溝通》為主題的教研活動(dòng)。活動(dòng)分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過(guò)自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長(zhǎng)溝通才能將大事化小，小事化無(wú)。
�、鬯徒滔锣l(xiāng)互動(dòng)教研。
（２）骨干教師入園指導(dǎo)
在新芽園長(zhǎng)楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來(lái)了小班的社會(huì)活動(dòng)《大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動(dòng)《暖暖的帽子》現(xiàn)場(chǎng)作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高。
11月4日新芽幼兒園邀請(qǐng)我園骨干，參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_(kāi)課比武大賽。新芽幼兒園在副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)我園教師進(jìn)行了幼兒民族舞蹈及幼兒現(xiàn)代舞等教師舞蹈基本功培訓(xùn)。在教師的精心指導(dǎo)下，參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一個(gè)舞蹈基本動(dòng)作，對(duì)幼兒新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的基本動(dòng)作有了初步了解。
（３）簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)在新芽幼兒園進(jìn)行的`，我園教師應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn)。新芽幼兒園的裴丹丹老師從簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫(huà)在幼兒園中的運(yùn)用、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法和技巧等三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)。參培教師在聽(tīng)、看、畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要素和繪畫(huà)方法都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在經(jīng)過(guò)與眾多名師零距離的接觸，我園教師在教育教學(xué)中，有意識(shí)和無(wú)意識(shí)地逐漸踐行了這些先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，使得我園保教水平在這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響中逐步提高。
�。�、辦園條件援助
新芽幼兒園每學(xué)期援助我園教師用書(shū)各階段各一套，幼兒用書(shū)100套，指導(dǎo)我園教師特色建設(shè)，以及廢舊物品的回收再利用。我園配套的玩教具、圖書(shū)、雜志等都得到了合理的利用。
�。础⒊醅F(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
幼兒園幫扶活動(dòng)，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能。
通過(guò)我們雙方不懈的努力，幫扶工作也初見(jiàn)成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我園還存在不少的問(wèn)題，雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 12
一、對(duì)象分析
1、師德方面：肖娜老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);工作從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2、業(yè)務(wù)方面：肖娜老師，已逐漸熟悉幼兒園園內(nèi)教學(xué)的`一般過(guò)程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。
二、工作目標(biāo)
在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的`共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
三、幫扶具體措施
1、師德方面
(1)樹(shù)立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。
(2)幫扶培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入幼兒，了解幼兒，面對(duì)幼兒;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的`教育教學(xué)中，我將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，與肖娜老師共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。
我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師由居高臨下的權(quán)威者變成幼兒學(xué)習(xí)的伙伴、幼兒發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與幼兒心靈碰撞、情感交融中健全幼兒人格，完善幼兒個(gè)性，促進(jìn)師幼共同發(fā)展。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 13
通過(guò)市扶貧辦統(tǒng)籌安排，在市各駐村居委及社會(huì)各界鼎力幫助下，我鎮(zhèn)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，精心組織，認(rèn)真貫徹落實(shí)扶貧開(kāi)發(fā)政策，積極組織實(shí)施扶貧項(xiàng)目，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、安居工程及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面，探索道路，為貧困村、貧困戶(hù)脫貧及發(fā)展建設(shè)摸索出了些許經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將一年來(lái)扶貧工作做如下總結(jié)。
一、利用國(guó)家建立貧困管理信息系統(tǒng)契機(jī)，建立貧困村、戶(hù)檔案。
抓住今年國(guó)家建立貧困村戶(hù)信息管理系統(tǒng)機(jī)遇，對(duì)我鎮(zhèn)貧困村、戶(hù)進(jìn)行從新摸排，通過(guò)三個(gè)月時(shí)間，調(diào)查了解情況，填寫(xiě)貧困村、戶(hù)基本情況調(diào)查表，進(jìn)行鎮(zhèn)、村兩級(jí)公示，最終確定貧困村10個(gè)，低收入村7個(gè)，貧困戶(hù)795戶(hù)，并進(jìn)行電腦錄入，建立了信息采集系統(tǒng)，與國(guó)家系統(tǒng)接軌，實(shí)現(xiàn)信息動(dòng)態(tài)管理。
二、與各駐村局委及相關(guān)單位協(xié)調(diào)，建立精準(zhǔn)扶貧機(jī)制。
一是十個(gè)駐村局委在年初分別制訂了年度扶貧工作計(jì)劃，簽訂了年度扶貧駐村工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，使駐村工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、年終考核有結(jié)果。二是對(duì)全鎮(zhèn)795個(gè)貧困戶(hù)全部明確到人，每一戶(hù)都有對(duì)應(yīng)的機(jī)關(guān)干部分包，對(duì)包戶(hù)機(jī)關(guān)干部明確目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化措施責(zé)任，通過(guò)駐村幫扶，包戶(hù)等措施，使貧困村、戶(hù)盡快脫貧。
三、項(xiàng)目建設(shè)。
1、完成愚公遷戶(hù)并村點(diǎn)72戶(hù)項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)推進(jìn)工程進(jìn)展，目前項(xiàng)目正在實(shí)施中。
2、完成羅莊村遷戶(hù)并村項(xiàng)目51套新型民居建設(shè)及羅莊村部建設(shè)項(xiàng)目，使群眾生產(chǎn)生活更加便利，文化活動(dòng)有便利場(chǎng)所。
3、完成鐵山村鎮(zhèn)區(qū)安置點(diǎn)26戶(hù)新房建設(shè)工作，通過(guò)水電路等設(shè)施配套，該安置區(qū)居民便可入住新居。
4、建成鎮(zhèn)區(qū)綜合點(diǎn)扶貧搬遷樓兩棟，共70戶(hù)。目前主體建設(shè)已經(jīng)完工，正在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)。
5、申報(bào)實(shí)施老區(qū)項(xiàng)目一個(gè)，對(duì)迎門(mén)村小區(qū)水、路及護(hù)堰進(jìn)行改造，排除安全隱患，確保該小區(qū)20余戶(hù)居住安全。
6、申報(bào)實(shí)施上二里村到戶(hù)增收項(xiàng)目一個(gè)，對(duì)上二里村73戶(hù)貧困戶(hù)進(jìn)行煙葉種植基礎(chǔ)投資補(bǔ)貼，爭(zhēng)取扶貧資金27萬(wàn)余元，使這些貧困戶(hù)有項(xiàng)目、有投資、能賺錢(qián)，為今后脫貧致富奠定基礎(chǔ)。
7、在桃花洞村實(shí)施整村推進(jìn)項(xiàng)目，硬化生產(chǎn)道路2500米，為該村400余畝土地高效開(kāi)發(fā)工作提供了交通條件，便利了四個(gè)居民組400與群眾生產(chǎn)生活。
8、利用市整村推進(jìn)資金50萬(wàn)元在西門(mén)村硬化生產(chǎn)生活道路2500米，目前該項(xiàng)目正在實(shí)施中，預(yù)計(jì)12月20日前可施工結(jié)束。
9、對(duì)五里橋村塘堰壩及配套建設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工，目前該工程已通過(guò)驗(yàn)收。該項(xiàng)目投用后可為五里橋東坡一百余畝土地開(kāi)發(fā)提供生產(chǎn)用水，保證旱澇保收，并為五里橋農(nóng)家休閑場(chǎng)所提供了人文景觀。
四、存在問(wèn)題。
1、在產(chǎn)業(yè)扶貧方面缺乏主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，難以形成規(guī)模效益。在多數(shù)村產(chǎn)業(yè)靠農(nóng)戶(hù)自己發(fā)展，零敲碎打，沒(méi)有集體組織，沒(méi)有統(tǒng)一技術(shù)服務(wù)和銷(xiāo)售渠道，在項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)面臨壓級(jí)壓價(jià)甚至產(chǎn)品滯銷(xiāo)，很難發(fā)揮效益。
2、扶貧辦人員配備較少，現(xiàn)在只有兩人，且年齡較大，沒(méi)有新生力量，只能局限性開(kāi)展工作。扶貧工作關(guān)系全鎮(zhèn)貧困村戶(hù)的脫貧及發(fā)展，涉及社會(huì)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、項(xiàng)目扶貧等諸多領(lǐng)域，工作面廣，業(yè)務(wù)量大，目前緊靠一兩個(gè)人只能局限于幾個(gè)扶貧項(xiàng)目建設(shè)，建議鎮(zhèn)扶貧工作能夠與農(nóng)業(yè)發(fā)展或是民政救助、村鎮(zhèn)建設(shè)等合并，增加力量，提高效率，以取得更好效果。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 14
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間教育差距，推動(dòng)幼兒教育的均衡發(fā)展的精神，光彩幼兒園與我幼兒園進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)對(duì)方老師入園指導(dǎo)教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到了提高我園辦園效益的目的。
一、改善園的辦園條件，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境
針對(duì)幫扶園辦園條件、園內(nèi)環(huán)境較差的實(shí)際情況，我園邀請(qǐng)幫扶園的教師到我院參觀，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解，指導(dǎo)我園的教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，力爭(zhēng)做到美化、凈化、兒童化，使我園的環(huán)境得到較好的改觀。
二、優(yōu)化園所管理，提高我園的管理水平
本學(xué)期，我園邀請(qǐng)光彩幼兒園教師對(duì)我園進(jìn)行工作指導(dǎo)、交流管理經(jīng)驗(yàn)，幫助我園全面了解示范園的管理體系和管理方法，督促其建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。如：幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等組織機(jī)構(gòu)；健全教研、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度等等。
三、多種方式提升幫扶園教師素質(zhì)
本學(xué)期，多次邀請(qǐng)光彩幼兒園教師送課到我園，開(kāi)展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的'教育理念和教學(xué)方法，進(jìn)行教師結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地提高教師業(yè)務(wù)能力，并深入我園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高幫扶園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。如：光彩幼兒園汪院長(zhǎng)、閆院長(zhǎng)等園領(lǐng)導(dǎo)親臨我園進(jìn)行《幼兒園一日活動(dòng)的開(kāi)展》專(zhuān)題講座；光彩幼兒園的老師上了匯報(bào)課《小鳥(niǎo)的家》；課后在進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研，對(duì)在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設(shè)了橋梁。
總之，在一學(xué)期我們努力配合知道，我們幼兒園的工作有了一定的開(kāi)展，但也存在著一些問(wèn)題。如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)還比較薄弱等。今后我們一定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作扎實(shí)有效。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 15
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想以及中央、省、市、縣關(guān)于困難職工基本生活保障的會(huì)議精神，加大扶貧解困力度，提高送溫暖工程的社會(huì)化程度，從與群眾最密切的事干起，從群眾要求最迫切的事抓起，真切地解決貧困群眾的難題，也進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想作風(fēng)建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，樹(shù)立黨員干部在群眾中的良好形象，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)上級(jí)工作部署，結(jié)合幼兒園實(shí)際實(shí)情，開(kāi)展了干部與鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困戶(hù)家庭的一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；黨員干部與園內(nèi)特困職工家庭一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；黨員干部與社會(huì)上單親家庭孩子的一對(duì)一“黨員媽媽”幫扶活動(dòng)；幼兒園工會(huì)與貧困幼兒家庭的幫扶活動(dòng)等，取得了顯著的成效，現(xiàn)小結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程
根據(jù)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展扶貧幫困送溫暖工作的部署，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視扶貧幫困工作，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，多次召開(kāi)會(huì)議，研究、制定扶貧幫困工作實(shí)施方案，成立了以蔣萍園長(zhǎng)、王利華書(shū)記任組長(zhǎng)，工會(huì)主席、黨支部支委、園內(nèi)行管人員為成員的扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)小組。蔣園長(zhǎng)與金南鎮(zhèn)南望村十一組的貧困戶(hù)方文臺(tái)家庭結(jié)成幫扶對(duì)子；其他領(lǐng)導(dǎo)干部每人一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶園內(nèi)一戶(hù)特殊或困難家庭；黨內(nèi)組織委員丁衛(wèi)勤同志幫扶一名貧困學(xué)生沈亞瑩。
為提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好結(jié)對(duì)幫扶工作的自覺(jué)性，從保持黨員先進(jìn)性的高度出發(fā)，積極主動(dòng)地開(kāi)展與特困職工結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，幼兒園多次在行政例會(huì)上作強(qiáng)調(diào)與部署，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展黨員干部與特困職工家庭結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的重要意義，要求創(chuàng)新幫扶措施，加大幫扶力度，以高度的政治責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好結(jié)對(duì)幫扶工作。
二、措施得力，開(kāi)展多種形式的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)
1、明確幫扶對(duì)象。上級(jí)文件精神認(rèn)定，本輪特困職工是結(jié)對(duì)幫扶工作的主要對(duì)象。于是我園深入調(diào)查、分頭實(shí)施，充分調(diào)研致貧原因、就業(yè)技能、幫扶需求等，根據(jù)不同幫扶對(duì)象的`具體情況，制定幫扶計(jì)劃和幫扶措施，爭(zhēng)取用一至三年時(shí)間，使有條件的幫扶對(duì)象逐步
脫貧。比如，園長(zhǎng)結(jié)對(duì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困戶(hù)方老家，夫婦兩人均年老多病，子女又不在身邊且履行孝道不夠，該家庭因有醫(yī)藥花費(fèi)又不經(jīng)濟(jì)來(lái)源致貧。
2、落實(shí)幫扶措施。結(jié)對(duì)幫扶要從切實(shí)解決幫扶對(duì)象實(shí)際問(wèn)題入手，在特困職工“最盼”上做文章，在特困職工“最急”上見(jiàn)真情，在特困職工“最需”上求突破。要幫助符合條件的特困職工家庭享受相應(yīng)的幫扶政策，建議有關(guān)部門(mén)納入政府主導(dǎo)的社會(huì)救助體系，通過(guò)發(fā)揮政策效應(yīng)，從源頭上幫助幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難。根據(jù)特困職工家庭的不同需求，有針對(duì)性地制定和實(shí)施幫扶措施，因戶(hù)制宜，因人而異，一戶(hù)一策，一人一策。堅(jiān)持物質(zhì)幫困、精神幫扶與政策扶持相結(jié)合，扶志、扶智、扶技、扶資并重，從思想、心理、政策、資金、生活和工作上全面關(guān)心幫助幫扶對(duì)象。南望村的'貧困戶(hù)方老家，我們制定的幫扶形式有：
A、政策幫扶。建議金南鎮(zhèn)南望村村委會(huì)給予關(guān)心扶持。
B、思想幫扶。盡可能地聯(lián)系該戶(hù)兒子，做其思想工作，使其端正思想，不怕吃苦、努力賺錢(qián)，并照顧孝敬其父母。
C、物質(zhì)幫扶。在“春節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日期間對(duì)其進(jìn)行不少于2次的走訪慰問(wèn)，通過(guò)物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)支持、幫扶、協(xié)調(diào)解決其在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。
幫扶內(nèi)容和措施是：
A、倡議我單位全體干部職工為其進(jìn)行一次愛(ài)心捐款。
B、不定期的對(duì)其家庭成員進(jìn)行溝通，幫助其尋找合適項(xiàng)目勞作內(nèi)容，或調(diào)整種植結(jié)構(gòu)等，使幫扶對(duì)象子孫能以積極的心態(tài)去面對(duì)生活。
C、與當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)取得聯(lián)系，為其最大程度的爭(zhēng)取優(yōu)惠和幫扶政策。
D。針對(duì)戶(hù)主妻子病情，為其聯(lián)系解決因就醫(yī)帶來(lái)的種種不便。E。園方登門(mén)慰問(wèn)：
3、拓展幫扶內(nèi)容。我園不斷創(chuàng)新幫困形式，拓展幫扶內(nèi)容，從單純的生活救助向就業(yè)援助、醫(yī)療救助、互助互濟(jì)、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷等方面延伸，為特困職工家庭送溫暖、送政策、送科技、送文化、送崗位、送項(xiàng)目。既籌集資金加大幫扶力度，做好“輸血”工作，又幫助提高技能、自主創(chuàng)業(yè)，做好“造血”工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)特困戶(hù)方文臺(tái)家，我園近期特意登門(mén)看望慰問(wèn)，贈(zèng)送100斤大米、10斤油，送去慰問(wèn)金500元。沈亞瑩也有登門(mén)探望，交流溝通后給予物品和金錢(qián)，并對(duì)其學(xué)習(xí)生活提出殷切希望；園內(nèi)的貧困幼兒、老師也有費(fèi)用減免、發(fā)放慰問(wèn)品等扶助。
4、建立長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)對(duì)幫扶工作要立足根本，注重實(shí)效。我們建立了定期走訪制度，采取集中走訪與日常走訪相結(jié)合的方式，確保每半年不少于1次，發(fā)放“幫扶聯(lián)心卡”，健全幫扶工作檔案，詳細(xì)記載幫扶對(duì)象基本情況、幫扶措施實(shí)施情況，執(zhí)行幫扶工作小結(jié)評(píng)估和考核制度。并對(duì)幫扶工作進(jìn)行評(píng)議，通過(guò)組織幫扶對(duì)象對(duì)幫扶工作進(jìn)行滿(mǎn)意度評(píng)議方式，不斷完善幫扶措施，確保結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得實(shí)效。
三、精心組織，確保結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得實(shí)效
我園把黨員干部結(jié)對(duì)幫扶特困職工家庭作為“黨員履行義務(wù)量化考核”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入黨建工作目標(biāo)管理考核、工會(huì)工作考核評(píng)比之中。幫扶活動(dòng)協(xié)調(diào)小組成員通力協(xié)作，密切配合，建立健全工作研究、信息溝通制度，了解掌握各部門(mén)各人開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的實(shí)際成效，及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法；10月25日，我園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的圖片新聞被金湖政府網(wǎng)和淮安等媒體報(bào)道。園內(nèi)的櫥窗和小報(bào)也將對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行宣講與展現(xiàn)，從而努力營(yíng)造關(guān)心幫助特困職工家庭的濃厚氛圍，推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，漸漸轉(zhuǎn)變了黨員干部的工作作風(fēng)，進(jìn)一步密切了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，為困難職工早日脫貧做了大量工作，取得了顯著成效，為建設(shè)和諧金湖作出了積極的貢獻(xiàn)。
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié) 16
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《普洱市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，扎實(shí)做好省一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶薄弱幼兒園工作，推進(jìn)普洱市各級(jí)各類(lèi)幼兒園深入實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展，普洱市教育局以對(duì)口幫扶為突破口，充分發(fā)揮省一級(jí)示范幼兒園的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)園與園之間的交流，
為園長(zhǎng)、教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。普洱市教育局根據(jù)各縣共13所一級(jí)示范幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對(duì)象，督促各一級(jí)示范幼兒園結(jié)合幫扶對(duì)象的實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織、周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作；堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)，使全市的幫扶工作落到實(shí)處，幫扶工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我市20xx年至20xx年上半年幫扶工作如下：
一、高度重視、措施到位
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，各一級(jí)示范幼兒園均成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專(zhuān)人專(zhuān)職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，經(jīng)常性地召開(kāi)會(huì)議研究部署，對(duì)工作提出了“兩個(gè)明確”的要求。即一是明確工作目標(biāo)，把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實(shí)，推動(dòng)開(kāi)展；二是明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，幫扶雙方共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同承擔(dān)、組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)由各幼兒園的園長(zhǎng)擔(dān)任，為開(kāi)展“愛(ài)心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機(jī)制，并整合協(xié)調(diào)辦公室、教務(wù)處、班部等力量，確�！皭�(ài)心拉手”幫扶計(jì)劃的有效實(shí)施。
制定有效的活動(dòng)計(jì)劃
各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，找出幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。通過(guò)溝通、交流，進(jìn)一步明晰了結(jié)對(duì)幫扶工作的目標(biāo)任務(wù)，即達(dá)到有班子、有隊(duì)伍、有制度、有活動(dòng)和有效果，確定和細(xì)化了幫扶的工作任務(wù)，從而使結(jié)對(duì)幫扶工作有的放矢，增強(qiáng)了工作的實(shí)效性。因此，我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流，力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。
團(tuán)結(jié)配合，和諧共進(jìn)
有了政府部門(mén)及教育行政部門(mén)的支持，最主要的就是結(jié)對(duì)幫扶單位之間如何開(kāi)展幫扶工作了。首先，各一級(jí)幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領(lǐng)會(huì)此項(xiàng)工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，才能達(dá)到幫扶之目的。因此，只有通過(guò)有計(jì)劃、有方案、有組織的開(kāi)展幫扶活動(dòng)，結(jié)對(duì)雙方認(rèn)識(shí)明確、目標(biāo)一致，使幫扶活動(dòng)有了經(jīng)�；谋ＷC，被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣、有地方可以去學(xué)習(xí)，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊
建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。
各一級(jí)園與幫扶幼兒園簽訂了“愛(ài)心拉手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)協(xié)議書(shū)，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。幫扶雙方通過(guò)電話(huà)、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
多方位開(kāi)展幫助
1、管理上的幫扶
各一級(jí)幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實(shí)際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開(kāi)展送教到園、示范課等活動(dòng)，把一級(jí)幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶給她們，使她們的辦學(xué)很快步入正軌。此外，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，然后再結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項(xiàng)規(guī)章制度。如：普洱市幼兒園幫扶對(duì)象是思茅區(qū)小博士幼兒園，小博士幼兒園當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備升等工作，卻缺乏一些升等準(zhǔn)備工作的經(jīng)驗(yàn)，為此，普洱市幼兒園多次派教師親臨小博士幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，從資料的準(zhǔn)備、展板的制作到教育教學(xué)的準(zhǔn)備等多方面，都一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒，為她的順利升等提供了保障。
2、保教工作上的幫扶
按照市教育局的要求，各一級(jí)幼兒園每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周，派教師到幫扶園所進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)
期班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時(shí)間一般不少于一周。每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。另外思茅區(qū)、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學(xué)期在本園進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)，都邀請(qǐng)被幫扶幼兒園的老師參與聽(tīng)課、評(píng)課等，還不定期邀請(qǐng)她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，從而帶動(dòng)其教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
3、資源方面的幫扶
一級(jí)園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較多，各一級(jí)園始終堅(jiān)持資源共享的原則，在開(kāi)展專(zhuān)家講座、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都邀請(qǐng)被幫扶園參加，智慧共享。
加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。
一級(jí)園常和被幫扶幼兒園的園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或邀請(qǐng)她們到本園來(lái)交流情況，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。還不定期的組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到被幫扶幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)后和老師們進(jìn)行了一對(duì)一的意見(jiàn)交換，針對(duì)教師教學(xué)、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
三、幫扶工作初見(jiàn)成效
幫扶工作既是上級(jí)的`要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進(jìn)展。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過(guò)幫扶，讓一線(xiàn)老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了他們。很多參與幫扶的老師們說(shuō)：“那些老師們?cè)诓蝗缥覉@的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作�！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J(rèn)識(shí)到了，在自己日常的教育、教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)予以的重任。”
此外，幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎——圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈(zèng)給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成長(zhǎng)為有愛(ài)心的人。普洱市幼兒園、思茅區(qū)幼兒園、景谷縣幼兒園、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園、孟連縣等幼兒園還到幫扶園進(jìn)行圖書(shū)、玩教具、體育用品等的捐贈(zèng)和親子義賣(mài)等活動(dòng)，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園。
四、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展
在幫扶過(guò)程中，鼓勵(lì)被幫扶園立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵，從活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，收到意想不到的效果。
結(jié)合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點(diǎn)，放棄了模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察、了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程；開(kāi)展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活；結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容；帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時(shí)代的氣息。對(duì)民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。
總之，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但還是存在不少的問(wèn)題，幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使各幼兒園在幫扶工作共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把幫扶活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用，為教師的交流架設(shè)橋梁，又力爭(zhēng)對(duì)提高各級(jí)各類(lèi)幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用。普洱市將以省一級(jí)園作為示范園所，對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，帶動(dòng)全市幼兒園快速成長(zhǎng)，有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在今后的對(duì)口幫扶工作中，將繼續(xù)以“重實(shí)效促雙贏”的原則，促進(jìn)全市學(xué)前教育更好更快的發(fā)展。
【幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幫扶責(zé)任人幫扶工作總結(jié)（精選16篇）12-14
幫扶責(zé)任人工作總結(jié)02-25
幫扶責(zé)任人工作總結(jié)（精選10篇）12-13
幫扶責(zé)任人工作總結(jié)（精選10篇）12-13
幫扶單位幫扶工作總結(jié)12-14
幫扶單位幫扶工作總結(jié)12-14