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      2. 小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)

        時間:2022-11-21 18:31:35 工作總結(jié) 我要投稿

        小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)

          總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的小學數(shù)學教師個人研修總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)

          一個學期很快就過去了,在這學期中,我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實到教學中來,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:

          一、加強業(yè)務學習,提高教學水平。

          本著“多學、常思考”的宗旨,本學期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外,積極參加學校組織的教研活動,組內(nèi)、校內(nèi)公開課都給我們提供了互相學習的好機會,我能認真聽課并做好聽課記錄,學習別人好的教學方法和理念,選擇適合自己和本班學生的在平時的教學中加以實施,取得了良好的效果。例如,馬經(jīng)緯老師的《體積和容積》,讓我學到了實物演示和實驗的直觀,對教學起到了很好的效果。大學區(qū)的公開教學,更讓更讓我們受益匪淺,和平小學的《包裝的.學問》《字母代表數(shù)》,教學設計新穎,教學環(huán)節(jié)層層遞進。我校孫娟老師的《百分數(shù)的初步認識》,孫天宇老師的《多位數(shù)的加減練習》更是體現(xiàn)了以生為本,高效課堂的教學理念。向同行學習,不斷提高自己的教學質(zhì)量,是我今后的努力方向。

          二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率。

          我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,這學期我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”,是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活,應用于生活。在教學“拋硬幣”一節(jié)時,我采用情境探究式教學模式,在情境中設疑,激發(fā)學生的興趣,讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。

          三、認真落實培優(yōu)補差,激勵促進學生全面發(fā)展。

          培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視,除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,給學生補差,特別是臨近期末考試這段時間,有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦。好在,功夫不負有心人,這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

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