優秀幼兒園班級總結（通用28篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的優秀幼兒園班級總結，希望對大家有所幫助。
優秀幼兒園班級總結 1
幼兒園中班上學期結束了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識�，F總結如下：
一、保育工作
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。
在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。
二、常規工作
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。
在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展、唱歌等活動，大大方面幼兒的技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
四、家長工作
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的'教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。
如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
優秀幼兒園班級總結 2
光陰荏苒，轉眼間學前班一學期很快就要結束了，看著他們這一年來一步一個腳印的向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰�；仡櫾搶W期的教育歷程，我記憶猶新，現將班務工作總結如下：
一、班級分析：
本班共有孩子31人，全托孩子3人，坐園車孩子10人。目前幼兒也已全預交下學期學費。經過本學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力，學習習慣和行為習慣方面都有了較大的進步。班級常規有待繼續培養。本學期班級生活老師變動頻繁，經常在無生活老師的情況下，我們兩位老師把教學工作及保育工作重擔一起承擔，兩個人一整天幾乎沒有閑著的時候，楊老師是一位肯吃苦耐勞的好老師，她除了白天帶班，晚上還要擔任照顧全托小朋友的工作，但是她毫無怨言，敬職敬責。我真為有這么一位好搭檔而感到無比的幸福。本學期每月進行了一次月摸底考試，以了解幼兒對所學知識掌握的情況，以便于更有針對性的教育和指導。期中考試成績幼兒的優秀率xx%。期末考試幼兒的成績優秀率為xx%�？傊�，好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平時認真作業、多做、巧練、勤學、好問、多思、博覽以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的學習態度，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著自己預定的目標努力奮斗。
二、本學期重點工作及措施：
�。ㄒ唬┱n內課外同樣辛苦有人可能認為教學前班很輕松，因為幼兒的生活自理能力比較強了也沒有考試的壓力。只有教過學前班的老師才能真正體會到課內課外同樣辛苦的真實感受。
1、課內
學前班所學內容雖然淺顯，但因孩子們尚小，年齡參差不齊，所授知識需用不同的引導方式不斷復習、鞏固。通過一年的學習，絕大多數的孩子都收獲頗豐。孩子們都懂得了遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們要講衛生，我們要懂禮貌，我們愛學習，我們要做好孩子”這些基本的道理。
2、課外
每當下課鈴一打響，我也得圍繞著孩子身邊跑，因為課間沒有老師的看管，孩子們很容易出事，特別是那幾個好動的男孩子，喜歡你追我趕，打打鬧鬧。為了避免在課外傷害到同學和自己，每次課外老師們都得陪著他們做任何的活動，下課比上課更累！
（二）好習慣的養成教育
1、掌握正確的讀書和書寫姿勢。
正確的讀書和書寫姿勢，有利于幼兒身體的正常發育。我們班有部分孩子養成了不正確的書寫習慣，我通過多次示范、指導，他們基本上都知道正確的書寫姿勢執筆方法是怎樣的。孩子們由于年齡小，耐力差，寫字時不能堅持，經常需要老師的提醒。針對孩子們喜歡參與競賽，不認輸的特點，這學期開展了拼音和漢字的書寫比賽，充分調動孩子們對書寫的興趣，為即將到來的小學生活打下結實的基礎。
2、專心聽講，積極舉手回答問題。
為了鼓勵孩子們積極舉手發言，我們在班上規定：只要孩子們發言積極，就可以獲得一枚貼畫，自己粘貼在“比一比我最棒”的貼畫欄中，一個星期下來，積滿5個貼畫以上的小朋友可以獲得不同等次的獎品。
3、認真書寫，不磨蹭。
小朋友們年齡尚小，注意力容易分散，有時總愛寫寫玩玩。為了培養他們認真書寫，不磨蹭的好習慣，每節寫字課后都會評出幾名寫得既快又工整漂亮的作業展示給小朋友們欣賞。這樣一來，幼兒的寫字速度更快了，書寫也更規范、整潔了。
4、先完成作業再玩耍
在學校，孩子們都能做到先完成作業再玩耍�；氐郊遥袀�別孩子就不能嚴格要求自己了。不聽家長的話，只顧玩，不想寫作業。針對這種情況，我采用了周一在全班宣讀每個孩子《家園練習冊》中家長的評價，周五提醒，找個別談話等方法教育孩子們在家在校都應該做到先完成作業再玩耍，并給孩子講明先完成作業再玩耍的好處，只顧玩耍而后在匆匆忙忙中完成作業的不妥，真正做到教育無痕。
5、愛好閱讀。
本學期開展了一個圖書角，讓幼兒自行帶一本圖書來園，讓他們養成良好的閱讀書籍和愛護圖書好習慣，從中也加強了拼音的認讀，功夫不負有心人。通過閱讀累積，孩子們的`識字量增加了，語言表達能力增強了，更能主動大膽和老師或者同學交流。
6、時時使用禮貌用語。
在幼兒園，只要聽到了孩子們使用了禮貌用語，我都會毫不吝嗇的稱贊他們。同時我也以身作則，時時處處使用禮貌用語，言傳家身教，效果真的很不錯。
7、和同學發生沖突，先說自己錯在哪里。
孩子天性活潑好動，磕磕碰碰很難避免。起初他們發生沖突后，總是開口數落對方的不是，從未意識到自己也有錯。我教育孩子們，和同學發生沖突，首先從自己身上找原因，嚴于律己，寬以待人。
三、家長工作
1、家長開放日利用上公開課的形式，讓每一個孩子得到了展示，讓家長了解孩子在園上課的狀態，以及老師教學的方式方法，課后家長反饋十分不錯，同時也提出了一些寶貴的意見和建議。讓我們改正不足，教學更上一層樓。
2、家園聯系冊每周使用家園聯系冊形式讓家長了解孩子在園學習的內容和學習情況。
3、面談和電話溝通
通過家訪和電訪以及離園時間與家長進行交流，增進了相互之間的了解，也使家長能更清晰的了解孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。
4、家長會的開展。
本學期開展了兩次家長會，開學時的家長會讓家長了解如何積極配合老師順利開展本學期的教學工作，盡力達到家園共育的一致性。學期末的家長會開展，主要把這學期的教學內容以及孩子在園的一些表現，向家長一起做個歸納總結，并且還穿插了一些英語活動，活動開展十分順利，家長也十分滿意。這次家長會的順利開展，我還得感謝我的兩個好姐妹鄧老師和易老師的鼎力相助。因班級沒有生活老師人手不夠，鄧老師利用中午的時間幫我布置會議現場。易老師下午來班級幫忙組織幼兒活動�；顒佑行蜷_展，家長看到孩子們的精彩、認真的表現而感到無比開心。我們老師也是看在眼里，喜在心上。
這學期非常忙也非常累，收獲也不小。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發現了一些存在的問題，在今后的工作中我會不斷的改進教育孩子們的方法，力求把日后的工作做得更好！
優秀幼兒園班級總結 3
一、班級情況介紹
我承擔的是安徽六班的輔導工作，我班共有學員98人，學員分布在安慶和周邊的幾個縣里，有安慶、懷寧、太湖、望江、桐城五個地市。我們安徽省比較窮，特別是太湖縣、望江縣的一些山區幼兒園他們不僅條件差，教師操作計算機的機會也少，自然也就不熟練，對待個別老師后來我就采用結對的形式幫學;在農村的幼兒園每班的孩子人數達到六七十人，工作是非常辛苦的，這些老師大多利用晚上時間完成學習內容，但每天最后離開電腦的肯定是我，保證他們有問題時及時回答解決，及時地批改他們完成的作業，經常是工作到深夜;我班的學員年齡跨度大，大的近五十了，小的才二十歲，對待大的我做到尊重，對待年輕的老師，多給與鼓勵，并提高對他們的要求。
二、在國培中我做了些什么
(一)、組織學員積極上線
1、在培訓一開始，我積極組織學員進行注冊，在班級公告里公布QQ群號，一周以后發現還沒有加入班級群學員，就通過短信、電話和學員溝通。
2、在班級的公告欄和QQ群共享里等多種形式，向參培的學員公告，讓他們在第一時間明確國培計劃，日程安排等。
3、對于個別號碼更改的學員，我是通過查詢臺114，查找當地教育局，再查找他所在學校的電話號碼，還利用群，在群里發尋人號碼，調動集體的`力量，最后查找到個人聯系方式，爭取不放過一個學員學習的機會。
4、做好學員的思想工作，對于接到通知半天沒動靜的學員，我是不厭其煩，與學員交心，讓他們對計算機充滿信心，對國培充滿信心。
5、每天晚上關機前作好記錄，安排好第二天的工作，早上出門帶著記事本，要與哪些學員聯系。由于我的不懈努力，我班的上線率100%。
(二)、培訓中的輔導工作
1、作為輔導老師，首先我得提高自己的理論水平，在每一個模塊的學習中，我都能及時地打開課程視頻，認真聆聽專家講座，并認真的做筆記，不放過學習提升自我的機會。這樣才能在批改學員作業時留下中肯的評語。我在批閱學員作業和實踐活動時能做到95%的留言。
2、充分調動大家的學習積極性。在大家上線達到85%以后，我利用QQ群，班級公告中公告，讓大家積極報名參加班委會。建立班委會后，更拉近了輔導老師和學員的距離。凸顯出集體的力量。
3、對班級的各項工作認真對待。在每期的班級簡報中，我還精心為簡報擬上激勵性的名稱，撰寫卷首語，推薦優秀作業，反映學員的當時學習狀況，還收集了我班的五個地市的名勝古跡或風景照片，做為簡報的封面，看上去非常親切，對廣大學員是個很好的促進，我班的八期簡報，有四期都被專家推薦了;對待班級研討，參與專家在線答疑，提問，評論都非常的熱烈。學員的學習態度是非常積極主動的。截至十一月六日，共發起研討22次，作業提交404份，提問數48次，實踐活動提交105份，研修感言提交126份，在十月底進入關鍵時間，我在QQ群里每天公布學員的合格人數，從開始的幾個幾個，直到十一月六號的全班學員100%取得了合格。
國培學習給了我和我班的學員一次很好的學習機會，一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在研修感言里都表示，這次遠程培訓使自己的教學理念有了很大的提升。此次培訓是我們人生道路上的一個站點，收獲和成果讓大家變得更加自信又充滿活力。
在即將卸下重任的時候，我衷心地感謝在整個輔導過程中，給我們幫助的人們：感謝馮振中老師，感謝QQ群里的各位，感謝給我們工作支持和幫助的全體同仁!!!在今后的學習工作的道路上，我們將一如既往，永不松懈“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！蔽覉孕�，只要我們堅持不懈努力，我們幼兒教育將是一個燦爛的明天。
優秀幼兒園班級總結 4
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。
二、教育教學工作方面。
1、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的.生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。和金牛小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
四、衛生保健工作方面。
1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。
2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
優秀幼兒園班級總結 5
《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�，F代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯系與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢？我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。
一、家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。通過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了國際象棋，但只有少數幼兒會下棋，我們也可以邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再通過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的.情感，又何樂而不為呢？
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！
優秀幼兒園班級總結 6
寒來暑往，歲末年出，伴隨著新年鐘聲的敲響，我們已為20xx年畫上了一個句號，每到這個時候我們都要提起手中的筆，回顧一下以往的工作歷程，為的是來年能夠揚長避短，有一個更好的開始，收獲更豐盛的果實。
對于幼兒園的班級工作，我認為最主要的就是班內每位教師的通力合作。學期初由于工作的安排我和張巖和小陶老師分到了一個班，作為班長的我認真的分析了班內的情況：陶老師對幼兒園的工作已經比較熟悉了，在業務上也有了一定的基礎，而張老師對幼兒園的業務比較生疏，但工作塌實，積極肯干，在實際工作中我和陶老師共同幫助張老師熟悉業務，很快張老師就適應了幼兒園的各項工作，而且以塌實、肯干的作風贏得了領導和同事們的一致肯定。班內的各項工作在我們共同的合作下，井然有序的開展著。
我們班有25名幼兒，其中有一半幼兒經常住宿，一半幼兒未上過幼兒園，沒有良好的生活習慣和學習常規。在學期初我們認真分析了班內幼兒的發展水平，并制定了詳細的班級工作計劃，在工作中認真的落實著，經過這一學期的努力，孩子們對幼兒園的生活已經基本適應了，并養成了良好的衛生習慣，在組織教育活動時由剛開始的不會傾聽，自由，無紀律，已逐漸的能夠配合教師完成一節較好的教育活動了，而且孩子們對幼兒園的學習生活逐漸產生了興趣，喜歡拿著手中的畫筆做畫，喜歡當眾表演節目，參加戶外活動的興趣也很濃厚，幼兒園逐漸成為了孩子們的樂園。當然班級管理中也時常出現一些讓我困惑的問題，例如：住宿幼兒每次來園時都會哭鬧，為此我和班內三位教師一起商量一些方法，如：讓家長經常看看孩子，老師多給予她們一些關愛，多在
幼兒園為她們營造家的感覺。以取得了點滴進步，這項工作我們還會一直開展下去，并把它作為日常工作中的重點去對待。
幼兒園的保育和教育工作是密不可分的，在幼兒園的一日活動中幼兒時刻都是動態的，這就要求老師要做到眼快、手快、嘴快。當幼兒玩弄危險物品時我們會及時跑上去制止，當組織幼兒到戶外活動中，我們會不厭其煩的叮囑他們可能發生的危險，這就是我們幼兒教師在日常工作中的一部分，保護幼兒的生命安全是我們工作的首位。
通過這一學期的努力我認為我們班的各項工作都取得了一些進步，班內的環境越來越貼近幼兒的生活，以往教師在制作玩教具只為了完成任務，而現在教師們常常不經意間就制作一些小玩具，為的是更好的服務幼兒，這說明教師的觀念行為在逐漸的轉變，教師和幼兒間的距離也在縮短，操場上，戶外，教師和幼兒一起扔沙包，一起游戲的場面，你會發現老師已經成為了孩子們的朋友，在新《綱要》的指引下我們正在走進孩子的世界。在組織教育活動中教師駕御課堂的能力也在提高，不在照本宣科，而是努力的用貼近幼兒的語言引領他們去感知和發現。
幼兒園的班級工作的順利開展除了教師自身的努力和上級領導的.支持，還要有家長的密切配合，為了讓家長們加深對
幼兒園工作的認識，我充分利用早晚家長接送幼兒的時間主動和他們交流幼兒的在園生活情況，并以宣傳欄和家長會以及致家長一封信的形式和家長交流，漫漫的家長對老師有了信任感，并積極的協助教師做好家教工作。
在新年的祝福下，我們班的每位教師將在新學期的工作中共同努力，進取，用我們的勤奮和智慧再攀教育教學的高峰，“愛“是我們前進的動力，讓我們為共同的目標大步向前吧，相信在不遠的將來，我們的付出定會收獲滿園的的碩果！
優秀幼兒園班級總結 7
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。在新年到來之際，現對本班班級工作做如下總結：
一、前階段工作的不足
1、課堂教學活動常規松散。托班幼兒年齡小，自我控制能力較弱。許多幼兒在教學活動中有注意力不能集中、回答問題不舉手等不良習慣。
2、勞動意識、自我服務能力較弱，存在一定的依賴性。
3、班內一些小朋友常有打人等攻擊性進為。
4、由于工作上的疏忽，發生一例事故。
二、現階段工作措施及成效
�。ㄒ唬⒃谝幏队變阂蝗粘Ｒ幍幕A上，重點加強幼兒生活自理能力的培養。托班幼兒年齡小，自控能力弱。教學活動時，我們盡可能多地利用生動的教玩具來吸引他們的注意。及時給認真聽講、舉手回答的幼兒獎勵漂亮小粘紙，不強求人人做到，只是讓孩子們來逐漸意識到這是一種好的表現。
幼兒生活自理能力的培養是我們這學期保教工作的重點。托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，主要體現在三大方面：吃飯，穿脫衣服、鞋子，入廁。我們圍繞這三點開展一系列教育措施，對幼兒進行培養鍛煉。
1、首先在培養幼兒良好進餐習慣上。我們在鼓勵幼兒積極進餐的同時更著重加強進餐時的常規教育。如吃飯時不與鄰座小朋友講話，吃完飯時能將食物殘渣收拾干凈，保持桌面整潔�，F在，基本上每位小朋友都能獨立用餐，形成了良好的進餐習慣。
2、其次在培養幼兒幼兒穿脫衣服、鞋子上，我們一方面利用晨談及空余時間教幼兒辨認衣褲鞋子的前后左右。并在操作區投放了衣褲鞋子的紙模，讓幼兒在游戲中學會辨認。另一方面，更不放松對幼兒的鍛煉，鼓勵幼兒自己動手穿脫衣褲鞋子，并開展了“我來幫助你“等互助活動，請能干的小朋友幫助能力弱的幼兒，鄰座小朋友互相檢查有沒有穿錯衣褲、鞋子。隨著天氣的轉熱、衣物的減少，我們每一位小朋友在午睡和起床時都會獨立穿脫衣褲、鞋襪，個別能干的還會幫阿姨疊被子。幼兒在自我服務的同時還鍛煉了他們的獨立能力。
3、幼兒入廁能力的培養也是我們不放松的一項工作。隨著幼兒年齡的.增長，我們也將重點放在了良好入廁習慣的培養上，要求幼兒在每個活動結束后都能主動的解好大小便，養成良好的入廁習慣。
（二）、完善區域建設，開展形式多樣的區域活動。
首先我們幼兒創設了良好的區域活動環境，建立多個區域活動角，并投放了大量的操作材料。如在操作區我們投放了許多積木玩機，讓幼兒操作積木鍛煉手部小肌肉；在科學區，我們養殖了兩只小烏龜和各類花卉等植物。這些玩具材料都得到了小朋友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。
同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗，真正做到從幼兒的興趣、需要出發。如在閱讀區，我們常常和幼兒一起閱讀、一起商量：“今天講個什么故事”或應孩子之邀講一個《三只小豬》的故事，這種輕松的、家庭式的閱讀形式,受到了小朋友的喜愛和歡迎，培養和提高了幼兒的閱讀興趣。當時，我們也發現孩子們有不愛惜書的現象，常常是一個中午閱讀后，地上就有很多撕下的書。針對這一現象，我們和孩子們一起用膠水修補，并教他們一頁頁的翻著看，并告誡他們這些是我們寶寶一班小朋友大家的書，要愛護�，F在，這一現象有一定改觀。
讓孩子們在玩好的同時，我們也不忘培養他們的勞動意識。要求他們玩好后能整理好活動器具，哪里拿的哪里放，及時表揚做的好的小朋友。采用生動的方式，激起孩子的勞動意識。如，用筐做成愛吃廢紙的大狼、比賽誰的娃娃家最干凈就再請他做媽媽等。
（三）、認真做好保育工作，為幼兒創設一個潔凈、健康的環境。配合保育老師認真做好班級衛生工作，本學期共取得七面衛生紅旗。春季流行病多發期間，我們認真做好各項保健工作，并教育幼兒要勤洗手，通過學習輕松有趣的洗手歌，教給幼兒正確的洗手方法。本學期出勤率達96%。
�。ㄋ模⑼ㄟ^家園聯系窗口，做好家長工作，使家園聯系常規化。家園聯系欄是做好家長工作的一個重要宣傳窗口。在表揚欄中，我們向家長介紹了小朋友的點滴進步；在教學動態欄中，我們定期向家長反饋近期的學習內容，使家長更有針對性的做好家庭教育。
一份耕耘一份收獲，我們寶寶一班小朋友在大家關懷幫助下，正在不斷成長進步，也取得了一些成績：我們班榮獲了創先爭優先進班級和環境創設一等獎等榮譽。
三、工作中的反思
回顧這一學期的工作，有許多地方值得我們深思：
1、在對幼兒常規的培養上需要兩位教師統一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規的培養。
2、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。
在下學期的工作中，我們將一如既往開展工作，發揮優勢、彌補不足。希望領導能一如既往的關心、支持我們，使我們不斷進步，茁壯成長！
優秀幼兒園班級總結 8
時間過的很快，一學期又將結束，看到孩子門的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學期比較本學期他們在自理能力，游戲水平，動手操作能力以及學習態度等方面都有了一定的提高，現將本學期的工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更完善。
一、保育工作：
1、我們三位保教人員在思想上統一認識：把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大家庭，促進其健康快樂的成長。
2、在保育工作中，每天按要求做指導保育員好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在"手足口病"的防治階段，我們非常重視班級物品和各類玩具的消毒，同時加強對幼兒的衛生教育，嚴格執行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過發放宣傳材料以及開家長會的形式向家長"手足口病"的傳播途徑和防治方法，此項工作受到的家長的極大的肯定同時也取得了較為滿意的效果。
3、我們三位保教人員加強了安全教育，每月結合幼兒園的安全教育計劃對幼兒進行安全教育。重點進行了自我保護的安全教育，在一日活動中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
二、教育工作：
1、確立適合幼兒發展的主題活動。學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《多元整合幼兒園活動課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了各種主題活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區、動動巧手、建構樂園、個性創作區等區域游戲供幼兒自由選擇活動，并隨著季節的變化和主題活動的開展不斷的更新豐富游戲材料。
三、安全工作：
引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生，孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學內容、游戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，增強安全意識。通過情境表演教育幼兒不要隨便離開集體，要和在家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細，記住父母的'姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。通過衛生保健教學活動和故事及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果。通過綜合活動《遇到危險怎么辦》提高幼兒的居家安全。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《燙傷怎么辦》、《安全與危險》、《翻越欄桿太危險》等游戲，學習正確的玩法，提高自我保護能力。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車意識。
四、科研活動的開展：
隨著我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在本學期里開展了豐富多彩的科研活動，我們積極利用農村的自然優勢，將幼兒帶進大自然，全面接觸大自然。春天我們帶領幼兒來到大自然中踏青，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹來了個親密接觸。在自然角，我們組織孩子們帶來了小蝌蚪觀察飼養，帶領幼兒進行了各種科學小試驗，培養了幼兒的動手能力、創新能力以及愛農村的情感。
五、家長工作：
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》向家長介紹了如何培養孩子的公德心的方法。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通和QQ群等等多種聊天工具與家長密切聯系著，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和需要家長配合做的一些工作，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、"六一"期間我園開展了慶"六一"文藝演出，許多家長參與了此次活動，我們對家長展示了體操、舞蹈表演等節目，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上也蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。
六、不足與努力方向：
我們發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。
2、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。
3、科研活動的開展缺少深入性，目的性不明確。
我們將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。
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時間過得飛快，轉眼間我的大一生活就要結束了，來到這個學校我什么都不是很懂，但經過一年的相處和鍛煉，讓我長大了很多，特別是輔導員對我的指導幫助和關心，這一年里我學到了怎樣管理班級等等，這期間我對自己職務有很多的思考和感受，現將本學期工作總結
一、本學期完成的主要工作：
1、積極的配合學校，系里和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自己的工作，極力開展各種班會形式來傳達學校系里的要求，加強對同學們的`思想教育，培養同學們要有良好的道德品質。
2、加強班級管理制度，培養同學們團結，積極的參加各項有意活動，隨著課時和知識復雜的加重，同學們開始對學習，自己的前途失去了信心，在這方面，我作為班長，及時向班主任，輔導員反映班里同學目前的學習情況。
3、每天的考勤也都認真的記錄，對于遲到，曠課的同學及批評教育，及時反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因為安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到班里同學們的人身安全，和系里對同學們的關心，因此每天晚自習我總會強調，在宿舍不能用違規電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問題，就是為了讓同學們提高對安全知識的了解。
4、學校升本是重中之重，我們班同學在升本期間積極配合學校和系里的要求，打掃衛生，以及參加各項活動，來增強同學們的體質，因此在本學期，我班的跳大繩比賽及各項活動中都取得了較好的成績。
二、本學期工作中的不足：
1、班風雖然大有改進，但離預期的目標還有一段的距離，班上的個別同學學習的積極性還不夠，部分學生的集體意識不夠強。
2、個別班干部的工作能力不強，沒有起到一定的帶頭作用，組織能力有點弱，紀律性不強，沒有團結向上的意識，雖然幫助與輔導，但仍需進一步培養，同學們的思想教育還不是很到位，學生的個人修養和素質還要在提高。
三、工作展望：
經過這一年的努力，我還要在今后的工作中克服缺點和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員老師及團總支學生會的工作精神，保持并發揮我們的工作優勢，避免并克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班級體為目標，努力學習，高質量完成每學期的工作計劃，確保本班級工作的順利開導，為本班的健康發展做到新的更大貢獻，這一年的努力將為以后打下良好的基礎。
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一、工作重點：
1、認真貫徹落實市、區主管局、業務部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，認真做好市、區課堂教育創新大賽工作，市先進教研組經驗交流活動，區六年課改總結交流活動。
2、以“教育活動組織與實施”的效益為突破口，以園本培訓為載體，繼續開展形式多樣的園內觀摩活動，有效促進教師專業素質提高，更加堅定我可持續發展步伐。
3、扎實開展學前教育研究會十一五立項課題《以自然為軸線建構園本課程》課題研究工作及“以園為本教研制度建設”項目研究，不斷完善我園園本課程建構。
二、主要工作：
（一）常規工作
1、常規教學扎實推進。本學期，仍駐扎在原藝術幼兒園舊校舍，但各項教學工作仍有序進行，穩中求進。安全工作常抓不懈，安全教育無處不在。我園設施設備管理制度健全，實行誰主管誰負責，做到每周一小查，每月一大查。檢查能結合每月份不同的氣侯特點進行，針對性、計劃性都較強。一學期來無發生重大安全事故，無安全隱患。
2、幼兒活動有序進行。我們組織幼兒到中山公園春游，引導幼兒觀察春天的自然景象，激發幼兒熱愛大自然的情感。
六月一日上午，我園舉行了游園活動，每個活動室各安排一個娛樂活動項目，每個娛樂活動項目都按不同年齡段幼兒的特點提供不同層次的操作材料供幼兒活動；幼兒采用大帶小的形式進行，旨在鼓勵幼兒大膽參與，體驗過節的快樂。組織六名大班幼兒參加思明區幼兒園第一片區大班幼兒創意積木拼插比賽，其中有五名幼兒獲得照拼（比快）二等獎、一名幼兒獲三等獎；集體獲創意比拼二等獎。
3、根據主管局工作安排，我園隆重地舉辦了藝術節美術周活動。在這一周里，開展了形式多樣，內容豐富的美術展示活動，取得了優異的成績，得到了家長及主管領導的廣泛好評。最值得稱道的是我園參加區教育局在廈門文化中心——美術館舉辦的美術周綜合匯報展示活動。我們以“愛廈門、愛幼兒園、環境保護”為主題，用形體藝術表現鼓浪嶼風貌建筑為形式，展示富有本園地域特色、展現幼兒情趣的美術綜合活動，活動形式主要是以幼兒手工制作與形體藝術表演結合，表現鼓浪嶼的風貌建筑。孩子們惟妙惟肖的表演，師生共同制作的形式多樣的鼓浪嶼建筑，融娛樂、欣賞與教育為一體，令人回味無窮，深深吸引來賓駐足觀看，留下深刻印象，再一次煥發百年老園藝術風采。
4、本學期我們還多次組織幼兒參加不同機構主辦的各種比賽活動：
組織部分幼兒參加省藝術館、省朗誦藝術評級評定委員會主辦，思明區文化館承辦的“爭當全省少兒故事大王”比賽，我園有14名幼兒報名參加預賽，其中共12名幼兒順利通過預賽進入復賽，最后中一班陳昕小朋友被選中到福州參加全省決賽。
我園選送十幅幼兒美術作品參加思明區第三屆藝術節美術周匯報展示活動徐千筱、吳寶罡的作品獲幼兒組一等獎；蘇哲洋、蘇裕華的作品獲三等獎，五幅作品被選送到北京參展。
選送六十五幅幼兒美術作品參加中華人民共和國教育部藝術教育委員會組織的全國第十二屆中小學生繪畫書法作品比賽。
選送十件作品參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心，創意未來”兒童創意作品大賽，獲一等獎一人，二等獎一人。
組織十位小朋友參加第四屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子環保風箏賽，三人獲最佳放飛獎，六人獲巧手獎。
選送十二幅兒童畫作品參加鼓浪嶼街道組織主題為“知榮辱樹新風”兒童畫比賽。
5、家長工作一如既往。充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。充分挖掘家長作為教育資源的潛力，把實現家園配合同步教育，共同發展和提高作為辦園目標之一。本學期仍以班級為單位充分發揮家長委員會的核心作用，直接參與班級的管理工作，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。各班堅持每月進行一次家長開放日活動，班級及時更換家園聯系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。本學期分別在人民小學化雨樓綜合活動室進行家長學校衛生保健專題講座，特請市婦幼保健院心理科江醫生為家長進行《兒童新健康教育》講座，邀請原鼓浪嶼教育局黨委書記、思明區關心下一代工作委員會副主任姚碧云老師為家長進行《幼小銜接有關問題》講座，深受家長歡迎。
（二）課題研究
1、做好中國學前教育研究會十一五立項課題《以自然為軸線建構園本課程》第二階段研究工作。多次組織課題組教師分析本課題第一階段教育資源利用的可行性、有效性，并將可利用資源進行分類，制定收集方案，為下一階段收集、整理、分類、鼓浪嶼社區教育資源（包括人文、自然等）材料做好充分準備。
2、開展“以園為本教研制度建設”項目研究。梳理、分析原有相關管理制度，如教研組活動制度、教研論文獎勵制度、課堂教學評優制度、考核與獎懲制度、教師自學制度等，并根據實際進行修改。每位教師制定個人專業發展目標，并與園長簽訂目標責任狀。
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1、仍以“教育活動組織與實施”的效益為突破口，從教學內容的選擇、目標、教學環節設計等全方位入手，在原有基礎上進一步提高我園教育教學質量，真正推進《綱要》精神在教育教學中的落實。本學期繼續根據教師的任職情況，開展形式多樣的園內觀摩活動。在上學期開放教師的'良好示范下，給全園教師樹立一面鏡子，這學期開放的老師也不甘示弱，紛紛拿出自己的強項向老師們展示，有的老師為了使自己的展示獲得成功，主動找同伴協商、討論活動方案，有的主動到平行班試教，有的還請來互動園老師一起分享活動。就這樣，一個互學互助的良好教學氛圍彌漫在幼兒園的各個教學環節中。
2、根據區教育局《關于進一步規范幼兒園外聘人員招聘及管理暫行意見》，組織我園外聘教師參加區教育局組織的統一考核，三位新老師均通過各項考試。保育員、工勤人員接受區教育局的資格審查，進一步規范幼兒園外聘人員的管理，促進我園師資隊伍的整體提高。
3、鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，鼓勵青年教師參加專升本學歷再提高學習考試、保育員參加高一層任職資格培訓考試，進一步提高保教人員素質。有計劃組織教師外出聽課、培訓，先后選派汪劍華老師前往安徽省合肥市參加全國紀念陳鶴琴誕辰115周年暨學術研討會；丁育婷老師前往廣西省北海市參加由中國學前教育研究會課程與教學專業委員會主辦、廣西省教育學會幼兒教育專業委員會承辦的“全國兒童社會性教育”研討會。陳雪蓮、黃燕華老師前往福州參加由福建省幼兒教師培訓中心舉辦的“早期閱讀”研討會；蘇婉蓉老師到重慶考察
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1、區先進教研組經驗交流活動。上學期，我園被評為“廈門市幼兒園先進教研組”，根據《廈門市幼兒園教研組評估標準》，結合本園實際，進一步開展自查工作，認真做好園本教研過程性材料的整理歸檔工作，學期末參加區先進教研組交流活動，并在會上作《我園現場教學觀摩解讀》報告。
2、區六年課改總結交流活動。以區基礎教育課程改革六年總結活動為契機，對我園六年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結，把課改中的成功做法與經驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，進一步清晰課改的思路和做法，穩步推進課程改革，參加各項評選獲多項殊榮。
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繼續扎實開展形式多樣的互動活動，有效促進互動園教師專業素質提高。
1、邀請三所互動園園長、骨干教師參加我園園本教研現場教學觀摩活動，主要內容是觀摩蘇婉蓉、傅謝娟兩節課并進行課后的研討。
2、區學科帶頭人杜珍珍帶教下園——樂苗中英文學園，根據區進修學�！皫Ы滔聢@”活動放案的要求，進行了教育活動觀摩、教材分析、研討等活動，系列活動受到觀摩者的一致好評。
3、六月五日上午，我園到同安汀溪中心幼兒園舉行送教下鄉活動，共送去兩個教育活動：傅謝娟——大班音樂活動：舞蹈《問候舞》和丁育婷——中班數學活動《感知10以內的順數和倒數》，在設計教育活動時我們充分考慮到了農村幼兒的特點，因此兩個活動幼兒的興趣都很高，師生能進行有效的互動，達到了預定的目標。通過送教下鄉活動，我們為農村幼兒園教師送去了比較先進的教育理念和實踐經驗，深受當地教師的歡迎。
在貫徹《綱要》、解讀《綱要》的實踐活動中，幼兒教師又經歷了一次觀念更新實踐反思自我成長的重大洗禮，開始并注重教育反思成為我們在實踐中的最大收獲，有力地推動了我園教研活動的進一步開展。廣大教師在活動中不斷思考、審視、反省、判斷、分析、總結，不斷調整教育行為，自身素質有了明顯提高。下面結合我園教研活動，談談我的認識和反思。
一、通過“一課多研”的教研活動，促進教師在反思中學習
每學期班級教育總結時，我們要求教師對教材中有難于把握或有困惑的問題都寫在上面，以便在來年用“一課多研”的方法解決，即“一個內容，多人講或一個內容一人多次講”。我們把課后的研討作為重點，使每個教師在討論中，找到解決的辦法和對策，有效地促進了教師間的學習。
如大班的《認識日歷》，在三個平行班由三名老師來上，內容目標相同，但是教育效果各不相同。我們在討論時，孫悅老師感觸最深：“時間概念對幼兒來說較為抽象，盡管我在活動中，把各種日歷、月歷、年歷都用上了，孩子們就是難以配合，但是丁麗老師將年歷進行了擬人化——年媽媽有許多日娃娃，住在大小不一的月房子里，孩子們學習興趣很高，還發現了閏月的問題，孩子們主動學習的積極性也調動起來了，以前我總是認為是孩子的問題，現在看來完全是我自己的責任，這樣的教研活動太有說服力了，不用大家說，我自己臉就紅了”。
分析評價：“一課多研”比以前由指定教師承擔的觀摩課和示范課更能起到示范引領作用，過去“能力強的教師機會多，能力差的教師遠遠躲”，現在教師在相互的學習中，激發了潛在的能力，加強自身學習成為了教師的自覺行為，別人的事變成自己的事。后來孫悅老師在《認識時鐘》的教育活動中，把分針、時針形象化，小白兔與小烏龜賽跑，孩子們學起來饒有興趣，老師不僅體驗到了學習中獲得成功的愉悅，更重要的是在“一課多研”中學會了尋找差距，學會了反思，找到了教師人人學習的動力。
二、通過專題研討活動，促進教師在反思中研究
如果說：“一課多研”是展開教師互相之間的學習競賽，那“專題研討”就是體現了班與班之間進行的競賽，如五大領域或薄弱學科方面的研討，充分發揮了各班級教師之間的合作力量。
如我們搞的區域活動研討，充分體現了這一點。區域活動是孩子們比較喜歡的活動，但是由于孩子們多，需要準備的半成品、材料也多，孩子們精力較分散。所以，幼兒園里常常是有參觀的、檢查的，才組織孩子們玩，平常就放在玩具柜里或收起來。
案例一：大一班在開展了豐富的區域活動，孩子們見有客人來，就“人來瘋”，一會玩這，一會玩那，氣的老師顧這顧不了那。大二班的孩子們在玩娃娃市場，孩子們細聲細語買賣著東西，悄然無聲，沒有真正投入，有點悶。
“針對區域活動難組織”這一專題，我們進行了討論分析：大一班亂的原因是不經常玩，孩子們什么都想玩玩。大二班悶的原因是孩子們沒有體驗，像做“秀”。另外還有材料不足孩子多，不容易組織，使得有的活動玩一次就夠了，孩子不能長久保持興趣的問題。
解決對策：
1、針對孩子多，每月少開幾個區域，材料讓孩子們平時多收集，分梯次分階段進行。
2、開放的時間長一些，開設的區域從幼兒意愿出發，尊重幼兒選擇。
3、多開發適合幼兒的本土資源材料。
對策的實施改變了區域活動質量，大一、大二班在區域活動中有了新舉措，收到了好效果。
案例一：大一班，在美術教研活動的基礎上，開設以美術為基礎內容的各種活動，活動內容由易到難，紙屑粘貼、彩沙拼圖等精彩紛呈，孩子們井然有序，活而不亂，津津樂道。
大二班，以編織蠟染為基本材料，進行紙編、草編、線編各種簡單有趣的蠟染技術，充分發揮幼兒學習的主動性，發展了幼兒的動手動腦能力，幼兒玩的樂此不疲。
分析評價：這兩班的活動，既豐富又突出了特色，引起全體教師的關注。區域活動內容要圍繞班級的課題研究或教研活動，有針對性地選擇內容，對幼兒感興趣的活動要不斷加深難度。以大一班為例面面俱到，華而不實的區域活動不能推進幼兒的可持續性的發展，教師從幼兒的能力出發，讓所有幼兒都能體驗成功的快樂，教師也在區域活動的組織探討中找到了解決對策。
三、通過“課題研究”活動，促進教師在反思中成長
過去我園是以青年骨干教師為主，成立課題小組，然后根據自己的計劃完成自己的子課題，也就是說寫一篇“心得”或“經驗”。現在我們由從教師中征集的問題入手提煉出急需解決的問題，擬定園本教研課題，由全體教師完成。
20xx—20xx年，我園提出“在藝術教育中培養幼兒的審美情趣”的課題研究。各班教師根據孩子的年齡特點，除了在音樂、美術的集體活動中下功夫，還注重在日常生活中的對孩子情趣的培養。大一班《在美術活動中培養幼兒的審美情趣》；大二班《通過文學活動激發幼兒的藝術情感》；大三班《在音樂活動中培養幼兒的審美情趣》；中班《在形體訓練中培養幼兒的審美情趣》，分別從這四個子課題開始研究，由于各班找到了研究的切入點，有可操作性，教師研究起來有信心，課題研究較為順暢。在20xx年慶“六一”活動中，孩子們各個上陣，室內外到處是孩子們的美術作品。孩子們編織、蠟染、粘貼精彩紛呈，舞蹈、歌聲引人入勝，詩歌朗誦、講故事繪聲繪色。一時間，幼兒園里成了歌的海洋、畫的世界。課題研究取得了初步成效。
分析評價：這樣的課題研究，能夠從教師的實際工作出發，既減輕了教師的為難情緒。也能使課題研究更深入更有價值，讓教師在反思中成長。
通過以上教研活動，廣大教師迅速成長，他們不滿足于課堂效果分析，能獨立思考，自我反思。正如波列亞所說：“學習任何知識的最佳途徑是自己求發現，因為這種發現，理解最深，也最容易掌握其中的內在規律和聯系”。對孩子的學習是這樣，對教師的學習也是如此。尤其是三者之間結合起來，既減輕了教師的負擔，又調動了教師的積極性，并能逐漸形成我園開展教研活動的長效機制。但是，我們的教研水平有待提高，我們的教研缺乏相應的理論依據和專業機構的指導，今后，我們將在實踐中不斷探索，謀求發展，為幼兒的一生奠定良好的基礎。
優秀幼兒園班級總結 11
在現代兒童教育中，我們越來越關注兒童閱讀能力的培養。兒童通過閱讀過程，既可以更多更早地了解外部世界，又可以早日形成看、聽、讀、寫一整套能力，對其今后的學習和性格能力塑造都有著至關重要的作用。根據學期初制訂的早期閱讀活動計劃，我們班將早期閱讀貫穿于幼兒一日活動之中，并且營造了輕松、快樂閱讀氛圍�，F從以下幾個方面進行總結：
一、挑選了符合幼兒年齡特點的閱讀材料。
本學期我們閱讀的繪本都經過精心挑選，內容生動有趣，圖多字少，貼近幼兒的生活，符合幼兒的經驗和需要，易于被幼兒理解，符合中班孩子的年齡特點。如“大衛系列”的三本繪本，是幼兒閱讀了多次也不會感到厭倦的繪本，而且是每閱讀一次就會有新發現的繪本，很受幼兒的喜愛。除繪本外，我們班還和幼兒閱讀了《東方娃娃》的圖書及小書、故事大書等，豐富了幼兒的知識，幼兒閱讀的興趣同樣很高。
二、創設良好的閱讀環境，激發閱讀興趣。
本學期我們班創設了“生日書屋”的閱讀環境：更換了新的圖書架，并在書架上投放了“生日書”及多種圖書，做了分類的標記，不定期進行圖書的更換，讓幼兒充分接觸到種類多樣的圖書，有故事類的，有益智類的，有東方娃娃智力版圖書，有與主題相關的幼兒用書及掛圖，還有故事大書等等。除幼兒園環境外，家庭的閱讀環境也很重要，親子閱讀也是我們比較重視的.一個環節。我們還請家長每天利用睡前十分鐘和孩子分享一個小故事；離園后在“漂流驛站”里和孩子共同閱讀，享受親子閱讀帶來的美好情感，增進了親子間的情感。
三、正確引導幼兒閱讀，培養良好的習慣。
為了幫助幼兒養成良好的閱讀習慣，根據本班的實際情況，我們和幼兒制定了相應的閱讀規則，且在閱讀中時刻提醒幼兒遵守規則。當幼兒在閱讀時，老師可以直接加入，給予正確的指導，這樣能更好地發現存在的問題，如有的幼兒每次都選擇同一本書，不喜歡看其他的書、有的幼兒在閱讀時不能做到看一頁，翻一頁、有破壞圖書的行為出現等等。
不定時評比“最佳圖書管理員”。“圖書管理員”的任務是監督同伴的閱讀行為，當有不好行為出現時應進行制止，提醒同伴遵守閱讀常規。經過這學期的努力，較多幼兒的閱讀習慣比小班時有了明顯的進步，對閱讀的興趣也在逐漸增加。
優秀幼兒園班級總結 12
時間荏苒，不知不覺中一學期的工作又接近尾聲了�；仡欉@一學期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。
一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀
首先，我們三位老師認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《指南》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。
二、以特色的主題教育，促進幼兒的全面發展
在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
�。ㄒ唬└鶕黝}目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高本學期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時，我們利用家長資源，引導孩子了解各行
各業勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風力發電的原理，讓孩子們真實的感受到了生活中的科學知識。在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題“清涼一夏”的活動中，我們引導孩子觀察夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，于是我們及時的為幼兒提供了材料，從設計傘面到折疊制作小傘，通過觀察我們發現幼兒在整個過程非常投入。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷改進，這是孩子們最可貴的地方。
（二）關注并進一步培養幼
兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演“小羊和狼”的過程中，誰都不愿意當狼，最后他們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不愿意當狼，那可不可以不要狼這個角色？如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演？應該怎么辦？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
�。ㄈ┡撛O良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質
首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創作出一個“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創設良好的心理環境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。俏俏是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發現她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。班里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己，使他們在慢慢的進步。
三、以保教結合為基礎，加強安全意識，促使幼兒健康快樂的成長
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。
與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的.、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣�？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發現有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友
帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協調合作
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在幼兒園一些大型活動，如六一聯歡會、春游活動中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動方案，征求家長對活動的建議和意見，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“春游活動”、“六一聯歡會”等活動，并取得了較好的效果。
回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽�！�
優秀幼兒園班級總結 13
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結協作，共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。
本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學工作
1、本學期，我和趙老師負責教
學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。
在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的'興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活
中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統一要求、統一管理，使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
優秀幼兒園班級總結 14
為了增進孩子和家長之間的感情，和感受集體游的快樂！我園于4月19日組織去了順德長鹿農莊一天游，這次的親子游給我留下很多美好的回憶和感想。
當天家長們和孩子興致勃勃地來到幼兒園集中，孩子們的心情寫在臉上，散發著快樂、開心、迫不及待的去往順德長鹿農莊，家長們看到孩子歡笑的臉蛋，無比的欣慰，此次秋游真是一個快樂的周末！
車子出發了，車上的導游替我們介紹了行程，為了給枯燥無味的車途上增添氣氛，導游邀請家長們來表演，還組織小朋友們唱起了歌謠，各顯神通，還獲得很多獎勵。最后有一位家長給我們帶來了一首日語歌，非常動聽，讓我們佩服的五體投地。車子還在繼續行駛著，而我們的'心卻快樂著。
到了順德長鹿農莊，我們集體拍下了激動人心的一幕，紀念我們的旅程！我們老師在網球場上組織了親子游戲，首先做律動操，帶動大小朋友積極性，玩爸爸媽媽背小朋友交換旗子的游戲和呼啦圈向前進的游戲。大家都玩得很開心。累并快樂著。
入長鹿農莊，讓我們身臨其境地忘卻了城市的喧囂。在農莊里，我們一同觀看了農家五絕，小豬跳水、斗雞、鴨子賽跑等等，還大飽口福了農家菜……真是別有一番風味。最讓孩子們期待的是海陸空動物表演，有老虎、獅子、海獅、鸚鵡等帶來的精彩節目，它們的表現迎來了家長和孩子們的熱烈掌聲。自由活動的時間由家長和孩子們自己安排，大家還可以憑手中的贈券玩各種機動游戲，節目真是豐富多彩！
優秀幼兒園班級總結 15
今天是小朋友們盼望已久的日子了——春游，小朋友們早早的來到了幼兒園，穿著園服的他們立刻體現出班級團結的意識。首先；向幼兒春游時要注意的地方，例如：徒步時要注意安全，觀察紅、綠、燈等各種有關春游安全意識。每當我講到一些安全事例時，幼兒的參與性高，有些幼兒都會根據日常生活中的安全事例來與老師或小朋友分享。
當8：30分時，班級老師提示幼兒入廁小便，并檢查幼兒的衣物，確保在春游中出現的不利。在一切準備工作完畢之后，班級老師和保育老師一起帶著小朋友們來到操場上排隊，準備出發。本次活動春游我們的保育工作非常到位，我們中班組就有4個保育老師和4個老師，在工作中，保育老師有著重要的安全指導工作，例如：“觀察幼兒的步行隊伍，和老師組織游戲中的重要配合。本次春游的地點仍然是“海天公園”主要考慮路途比較近，幼兒又是徒步。所以我們計劃了不同的風景場地，設計不同的游戲，讓幼兒懷著愉快的.心情去旅行。在各班的準備工作完畢之后，8：45我們全園準備出發，組織去春游。在一路上，孩子們顯得非常的興奮，一路上有說、有唱的；每當經過一些國家單位時，老師都做到了一些相關有價值的介紹，引導幼兒去認識，例如：“郵政局、中國電信等各種有價值的單位以增強幼兒的生活經難。在一步步的路途中，我深深的感受到中班孩子們真的長大了很多。還記得去年春游中，孩子們都背著自己的小書包，每走一段路程都會說“老師，怎么還沒有到啊�！�
有時，小書包都要保育老師拿著�？山衲晖耆灰粯恿�，孩子們都自己背上了自己的小書包，而且興趣顯得很高，邊走邊說、邊看，而且他們還自己組織唱歌呢，沒有一個人說累之類的話題。看到這一切，使我感到很欣慰。今天孩子們的步行速度較快，所以我們很快就到了目的地“海天公園”，看孩子們看到了公園時，心里很興奮。雖然他們都來過了很多次了，有時是跟爸爸、媽媽，有時是跟老師春游，可他們的興致點很高。首先，帶領孩子們找到了一個合適游戲的場地休息——涼亭。在涼亭中我們中班組老師沒有立刻讓孩子們吃自己的零食，而是，引導幼兒進行個人表演節目。在節目中，孩子們都積極參與，有的唱歌，有的邊唱歌邊表演；從中可以看出孩子們的心情很愉快。
組織完表演之后，孩子們就已經開始分享食品了，在分享的過程中，孩子們還是保持著良好的衛生環境，做到人人都有垃圾帶的原則。隨后，我們又組織了許多有趣的游戲：貓捉老鼠、木頭人、等游戲活動。整個春游活動，孩子們都屬于愉悅的狀態。在最后結束時，我們還拍了一個全家福呢！讓這一天永遠留在我們的心中。今天的整個春游活動很完美的結束了，一切都很順利！
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教師在人生的大舞臺中一直扮演著傳道、授業、解惑的角色。幼兒教師則需要具備更多不同的角色。3—7歲的幼兒并不像小學、中學、高中生那樣，已經具備很多生活經驗和自身的理解能力。因此對幼兒的教育就不是單純的傳道、授業和解惑。作為幼兒教師更要有愛心，耐心，關心。記得一位名人說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能教育好孩子!”幼兒的情緒不穩定、理解能力和注意力正開始發展、機體還比較弱小、語言表達能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師后，慢慢體會到幼兒老師一定要擁有四種角色。那就是：
一、做有愛的母親孩子的心靈
就像透明的水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最可貴的財富，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶。”、“老師象媽媽�！薄脑捪褚还膳饕恢绷鬟M我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈!
在孩子進入幼兒園以前，孩子的所有活動都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進園后，會出現很多的不適應，這時孩子就把對家人的依賴，放在了幼兒教師的身上了，還有現在農村外出打工的父母很多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對的喜歡在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時候受到委屈時，該怎么辦?這時孩子第一個想到的就是幼兒教師，所以我們幼師首先要讓孩子
進園后就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡單的想，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢?當然，首當其沖的就是幼兒老師，特別是班主任老師。在接待新幼兒時或和幼兒談話時，我們一定要做到“蹲下來，微笑，溫柔可親的說聲：“你好，寶貝我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好漂亮哦，你叫什么呀?””這樣的開場白會讓孩子從第一印象上喜歡上老師的。在生活中幼兒教師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態，真誠的對待每個孩子，我相信付出多少就能收獲多少。幼兒教師還要必須根據每位幼兒的身心特點，結合教育規律，更細心的了解我身邊的每個孩子，點擊出他們的閃光點。
作為一名優秀的幼兒園教師，應該時刻提醒自己：每當走進幼兒園時，都應該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。讓每個幼兒都能感到幼兒園里也有一個關心他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣安全塌實。
二、做會教育的老師
人人都知道幼兒教育是我們基礎教育中的.基礎。適時的教育與引導可以改變人一生。可難的是幼兒的注意力集中時間較短，想象力極豐富，而授課內容較廣。我們要在極為有限的時間內讓幼兒接受知識、掌握技能，確實是帶有挑戰性的。我們不但要運用多種教具，更要精心設計多種教法。在我的授課過程中，經常要把自己變成魔術師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個為什么?》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。往往經過改變角色的課程，幼兒對知識的吸收會更好!
有一次上音樂課，面對小班的孩子，音樂教學他們不太感興趣。在教唱孩子們唱《老母雞》這首歌時，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍后母雞下了一個蛋，孩子們很驚奇。為什么呀?我告訴他們，是他們動聽的聲音使母雞下蛋的。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試。孩子們很快學會了這首歌，并深深喜歡上了音樂課。幼兒喜歡聽故事，對故事有一種百聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人。當然，講故事也是要講究方法的。直白的念故事并不會吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達能力、理解能力、想象力、創造力及模仿能力。因此好的故事就是我們教學中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。首先就是一口流利的普通話;再就是必須理解每個故事的主題;最后在講故事的過程中發揮出演員的淺質，用生動的語言、形象的眼神、夸張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美丑、是非對錯!因此我一直努力讓自己成為一個“故事大王”。
三、做孩子們的玩伴游戲是幼兒園教育的基本活動，是幼兒的天性。
游戲是幼兒的天性，無論是集體游戲、角色游戲、器械游戲、玩具游戲，孩子們都喜歡幼兒老師一定要學會玩，喜歡和孩子們游戲，在游戲中體會快樂，分享知識，獲得友誼。幼兒在游戲中沒有外在的限制，能夠身心放松，積極活動，充分表現自己，實現個人愿望，他們通過操縱材料、物品，控制所處的環境，體會自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗。教育家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的。”現在絕大部分家庭只有一個孩子，而一些游戲一人是玩不起來的，必須與同伴合作配合，才能進行。幼兒園應充分保證幼兒游戲活動時間，讓幼兒在與伙伴游戲中習得多種經驗，真正成為游戲的主人，充分感受到游戲活動的快樂!游戲對于幼兒的健康成長非常重要，游戲對于兒童的意義就像事業、工作、具有意義，這樣就要求作為幼兒教師必須細心地觀察、積極地想辦法，為幼兒游戲創造條件，科學地指導幼兒游戲，巧妙地利用游戲進行科學教育，充分發揮游戲在教育教學中的作用，不斷地積累、總結、指導幼兒開展游戲的經驗，做好幼兒游戲中的伙伴。
四、做幼兒困難中的朋友
別以為孩子的世界就充滿了歡笑與游戲。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛護關心、幼兒園里的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友。
我們園里有個叫少丹的小朋友，她是個活潑聰明的女孩子。平時她很善言談，愛唱愛跳。每個老師都很喜歡她�？汕岸螘r間突然不怎么說話了，上課注意力不集中，還時常犯困。老師感到很奇怪，就私下和她聊天。問她是不是身體不舒服了，還是有什么心事?孩子起初也不說什么，連著幾天，少丹就找老師了“老師，你是我的朋友嗎?我想告訴你個秘密�！崩蠋煶泽@極了，知道孩子有了困難，便拉著她的手，誠懇的點點頭說：“當然，我們是朋友，你說吧!”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來他們就不要我了。”老師一下明白了近日她反常是什么原因造成的。于是老師開始幫助她，先是鼓勵她要做的更好，不能因為父母而不用心學習。接著老師便多次與其家長溝通、家訪。終于在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸于好。從此少丹又有了燦爛的笑容。
這個故事讓我們明白，孩子遇到困難時，很需要幫助。特別是老師，他們相信老師是萬能的，是什么事都能做到的人。因此，當他向你伸出求助之手時，老師，讓你成為他困難中的朋友。對你來說或許是舉手之勞，可對他來說可能將銘記一生。
這就是我總結出的四種角色，當然，每一種角色都不是獨立存在，互不相干的。相反，我們幼兒教師更應該將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各種角色。做一名幼師不容易，做一名好幼師更不容易。提高自身的素質，發揮奇妙的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。
優秀幼兒園班級總結 17
一、常規、教學工作：
1、幫助實習老師進行故事、折紙等教學活動的材料準備以及教學過程的指導，讓各位實習老師對自己的特長得到最好的發揮。
2、播放《彩虹的約定》，引導幼兒隨著優美的旋律進行創編，為孩子們的節日做準備。
3、學習用對角折的方法折小魚，并進行大魚小魚好朋友的添畫活動，通過進行的美工活動讓幼兒感受大小的區別。
4、通過各種蛋的圖片、實物認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼，并能按照蛋的大小進行排列。
5、利用實物操作讓幼兒感知5以內的數量，能夠手口一致地點數并說出總數。
6、開展了第五次圖書漂流活動，結合家長孩子閱讀、記錄、繪畫情況和帶回及時情況等，教師進行整理和記錄，并在宣傳欄中向家長進行反饋。
7、通過安全教育活動讓幼兒知道正確使用剪刀的方式，加強幼兒正確使用美工剪刀的注意事項，讓幼兒學會使用剪刀時保護自己和小朋友的辦法。
二、家園共育：
1、為豐富幼兒的戶外游戲材料，請爸媽和孩子一起自制完成了風車、梅花樁、麻花辮等游戲材料，供幼兒戶外區域游戲玩耍。
2、請爸媽利用休息日帶孩子去動物園、并在家陪孩子一起觀看《動物世界》欄目，幫助孩子觀察大大小小的動物，知道它們的名字，了解主要特征、習性，知道愛護動物朋友。
3、請爸媽在家和孩子一起熟悉《彩虹的約定》這首曲子，家園一起為班里的'舞蹈活動《彩虹的約定》做準備。
4、利用校訊通的方式提醒家長為了保證幼兒的安全，接幼兒時必須持接送卡，無接送卡立即補辦。
三、生活活動
1、結合晨檢、午檢，以及在娃娃醫院中進行的“手足口病”經驗滲透，進行健康教育，每天的晨檢、午檢引導幼兒自覺的接受檢查，養成洗手的好習慣；保育教師做好班級的紫外線、84消毒工作。
2、引導幼兒熟悉正確的洗手的方法，讓孩子在洗手時手心手背都要洗到，并注意控制水的大小。
3、結合午餐環節，對于每餐的菜在餐前和孩子一起進行所吃菜的營養知識的交流，了解科學飲食應是干稀、葷素搭配讓孩子養成不挑食的好習慣。
4、繼續加強常規習慣的養成活動，離開座位就把小椅子推倒桌子底下，吃飯或是加餐時要用盤子接著飯渣渣，并在收盤子時把自己的桌面收拾干凈。
5、繪畫活動后繼續跟進水彩筆、記號筆、墊板等材料的收拾整理活動。
優秀幼兒園班級總結 18
本周主題《掌握韻母書寫適應緊張的學習氛圍》
9月14日周一小朋友友們早早來到幼兒園，周一早上慣例是到戶外升旗，今天是由蒙七班的小弟弟升旗，蒙一班大哥哥大姐姐站的筆直筆直的小隊伍，國歌聲響起已經不需要老師給予太多的提醒，有的小眼睛目視國旗立正站好，有點的立正敬禮，果然有大哥哥大姐姐的范兒。
每天的課程都被安排的滿滿的，周一A組的50以內點數，B組的10以內的單雙書，接下來的戶外活動時間也縮短了，午飯前還有一節課。下午的課程也從一節增加到了兩節。好多孩子都表現出不太適應，午飯前多加的這節課可能是大家玩累了的原因，都顯得精神不太集中。
上周開始已經開始學習拼音，周二A組小朋友的第一節課是臨摹拼音韻母，通過砂字母板的描畫來鞏固每個字母書寫的正確筆畫。B組小朋友則是開始學習加法版，主要學習加法板的運用方法，通過這項工作學習5以內的加法。本應該正常上的輪滑課因為輪滑教練的個人原因本周二沒有上，改成了梁老師有趣的聲調課，課上梁老師有聲有色的講述了拼音字母的好朋友四聲調，小朋友對相同字母發出的不同聲音顯得格外感興趣課后還有人模仿。
特別說一下周三的.英語課，我們一起學習了春夏秋冬四季和的特征，英語課是由李老師上的，課上氣氛輕松，孩子們邊玩邊學，都很投入，以至于李老師都說下課了小朋友們還自己讀著單詞進行這游戲，給李老師點贊，給蒙一班聰明的小朋友們點贊。
周四小朋友們學習了生字組詞，A組小朋友們學習了成語接龍，為了使孩子們了解成語，已經從周一開始，每天早餐時間給他們講一到兩個成語故事，以便與理解，但是上課時理解成語接龍仍然存在著一些問題。周四下午的課程讓孩子們被感輕松，一節深受喜愛的科學實驗課，我們一起動手一起想辦法讓手中的紙片站起來，了解了三角形的穩定性。最后的一節折紙課，我們一起動手折小鳥，孩子們都很喜歡動手，并且做出自己的作品后會有成功的喜悅。
周五A組學習了看圖講故事，主要培養孩子們的細致觀察能力，與邏輯推理能力和表達能力，通過看到觀察到的東西用自己豐富的語言來描述。并復習了韻語識字課上新學習的課文與生字。
本周課程繁多，孩子們還需要進一步適應，所以并不是每天都給孩子們留過多的作業，我們提倡給孩子建立一個輕松的學習環境，讓孩子在玩中學習，讓孩子逐漸適應，不要給孩子太多的學習壓力。
這周的室內游戲時間也在給孩子們以游戲的方式來鞏固課上學到的新知識，家長也不要太焦慮。
本周回顧到此結束，祝各位假期愉快。
優秀幼兒園班級總結 19
新學期在緊張而有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深如貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康豐富的生活和環境，滿足幼兒多方面的發展需要。關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒的身心健康成長、促進德、智、體、美勞的全面發展。
一、班級情況分析：
本學期我班共51人，男孩29人、女孩22人，都是從中班升上來。通過在中班的培養，幼兒都有良好的行為習慣，對人有禮貌。但在寫字方面還須加強，必須從簡單的握筆姿勢開始。本學期我們將著重在一日常規上下功夫，合理的安排一日活動安排，努力做班級保教工作，進一步的培養幼兒的自我服務能力。在喜歡幫助他人、尊敬長輩和與同伴有愛的基礎上進一步的提升。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，規范幼兒的一日常規，發展幼兒智力，培養真確的美感，促使幼兒的身心和諧發展。
1、保育工作：督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風衛生、預防傳染病的衛生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理安排一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。細心呵護幼兒成長，在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常生活中細心關注孩子的精神面貌。
2、教育教學工作：尊重幼兒的學習活動中的'主體地位，根據大班幼兒的興趣的發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，每月教學計劃，有計劃有目的地組織實施。充分發揮幼兒的主體，對幼兒進行語言智能，數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能，留心每個幼兒身上的閃光點。繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學的達成，從而影響孩子的發展。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力幫助幼兒掌握閱讀的方法，能涿頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的人和話講述故事的能力。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要，加強日�；顒又械陌踩芾�。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間活動、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能、提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。
四、班級管理
1、每周定期召開班務會，總結一周下來的工作情況。共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。
3、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好，不讓班級財物丟失。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的結果。
1、根據大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園情況反饋表，使其充分發揮橋梁作用。
3、通過家訪，電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。
4、定期開展好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意，放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
總之，我們繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好的成績。
優秀幼兒園班級總結 20
九月初，我班迎來了四十位可愛的孩子，從期初到期末，我們與孩子們一路走來，期間有苦也有樂，有付出也有收獲，值此之際，我們將本學期來的教育工作作一總結，以便下學期的工作做得更好。
大班幼兒雖然自理能力增強了，但在生活上還需老師的細心照顧。為了使孩子們在園生活得健康快樂，我們用細心和耐心關愛著他們，照顧著他們。每天我們把活動室打掃得干干凈凈，生活用品準備得井然有序，迎接著孩子們的到來。有的孩子常常帶早飯來園吃，我們從不厭煩，而是幫助他們把早飯吃好。天冷了，及時給遞給他們一杯熱水，盥洗時及時幫他們卷衣袖、提褲子。午餐時，認真地觀察每位孩子的就餐情況，時刻提醒他們保持用餐的好習慣。對身體不舒服，冬天里吃飯慢的孩子，我們就喂他們吃飯。午睡時，及時幫助他們脫衣服，蓋好被子，中途常巡視，幫助未入睡的孩子盡快入睡。有的孩子午睡時常蹬被子，我們都能及時給他蓋蓋好，并及時糾正個別孩子的不良睡姿。在照顧他們生活的同時，我們還幫他們養成了良好的生活和行為習慣。
為了使孩子們能夠愉快地渡過在園的.每一天，我們注重動靜交替。課間活動時，引導他們自由玩耍，釋放個性。平時，我們放下教師的架子，融入到他們的中間和他們一起玩耍，在輕松愉快的氛圍中，不知不覺和孩子們縮短了距離，親近了孩子們。與此同時，孩子們也了解了老師，喜歡上了老師，感受到了大家庭的溫馨和快樂。
在學習活動中，我們事先制訂好計劃，充分做好活動前的準備工作，等待著孩子們的參與。為了體現幼兒的主體地位，我們讓幼兒多動手、動腦，大膽地嘗試、探索和表達。平時，多給孩子們一些鼓勵和表揚，少一些責備，多一些尊重，讓孩子們想學、愛學，幫助幼兒從小養成良好的學習品質。
孩子們在園的一舉一動，都牽動著家長們的心。因此，我們對家長工作也很重視。我們常常利用家長接送幼兒的時間，主動與家長交流、溝通，及時地告訴他們的孩子在園最近的表現。詢問孩子在家的情況，遇到問題及時解決好。平時，家長們很配合我們的工作，不管要交什么，或需要帶什么，都能積極地響應并完成，由此也使得我們常常告戒自己，一定要把工作做好，不辜負家長們的期望。
工作中，我們還存在一些薄弱環節，如：幼兒的動作發展還有待提高，特別是舞蹈動作的協調性；區域游戲活動還缺乏活力等等，在下一學期中，要加強這些薄弱環節的提高工作，使班級工作做得更好。
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我們結合主題《大樹和小花》、《三只蝴蝶》開展了一系列的活動。在《大樹和小花》的這一主題活動中，我們先從感知春天的樹木開始，和幼兒一起去結識樹朋友，在園找一棵自己喜歡的樹作自己的樹朋友，以朋友的目光感受朋友，理解朋友，關心、照顧朋友。
春天是美麗的，為了讓幼兒更好地感受春天的美景，我們利用半日活動帶孩子去弇山園參觀，公園里到處充斥著春天的氣息。孩子一起說笑；一起合影；一起分享美食，朋友間的友誼也更近了一層。
本月，我們迎接了市領導的督導。為了此次督導，我們做了很多的準備工作。班級的環境進行了大翻新，購買、制作各種游戲材料。孩子們也將家中好玩的玩具帶來和同伴分享，讓我們的游戲材料更加豐富，他們還一同參與了環境布置。想到自己能為班級出一份力，他們心中有說不出激動。
本月，我們出現了一例手足口病。之后的`每一天，我們加強檢查和消毒工作，并和其他班級進行隔離，每次洗手都要求孩子涂肥皂，慶幸的是病毒沒有蔓延開來。通過
這件事，孩子們認識到春季是傳染病多發季節，注意衛生是非常重要的。即使得了傳染病也不可怕，及時隔離、積極治療也能很快健康起來。
月末，班級里還進行了“文學寶貝”的評選和展示。這一次，金韋悅小朋友又榮獲了“文學寶貝”的稱號。為了讓更多的孩子有上臺表演的機會，我們在自我申報的基
礎上挑選了幾個孩子進行表演。他們知道自己要上臺演出都非常高興，演出的那一天還穿上了漂亮的衣服，可見他們對此次表演非常重視。但愿我們班的孩子能夠大
膽展示自我，演出好水平。
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一學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務方案、保育方案的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業道德標準》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡單小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員鼓勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理方法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定方案，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應該承當的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發現班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的長處、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。
通過政治學習，班級的'每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種時機與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐��；打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。
由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、教育教學
根據上學期示范園驗收反應意見，針對本班常規工作中存在的缺乏與漏洞，學期初制定的常規培養重點為：和家長共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事專心、不拖拉的良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學活動、日�；顒�，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。
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時間過得飛快，轉眼間我的大一生活就要結束了，來到這個學校我什么都不是很懂，但經過一年的相處和鍛煉，讓我長大了很多，特別是輔導員對我的指導幫助和關心，這一年里我學到了怎樣管理班級等等，這期間我對自己職務有很多的思考和感受，現將本學期工作總結
一、本學期完成的主要工作：
1、積極的配合學校，系里和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自己的工作，極力開展各種班會形式來傳達學校系里的要求，加強對同學們的思想教育，培養同學們要有良好的道德品質。
2、加強班級管理制度，培養同學們團結，積極的參加各項有意活動，隨著課時和知識復雜的加重，同學們開始對學習，自己的前途失去了信心，在這方面，我作為班長，及時向班主任，輔導員反映班里同學目前的學習情況。
3、每天的考勤也都認真的記錄，對于遲到，曠課的同學及批評教育，及時反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因為安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到班里同學們的人身安全，和系里對同學們的關心，因此每天晚自習我總會強調，在宿舍不能用違規電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問題，就是為了讓同學們提高對安全知識的了解。
4、學校升本是重中之重，我們班同學在升本期間積極配合學校和系里的`要求，打掃衛生，以及參加各項活動，來增強同學們的體質，因此在本學期，我班的跳大繩比賽及各項活動中都取得了較好的成績。
二、本學期工作中的不足：
1、班風雖然大有改進，但離預期的目標還有一段的距離，班上的個別同學學習的積極性還不夠，部分學生的集體意識不夠強。
2、個別班干部的工作能力不強，沒有起到一定的帶頭作用，組織能力有點弱，紀律性不強，沒有團結向上的意識，雖然幫助與輔導，但仍需進一步培養，同學們的思想教育還不是很到位，學生的個人修養和素質還要在提高。
三、工作展望：
經過這一年的努力，我還要在今后的工作中克服缺點和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員老師及團總支學生會的工作精神，保持并發揮我們的工作優勢，避免并克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班級體為目標，努力學習，高質量完成每學期的工作計劃，確保本班級工作的順利開導，為本班的健康發展做到新的更大貢獻，這一年的努力將為以后打下良好的基礎。
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一、常規、教學工作：
1、幫助實習老師進行故事、折紙等教學活動的材料準備以及教學過程的指導，讓各位實習老師對自己的特長得到最好的發揮。
2、播放《彩虹的約定》，引導幼兒隨著優美的旋律進行創編，為孩子們的節日做準備。
3、學習用對角折的方法折小魚，并進行大魚小魚好朋友的添畫活動，通過進行的美工活動讓幼兒感受大小的.區別。
4、通過各種蛋的圖片、實物認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼，并能按照蛋的大小進行排列。
5、利用實物操作讓幼兒感知5以內的數量，能夠手口一致地點數并說出總數。
6、開展了第五次圖書漂流活動，結合家長孩子閱讀、記錄、繪畫情況和帶回及時情況等，教師進行整理和記錄，并在宣傳欄中向家長進行反饋。
7、通過安全教育活動讓幼兒知道正確使用剪刀的方式，加強幼兒正確使用美工剪刀的注意事項，讓幼兒學會使用剪刀時保護自己和小朋友的辦法。
二、家園共育：
1、為豐富幼兒的戶外游戲材料，請爸媽和孩子一起自制完成了風車、梅花樁、麻花辮等游戲材料，供幼兒戶外區域游戲玩耍。
2、請爸媽利用休息日帶孩子去動物園、并在家陪孩子一起觀看《動物世界》欄目，幫助孩子觀察大大小小的動物，知道它們的名字，了解主要特征、習性，知道愛護動物朋友。
3、請爸媽在家和孩子一起熟悉《彩虹的約定》這首曲子，家園一起為班里的舞蹈活動《彩虹的約定》做準備。
4、利用校訊通的方式提醒家長為了保證幼兒的安全，接幼兒時必須持接送卡，無接送卡立即補辦。
三、生活活動
1、結合晨檢、午檢，以及在娃娃醫院中進行的“手足口病”經驗滲透，進行健康教育，每天的晨檢、午檢引導幼兒自覺的接受檢查，養成洗手的好習慣；保育教師做好班級的紫外線、84消毒工作。
2、引導幼兒熟悉正確的洗手的方法，讓孩子在洗手時手心手背都要洗到，并注意控制水的大小。
3、結合午餐環節，對于每餐的菜在餐前和孩子一起進行所吃菜的營養知識的交流，了解科學飲食應是干稀、葷素搭配讓孩子養成不挑食的好習慣。
4、繼續加強常規習慣的養成活動，離開座位就把小椅子推倒桌子底下，吃飯或是加餐時要用盤子接著飯渣渣，并在收盤子時把自己的桌面收拾干凈。
5、繪畫活動后繼續跟進水彩筆、記號筆、墊板等材料的收拾整理活動。
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在新的一年的鐘聲即將敲響之際，小班上學期的工作也即將結束了�；厥紫胂脒@學期與孩子們相處的時光，想想發生的喜樂，真是讓人難以忘懷。本學期，班級的各項工作一步步的開展著，現將本學期的工作做如下總結：
一、在班孩子基本情況：
我班現共有入園孩子28人，其中男孩16人，女孩？12人,按一個班級30名幼兒來算，我班還可以在加兩人入班。我班孩子的平均年齡大約在三歲半左右，大部分孩子沒有上幼兒園的經驗，部分孩子上早教的經驗，小部分孩子有入園經驗。一開始的時候孩子們剛入園，對于所有的一切都得從頭開始，作為老師的我們都得根據孩子的個人發展情況予以一定教導，在全面教育的同時照顧到個體的差異。到目前為止我班除王一心各方面比較特殊外，其他孩子還沒有特別頑劣或者特別教導的。
二、日常的教育教學活動：
1）使孩子們盡快適應在園生活，對適應力較差的孩子著重引導。
隨著時間的推移和老師們的教導，有越來越多的孩子逐漸喜歡上幼兒園愛上幼兒園，并且喜歡和小伙伴們一起游戲。
2）提高孩子的自我服務能力，以及常規方面的培養。現在孩子們入園也有近五個月了，在剛一入園的時候孩子們的自我服務能力和常規方面還是比較弱的，對于這些老師們著實費了
不少時間和工夫，是孩子的良好行為習慣慢慢形成。同時，我班著重培養孩子的文明禮貌，讓孩子們從幼兒園就接受文明禮貌的熏陶，并且老師們也要言傳身教。
3）在教育教學活動中提高幼兒各方面能力。
本學期小班有以下教育教學活動：郎朗閱讀、小精靈幼兒數學、幼兒用書、我和音樂做游戲、安全教育、郎朗英語、美勞操作，以及一些經典游戲和幼兒歌曲。老師們在進行全面教育的同時，又要照顧個體差異，促使每個孩子都能在各領域有一定的發展和進步。
三、一日保育工作：
1）注意幼兒的身心健康。
我們作為老師，在注重教育教學和安全的同時，還要注意孩子們的身體健康。做好每日的檢查工作，即時發現并解決問題，及時聯系家長并且通知園領導。
2）環境衛生工作。
每天老師們分工合作，按照規章制度進行一定的清潔、消毒工作，確保孩子們在潔凈的環境中學習、游戲以及生活。
四、家園合作:
每個老師都要記住所有孩子家長的聯系方式，以便和家長們聯系，平時注意交流溝通的方式方法，以及語氣語態，以達到更好的家園共育的目的。
五、團隊合作。
老話說的好，“一根筷子的力量不如一把筷子的力量大、韌勁兒大”，我是覺得這句話是非常有道理的。今年是我在職一附幼的第一年，在小一班和我搭檔的有焦老師以及大張、小張三位老師，在
管理工作中，我作為小一班的班主任除了做好自己的本職工作外，在一些時候也聽聽她們的建議，有句老話說“三個臭皮匠頂過一個諸葛亮”，況且我們還是四個人吶，一起工作了近半年的時間，小一班的的成效不止是我一人的，還有她們的支持和幫助。學期初，根據我班情況商量制定一些計劃，在環境創設中我班不是最好的'，靜下心來我們仔細計劃商量，經過努力有了一定的進步。我們四個人在教育教學活動和班級管理方面的經驗還不是很豐富，在一些方面總是有些漏洞，大家彼此發現了總會為對方指出彼此改正，使我班跟上園內的水平。
，一個班集體里的四個人只有團結互助，才能心往一塊兒使，勁兒向一快用，從而工作才能更順利更通暢的前行。我們應該執行“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互理解，相互扶持，共同進步”的原則，為我班和個人的持續發展打下基礎。
班主任的工作細碎而又繁瑣的。作為一名年輕的小班班主任，經驗還比較少，在工作中一定有不足之處，有不少想不到做不到的地方。所以我要取他人之長處，補己之短處，加強學習、不斷充實自己，以便更好的進步，以便在下學期的工作中取得更好的成績。
總之，在幼兒園開心快樂的學習和生活是每一個孩子的權利，而能夠讓孩子開心快樂是我們每一個老師的責任和義務。
最后，祝愿我們所有的人都能夠開心快樂的工作、幸福愉快的生活！
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轉瞬間一個緊急而又充實的學期就要過去了，回顧勞碌、緊急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，全部的歡快，全部的歡快，以及全部為了執著而付出的努力。重拾那走過的每一程,我記憶猶新，現總結如下：
一、政治思想：
嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真踐行幼兒園精神文化內容，作為班主任我以身作則，愛崗敬業，對班級工作認真負責，主動接受領導和班級組長支配的任務。對幼兒有愛心有急躁，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時處處以一個老師的身份嚴格要求自己。
二、訓練教學方面：
1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡快。
認真學習《綱要》精神，切實從班內幼兒現有水平動身，組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組老師相互溝通、探討及對工作的反思，從幼兒興趣動身，實施各項活動，依據主題準時增加區域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡快，在探究中獲得學問�，F在，孩子們的動手力氣、觀看力氣、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創設寬松、快樂的環境，讓幼兒學習的自主性得到進展。
營造了和諧、安全的心理環境，加強創設活動環境，促進幼兒各方面力氣的進展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒進展相適應的環境，供應了充分的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。
3、培育孩子的上進心，形成良好的習慣
在開學初，我們便設置了組長制度，即把做的好的小孩子列為組長，是小孩子的學習榜樣，不僅自己做的好，而且時常提示其他小孩子，我們也用各種方法進行嘉獎，鼓舞他們上進。經過一段時間的堅持與努力，小孩子的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增加了，他們也會有意識得相互監督、抑制自己的不良行為。
三、安全工作：
我們把安全訓練融入幼兒的.日常生活中，通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭辯，談談自己的看法，爭辯并總結應當留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，時常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。
四、家園工作：
家園共育是擴展訓練時空發揮各種訓練資源的一種有效手段，我們留意溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相相互互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題消逝，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒進展很在意。
�、殴奈杓议L主動參預家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向相互溝通。
⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參預意識，提高家長主動參預幼兒園活動的主動性，發揮好父母的訓練工作。
�、枪奈杓议L主動參預節日表演等同樂活動，加深親子的情感相互溝通。
為了我們的孩子更歡快、更健康地進展，在相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，關懷家長了解科學的，這些工作得到了家長們的支持、協作和充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親熱的伴侶，這將激勵我更好的開展家園工作和訓練教學工作。
本學期，我們雖然取得了確定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我會連續向優秀老師學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
優秀幼兒園班級總結 27
為了進一步加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，我們認真實施了學期期初制定的安全工作計劃。經過一學期，特小結如下：
一、培養幼兒良好的個人衛生習慣。
孩子們了解了安全保健知識，培養了良好的`衛生習慣。自己的事情自己做：學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成了良好的衛生習慣。孩子們已經有一定的獨立生活能力，能夠關心他人，幫助他人。在日常生活中多數孩子能遵循一定的行為規范，遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的孩子。
二、培養幼兒的交通安全意識。
通過認識交通安全標志，孩子們知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走。
三、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。通過活動孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握了火災發生時正確的自救方法。
2、用電安全。通過活動孩子們知道不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。通過活動孩子們學會了看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四。其它安全方面。
在其他安全活動方面，孩子們能做到上下樓梯時，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧�；顒邮覂龋粊y動暖氣，不私自進入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
總之，本學期孩子們平平安安，老師開開心心。
優秀幼兒園班級總結 28
孩子們從適應小班生活后，轉眼進入中班已半年了。其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們班男生小朋友二十一名，女小朋友二十二名，融合在一起是一個很大的集體。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的開展呢？我們認真做好方案，并進行一系列的班級經營。
一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛
我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個性格內向、平時表現較為害怕的男孩。平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上許少華小朋友流鼻血了，浦紫亮來到老師面前，神情緊張，很難過地說：老師，許少華流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！從那天起，我們就知道浦紫亮是個關心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了他，他已經不那么害怕了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。
二、加強班級常規管理，使班級經營有序進行
幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好方法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；戶外活動規則，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你快樂嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內規則、生活環節規則等，因為幼兒對這些規則的認識來源于他們生活中的經驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則，當某幼兒違反這些規則時，我們更是耐心教育，引導其認識缺乏，作個守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛生習慣，但進入中班以來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真作好餐前餐后管理。對新生，我們手把手，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。我班的牛牛挑食較嚴重，為此，我們耐心地教導他，讓他明白多吃各種食物的益處，并和家長聯系，家園雙方共同配合好，使他逐步糾正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數較多，因此常規有些亂，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。
三、注重學習環境的創設對幼兒的作用
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：
1、這一學期，我們仍圍繞區域活動中紙藝對幼兒創造潛能的'開發進行特色活動。首先，明確創造教育的宗旨，然后通過醞釀、思考，采取行之有效的方法實施，結合特色，我們開展了小型多樣的區角活動，如語言角、紙藝區、美工區、表演區等，根據幼兒年齡特點、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
2、讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了墻壁會說話，實踐墻壁對家長、幼兒的對話，表達課程的進行、目標的變化，幼兒在平標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和紙工創作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，以上這些都表達了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。
3、讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品。家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，表達協作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比擬好的展示在班級中。
四、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們對家長做到勤電訪詳細介紹多溝通利用每月一次的《家長聯系冊》向家長反映幼兒在園的學習，生活情況，并向家長傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長信的形式答復家長提出的問題。通過家長工作，使我們和家長增進了友情，使家長了解了我們，使家長放心，安心。通過活動使家長感到了幼兒的進步，家長很滿意。
五、注重保教結合，強化保育工作的教學屬性
今年我班幼兒的人數較多，開學初，園領導就向我們提出了分組教學的建議，我和邵師非常贊同，認為這將給每個幼兒提供更多的學習和開展的時機。于是我倆積極配合，把幼兒分成兩組，每次教學活動教授兩遍，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性。一階段下來，我們發現在分組教學時，幼兒由于人數少，學習常規好了，注意力集中了，而且幼兒的發言時機增多，教師個別輔導也方便了。雖然在做這些工作的時候比擬辛苦，但看到孩子有好的表現和點滴進步，我們也有成功感。
在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保平安。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。
總結本學期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。
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