幼兒園大班老師個人工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班老師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班老師個人工作總結1
望著漸漸成長的孩子們，我從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。在幼兒園里，孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新《綱要》培訓，認真參加課改活動，充分理解新《綱要》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使新《綱要》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，我充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：
一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；
二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；
三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；
四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，通過一學期的培養(yǎng)，班級常規(guī)成效顯著。
四、抓好幼小銜接工作
首先，滿足孩子個體需要，增強學做小學生意識，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提。為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，多次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿足孩子想做小學生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。
其次，加強學習興趣，減緩幼小銜接的坡度。
1、關于閱讀興趣的培養(yǎng)
在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。
2、關于計算興趣的培養(yǎng)
平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。
最后，加強幼兒的社會性適應。
對于幼兒而言，必要的規(guī)則意識，任務意識、責任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導，使我班孩子在只有這些能力的同時，真的有了一份長大的感覺。
當然，在今年的工作中，我也認識到自己的不少缺點和不足，如理論學習不夠深入，工作中有時缺乏主動性，容易急躁，缺乏耐心和細心，對教育檢查力度不夠，處理有些事情方式方法不夠恰當?shù)鹊�，我將在今后的學習、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性，正確的認識自己，嚴于剖析自己，從一點一滴做起，努力學習、積極探索，在前進中充實和提高自己，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使自己不斷的進步。
幼兒園大班老師個人工作總結2
暑期將近，在孩子們的畢業(yè)歌聲中，本學期即將結束了。摘這半年中，我親眼目睹著我們一幼的巨大變化，親身感受著我們一幼人氣的節(jié)節(jié)攀升：新園的開辦，先進設備的增加，園所面貌的改變，教師福利的提高，無不體現(xiàn)了我們的進步；然而，最能體現(xiàn)我們實力的還是我們的“軟件”――具有高尚人格和高水平素質的教職工隊伍。正是我們硬件和軟件的完美結合，贏得了家長的肯定和社會的認可，我們生源充裕。每當看到幼兒家長們爭相報名，為將孩子送入一幼而踏破門檻，排隊等候時，我心中總是充滿了自豪感，從大家臉上洋溢的笑容中，我看到了我們一幼的未來，更看到了我自己的未來，我為身為一幼的'一名教師而感到光榮。
在一幼集體的熏陶下，在奮發(fā)向上，緊跟潮流的政治學習中，我政治思想的成長也緊緊跟上，毫不放松�！秾W習20xx年年度河東區(qū)教育工作會議精神》中，我深刻的認識了教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的重要性，了解了我區(qū)積極發(fā)展學前教育事業(yè)的目標和決心。樹立了要豐富校園文化，爭創(chuàng)校園品牌的理念。在師德教育學習上，我又一次接受了精神洗禮，如沐春風，同時，自己的內心感受與學習內容產生了強烈的共鳴。是的，作為教師，就應當獻身幼教，甘為人梯；以身作則，為人師表；熱愛孩子，誨人不倦；精通業(yè)務，學而不厭；互相學習，團結協(xié)作。
正是在這種思想指導下，本學期，我繼續(xù)擔任大二班教養(yǎng)園。與我同在一個班的武老師和徐老師教學經驗豐富，尤其熟悉入學準備教育，我從她們身上學習了很多知識。我自己也不斷的探究這方面的教學嘗試，在學習數(shù)的分解組合時，我配以音樂教育，學習歌曲《十只綠瓶子》借以鞏固練習計算知識；對于孩子們較難接受的退位減法，我用“打借條”的比喻賦予了枯燥的數(shù)字們以鮮活的生命，孩子們在充滿歡樂的奇幻世界中學會了一種新的計算方法；在學習左右及與其相關的一系列空間方位知識時，為了避免枯燥，加深理解，我的課總是以游戲來貫穿始末，在孩子與教師的共同游戲中我完成了教育目標。在我班堅持不懈的詩文教育中，孩子們不但學會了大量詩文，文學素養(yǎng)的到了培養(yǎng)，更重要的是古詩文學習開啟了孩子們對中國古代文學、文化的興趣之門。許多幼兒開始在生活中關注、搜尋相關的知識了。在孩子們的小學入學考試中，孩子們對偏偏詩文信手拈來、就輕駕熟贏得了主考官和家長的一致認同。大班的孩子入睡比較困難，我們便開展了午睡前的水千古時活動，富于教育意義、情節(jié)生動的童話故事和希臘神話故事，引起了孩子們的極大興趣，為幼兒拓展了西方文化知識。從主題活動延伸出的剪紙活動，紙貼畫，布貼畫等活動，滿足了孩子的興趣需要，提高了技能技巧，孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，孩子們的作品給人以美的享受。
在大家的幫助和指導下，我的工作進展順利。我感覺到了團結協(xié)作，互幫互助，互敬互愛所營造出的溫習氛圍。愉快的工作環(huán)境給我以好心情；團結向上的精神氛圍給我以力量。在新的學期，我將手捧一幼的自豪，以愉快的心情，奉獻無窮的力量，為爭創(chuàng)示范園貢獻力量。
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