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      2. 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-03-03 04:18:10 工作總結(jié) 我要投稿

        幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

          在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體教職工的努力下,本學(xué)期,我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,圍繞各項(xiàng)教育工作的要求,以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨,促進(jìn)每個(gè)幼兒個(gè)性化成長發(fā)展。

          本學(xué)期幼兒園的教育教學(xué)工作,以“抓常規(guī)、展科研、求質(zhì)量”為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、開展扎實(shí)的教科研活動、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了較好的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、保教隊(duì)伍建設(shè)與管理工作穩(wěn)步提升

         。ㄒ唬┢返陆逃秊橄,注重素質(zhì)修養(yǎng)

          教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

          本學(xué)期本著“品德教育為先,注重素質(zhì)修養(yǎng)”的原則,讓我們的教師有強(qiáng)烈的責(zé)任感,愛護(hù)幼兒,保護(hù)幼兒,為幼兒營造安全溫馨的生活和活動環(huán)境,樹立為家長服務(wù)的意識,開展了豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動,堅(jiān)持上通下達(dá),增強(qiáng)集體凝聚力,維護(hù)風(fēng)清氣正的園風(fēng)。

          1、本學(xué)期開展了全園教職員工師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)共計(jì)3次,會議中播放了近期社會上出現(xiàn)的關(guān)于幼兒園教師對待幼兒不恰當(dāng)、錯誤做法的視頻,組織教師觀看并一起討論應(yīng)該做一名怎樣的合格幼兒園教師。

          2、師德師風(fēng)教育活動深入人心,教師們在學(xué)習(xí)活動中深有體會,要做一名合格教師,必須具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。要有豐富的業(yè)務(wù)知識、過硬的教學(xué)本領(lǐng),才能教好書,育好人。

          要有正確的法律意識,對自己的行為和語言負(fù)責(zé)。本學(xué)期教師每月自學(xué)法律法規(guī)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等,并撰寫學(xué)習(xí)心得每人共計(jì)8篇。

          3、本學(xué)期幼兒園著力建設(shè)了良好的園風(fēng)園貌,全園上下心往一處想,勁往一處使。為幼兒園的工作,大家樂于奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬,幼兒在舒適的環(huán)境里成長,家長對我們的工作用也給予了高度的贊揚(yáng)。

          (二)注重細(xì)節(jié),深抓教學(xué)常規(guī)管理

          本學(xué)期為了使幼兒園教師管理工作逐步向規(guī)范化邁進(jìn),保教組嚴(yán)格按照管理制度匯編,做到分工明確,責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園保教各項(xiàng)工作如常規(guī)教學(xué)、特色教育、面聊、教研、大型活動有序、有效的開展。

          1、要求各班認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把五大領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合,相互滲透合理制定學(xué)期、月、周及逐日的計(jì)劃,杜絕教學(xué)工作開展的主觀性和隨意性。

          2、定期檢查班級、教師各項(xiàng)工作計(jì)劃如學(xué)期計(jì)劃、每月計(jì)劃、每周計(jì)劃、逐日計(jì)劃、讀書筆記、聽課記錄表等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī),加大對一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督及調(diào)控。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和班級教師溝通交流,并進(jìn)行調(diào)整督導(dǎo),形成閉環(huán)式管理。

          3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),各班都創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒互動的環(huán)境,力求做到生活化、童趣化、藝術(shù)化。在走廊、樓梯、班級主題墻飾、家園聯(lián)系欄等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,班班相互學(xué)習(xí)做到美觀新穎、主題突出,并且加大了幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機(jī)會。

         。ㄈ╅_展培訓(xùn),提高教師專業(yè)能力

          努力在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),會議與學(xué)習(xí)的方式由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),會議中鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;

          鼓勵教師認(rèn)真鉆研與業(yè)務(wù)專業(yè)相關(guān)的書籍,分析、領(lǐng)悟書籍的內(nèi)涵,并學(xué)以致用于日常教學(xué)的各個(gè)活動環(huán)節(jié)中。同時(shí)鼓勵教師參加各種線上培訓(xùn)的機(jī)會,參與線上培訓(xùn)的教師也會利用園區(qū)內(nèi)的二次培訓(xùn),讓其他教師們獲得專業(yè)知識的提升與進(jìn)步,大家共同成長。

          同時(shí)積極轉(zhuǎn)變兒童觀,開展關(guān)于“兒童觀察與記錄”的三次系列培訓(xùn)活動,提升教師解讀兒童的專業(yè)水平,促進(jìn)兒童個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

          二、教科研興園,突顯辦園特色

         。ㄒ唬┱n程實(shí)施的園本化深入,全面貫徹《3-6歲兒童指南》

          為了進(jìn)一步深入貫徹《指南》精神,啟動課程園本化的改革,20xx年9月起,我園以《幼兒園整合課程》為藍(lán)本,選擇、修改、實(shí)施課程,做好每月課程審議與分享交流,逐步形成幼兒園的園本化課程。教研活動由業(yè)務(wù)園長統(tǒng)領(lǐng),組織教師有效開展園本課程的教研活動,開展了“整合課程墻如何與幼兒對話理論培訓(xùn)”、“班級主題墻現(xiàn)場觀摩交流活動”、“整合課程主題墻評比”、“課程故事分享”等活動。期末2022年1月17日,開展了“課"隨童心,“程”現(xiàn)精彩,“看見課程中的哇時(shí)刻”班級課程故事分享活動。此次課程故事以幼兒“興趣點(diǎn)”為切入點(diǎn),追隨孩子的發(fā)現(xiàn)一步步升入、挖掘,最終形成各班獨(dú)具特色的班本課程。交流中各班教師采用PPT展示與講解相結(jié)合的形式,從故事緣起、故事過程、幼兒興趣點(diǎn)追蹤、故事反思等多個(gè)方面去進(jìn)行分享。在這次分享中,老師們形成了9篇較高質(zhì)量的課程故事,為后續(xù)研究提供了有效的支撐。

         。ǘ┏晒α㈨(xiàng)區(qū)級課題,并開展預(yù)備研究

          上學(xué)期末我園向溫江區(qū)教師研究培訓(xùn)中心遞交了區(qū)級課題《幼兒園主題性角色游戲策略的研究》申請。為此我們做了充分的準(zhǔn)備,我們成立游戲科研小組,立足根本和教育實(shí)踐的第一線,進(jìn)行研討,我們讓組內(nèi)人員人人有事做,個(gè)個(gè)參與管理。

          目前該課題已經(jīng)在區(qū)教師研究培訓(xùn)中心立項(xiàng)。我們從20xx年9月伊始,我們重點(diǎn)圍繞“主題性角色游戲的創(chuàng)設(shè)與開展”這一專題展開了預(yù)備研究。本學(xué)期科研組按計(jì)劃一共開展了六次活動,其中專題培訓(xùn)兩次,教研現(xiàn)場兩次,游戲案例分享一次,教研總結(jié)一次,活動的內(nèi)容分別是:游戲教育理論學(xué)習(xí)、教師與幼兒的游戲現(xiàn)狀調(diào)查及分析;游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場交流;游戲兒童現(xiàn)場觀摩及活動反思與研討,游戲案例撰寫培訓(xùn);游戲案例分享;教研總結(jié)。

          9月關(guān)于游戲的理論篇學(xué)習(xí)、教師與兒童關(guān)于游戲認(rèn)識的前期調(diào)研,游戲種類及班級主題的確定;10月班級游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)場研討,以及環(huán)境的再調(diào)整;老師們對于“班級主題游戲”的概念、內(nèi)容與組織形式有了初步的整體認(rèn)識。20xx年11月17日—19日,我們帶著問題、帶著思考走進(jìn)了每個(gè)班的班級主題游戲現(xiàn)場——各班級充分挖掘主題游戲教育內(nèi)涵,按照幼兒自己的意愿和班級游戲環(huán)境投放游戲材料,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓幼兒能在輕松愉快的游戲氛圍中有效學(xué)習(xí)、交往。各班開設(shè)了不同的游戲主題,有百貨公司、建筑公司、餐廳、理發(fā)店、醫(yī)院等。游戲過程中孩子們興趣盎然,自主選擇角色,在輕松愉快的氛圍中充分體驗(yàn)游戲的快樂。孩子們沉浸其中,積極參與,與同伴合作分工,遵守各自的角色職責(zé),不斷享受游戲的帶來的樂趣。

          組員們在相互觀摩、互相研討、相互交流中,都感到有比較大的收獲。同時(shí)又為自己班的游戲?qū)嵺`提供了良好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒游戲現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)幼兒敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展打下基礎(chǔ)。

          2022年1月15日中午,麥豆豆幼兒園開展了“聚焦兒童視角,聆聽童真聲音”為主題性角色游戲案例分享暨評選活動,形成了8篇較高質(zhì)量的前期課題研究游戲案例。

         。ㄈ┨厣n程教研工作坊百花齊放,各顯風(fēng)采

          1、美術(shù)教研組——為探索美術(shù)活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣,并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。

          本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和方式,共開展了4次美術(shù)色特課程。結(jié)合主題活動內(nèi)容,將廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式提供給幼兒可操作的,8次美術(shù)常規(guī)課程,并逐步形成班級特色。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

          2、烘焙教研組——本學(xué)期烘培教研共計(jì)碰頭會議5次,特別之處在于我們的創(chuàng)新工作,我們讓幼兒園的廚師長加入了烘焙教研。在每月教研會議中,教師與廚師兩種專業(yè)知識合力,讓孩子們享受更優(yōu)質(zhì)的烘培體驗(yàn),我們共用了40節(jié)課,3600分鐘讓孩子們在烘培中了解計(jì)時(shí)的概念;重量、體積、份量和比例讓孩子們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的概念,接觸了各種食材的名稱和特點(diǎn),他們在學(xué)習(xí)語言和詞匯;當(dāng)老師們介紹原料對身體的益處時(shí),孩子們在了解健康飲食的概念…孩子們不僅僅在制作食物,他們還在習(xí)得本領(lǐng),在體驗(yàn)跟同伴一起勞作的樂趣!

          3、木工教研組——鋸子、刨子、木頭……這些幼兒園木工坊里“笨笨”的家伙為何會讓孩子們?nèi)绱粟呏珧\?在本學(xué)期的木工活動中,我們打造出了8種木工主題游戲,給孩子提供他們需要探索的材料,讓他們?nèi)ジ兄,去“玩”。而有意思的是,“?dāng)孩子覺得好玩時(shí),他們也就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動力”。通過木工課程的教學(xué),小朋友對各種加工的工具有了更清晰、直觀的認(rèn)識。把知識和技能“藏在游戲中”,讓孩子們在寬松、愉快的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的過程,慢慢發(fā)展出自己獨(dú)立、自信、專注、創(chuàng)造等能力,這無疑是他們獲得成長的最佳途徑。

          4、微田園教研組——本學(xué)期的微田園小小的天地中科學(xué)的劃分了9塊場地每個(gè)班級2種種子,共計(jì)18種蔬果在我們的菜園里,爛漫的長成。本學(xué)期的種植活動為孩子們提供了感性的經(jīng)驗(yàn),在摸、看、說、養(yǎng)的過程中,培養(yǎng)了幼兒種植的興趣,幼兒通過接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機(jī)會對自然界有了正確認(rèn)識,體會感悟了勞動的意義。

          5、美德教研組——本學(xué)期美德教研根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開創(chuàng)了按年級組開展適宜的美德活動,中大班的幼兒分批輪流承擔(dān)美德禮儀員的任務(wù)本學(xué)期共計(jì)18周,增加幼兒文明禮貌風(fēng)采宣傳及展示的機(jī)會。小班組的幼兒每月一主題深入開展活動并結(jié)合家園互動做好習(xí)得反饋表,并整理成冊裝訂。在學(xué)期末匯報(bào)演出中,孩子用動聽的童聲傳頌了9個(gè)不同主題的美德英文兒歌。

          6、粘土教研組——粘土教研是本學(xué)期針對小班組增強(qiáng)幼兒的動手、創(chuàng)美能力新增的教研組,雖然創(chuàng)團(tuán)時(shí)間短,可是團(tuán)隊(duì)的力量與教研能力一點(diǎn)也不弱,4人、5會議,讓幼兒搓、團(tuán)、壓、捏的過程中,學(xué)習(xí)了形狀、色彩、技能的認(rèn)知。幼兒呈現(xiàn)出的課程作品質(zhì)量色彩豐富,神行兼具。

          7、英語教研組——開展英語游戲,培養(yǎng)孩子的第二語言的語感。本學(xué)期,每月末英語教研組教師利用中午時(shí)間和兩位外教老師進(jìn)行年級組英語教學(xué)小結(jié),拍攝大、中、小班不同的英語教學(xué)復(fù)習(xí)視頻,英語故事等,同時(shí)在期末結(jié)合英語、戲劇開展了英語童話劇、英語童謠的表演活動,提高孩子大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力。

          三、以評促教,以賽促學(xué),助推教師與兒童共成長

          (一)兒童早操比賽及展示

          20xx年9月至11月麥豆豆幼兒園圍繞幼兒早操開展了系列活動。我們通過早操視導(dǎo)、年級組編排匯操、幼兒早操比賽、幼兒早操展示系列活動,不僅鍛煉了孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,同時(shí)也展示了我園老師和孩子們健康活潑、積極向上的精神面貌,體現(xiàn)出老師們在早操編排中的巧妙構(gòu)思和“以兒童為本”的教育理念。

          (二)中大班消防兒歌比賽

          20xx年11月29日下午三點(diǎn),第三屆麥豆豆幼兒園安全伴我行兒歌競賽如期舉行。孩子們在情境中想說、敢說、會說,孩子們聲情并茂的朗誦,惟妙惟肖的表演,使一首首消防安全兒歌在幼兒的傳唱中得到了另一種全新的詮釋。這些朗朗上口的旋律,形象生動的語句,讓消防小常識變得通俗易懂,小朋友們易學(xué)易會,消防安全意識深深扎根于孩子們心中。此次活動,不僅提高了幼兒的消防意識,同時(shí)消防知識在孩子們中間得到廣泛流傳,還讓孩子們體驗(yàn)到了童謠唱誦的快樂!

         。ㄈ┱Z言、音樂領(lǐng)域“一課多研”

          本學(xué)期為有效促進(jìn)我們青年教師的教學(xué)水平提高、加速專業(yè)成長,發(fā)揮教學(xué)中資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)作用。采取的一項(xiàng)新舉措——“一課多研”的教研活動。本次“一課多研”及說看評活動以年級為單位,內(nèi)容圍繞語言、音樂領(lǐng)域展開,而且是同一年級組的教師講授同樣的教學(xué)內(nèi)容,通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)不同的教學(xué)效果,從而達(dá)到教學(xué)研究的目的。在每位教師的認(rèn)真準(zhǔn)備下,開展了10月、11月為期半月的“一課多研”教研活動!耙徽n多研”造就了百花齊放的集體教學(xué),彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異,充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢,體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,也帶給我們更多的思考和感悟。

          (四)班級主題墻評比

          “一墻一處皆教育,浸潤無聲促成長”,為了讓無聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效的互動。12月30日,“看得見的的課程”主題墻評比率先打響第一炮——老師們遵循“從幼兒角度出發(fā)”的原則,經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,在充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題特色、以“幼兒為本”,以“簡約美觀”為原則,充分巧妙地利用各種素材創(chuàng)設(shè)環(huán)境。每一個(gè)主題墻的創(chuàng)設(shè),不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動的反映,更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的體現(xiàn),充分體現(xiàn)了環(huán)境育人的理念。

          四、密切家園聯(lián)系,形成教育合力

          教育是幼兒園的任務(wù),更是家庭的責(zé)任。我們以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充,形成教育合力。

         。ㄒ唬┘覉@合力

          由于目前依然屬于疫情期,我園認(rèn)真積極響應(yīng)上級要求,在做好疫情防控的情況下豐富活動,合力教育。本學(xué)期,我園每月不定期的開展一次家長學(xué);顒樱壕上與家長同慶祝祖國媽媽生日;線下新學(xué)期家長會、家長開放日活動、秋游、重陽節(jié)活動、興趣班成果展示、麥寶喜樂會等活動;讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

         。ǘ┥鐓^(qū)聯(lián)動

          本學(xué)期,我園合力社區(qū)開展了防恐防暴演練、消防演練聯(lián)動活動,在活動中幼兒及教職員工學(xué)習(xí)到了安全知識,知道了在危險(xiǎn)中怎樣保護(hù)自己。在社區(qū)組織的重陽節(jié)敬老愛老活動中,我園大三班的幼兒用優(yōu)美的舞姿向社區(qū)的老爺爺老奶奶送去他們的問候。

          五、美譽(yù)連連,收獲果實(shí)累累

          (一)以藝術(shù)領(lǐng)域展示為突破口,提升幼兒園知名度和美譽(yù)度

          大二班幼兒參演的童話劇“環(huán)保小精靈”,在第十八屆“德藝雙馨”四川省兒童舞臺劇專場評選活動中獲好評。

          大三班幼兒表演的舞蹈“我是閃亮的小星星”,在2022童心筑未來少兒春晚活動中獲好評。

         。ǘ﹥(yōu)質(zhì)的辦學(xué)成就優(yōu)質(zhì)的口碑

          1、幼兒園在20xx年民辦協(xié)會優(yōu)秀集體評選中榮獲一等獎,張琳榮獲民辦協(xié)會優(yōu)秀教師。

          2、在接待綿陽市民辦幼兒園參觀過程中,來訪教師對我園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的辦園理念、豐富的課程大加贊賞,張琳老師分享的課程故事“我的家”也獲得高度好評。

          3、向瑩老師榮獲溫江柳城區(qū)“大美教師”稱號,溫江區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。

          4、曾銀老師獲得溫江區(qū)優(yōu)秀青年教師稱號。

          六、初心不變,科研興園繼往開來

          2022年幼兒園將進(jìn)入穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展期,我們還繼續(xù)堅(jiān)持“規(guī)范辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)課程、凸顯特色、專業(yè)提升”的工作思路,在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象上去下功夫、求提高,促進(jìn)自身優(yōu)質(zhì)性和競爭力不斷增強(qiáng)。

          1、繼續(xù)積極響應(yīng)上級號召,規(guī)范辦學(xué),依法執(zhí)教。

          2、繼續(xù)深入開展整合課程的園本化進(jìn)程;在下學(xué)期的教學(xué)研究中我們還將繼續(xù)沿用講好課程故事、做深一課多研的方式,認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識——再實(shí)踐,切實(shí)做好課程的園本化、班本化與集體教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)踐工作。

          3、做好區(qū)級科研課題的開題和研究工作。

          4、繼續(xù)整合和優(yōu)化幼兒園課程,做實(shí)做優(yōu)幼兒園課程,并形成一些麥豆豆課程的物化成果資料冊。

          5、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)能力,自主發(fā)展的意識,在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長。

          6、繼續(xù)深入開展家園合力、社區(qū)聯(lián)動工作。

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