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      2. 物理教研組教學工作總結(jié)

        時間:2022-06-21 12:09:48 工作總結(jié) 我要投稿

        物理教研組教學工作總結(jié)

          總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的物理教研組教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        物理教研組教學工作總結(jié)

        物理教研組教學工作總結(jié)1

          本學期,我校物理教研組工作,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究和高考考試研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。全組老師團結(jié)協(xié)作,踏實工作,開拓創(chuàng)新,愛崗敬業(yè),積極參與校本教研制度的建設(shè),促進學生主動學習,不斷提高學生素質(zhì),激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識,從自身的工作特點出發(fā),以內(nèi)練素質(zhì),開拓創(chuàng)新;外樹形象,爭創(chuàng)一流成績?yōu)橹髦。無論是在教育,教學,還是在教學改革方面都取得了一定的成績。具體工作主要有以下幾點:

          一、繼續(xù)加強理論學習,努力提高理論素養(yǎng)

          1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等知識和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

          2、組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。加強組內(nèi)學習交流活動。

          二、加強課改研究,抓好教學常規(guī)工作。

          1、做好課堂教學研究工作,優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;構(gòu)建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

          2、配合教務(wù)處做好每學期兩次的教學五認真抽查工作。加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。

          3、做好組內(nèi)公開課活動。上課教師認真準備,聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求:

          (1)教學目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定教學思想及學習方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

          (2)教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

          (3)課堂模式百花齊放。為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。

          三、抓好各備課組活動,全面提高教研組教學質(zhì)量

          各備課組長以身作則對各個教學環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧,開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試后,組內(nèi)評議試卷,做好教學質(zhì)量分析。批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學質(zhì)量反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實的教學常規(guī)取得很好的成效,對學困生和特長生建立個人檔案,及時記載后進生和特長生的成長進步記錄,教師有效開展分層輔導活動。在作業(yè)設(shè)計和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計,取得了很好的成效。

          總之,本學期,我組教師共同努力,完成了學校交給我們的工作。

        物理教研組教學工作總結(jié)2

          20__~20__學年度下學期,物理教研組全體教師在學校和教務(wù)處正確領(lǐng)導下,結(jié)合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創(chuàng)出物理教學工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。一學期以來,教研組、各備課組的工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務(wù),物理教學上了一個新的臺階,20__年平和一中高考取得輝煌成績。這學期以來,我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規(guī),組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改,參與課題研究活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。積極做好物理組的教研活動,努力提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將20__~20__學年度下學期主要工作及取得的成績等總結(jié)如下:

          1、狠抓教學常規(guī)管理。

          在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,推動良好學風的形成。

          2、強化目標管理。

          各備課組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而實現(xiàn)學校的整體目標。

          3、抓好教學進度。

          在不影響課堂效率的前提下,各備課組都適當?shù)亓幇呀虒W進度提前,如高一年完成物理必修2和選修3-1部分內(nèi)容,高二年已完成全部高中物理選修內(nèi)容,在20__年6月份提前進入高考第一輪復(fù)習,高三年完成全部高中物理物理知識點及實驗內(nèi)容的復(fù)習以及第二輪第三輪復(fù)習,并在20__年高考中取得優(yōu)異成績(平和一中20__年高考上本一線突破100大關(guān),達到__人(超額完成漳州市下達的任務(wù)46人,完成率達237%)上本二線突破300大關(guān),達到331人,上本三線突破500大關(guān),達到540人,且全部是應(yīng)屆考生),全部取得本學期各類考試以及下學期工作的主動權(quán)。

          4、嚴格落實教學常規(guī),加強教研組活動的規(guī)范性,提高教學效益。

          本學期,按照學校和教務(wù)處的工作布置,利用每周四早上三、四節(jié)時進行物理組教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱,重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,高三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查中,全組教師各項均獲得較好的等次。認真執(zhí)行學校教學計劃,交流教學心得,解決疑難問題,收集有關(guān)教育教學信息。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究,都適應(yīng)了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。

          5、開展教改專題研究。

          組織教師學習理論,掌握操作方法,參加有關(guān)課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中,充分發(fā)揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)、不斷提高。同時積極指導學生開展高一年研究性學習,取得良好的效果,學生論文都入編一中匯編。

          6、大力開展第二課堂活動。

          組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班,并對學生進行每周二次的輔導,激發(fā)學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質(zhì)。

          7、構(gòu)建學科學習的自主平臺。

          信息技術(shù)應(yīng)更多的與學科教學相結(jié)合,發(fā)揮學生的主動精神和創(chuàng)造能力去自主的學習,物理教研組在不斷完善校圓網(wǎng)的基礎(chǔ)上,利用已建立兩個電子郵箱,不斷充實內(nèi)容,發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案,對包括試卷,論文,課件等送上校資源庫,進行信息充實,已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。

          以上是我們物理組在20__~20__學年度下學期的工作總結(jié),當然,我們組將繼續(xù)努力,百尺竿頭更進一步,為我們“做大、做強平和一中”作出更大的貢獻。

        物理教研組教學工作總結(jié)3

          本學期高二物理備課組的教學重點是理科班的高考教學及文科班的學業(yè)水平考試教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質(zhì)量,工作中狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學方法和手段。具體表現(xiàn)主要有以下幾點:

          一、加強理論學習,提高自身素養(yǎng)

          1、組織教師認真學習了《物理新課程標準》及相關(guān)的教育教學資料,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,真正確立“以人為本”的教育理念;教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。

          2、教師經(jīng)常閱讀關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學文章,結(jié)合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經(jīng)驗,改進課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法,不斷提高教學業(yè)務(wù)水平和課堂教學技能。

          二、執(zhí)行教學常規(guī),強化階段考核

          1、認真落實了學校要求,堅持每周一至兩次集體備課制度,對上周工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,每位老師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學模式。

          2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動,每節(jié)課后及時進行評課活動,研究教學中的長處與不足,探討最佳的教學方法,互相學習,取長補短,努力提高教學水平。教師精心設(shè)計了課堂教學過程和教學方法,重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng),嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量,并認真規(guī)范地批閱作業(yè),及時進行防差輔差工作。組織備課組內(nèi)的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設(shè)、聽課和評課。

          3、加強了實驗課的教學和探索,實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實際,注意了對課本實驗的研究和開發(fā),結(jié)合多媒體輔助教學,給學生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學生了的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。電學實驗一直以來都是高考實驗的重點。備課組安排分組實驗4個,分別是測小燈泡的伏安特性曲線、測金屬絲的電阻率、測電源的電動勢和內(nèi)電阻、多用表的使用。

          三、培養(yǎng)青年教師,增強教研能力

          1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論,做好學習筆記;認真學習“新課程標準”的內(nèi)容,積極參與集體備課活動,勇于擔負教研組分配的各項工作和任務(wù);平時虛心向有經(jīng)驗的教師學習,多聽他們的課,從中學習好的教學方法和教學藝術(shù);遇到不懂的事要虛心請教。

          2、資深教師對青年教師多指導,也經(jīng)常聽他們的課,提出好的意見,幫助他們快速地熟悉教材和教法,提高教學業(yè)務(wù)水平。

          3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會,讓他們在課題教學中多上試驗課,公開課;并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言,促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。

          總之,本備課組在過去的一個學期中,精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,少數(shù)學生的物理學科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高。

        物理教研組教學工作總結(jié)4

          本學期基本完成預(yù)定的教學計劃,順利完成了九年級力學知識的學習,通過期末考試分析,學生發(fā)展情況符合預(yù)期,成績的取得浸透了備課組的三位教師辛勤的汗水,也是秉承了物理組一慣的團結(jié)協(xié)作、夯實基礎(chǔ)、精講多練、反饋快速和關(guān)愛學生的優(yōu)良作風。在學校正確領(lǐng)導下,扎實推進課改,注重課堂有效,加強教育科研取得的'成績。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,同時為今年中考奠定堅實基礎(chǔ),現(xiàn)將本學期物理備課組工作進行總結(jié)。

          一、團隊協(xié)作,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高

          保證每周都統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,堅持進行習題的分析,大家都主動承擔出練習的任務(wù)。平時我們年級四位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學中,我們每節(jié)課都要認真的討論,找到我們認為是最好的教法,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

          二、走出校門,博采眾長,改革教法有實效

          孤芳自賞、閉門造車,都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學習,虛心學習別人的經(jīng)驗。本學期,我們集體參加了江北區(qū)的教學活動,仔細觀摩了他們二節(jié)物理課,認真分析了他們“現(xiàn)代化課堂”的教法;其間,還聽取了唐果南老師的經(jīng)驗交流。借鑒他們長處,結(jié)合我校實際,我們也摸索了適合我們學生的教法。本學期我們還集體參加了教研室在南岸珊瑚中學舉辦的新課型教法觀摩,也很有感觸,收益良多。在廣泛學習他地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學生這個學習主體不放,探索我校初中語文教學的新路子,初步形成了學生自主學習語文的模式。這一成果體現(xiàn)在:學生的自主學習思想加強并堅定了,自主學習的習慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查,成效也是比較突出的。

          三、認真上好教研課,業(yè)務(wù)水平上臺階

          本學期,我們備課組也積極開展了教研課的活動。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,挖掘問題的根源,尋找解決辦法,各個老師都提出自己的觀點和想法,綜合自己教學特點提出值得學習的優(yōu)點和自己的一些教學建議,每位老師交流后都感受到以后再上類似的課自己有了更進一步的認識。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經(jīng)驗。比如,對課的處理,必須從學生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷,時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際,就必須時常走進學生生活,走進學生心里,真正的了解學生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。

          四、敬業(yè)愛崗

          教師的工作歸根到底還是要靠“個體”的勞動來完成,那么教師個人的能力及態(tài)度十分重要。組內(nèi)的每位同志都是非常敬業(yè)的,認真?zhèn)湔n、能做到及時批改作業(yè),及時復(fù)批,不放棄每一位學生。特別是蔣明源老師,雖年齡較大,但仍然擠出時間出好基礎(chǔ)練習、參加集體備課、課后輔導學生等。

          本學期,我們備課組在完成學校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進行每周一小測,四周一大測,并及時批改、認真分析,找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。但本學期教學時間明顯偏短,教學內(nèi)容偏難,我們沒有足夠的時間讓學生基礎(chǔ)更扎實,或能力提高更大,因此造成尖子生能力沒有充分提高,且尖子生各班分布不均,差生面增加。我們會繼續(xù)努力,爭取中考能考出好成績。

        物理教研組教學工作總結(jié)5

          一學期來,本教研組在學校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

          一、教研組常規(guī)工作

          依據(jù)教務(wù)處的安排,在本學期初,對本教研組成員進行了教學工作常規(guī)要求的培訓。包括坐班、請假制度,晨讀、下午自習的輔導工作,培優(yōu)補差工作,作業(yè)批改的要求,網(wǎng)絡(luò)課的安排,教學心得、反思的整理,教學論文的撰寫等。

          遵照學校對教研組工作的要求,每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議,檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況,加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解;根據(jù)學校教務(wù)處的安排,組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習,教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排,組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動,積極開展評課議課活動,同時組織教師開展新課程改革理論學習,積極探討新課程改革與課堂教學的整合,促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。

          二、加強理論學習,改革課堂教學

          本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式,學習20__年《考綱》,學習新的教學理念,將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結(jié)合,大膽探索,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學過程,優(yōu)化教學方法,提高課堂教學效率和質(zhì)量,并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。

          組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式的基礎(chǔ)上,進行備課組內(nèi)的聽評課活動,然后推出王老師參加全!傲h(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式講課大賽決賽,獲得了第二名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽課,取長補短,相互促進。

          通過近一個學期的努力,本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究,初步證明該模式對激發(fā)學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業(yè)成績有一定效果。

          三、加強青年教師的培養(yǎng),以老帶新,師徒結(jié)對

          以老帶新,師徒結(jié)對,其中甘生存帶張延庭,馬萬春帶張永紅。通過骨干教師的傳、幫、帶,幫助青年教師提高教學實施能力,上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究,提高解題的能力,以此促進青年教師的成長;結(jié)合講課大賽的評課活動,加強對青年教師教學基本功的指導,加強對青年教師業(yè)務(wù)的指導;利用教研組學習時間,提高青年教師的人文修養(yǎng)。

          四、注重教科研課題研究,使自己成為研究型的老師

          開展課題研究是教師促進專業(yè)發(fā)展,教學、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究熱情高。本組現(xiàn)有一項市級課題《第二課堂與實踐研究》和一項國家級課題《物理學科有效課堂的行動策略研究》。物理教研組圍繞這兩項課題,關(guān)注教學實際,開展教學、教研活動,以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。

          兩項課題研究都由高級教師曹應(yīng)龍具體負責,研究過程中大家相互學習、取長補短,受到很好的效果。在各種研究中,我們每個老師都是在反思中更新,發(fā)展,再反思,再更新,再發(fā)展,得到了提高和成長,使自己不斷向研究型的教師邁進。

          五、注重實驗教學,培養(yǎng)學生興趣

          物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學,傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的模式是:教師依據(jù)教材,按照實驗原理、實驗?zāi)康摹嶒炂鞑、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗,學生被動的聽、接受,并劃出實驗手冊里需注意的操作重點,分組實驗,得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。這樣的教學模式存在的弊端有:1、整個實驗由教師主講,由教師手把手教學生“做”實驗,學生只能掌握教材上面要求的實驗方法,遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試,學生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復(fù)教材的步驟,不懂得器材的基本組裝操作,不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題,不懂得選用新的儀器器材等。

          傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化,缺乏創(chuàng)新意識,遇到新情況新問題不懂分析,且造成學生做實驗依附性過大,離開教師,自己就無法完成一個實驗。

          新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力,一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式,提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗:驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下,嘗試從實例出發(fā),探討這兩種實驗教學模式的不同功能。

          學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作,掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能,進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),探究性實驗則更加關(guān)注學生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結(jié)合,才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。

          總之,本學期通過全組教師的共同努力,取得了很多教研成果,這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果,是我們集體智慧的結(jié)晶,是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方,今后我們將進一步加強先進教學理念的學習,教法的研討,認真撰寫教育教學論文,繼續(xù)深化課題研究,積極配合學校的活動,更好的承擔起全校的物理教學任務(wù),以學生發(fā)展為本,以學校榮譽為榮,努力工作。

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