四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期雖然長(zhǎng)達(dá)二十二周，但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過了。回顧整個(gè)學(xué)期的年級(jí)工作，聯(lián)系期初制定的年級(jí)計(jì)劃，感想頗多，現(xiàn)作如下小結(jié)：
一、注重平時(shí)，悉心教育
為了四年級(jí)的每一位的學(xué)生，四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英任課老師積極深入課堂教學(xué)的研究，毫無怨言地放棄休息的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，許多教師幾乎是天天早出晚歸，披星戴月回家的，為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊(duì)。當(dāng)個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，我們的班主任就會(huì)靜下心來細(xì)心教育，耐心開導(dǎo)，動(dòng)之以情、曉之以理，不厭其煩地為學(xué)生講解題目。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況還主動(dòng)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)一起商量對(duì)策，幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的.家長(zhǎng)，這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài)，一如既往地認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，真真切切地展現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。
二、勤奮務(wù)實(shí)，穩(wěn)中求進(jìn)
本學(xué)期，我們四年級(jí)組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也為了學(xué)校節(jié)約能源，許多教師都是自己出小練習(xí)，結(jié)合課堂上講練，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段，每一位語(yǔ)數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個(gè)學(xué)生，盡心盡力幫他們補(bǔ)習(xí)。
在班級(jí)管理上，各位班主任根據(jù)本班的情況，制訂班級(jí)發(fā)展計(jì)劃，有步驟地采取了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使全年級(jí)167名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。結(jié)合歌唱祖國(guó)、喜迎世博年的主題系列活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都積極開展活動(dòng)，寓教于樂。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的安全教育一直是一個(gè)不容忽視的重點(diǎn)，在本學(xué)期的“逃生消防演習(xí)”中，本年級(jí)的每位教師和學(xué)生都非常重視，使這次的逃生演習(xí)非常成功。
三、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作
一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才會(huì)有更積極的工作熱情，我們四年級(jí)組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組內(nèi)的教師齊心協(xié)力，當(dāng)在教學(xué)中碰到困惑時(shí)，每一位老師都是有問必答，把自己在教學(xué)中的所得與所失說出來互相探討，做到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)面臨督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課，大家都各盡所能，精心備課和準(zhǔn)備課件，同時(shí)我們也充分發(fā)揮了本年級(jí)骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力，使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專家的好評(píng)。
除了教學(xué)，生活中各位教師也是互相關(guān)心互相愛護(hù)。哪位老師身體不舒服了，同年級(jí)的老師主動(dòng)幫她分擔(dān)一些工作，哪位教師外出了，正負(fù)班主任之間及時(shí)相互調(diào)節(jié)，確保了班級(jí)的正常管理，學(xué)校搞活動(dòng)了，年級(jí)組內(nèi)的教師互相配合，使參加活動(dòng)的學(xué)生既不影響活動(dòng)，也不拉下課程。在工會(huì)小組的活動(dòng)中，我們四年級(jí)組是一個(gè)不可分割的整體，因此每位教師都積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)工會(huì)小組活動(dòng)。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)2
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。一俯首一抬眉，時(shí)光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個(gè)圈，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤點(diǎn)收獲，追夢(mèng)前行。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地開展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。
一、立足教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)有效開展教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計(jì)劃認(rèn)真開展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
二、扎實(shí)備課，記錄收獲
為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。
三、數(shù)學(xué)小問題研究初探
本學(xué)期，我們組在應(yīng)用以前綜合性實(shí)踐作業(yè)的基礎(chǔ)上，又增加了數(shù)學(xué)小問題研究板塊，以課本為依托，設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐、思考與合作為主的小問題研究，使學(xué)生成為問題的.探索者。這只是一個(gè)開始，在下學(xué)期會(huì)逐步形成體系。
四、注重基礎(chǔ)，開展計(jì)算能力比賽
本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力情況，我們組舉行了數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動(dòng)。從活動(dòng)方案的制定、計(jì)算等級(jí)的界定到計(jì)算試題的類型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。
五、依托數(shù)學(xué)社團(tuán)，促學(xué)生思維發(fā)展
本學(xué)期，我們四年級(jí)組開設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨(dú)社團(tuán)，讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。
六、深度研學(xué)，參與課程研究，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)
這學(xué)期，在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點(diǎn)針對(duì)四年級(jí)上下兩冊(cè)進(jìn)行了目標(biāo)敘寫。重點(diǎn)從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面做出了自己的一些思考，同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
這一學(xué)期我們教研組以活動(dòng)促教，以活動(dòng)提質(zhì)，出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教育教學(xué)中，我們教研組將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠(yuǎn)方努力奔跑，追夢(mèng)前行!
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)3
八月末、元月初，一學(xué)期又在粉筆的起落，紅筆的鉤劃間轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過的這一百多個(gè)日子，我們老校區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文組的六位老師同心協(xié)作，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校教育教研工作為主導(dǎo)，盡心進(jìn)行課內(nèi)外教學(xué)與指導(dǎo)，讓平凡與忙碌的日子顯得充實(shí)而有意義。一學(xué)期來，有得有失，現(xiàn)小結(jié)如下：
一．學(xué)生方面：
1.學(xué)期開始，學(xué)生共同閱讀推薦書目《我的母語(yǔ)課4A》《一百條裙子》《波普先生的企鵝》《外公是棵櫻桃樹》《藍(lán)色的海豚島》，學(xué)生交流讀書心得，有一定收獲。
2.學(xué)生在《家教周報(bào)》《江蘇省科技報(bào)》《溧水報(bào)》等刊物，發(fā)表文章十多篇。
3. 11月27日，組織了四年級(jí)朗誦比賽，楊xx等學(xué)生獲獎(jiǎng)。
4.學(xué)生進(jìn)行每日誦讀古詩(shī)文的活動(dòng)。
二．教師方面：
1.全組六位教師，參與學(xué)�！痘诓煌捏w的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》這一課題研究，積極進(jìn)行課堂實(shí)踐。9月23日，趙蘭老師執(zhí)教《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》。10月14日，徐xx老師執(zhí)教《泉城》。11月3日，曹昌遷老師執(zhí)教了《普羅米修斯盜火》。 11月17日，xx老師執(zhí)教《說勤奮》。12月22日，陳xx老師執(zhí)教了《春聯(lián)》。12月25日，王夏老師執(zhí)教了古詩(shī)《元日》。
2.六位教師積極聽課學(xué)習(xí)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每人基本聽課15節(jié)以上，最多的聽了33節(jié)。
3.課余，教師們積極撰寫教育教學(xué)論文，徐xx老師的《淺談閱讀教學(xué)中的詞語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》；徐xx老師的《語(yǔ)用之用“學(xué)”之用》獲區(qū)論文一等獎(jiǎng)；xx老師的《還學(xué)生一片想象的`空間》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；xx老師的《體現(xiàn)主題，趨向開放》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
4. 10月22日，xx老師參與區(qū)課題《基于不同文體的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》高年段的課例研究，執(zhí)教《開天辟地》。
5. 11月，xx老師獲得“區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
6. 12月8日，xx組內(nèi)講座《閱讀課堂，原來如此多彩�！�
三．不足方面
盡管同一目標(biāo)，共同協(xié)作，但班級(jí)之間，學(xué)生之間還存在差異；盡管積極參與學(xué)校課題進(jìn)行研究，但組內(nèi)本學(xué)期沒有個(gè)人課題研究；盡管以師生共同發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，但師生還有待共同發(fā)展。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)4
本學(xué)期，教研組切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)，合理安排學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1.組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志，并在教學(xué)中真正地運(yùn)用，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中自主，合作學(xué)習(xí)。
2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開展教研活動(dòng)，開展教學(xué)常規(guī)檢查。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日，積極開展教學(xué)研討，研討有主題，有具體發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄下來。
3.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的.15節(jié)課。
4.鼓勵(lì)老師利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對(duì)話，合作，分享的機(jī)制。
5做好年輕教師的帶教工作。指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
總之，整個(gè)學(xué)期以來，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)5
充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們四年級(jí)組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
2、開展聽課評(píng)課活動(dòng)。鼓勵(lì)每位教師上一堂公開課，全組教師觀課議課，評(píng)優(yōu)補(bǔ)缺，每位老師得到了全方位的提高，促進(jìn)各位教師的迅速成長(zhǎng)。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，
4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師的教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的.好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，任務(wù)重的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)6
忙忙碌碌的一學(xué)期圓滿結(jié)束了。一學(xué)期以來，在學(xué)校校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的共同努力下，我們四年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的年級(jí)組工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧。
一、以教學(xué)為主線，學(xué)習(xí)型年級(jí)組初見成效。
學(xué)期初，我們就教學(xué)工作進(jìn)行了充分的調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析，確定了“以課堂為突破口，以閱讀為發(fā)展力，以拓展為上升點(diǎn)”的教學(xué)方法。全組所有教師積極閑言獻(xiàn)策，先后開展了“同上一節(jié)課”“一課多講”等活動(dòng)，教師們受益匪淺。除了積極研究課堂教學(xué)，大家還把讀書作為整個(gè)教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，教師人人都讀書，學(xué)生人人也讀書，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級(jí)組，在我們組無論是教師還是學(xué)生，讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。積極創(chuàng)建自主高效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把時(shí)間還給學(xué)生，使教師從很多繁重的無效工作中解放出來，學(xué)生的能力也得到很大的提高。我們積極探索了很多有效地方法，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)已經(jīng)很少，取而代之的是開放性的實(shí)踐性很強(qiáng)的作業(yè)，既重過程也重結(jié)果，取得了一定的效果。
通過開家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系是家校集中溝通的主要方式，為此我們級(jí)組本著“實(shí)實(shí)在在和家長(zhǎng)做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力。成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家校溝通無處不在，時(shí)刻保持與家長(zhǎng)溝通的`主動(dòng)性，使學(xué)校教育與家庭教育時(shí)刻保持一致，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、常規(guī)工作常抓不懈。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)整個(gè)年級(jí)良好班風(fēng)的形成，本學(xué)期，我們把常規(guī)訓(xùn)練作為年級(jí)組工作的重中之重來抓。并以此為線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂，禮儀，衛(wèi)生，紀(jì)律，節(jié)約，安全，誠(chéng)信，法制等教育，內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)。結(jié)合學(xué)校檢查，我們成立了以班主任為組長(zhǎng)的文明班級(jí)監(jiān)督小組，成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，將學(xué)生的常規(guī)教育落到實(shí)處，并把學(xué)校的行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容與班級(jí)的實(shí)際結(jié)合起來，做到因班制異。學(xué)生的精神風(fēng)貌和各項(xiàng)常規(guī)有了很大的改觀。我們把年級(jí)組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行安全教育，各班建立了安全小組，教師課間輪流值勤，安全工作常抓不懈。
三、活動(dòng)豐富多彩，在活動(dòng)中收獲。
全組師生積極參加各種活動(dòng)，在本學(xué)期組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，無論是乒乓球賽、花鍵比賽，還是排球賽、拔河比賽、越野賽，師生都是積極參加，在大家的共同努力下取得了較好成績(jī)。我們年級(jí)組，無論是教師還是學(xué)生，都很喜歡參與到體育活動(dòng)中去。師生們?cè)诨顒?dòng)中收獲了歡樂，得到了放松，體驗(yàn)了收獲，實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己、對(duì)他人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)們積極參與，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)。
四、存在不足以及改進(jìn)措施：
1、學(xué)生的自主教育還需要加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和自覺性。
2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
3、時(shí)刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識(shí)，打造和諧團(tuán)隊(duì)。
4、常規(guī)工作重在堅(jiān)持，形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
5、開展的活動(dòng)還不夠豐富，創(chuàng)新意識(shí)比較淡薄。比如安全教育，安全問題不容忽視，應(yīng)時(shí)刻樹立安全第一的重要意識(shí)。四年級(jí)學(xué)生的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是好動(dòng)，尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯，時(shí)常能看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象，這對(duì)我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應(yīng)該提高學(xué)生安全意識(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活。
6、個(gè)別教師教學(xué)藝術(shù)欠佳，有待提高。
四年級(jí)組
20xx年1月8日
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)7
又到一年總結(jié)季，回顧一學(xué)期的工作，有很多感動(dòng)與收獲。我代表四年組圍繞團(tuán)隊(duì)、教育、教學(xué)三方面內(nèi)容匯報(bào)本學(xué)期工作。
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)——力求和諧進(jìn)取
我們四年組是一個(gè)老中青年齡層次多樣化的團(tuán)隊(duì)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有成熟穩(wěn)重的中年骨干教師，還有富有朝氣的年輕教師。雖然年齡上有差距，但在工作中不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來幫。作為組長(zhǎng)的我，也在努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。這個(gè)學(xué)期由于公差、病事假等原因，有四名老師請(qǐng)假一周以上，組里語(yǔ)文老師相互代課，其他配班老師積極配班，彼此扶持，圓滿地完成了正常的教育教學(xué)工作。
與此同時(shí)，大家在緊張忙碌的日常工作的同時(shí)，并沒有停下學(xué)習(xí)、進(jìn)取的腳步。王冬華老師隨中國(guó)華文教育基金會(huì)“亞洲名師”巡講團(tuán)赴泰國(guó)、印尼兩地為當(dāng)?shù)厝A語(yǔ)教師做培訓(xùn)。楊立新老師隨同邵校長(zhǎng)赴重慶南岸區(qū)參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)第十七屆實(shí)驗(yàn)基地會(huì)議。還在“國(guó)培計(jì)劃——高校與磐石市合作培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師項(xiàng)目培訓(xùn)班中上示范課，還被聘為繪本教學(xué)研究專家組成員。夏冰老師隨名師工作室送課下鄉(xiāng)，并在元暉工程中為學(xué)員上示范研討課。其中本年組的四位老師：王冬華、夏冰、楊立新、楊光在元輝工程中均被聘為導(dǎo)師。吉俐老師參加經(jīng)典誦讀教育骨干教師培訓(xùn)及研討會(huì)。張祺靜老師參加繪本深度閱讀骨干教師培訓(xùn)。郭棟亮老師上青年教師匯報(bào)課、抽調(diào)課，李秀紅老師和夏冰老師給予指導(dǎo)。年組老師還在左主任的指導(dǎo)下共同編寫了三年級(jí)習(xí)作解讀一書。在學(xué)習(xí)交流中，我們彼此促進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、教育工作——踐行立德樹人
�。ㄒ唬┑掠n程，落地扎根
本學(xué)期，學(xué)校全面推進(jìn)“課程建設(shè)年”，在學(xué)育中心深化德育課程的基礎(chǔ)上，我們將德育課程落到實(shí)處，力求通過課堂踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開學(xué)初，四年組以“快樂成長(zhǎng)學(xué)會(huì)承擔(dān)”為主題開展了開學(xué)儀式課程，讓學(xué)生在開學(xué)初就明確本學(xué)期的成長(zhǎng)目標(biāo)是什么，本學(xué)期的德育課程都有什么。每周一次的少年隊(duì)活動(dòng)課更是落實(shí)德育課程的好時(shí)機(jī)，除學(xué)校統(tǒng)一的德育課程安排外，我們還有計(jì)劃，有內(nèi)容的安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育課程，例如結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日的課程，年組共性問題的課程等。老師們經(jīng)常會(huì)在前一周討論下一周開展的德育課程，并像研究語(yǔ)文課一樣設(shè)計(jì)德育課。
學(xué)生良好的德育素養(yǎng)還通過多種實(shí)踐體驗(yàn)課程在不斷形成著，我們珍惜每一次鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì)，例如首次校少代會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)選大隊(duì)委，上交提案，把活動(dòng)自主權(quán)還給學(xué)生。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，檢閱隊(duì)伍年組師生統(tǒng)一著裝，花束統(tǒng)一，形成了七色花海陣容，代表著我們年組陽(yáng)光、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，年組老師們的辛苦組織下，我們年組還有幸參觀了科技館，這次實(shí)踐體驗(yàn)課程更是讓學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們幼小的心靈里播下了創(chuàng)造的種子。
�。ǘ┠昙�(jí)管理，自主創(chuàng)新
年級(jí)管理對(duì)于我這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不多的組長(zhǎng)來說，有一定的挑戰(zhàn)，所以我經(jīng)常會(huì)向其他年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)教，和組里同事交流，同時(shí)也閱讀了一些管理學(xué)的書籍，比如《讓學(xué)校安靜下來》、《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》等，漸漸地在書本和實(shí)踐中摸索出一些年級(jí)管理的做法。比如本學(xué)期我們進(jìn)行了教師值周和學(xué)生值周，每周一名班主任在課間進(jìn)行值周，規(guī)范學(xué)生在走廊的紀(jì)律，每班一名紀(jì)律班長(zhǎng)在課間負(fù)責(zé)本班走廊的紀(jì)律，并且每周給各班紀(jì)律班長(zhǎng)開會(huì)一次，進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生干部越來越有工作經(jīng)驗(yàn)和能力，也為高年級(jí)的小主人工作班儲(chǔ)備力量。學(xué)生在一次次的鍛煉中越來越有自信，自律性也在不斷增強(qiáng)，4年6和4年8班在本學(xué)期主動(dòng)承擔(dān)了升旗任務(wù)。在年組的大型活動(dòng)中學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)、精神面貌得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。體育研討會(huì)中，學(xué)生們自己發(fā)明的呼啦圈創(chuàng)新游戲使得參會(huì)老師很感興趣。課前一支歌比賽，學(xué)生們自己制作道具，興趣十足，極具表現(xiàn)力。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開默默無聞的老師們，他們?cè)谟米约旱暮顾椭腔蹪仓活w顆幼苗。
我們也在不斷思考，什么樣的德育課程更適合本年段學(xué)生特點(diǎn)，如何將學(xué)�；顒�(dòng)和年級(jí)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，使得活動(dòng)更具有年級(jí)特點(diǎn)。
三、教學(xué)工作——從課堂走向課程
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂，大膽嘗試
一直以來我們立足于課堂，以課堂為核心，打造青年教師的課堂、名師課堂、常規(guī)課堂、主題課堂，建設(shè)特色鮮明的學(xué)科隊(duì)伍。我們倡導(dǎo)讓平實(shí)的課堂充滿激情，帶著敬畏課堂的心走進(jìn)教室，努力上好每一天中的每一節(jié)課。我們注重集體備課、二次備課、聽課、評(píng)課、思課。通過課堂，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，開發(fā)各種助學(xué)單，以學(xué)定教，教學(xué)相長(zhǎng)，力求課堂教學(xué)，扎實(shí)有效。其中夏冰老師和楊立新老師同課異構(gòu)，上了《群英降馬》一課，郭棟亮老師上了同一版塊的《馬》一課，從中我們研究如何通過單篇閱讀充分發(fā)揮教材這一例子功能，并將這兩課作為本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)的開啟課，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)馬文化的學(xué)習(xí)與研究。于此同時(shí)，年組的五個(gè)班級(jí)還嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，在夏冰老師的前期經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了進(jìn)一步探索，老師們根據(jù)自己班的實(shí)際情況，從座位的擺放到小組的規(guī)模、人數(shù)、評(píng)價(jià)方式都略有不同。在嘗試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)這種課堂學(xué)習(xí)模式學(xué)生非常喜歡，極大地促進(jìn)了同伴間的合作學(xué)習(xí)能力和探究能力。但也有少數(shù)學(xué)生不能融入到小組當(dāng)中，成為小組學(xué)習(xí)的影響者，需要一定時(shí)間和他人磨合。到了期末階段，由于小考較多，而且考慮到教室空間有限，不利于學(xué)生進(jìn)行疏散，所以，我們的嘗試在本學(xué)期告一段落。在這里要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的包容與開放，我們不怕在前進(jìn)過程中有問題，我們最怕的問題是不前進(jìn)。
�。ǘ┳呦蛘n程，勇于實(shí)踐
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。在學(xué)校“課程年”的總體目標(biāo)指導(dǎo)下，在落實(shí)國(guó)家課程的同時(shí)，我們勇于實(shí)踐，在課程建設(shè)方面也有所嘗試，思維模式與實(shí)踐行動(dòng)也逐漸從課堂走向課程建設(shè)。
校本課程的建設(shè)主要由經(jīng)典誦讀、課外閱讀和特色學(xué)科活動(dòng)三方面構(gòu)成。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了《中華成語(yǔ)千句文》和古詩(shī)文的晨讀和暮誦，并結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行了多字成語(yǔ)和三十六計(jì)的積累和背誦。各班通過不同的考核、評(píng)價(jià)形式進(jìn)行檢測(cè)。
課外閱讀課程也由單篇閱讀、群文閱讀和整本書的閱讀構(gòu)成。由于課時(shí)有限，如何將課外閱讀課內(nèi)化，我們做了課程上的加減法。例如第四板塊幽默由三篇短小的幽默文章組成，生字較少，也無語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，所以一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。節(jié)省下來的課時(shí)我們?cè)凇度河⒔雕R》一課時(shí)，進(jìn)行了補(bǔ)充閱讀。并結(jié)合這一板塊的作文要求和學(xué)生喜歡動(dòng)物的興趣點(diǎn)，向?qū)W生推薦了沈石溪的動(dòng)物小說系列，學(xué)生的閱讀欲望被點(diǎn)燃，本學(xué)期有的學(xué)生讀了幾十本動(dòng)物小說，有的班級(jí)還開展了閱讀分享會(huì)，交流讀書心得。整本書的閱讀也多由一課帶一本進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，如由《病房里的故事》一課帶動(dòng)閱讀小說《最后一片葉子》，由《荒島日記》帶動(dòng)閱讀經(jīng)典《魯濱孫漂流記》。雖然我們的閱讀課程還沒有形成完整的系統(tǒng)，但我們一直會(huì)努力為學(xué)生構(gòu)建著適合學(xué)生的閱讀課程。
本學(xué)期在語(yǔ)文組“以文觀物，以物觀情”的學(xué)科思想指導(dǎo)下，我們結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行了“千古馬誦傳佳話”的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。以三篇課文《馬》《馬詩(shī)》《群英降馬》為基礎(chǔ)，開啟了關(guān)于“馬”的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)；課后拓展背誦一首關(guān)于馬的詩(shī)、寫一幅有關(guān)馬的鋼筆字作品、做一份關(guān)于馬的資料整理單和研究報(bào)告，在后期的大講堂活動(dòng)中學(xué)生們還通過講故事、說評(píng)書、歌舞、武術(shù)等形式展開對(duì)馬文化的探究，使學(xué)生對(duì)馬有了更為豐富、深入的'認(rèn)識(shí)，馬與中華民族深厚的淵源以及馬與中華民族文化的密切關(guān)聯(lián)也在學(xué)生心中深深地扎了根。除此之外，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高寫作能力，還組建了四年組小蝸牛文學(xué)社，搭建了蝸牛爬上彩虹橋作文秀秀場(chǎng)的展示平臺(tái)。各班選出的文學(xué)社成員在一起共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自己動(dòng)手制作投稿箱，張貼海報(bào)，進(jìn)行閱稿，張貼作品。同學(xué)們相互分享、交流，還在互動(dòng)平臺(tái)上留下自己的真切感受，極大地促進(jìn)了學(xué)生想表達(dá)、想交流、想展示的欲望，相信在這樣的活動(dòng)中，會(huì)有更多的孩子愛上寫作。并結(jié)合學(xué)�？萍脊�(jié)，同學(xué)們動(dòng)手制作科學(xué)小制作為契機(jī)，進(jìn)行了學(xué)科整合，學(xué)生把自己的制作過程寫下來，不僅動(dòng)手創(chuàng)作，還動(dòng)筆寫作。我們?cè)诓粩嗨伎际裁礃拥膶W(xué)科活動(dòng)更有實(shí)效，學(xué)生們不僅喜歡，而且能從中有所收獲。
本學(xué)期，我們年組更換了四位班主任，在一學(xué)期的努力下，學(xué)生和老師已經(jīng)度過了相互適應(yīng)期，有的班級(jí)還在不斷形成自己班級(jí)的特色，比如一班的書香班級(jí)建設(shè)在不斷完善。二班的賞識(shí)教育，楊老師每周都會(huì)給有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)表?yè)P(yáng)信，班級(jí)墻上粘滿了表?yè)P(yáng)信，學(xué)生在這樣的鼓勵(lì)下一定會(huì)越來越有進(jìn)步。三班李秀紅老師跟班特別及時(shí)，幾乎是每節(jié)課下課都會(huì)提前幾分鐘到班級(jí)。四班的經(jīng)典詩(shī)文和書法課程也在一點(diǎn)一滴地做起。五班注重學(xué)生的交流表達(dá)能力的培養(yǎng)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課任務(wù)。六班的郭棟亮老師年輕、幽默，很有親和力，學(xué)生都非常喜歡他。七班的張祺靜老師更是被我們譽(yù)為“長(zhǎng)期駐扎班級(jí)的老師”，幾乎是課上和課下都和學(xué)生在一起，所以她的學(xué)生行為習(xí)慣好，能安靜地學(xué)習(xí)。八班的情感教育，讓住宿學(xué)生感受著家一般的溫暖。接下來，我們會(huì)將班級(jí)特色進(jìn)行到底，使得班班有特色。
再多的話語(yǔ)講述不完我們和學(xué)生的故事，再多的語(yǔ)言傾訴不完我們內(nèi)心的感激，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我們年組給予的指導(dǎo)和支持。我們年組的所有老師會(huì)攜手共進(jìn)，在合作中求發(fā)展，在和諧互助中享受育人的幸福。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組4位老師，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵
本學(xué)期采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化。
二、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。
學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了周周有課聽集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并由一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每位老師把當(dāng)天講的知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)天搞清。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、積極開展教研活動(dòng)。
在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。課后及針對(duì)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點(diǎn)，客觀地去分析失敗的地方。
總之，積極開展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實(shí)課——評(píng)教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的'合作交流。全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
3、，提升教師業(yè)務(wù)水平。
堅(jiān)持每次教研活動(dòng)做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求每位教師結(jié)合平時(shí)的聽課，自己的上課及時(shí)總結(jié)反思。
4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上，大家資源共享。
5.不足之處與改進(jìn)措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)、教師獨(dú)立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗(yàn)上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。
我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)9
時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。比如卓成川老師的.《軸對(duì)稱》；潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》；陳賽蒙老師的《面積單位》。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，采用雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式，鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。
補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試這段時(shí)間，王云和張秀英老師放學(xué)后找時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。以至于這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了提前準(zhǔn)備，按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。
總之，本學(xué)期我們年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。以致我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧舜筇嵘�！�?dāng)然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補(bǔ)，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)10
四年級(jí)組如同一篇散文，形散而神聚。這是我們一直的想法。的確，單憑我這初出茅廬的小將怎能使我們組的工作井井有條呢？不禁想起那句人們常說的話—————團(tuán)結(jié)就是力量。是的，在我們組同志的共同協(xié)調(diào)、努力下，我們創(chuàng)造性的、快樂的完成了許多任務(wù)，是全組工作出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的局面。
一、 群策群力，共渡難關(guān)。
教研工作是學(xué)年工作的重點(diǎn)，為此，我們的語(yǔ)數(shù)教研是卓有成效的，雖然個(gè)人資歷不同，但我們主動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討提高。語(yǔ)文在讀寫上下功夫；數(shù)學(xué)在思維能力、計(jì)算能力上多鉆研，所以，我們的學(xué)生在多方面受益頗多，整體素質(zhì)全面提高，可以說，由于我們的教研到位，精誠(chéng)合作，是我們這一批孩子得到了良好的培訓(xùn)。在工作中，我們也遇到了很多困難，也曾因一個(gè)問題，一個(gè)答案爭(zhēng)論的面紅耳赤，但本著真誠(chéng)與信任的原則，我們從不因工作問題影響個(gè)人感情，在平和從容中我們攜手共進(jìn)。
二、相濡以沫，互相欣賞。
挖掘每個(gè)人都有其獨(dú)到之處，在我們組內(nèi)，任何長(zhǎng)項(xiàng)只要我們能感受到，都會(huì)被挖出來，為組內(nèi)所用，特別是曲艷華的到來，更使大家尤其是我感到快樂，她的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、嚴(yán)于律己的作風(fēng)帶動(dòng)了我們，是我們組學(xué)生的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。董全仁猶如一位拼搏善戰(zhàn)的將軍，周到、細(xì)致敏銳，王霞如一個(gè)開心源，時(shí)刻讓我們感受到輕松快樂。當(dāng)一個(gè)集體是快樂時(shí)，個(gè)人的自尊感，創(chuàng)造性便自覺不自覺的表現(xiàn)出來，我們就是這樣�？梢哉f，個(gè)人的事就是組里的事，這種心態(tài)下的工作能不順利嗎？所以，四年級(jí)組在各項(xiàng)真槍實(shí)彈的考核中都是名列前茅，這是我們共同的榮耀。
三、不拘一格，銳意創(chuàng)新。
不論是班級(jí)管理，還是數(shù)學(xué)實(shí)踐，我們從不拘泥于現(xiàn)成的`答案和做法，總是躍躍欲試，試圖更好。
所以，我們是活躍的，比如在珠心算研究中，在序列作文探討中，在古詩(shī)背誦中—————我們的智慧灑在課堂教學(xué)上，灑在孩子的心靈里—————
四年級(jí)組有許多不足，但我們心往一處想，勁往一處使，有個(gè)人的才思與汗水，更有集體的快樂和收獲，我們是一篇文質(zhì)兼美、活躍奔放的優(yōu)美、和諧的散文詩(shī)。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)11
一學(xué)年以來，我們年級(jí)組全體教師都做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)�；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級(jí)組有14位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)"爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人"的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全程工作得以順利展開。
二、工作與成績(jī)
�。ㄒ唬└掠^念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，著眼備好課，上好課；為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討；本學(xué)年，我們四年級(jí)組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)年，我們逢雙周開展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，集體備課，互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
2、老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝劊f說所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。
�。ǘ└倪M(jìn)方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持"一幫一工程"，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，老教師教學(xué)上指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的`教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，年級(jí)組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。定時(shí)檢查老師的備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以"備好課、上好課"為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好課后反思、案例。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂"。這學(xué)期組織學(xué)生參加了"中華經(jīng)典誦讀"比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)在比賽中脫穎而出，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，班主任老師也相應(yīng)的獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3、校本教研"1+1+N"個(gè)人教學(xué)模式初見成效，每個(gè)教師積極參與校本教研活動(dòng)。學(xué)年末每個(gè)教師都有了一個(gè)比較成功的教學(xué)案例。
三、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下學(xué)年要加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)年里，我們有所付出，我們也有所收獲，增添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"的方向努力。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)12
一轉(zhuǎn)眼又到了期末時(shí)間，回顧這一學(xué)期的工作，我們組五位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、踏實(shí)做好本職工作
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容做了全面分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
開學(xué)初，本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《道德課堂十八條》，《導(dǎo)學(xué)案的`編寫與使用》，《作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見》，《教師教學(xué)用書》，為課堂教學(xué)提供了理論依據(jù)。做到對(duì)本冊(cè)教材整體把握。
二、重視常規(guī)工作
本學(xué)期我們組嚴(yán)格要求自己，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都抓細(xì)抓實(shí)。
1、我們組要求備足課備好課，并及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2.組織學(xué)生聽評(píng)課，并及時(shí)寫好聽課記錄和評(píng)價(jià)小結(jié)，我們組織都聽課在40節(jié)左右，多的達(dá)到了50節(jié)。
3我們組針對(duì)學(xué)情，設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案，為上好高質(zhì)量的課做好準(zhǔn)備。
4、及時(shí)做好學(xué)校組織的各種測(cè)試及考核測(cè)評(píng)，并做好卷面分析。
5、做好組內(nèi)作業(yè)自查，學(xué)校組織的作業(yè)抽查，大家從中互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
6、老師及時(shí)參加學(xué)校的書法培訓(xùn)，書法練習(xí)大家情緒高漲。
7、本組老師在學(xué)生作業(yè)的書寫方面下足功夫，贏得家人的贊揚(yáng)。
8、在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方面，老師們及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓不同的學(xué)生都有不同的發(fā)展。
9、坦誠(chéng)相待，暢所欲言，在“磨課”中大家共同提高。
10課前做好口算練習(xí)，提高學(xué)生基本功。
11、針對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)作為我們的教研主題，找準(zhǔn)方法，讓我們的課上的更扎實(shí)，讓五個(gè)班的分差再縮小。
三、工作中的不足及努力方向。
1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，理論水平仍欠缺。
2.對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用還不夠靈活：
3.課堂上新的課程理念仍顯薄弱：
4.老師們的反思深度不夠，以后應(yīng)多些教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)，武裝我們的教學(xué)。
5.大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策找準(zhǔn)易錯(cuò)點(diǎn)及難點(diǎn)的最佳解決方案，爭(zhēng)取讓幾個(gè)班的分差更小。
總之，一學(xué)期下來大家都團(tuán)結(jié)一心，共同協(xié)作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，在以后的教研組工作中，我們將不斷找出不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足對(duì)自己的教學(xué)工作多反思，多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)13
時(shí)光匆匆，四年級(jí)上學(xué)期又要臨近末尾，回顧這學(xué)期所走過的路，我們四年級(jí)語(yǔ)文教師融洽的相處，儼然像一個(gè)小家庭，就在這其樂融融的小家中，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，梳通了整個(gè)四年級(jí)全冊(cè)的教材，對(duì)處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復(fù)研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工梳理教材的說課重點(diǎn)，每位教師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在學(xué)期中的教研活動(dòng)中，我們每一位教師都仔細(xì)聆聽著他人的講述與分析，查缺補(bǔ)漏，不斷反思自己的教學(xué)，反思自己對(duì)文本的理解。
一、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的.方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
二、集體備課提高素養(yǎng)
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、他的長(zhǎng)處和短處相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，發(fā)揮了集體的力量。
三、堅(jiān)持進(jìn)行周周練
本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持周周練，各班采用適合本班的方式有序有效地進(jìn)行周周練。四個(gè)走讀班是利用周二上午第二節(jié)和大課間進(jìn)行周測(cè)，邊講邊讓學(xué)生做，教師并抽查批改，針對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行考后一百分練習(xí)，每天給學(xué)生布置定量的讀、背、默寫內(nèi)容；四個(gè)午托班是利用周二中午輔導(dǎo)先考試，然后教師講評(píng)小組交換批改，再讓學(xué)生糾正錯(cuò)題，并布置讀、背、默寫一些重點(diǎn)易錯(cuò)題目，最后抽學(xué)生測(cè)驗(yàn)，老師再批改，還有錯(cuò)題的我們讓組長(zhǎng)跟蹤督促檢查，我們想盡各種辦法，把周周練的成效發(fā)揮到極致。
回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，也取得了一些成績(jī)，但問題也不少，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)�。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)14
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。靜下心來，回顧一個(gè)學(xué)期所走過的路，無論是開學(xué)初的拓展訓(xùn)練、家長(zhǎng)會(huì)、大課間展評(píng)、各種學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度的制定，學(xué)期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課、各類聽課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的有效開展，還是學(xué)期末的期末復(fù)習(xí)、各種復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學(xué)生操行的評(píng)定、評(píng)語(yǔ)的構(gòu)思等等每一步都走得實(shí)實(shí)在在。這可真謂是一步一個(gè)腳印呀！一個(gè)學(xué)期的辛苦，一個(gè)學(xué)期的付出，一個(gè)學(xué)期的努力，換來了一個(gè)學(xué)期的充實(shí)生活。
一、強(qiáng)有力的教研團(tuán)隊(duì)是我們做好各項(xiàng)工作的堅(jiān)實(shí)后盾
在每一項(xiàng)工作順利開展的背后，都站著一個(gè)極富責(zé)任心的老師，在每一位極富責(zé)任心的老師的背后，還有一個(gè)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會(huì)玲組成。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花，遠(yuǎn)看、近看都不舒服，還配不來合適的眼鏡，因此批改作業(yè)很困難，但她沒有因此而少改一次作業(yè)，少布置一項(xiàng)作業(yè)；陳小紅老師為了不耽誤學(xué)生上課，一邊住院，輸液打針，一邊堅(jiān)持來上班，力爭(zhēng)不耽誤學(xué)生一節(jié)課；鞏會(huì)玲老師、孫蔓老師、張麗老師，每天都早早地來到學(xué)校，一到學(xué)校，直接走進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生晨讀午練，日日如此，從不耽擱。這是一個(gè)互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于分享的組；這是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、有強(qiáng)烈的責(zé)任心的組；這是一個(gè)積極進(jìn)取、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上，彼此間都是真誠(chéng)地關(guān)心，細(xì)心地幫助。一個(gè)學(xué)期的相處，讓我們形成了深厚的友誼。我們每個(gè)人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動(dòng)地承擔(dān)起組里面的各項(xiàng)工作。正是因?yàn)橛羞@樣愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心的老師們，我們教研組的各項(xiàng)工作才得以順利地、高效地完成。
二、不間斷地理論學(xué)習(xí)，為小組建設(shè)的有效開展，為高效的生命課堂的打造打下基礎(chǔ)。
打造高效的生命課堂是我們學(xué)校課堂教學(xué)的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，借力小組建設(shè)是最佳的選擇。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級(jí)小組建設(shè)工作做好，讓小組建設(shè)真正發(fā)揮作用，起到助推高效生命課堂的能力，我們四年級(jí)語(yǔ)文組利用課余時(shí)間，教研時(shí)間進(jìn)行了充分的理論學(xué)習(xí)。
首先，我們教研組先集中學(xué)習(xí)了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們采用每人讀一個(gè)內(nèi)容的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中對(duì)第二學(xué)段的各項(xiàng)要求。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)，吃透課標(biāo)精神，我們明確了我們的教學(xué)目標(biāo)。
其次，我們學(xué)習(xí)了陳校長(zhǎng)分享的關(guān)于小組建設(shè)的培訓(xùn)資料。有如何合理進(jìn)行小組的分工，有如何分組，有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂，出色的班級(jí)的詳細(xì)資料……內(nèi)容豐富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。我們還學(xué)習(xí)了我們學(xué)校里面在小組建設(shè)方面做得好的老師們的經(jīng)驗(yàn)。如：董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。
最后，我還根據(jù)各自的工作需求，各自上網(wǎng)搜集有關(guān)小組建設(shè)的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我提升。
充足的理論學(xué)習(xí)，使我們每個(gè)人儲(chǔ)備了足夠的理論知識(shí)：如何分組，小組成員如何分工等等，這些知識(shí)我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進(jìn)行小組建設(shè)，打造充滿活力的生命課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、以課題研究為依托，確立研究目標(biāo)，做研究型教師。
不做一名教書匠，而要做一名研究型教師，是我們四年級(jí)語(yǔ)文組每位老師的心愿。因此，我們以課題研究為依托，通過課題研究，來提高我們課題研究的意識(shí)，力爭(zhēng)人人都成為研究型教師。
1、主題確定原因
明確的課題研究目標(biāo)可以幫助我們指引方向，為我們的工作正確導(dǎo)航。本學(xué)期我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校打造高效生命課堂的要求，我們四年級(jí)語(yǔ)文組經(jīng)過慎重考慮，我們確立了我們的課題研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探
2、制定出詳實(shí)可行的教研計(jì)劃。
主題確定后，為了更好地做好我們本學(xué)期的教研工作，使我們的小組合作學(xué)習(xí)初探這一課題得以順利開展。我們四年級(jí)語(yǔ)文組的全體老師特制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來督促我們的教學(xué)。希望通過教研，通過大家真誠(chéng)的交流和互動(dòng)，真正做到資源共享。
在本學(xué)期的教研計(jì)劃中，最主要的內(nèi)容有四個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)。通過相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓教研組的每位老師對(duì)小組建設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，高效的生命課堂有了準(zhǔn)確的把握。理念上清晰了，實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)中的有的放矢了。因此，理論學(xué)習(xí)很必要。教學(xué)實(shí)踐。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，落實(shí)我們的研究主題——小組合作學(xué)習(xí)初探。借力小組建設(shè)，打造高效的生命課堂。認(rèn)真研討。每個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)遇到各種各樣的問題，我們充分利用教研的時(shí)間，認(rèn)真研討。找出成功的地方，大家共同學(xué)習(xí)，指出不足，大家出謀劃策。通過研討，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方，找到努力的方向。自我反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對(duì)教學(xué)中成功的地方和存在的.問題，進(jìn)行深入反思。通過反思，促使我們深入思考；通過反思，促進(jìn)我們進(jìn)步；通過反思讓我們對(duì)如何進(jìn)行小組建設(shè)，如何發(fā)揮小組合作的力量，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究。
3、認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。
有目標(biāo)的工作才是有動(dòng)力的，有成效的。教研計(jì)劃確定后，我們?cè)诰唧w的工作中，切實(shí)地落實(shí)我們的教研計(jì)劃。
四、通過具體的教學(xué)實(shí)踐，深入研討、及時(shí)反思、集思廣益、總結(jié)出行之有效的小組合作學(xué)習(xí)的策略。
研究主題確定了，教研計(jì)劃制定了，接下來，就是在具體的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實(shí)踐，來探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
1、課例展示、發(fā)現(xiàn)問題
我們教研組的每位老師都進(jìn)行了課例展示。通過展示，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題：小組合作學(xué)習(xí)怎樣才是有效的？針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組成員如何合理分工？如何對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)？獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展學(xué)怎樣體現(xiàn)？
2、深入研討，及時(shí)反思。
發(fā)現(xiàn)了問題，我們就及時(shí)地進(jìn)行自我反思。每人上過課后，都會(huì)先來一個(gè)自我反思。
在各自反思的基礎(chǔ)上，我們又及時(shí)地進(jìn)行研討，尋求更好的解決問題的辦法。集體的智慧是無窮的，在研討中，這些在教學(xué)中出現(xiàn)的問題得以一一解決。
3、集思廣益，形成策略。
問題解決了，我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更為深入的了解：小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語(yǔ)言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)了課堂效率的提高。因此，小組合作學(xué)習(xí)是課堂高效的重要手段，是學(xué)生主體地位的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生能力的根本方法。而有效的小組合作學(xué)習(xí)的前提是做好班級(jí)小組建設(shè)。
本學(xué)期我們重點(diǎn)探究的是小組合作學(xué)習(xí)中的班級(jí)小組建設(shè)。
首先班級(jí)小組建設(shè)
如何做好班級(jí)小組建設(shè)呢？經(jīng)過實(shí)踐，我們一致認(rèn)為要遵循以下原則：人數(shù)合理原則；“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則；小組人員不是一成不變的。具體做法如下：
選一個(gè)得力的，有責(zé)任心的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的人選很重要。他要起到帶領(lǐng)一個(gè)組共同進(jìn)步的作用。組長(zhǎng)要明白自己是為組員服務(wù)的，有責(zé)任有義務(wù)幫助組員。組員的進(jìn)步就是自己最大的進(jìn)步。自己跟整個(gè)組是榮譽(yù)與共的。組長(zhǎng)要自律、自覺，有奉獻(xiàn)精神，大度，對(duì)組員有責(zé)任意識(shí)。
各個(gè)小組成員要實(shí)力均衡。要想做到小組成員的實(shí)力均衡，有人采用的是學(xué)分分組法。按照學(xué)習(xí)成績(jī)來，但這樣一來的一個(gè)弊端是忽視了那些特殊的學(xué)生。如：高分低能的或者是低分高能的同學(xué)。還有人采用的是組長(zhǎng)挑人的方法。組長(zhǎng)挑人的弊端是，組長(zhǎng)不能夠全面的看一個(gè)同學(xué)。因此，要想各小組成員實(shí)力均衡，還需要老師對(duì)全班同學(xué)的充分了解。新接的班級(jí)，不適合急著進(jìn)行分組。最起碼在一兩個(gè)月后，在對(duì)同學(xué)有了一定了解的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行分組。
要完善小組的建設(shè)。小組建設(shè)中包括：選一個(gè)合適的組名，口號(hào)，組歌，組徽，小組公約，小組成員分工，小組成員培訓(xùn)。
具體的小組成員分工：8個(gè)人一個(gè)小組。小組里面8個(gè)人。一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)。組長(zhǎng)相當(dāng)于班長(zhǎng)，副組長(zhǎng)相當(dāng)于紀(jì)律委員。其他同學(xué)依次為：衛(wèi)生委員2名，體育委員2名，學(xué)習(xí)委員1名，文藝委員1名。每個(gè)大組又分為兩個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)四人學(xué)習(xí)小組。簡(jiǎn)單的問題交流，小組進(jìn)行，難的問題交流大組進(jìn)行。每位同學(xué)各司其職，管好自己該管的事務(wù)。作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促全組同學(xué)。紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生。室內(nèi)不再有專門的同學(xué)打掃衛(wèi)生。各組管好自己四周即可。以此類推。
或者：
小組學(xué)習(xí)分工：例如在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《讀報(bào)，剪報(bào)》活動(dòng)中，有一個(gè)小組分工明確，任務(wù)完成的很出色。他們選的主題是“健康知識(shí)”，家庭定報(bào)紙的4位同學(xué)分別從大河報(bào)、東方今報(bào)、河南商報(bào)，鄭州日?qǐng)?bào)收集資料，2位學(xué)生負(fù)責(zé)分類，他們還向當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)咨詢，和家長(zhǎng)探討怎樣分類，2位學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼，并設(shè)計(jì)插圖和封面�？吹竭@樣精美的健康畫冊(cè)，我感到驚奇，我工作之余就打開看上面的健康知識(shí)。
小組管理分工：每小組設(shè)總負(fù)責(zé)人一個(gè)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)和本組的紀(jì)律。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)小組長(zhǎng)各一個(gè)，負(fù)責(zé)收發(fā)本組作業(yè)，檢查對(duì)應(yīng)組的作業(yè)。衛(wèi)生小組長(zhǎng)一個(gè)，負(fù)責(zé)督促小組衛(wèi)生，檢查對(duì)應(yīng)組的衛(wèi)生。路隊(duì)長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)課間操和路隊(duì)的檢查。資料整理一人，交流匯報(bào)負(fù)責(zé)人一個(gè)，安排本組匯報(bào)工作。每人都有任務(wù)，每人都有責(zé)任，在小組合作中各自發(fā)揮特長(zhǎng)。
小組成員分工：沒有固定的模式，這得根據(jù)每位老師的特點(diǎn)來進(jìn)行合理分工，達(dá)到自己心中想要的目標(biāo)就行。但要注意的是讓學(xué)生人人有事做，人人都要履職。
一個(gè)組就相當(dāng)于一個(gè)小的班級(jí)。在評(píng)比中，如果哪個(gè)組非常優(yōu)秀的話，就可以帶領(lǐng)自己組的成員進(jìn)行班級(jí)的管理了。各組輪流進(jìn)行班級(jí)管理是我下一個(gè)階段的目標(biāo)。
其次小組成員培訓(xùn)：小組長(zhǎng)培訓(xùn)小組長(zhǎng)的作用在合作學(xué)習(xí)過程中非常重要，一定要培養(yǎng)好小組長(zhǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括小組管理方法比如：你是為同學(xué)服務(wù)的，你要多發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點(diǎn)，你要多去幫助她，你要想辦法讓他少扣分……用你的真誠(chéng)換來他對(duì)你的敬佩。積極為組員申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)的班委比比皆是。合作學(xué)習(xí)方法、小組長(zhǎng)的權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務(wù)和職責(zé)等。組員培訓(xùn)組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動(dòng)、展示無過錯(cuò)、學(xué)會(huì)傾聽、樂與表達(dá)、尊重別人的發(fā)言和意見等。合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。發(fā)言、書寫、站位、表達(dá)、收集資料……
比如學(xué)生的發(fā)言：
“沒有規(guī)矩，不成方圓�！毙〗M合作也不例外。一般情況下的小組討論，學(xué)習(xí)好的會(huì)不等其他學(xué)生發(fā)言，就把自己的意見說出來。這樣一來，好的更好，差的更差。這時(shí)就需要我們事先做好安排，講清合作規(guī)則.。①會(huì)傾聽�？粗鴮�(duì)方的嘴巴或眼睛，認(rèn)真傾聽，邊聽邊思考，發(fā)言是否有道理，不隨便打斷別人的發(fā)言，如有不同的意見應(yīng)等別人發(fā)言完畢后提出來。
�、跁�(huì)表達(dá)。先準(zhǔn)備后發(fā)言，圍繞討論中心發(fā)言，不跑題，語(yǔ)言表達(dá)力求清楚明白，別人提出疑問時(shí)，應(yīng)針對(duì)問題耐心解釋。
�、郯l(fā)言有序。教師要經(jīng)常改變小組發(fā)言順序，因?yàn)橐晃兜匾勒找粋�(gè)順序展示也會(huì)影響到小組的情緒，有補(bǔ)充任務(wù)的本組先補(bǔ)充，鄰居后補(bǔ)充。
�、懿挥绊懰�。小組討論，聲音以小組成員聽清楚為宜，以免影響其他小組，分散他們的注意力。
�、萦兄饕�。獨(dú)立思考，敢于提出自己的看法，不人云亦云。
�、拮鹬厮恕Ｗ鹬孛恳晃唤M員，對(duì)組員的發(fā)言適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用微笑和期待的目光或鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓寡言的學(xué)生發(fā)言，而不是冷嘲熱諷地挖苦他。
�、呓處熯m時(shí)地走進(jìn)來。教師在學(xué)生自學(xué)時(shí)應(yīng)不時(shí)地巡視，以便做個(gè)性化輔導(dǎo)，在合作時(shí)深入小組中去傾聽，捕捉亮點(diǎn)，學(xué)生展示時(shí)認(rèn)真傾聽，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥。
最后，完善、持久的評(píng)價(jià)方案。要想讓小組建設(shè)有成效。完善、持久的評(píng)價(jià)方案是必須的。所謂完善、持久的評(píng)價(jià)方案，也就是對(duì)小組成員方方面面行為的一個(gè)量化。如：上課發(fā)言、作業(yè)、聽講、路隊(duì)、間操、參與活動(dòng)……方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的加分，表現(xiàn)不好的減分。根據(jù)積分的多少，來進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如：可以優(yōu)先選座位，可以少寫作業(yè)，可以獲得一顆星或者一張卡……對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)，對(duì)小組的評(píng)價(jià)，小組成員間的競(jìng)爭(zhēng)，小組與小組的競(jìng)爭(zhēng)，都要通過評(píng)價(jià)方案來體現(xiàn)。就目前來說，我們的班級(jí)小組評(píng)價(jià)方案是這樣的。因?yàn)檫�在嘗試階段，所以，還有很多不完善的地方，還需在實(shí)踐中不斷完善。這個(gè)評(píng)價(jià)方案越好操作，越能持久。目前我們班級(jí)所用的學(xué)生、小組評(píng)價(jià)表。小組榮譽(yù)表，小組成員評(píng)價(jià)表，小組評(píng)價(jià)表。每日星。這個(gè)表格的設(shè)計(jì)一定要以學(xué)生統(tǒng)計(jì)方便，便捷為準(zhǔn)。因?yàn)橹挥蟹奖懔瞬疟阌诓僮鳌?/p>
實(shí)踐證明，通過小組合作后，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性在一定程度上是會(huì)被調(diào)動(dòng)起來的，學(xué)生的責(zé)任心經(jīng)過一定時(shí)間是會(huì)被培養(yǎng)起來的。小組合作學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生動(dòng)起來，活動(dòng)起來。通過小組合作中的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，在我們的課堂上，關(guān)注個(gè)體差異、師生真實(shí)對(duì)話、真情交流，在我們的課堂上學(xué)生能夠習(xí)得知識(shí)、獲得技能，讓老師能夠積累經(jīng)驗(yàn)、提升智慧，我們的課堂有質(zhì)量，有實(shí)效，在我們的課堂上，師生在愉悅、和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞、情感的共鳴、人格的提升。這豈不就構(gòu)成了我們“真實(shí)、有效、情趣交融”的生命課堂嗎？
五、一分耕耘一分收獲，再接再厲，繼續(xù)努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠(chéng)關(guān)心下，在同事們的支持幫助下，我們一個(gè)學(xué)期的辛苦付出，使得我們教研組的每個(gè)人都收獲滿滿！
這個(gè)學(xué)期，我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想，把握我們的教學(xué)方向，確定我們要不斷努力的方向；通過課題研究來提高我們的研究意識(shí)，促使我們深入思考，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)；通過一個(gè)個(gè)鮮活的課例實(shí)踐來提高我們的教學(xué)水平，通過課例展示后的一次次及時(shí)的反思，深入的研討，集思廣益，我們對(duì)小組建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也總結(jié)出了一些成果。成績(jī)已屬過去，明天從零開始。我們都是有教育夢(mèng)想的人，我們會(huì)為了我們的教育夢(mèng)想而不斷努力的！
四年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)15
時(shí)光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級(jí)的四位語(yǔ)文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃，具體情況總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
1、開學(xué)初，我根據(jù)中心學(xué)校要求對(duì)本年級(jí)學(xué)科組各教師承擔(dān)的預(yù)案進(jìn)行了分工，每位教師都參與各個(gè)階段的預(yù)案設(shè)計(jì)，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
2、本學(xué)期在車陽(yáng)河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進(jìn)行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動(dòng)計(jì)劃做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加，并收齊了教學(xué)實(shí)錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時(shí)間截點(diǎn)上交。
3、每月上報(bào)一次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)。
二、活動(dòng)中的典型事例
1、主題研究有成效。
活動(dòng)中，我們確定了四年級(jí)的研究?jī)?nèi)容“設(shè)計(jì)理解與表達(dá)相結(jié)合的語(yǔ)言訓(xùn)練”，回校后結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行了課堂實(shí)踐、討論和反思。主題研究活動(dòng)促使我們?cè)趥湔n時(shí)仔細(xì)研讀文本，加深了對(duì)文本的'理解。各位老師能圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練，促使學(xué)生將課文語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。
2、互相互助共提高
我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的集體，組內(nèi)雖然只有四個(gè)人，但是工作責(zé)任感都很強(qiáng)。張家群校長(zhǎng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在遇到疑難的時(shí)候去請(qǐng)教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減，老當(dāng)益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動(dòng)請(qǐng)教張家群校長(zhǎng)，要他傳授語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師。
我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動(dòng)還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強(qiáng)等，今后我們將不斷改進(jìn)。
我們四年級(jí)備課組盡管在這短短一個(gè)學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績(jī)，但我們正腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，相信只要我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，不懈努力，一定會(huì)有更多的收獲。
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