語言文字工作管理制度

[推薦]語言文字工作管理制度

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認(rèn)可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機(jī)制三個部分構(gòu)成。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的語言文字工作管理制度，歡迎閱讀與收藏。

語言文字工作管理制度1

　　一、嚴(yán)格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，在教育教學(xué)中積極推廣普通話，推進(jìn)語言文字規(guī)范工作，將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。

　　二、學(xué)校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字，通過語文課程教授普通話和規(guī)范漢字，使用符合國家通用語言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的教材，將教師的普通話等級達(dá)標(biāo)作為教師上崗、評職、晉級的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　三、建立健全語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室、檢查組，并制定相應(yīng)的工作職責(zé)，將語言文字規(guī)范化工作落實到處。

　　四、校園環(huán)境綠化美化用語用字嚴(yán)格按照語言文字規(guī)范要求，使用規(guī)范漢字作為宣傳用字，學(xué)校的`宣傳陣地如板報、櫥窗、樓道宣傳畫等必須使用規(guī)范漢字及用語。

　　五、做好推廣普通話和規(guī)范漢字的宣傳工作，積極參與推廣全國通用普通話宣傳周活動，并將九月作為學(xué)校的推廣強(qiáng)化語言文字規(guī)范化月，通過教育教學(xué)、專題講座、知識競賽、廣播宣傳、板報櫥窗等進(jìn)行推廣宣傳工作。

　　六、教師要在語言文字規(guī)范化工作中做出表率作用，不斷學(xué)習(xí)，提高自己使用規(guī)范的語言文字水平，在教育教學(xué)中使用規(guī)范漢字和普通話，對學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，使學(xué)生能夠?qū)φZ言文字規(guī)范化有明確的認(rèn)識，并意識到學(xué)習(xí)使用規(guī)范的語言文字的重要意義，語文教師尤其要借助教材來提高學(xué)生的認(rèn)識，使得學(xué)生對母語和祖國悠久文化的深厚情感。

　　七、學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中明確語言文字規(guī)范化的重要意義，明確語言文字規(guī)范化對于社會發(fā)展及個人發(fā)展的重要意義，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的相關(guān)活動，提高自己的語言文字規(guī)范化水平，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。

　　八、成立語言文字規(guī)范化檢查小組，加強(qiáng)對校園中的用語用字的檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期了解檢查情況，并針對性地采取措施，創(chuàng)設(shè)濃厚的用語用字氛圍；教務(wù)處定期檢查教師的教案、板書及學(xué)生作業(yè)，并對檢查結(jié)果進(jìn)行量化記錄，納入教師的量化考核和學(xué)生的量化積分。

　　九、推廣普通話和規(guī)范語言文字使全體師生的共同責(zé)任，對于違反規(guī)定，不按照文件通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的，任何人可以提出批評和建議。全體師生有義務(wù)在社會范圍內(nèi)，盡自己力量進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳與普及工作。

　　十、學(xué)校對在語言文字規(guī)范化工作中的先進(jìn)教師、學(xué)生、優(yōu)秀班集體進(jìn)行表揚，并將語言文字規(guī)范化落實情況作為教師評優(yōu)評先的重要條件，對出現(xiàn)的問題要根據(jù)具體情況提出整改要求，督促限期改正。

語言文字工作管理制度2

　　一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。

　　1．教師備課時書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

　　2．教師上課教學(xué)用語，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　3．教師與家長進(jìn)行交談時，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。

　　5．教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。

　　6．教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事。

　　二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。

　　三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料。

　　四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，實行教師持普通話等級證書上崗。

　　五、幼兒園將普通話的應(yīng)用本事作為對幼兒的管理要求。

　　六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。

　　七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。

　　八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對幼兒普通話應(yīng)用本事的培養(yǎng)。

　　九、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。

　　十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。

　　十一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。

　　十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料。

　　十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。

　　幼兒園語言文字工作管理制度

　　一、宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)），

　　二、形成長效管理機(jī)制，建立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組并使之成為常設(shè)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其對學(xué)校語言文字工作的規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督作用，明確各自工作職責(zé)，有檢查和改進(jìn)措施。

　　三、將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結(jié)，切實作到有計劃，有總結(jié)。積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計劃地組織教職工普通話培訓(xùn)和語言文字使用規(guī)范化競賽活動。

　　四、學(xué)校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一，實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，語文教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。

　　五、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關(guān)要求納入校規(guī)、教學(xué)管理、教學(xué)規(guī)定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級、教師業(yè)務(wù)考核及學(xué)生評優(yōu)制度。

　�。�1）教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。

　�。�2）教職工評選先進(jìn)的制度中有對于語言文字工作方面的要求

　�。�3）教學(xué)管理及評估制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)定。

　�。�4）教學(xué)評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)范要求。

　　（5）學(xué)生常規(guī)管理制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

　�。�6）學(xué)生評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

　　六、充分重視推廣普通話的宣傳工作，創(chuàng)建規(guī)范、健康的`'校園語言文字應(yīng)用環(huán)境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字"的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內(nèi)張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處設(shè)立有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規(guī)范字"語言文字宣傳專欄。

　　七、建立健全學(xué)校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校語言文字檔案管理工作，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)校刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　八、將普通話作為校園語言、教學(xué)語言，學(xué)校所有會議的發(fā)言、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結(jié)束后寫好總結(jié)。開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。

語言文字工作管理制度3

　　我校把語言文字工作納入學(xué)校管理常規(guī)，將學(xué)生語言文字應(yīng)用能力納入學(xué)生素質(zhì)教育體系。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，依法治校、依法執(zhí)教，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本制度。

　　一、學(xué)校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。

　　二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學(xué)校語言文字工作的宗旨。

　　三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)方面的落實，德育處積極開展德育活動，有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育，總務(wù)處投入人力、物力，積極建設(shè)校園規(guī)范用語用字的宣傳環(huán)境，辦公室協(xié)調(diào)各處工作，制定好學(xué)校工作計劃和語言文字專題工作計劃，并做好工作總結(jié)，各部門各司其職，緊密配合，齊抓共管。同時建立了由領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室、語文教師、其他學(xué)科教師組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋校內(nèi)各部門，深入到各教學(xué)班，各司其職，各盡其能，充分發(fā)揮作用，形成良好的管理功能。

　　四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級組、各班級實行目標(biāo)管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。

　　五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100％，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。

　　六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字。

　　七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除毛筆書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫評語、在黑板上寫字等，凡是與學(xué)生見面的字，必須用規(guī)范字，不得潦草、連筆。

　　八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，切實改變重知識輕能力現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的.興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字比賽、閱讀活動等，不定期檢查學(xué)生的語言文字水平。

　　九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在師生中開展形式多樣、行之有效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并向社會做好宣傳，對于表現(xiàn)突出的個人、班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

語言文字工作管理制度4

　　學(xué)校語言文字工作教師管理制度

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制訂本制度。

　　一、除外語教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長等必須使用普通話。

　　二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)或班（隊）會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

　　五、積極參加社區(qū)、共建單位的.語言文字工作，發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

　　七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

語言文字工作管理制度5

　　一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和國際的交往。實現(xiàn)我園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合幼兒園實際情況，特制定本制度。

　　一、幼兒園以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，幼兒普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。

　　二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是幼兒園語言文字工作的宗旨。

　　三、成立幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)。實行責(zé)任分工，職責(zé)明確。

　　四、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我園全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。

　　五、幼兒園名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。

　　六、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。

　　七、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學(xué)要重視提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)幼兒對語言文字的興趣，開展豐富多彩的'活動，如講故事、閱讀、朗誦等，不定期的檢查幼兒的語言文字水平。對做的好的教師給予適當(dāng)獎勵。

　　八、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

語言文字工作管理制度6

　　一、學(xué)校用語要求

　　1、師生在學(xué)校內(nèi)自覺使用普通話，會在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為學(xué)校用語。

　　2、堅持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。

　　4、教研活動加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。

　　5、教師必須到達(dá)《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗收工作。

　　6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　二、學(xué)校用字要求

　　1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的'獎狀等各種標(biāo)牌用字貼合要求。

　　2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

　　3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的.會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須到達(dá)規(guī)范要求。

　　4、公文、�？�、教案、試卷、用字規(guī)范。

　　5、板書用字貼合要求。

　　6、批改作業(yè)、書寫評語用字的貼合要求。

　　7、學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。

語言文字工作管理制度7

　　為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本制度。

　　一、學(xué)校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。

　　二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學(xué)校語言文字工作的宗旨。

　　三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全力配合學(xué)校整體工作，形成"推普"工作網(wǎng)絡(luò)。實行責(zé)任分工，職責(zé)明確。工會、辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。

　　四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作組與各年級組、各班級實行目標(biāo)管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和"推普"工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。

　　五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。

　　六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。

　　七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學(xué)生見面的字，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。

　　八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的`主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。初中階段加強(qiáng)寫字練習(xí)，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對做的好的教師給予適當(dāng)獎勵。

　　九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

語言文字工作管理制度8

　　為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：

　　一、全體教師教學(xué)時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。

　　二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

　　五、積極參加社區(qū)、共建單位的.語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

　　七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

語言文字工作管理制度9

　　為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，努力實現(xiàn)初步普及普通話和基本規(guī)范漢字應(yīng)用的目標(biāo)，根據(jù)要求，結(jié)合我校的實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，突出工作重點，發(fā)揮“四大作用”，即教育的基礎(chǔ)作用、黨政機(jī)關(guān)的帶頭作用、新聞媒體的示范作用和公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用；抓好“兩個結(jié)合”，即把城市語言文字工作評估與創(chuàng)建現(xiàn)代文明校園相結(jié)合，與學(xué)校實施素質(zhì)教育相結(jié)合，使語言文字工作更好地為學(xué)校教育教學(xué)和精神文明建設(shè)服務(wù)。

　　二、具體措施

　　學(xué)校重視語言文字工作，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；普通話成為學(xué)校的校園語言，即師生員工教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實效，立足于日常工作，著眼于工作的發(fā)展。學(xué)校按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標(biāo)，通過自我評估建立和完善了適應(yīng)工作需要的工作機(jī)制，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化軌道。

　　三、學(xué)校語言文字工作的制度建設(shè)

　　1、學(xué)校實行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。

　　2、學(xué)校積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計劃地組織教職工普通話培訓(xùn)，測試成績計入了教師業(yè)務(wù)檔案。

　　3、語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有計劃，有總結(jié)。

　　4、按照國家教育規(guī)定開足開齊了普通話口語課（說話課、口語交際課）、寫字課，落實師資配備。

　　5、語言文字工作有關(guān)要求納入教職工考核、教學(xué)管理及學(xué)生評優(yōu)等制度。

　　6、堅持師生日常訓(xùn)練講普通話，寫規(guī)范字，組織開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生語言文字實際應(yīng)用能力。

　　7、重視普通話宣傳工作。

　　校園內(nèi)設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性的宣傳欄（牌）；

　　8、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作檔案管理工作。

　　四、學(xué)校語言文字工作要求到位，責(zé)任明確

　　1、充分認(rèn)識落實語言文字工作對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要性。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生受家鄉(xiāng)口音影響較大，加強(qiáng)學(xué)生說普通話的.任務(wù)比較繁重，我們狠抓素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)，站在促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的高度去認(rèn)識學(xué)校語言文字工作的重要性，把落實學(xué)校語言文字工作和加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)結(jié)合起來，具體落實了教師說一口好的普通話，寫一手好字，把學(xué)生培養(yǎng)成為文明的人、規(guī)范的人這一學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

　　2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了全體教職工的語言文字水平。全體教職工、參加普通話培訓(xùn)，已有部分教師通過了普通話水平測試并獲得了上崗需要的等級水平。學(xué)校定期舉行教師普通話、書法比賽，提高教師語言文字規(guī)范水平和文明素養(yǎng)，通過學(xué)校校本課程的開設(shè)，鍛煉了教師運用語言文字的能力。

　　3、明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，團(tuán)委負(fù)責(zé)語言文字工作的宣傳，總務(wù)科負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。

語言文字工作管理制度10

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，人們運用到管理制度,文字的場合不斷增多，我們該怎么寫作相關(guān)的內(nèi)容呢？以下是文庫小編幫大家整理揭陽第三中學(xué)語言文字工作管理制度，歡迎閱讀收藏。

　　根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家語委、國家教委《關(guān)于普及普通話的通知》的意見，我校制定了語言文字工作管理制度：

　　一、為貫徹落實《國家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字，總結(jié)并推動我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。

　　二、學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，明確校內(nèi)應(yīng)該書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個學(xué)生家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境書寫規(guī)范字、使用普通話交流也是我們學(xué)校和每一個教師的責(zé)任。

　　三、使用普通話，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不規(guī)范的.語言進(jìn)行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在教師的板書和批改用字中、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中、校園的名稱、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字和異體字、二簡字和錯別字。

　　四、學(xué)校將“語言文字工作”納入學(xué)校管理范疇，反映在學(xué)校工作計劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中，并切實地組織活動，不斷推進(jìn)這項工作的開展和深入。

　　五、學(xué)校設(shè)立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，具體組織落實，建立和明確管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實，確保責(zé)任到人。學(xué)校每年召開會議研究語言文字工作。

　　六、學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識和重視語言文字工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點，重視和策劃落實語言文字工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字工作的內(nèi)容。努力爭取在報刊、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行關(guān)于語言文字工作規(guī)范化的宣傳。

　　七、在學(xué)生中設(shè)立“學(xué)校規(guī)范用字推普員，明確責(zé)任，落實監(jiān)管要求，每年由學(xué)校組織進(jìn)行有效監(jiān)督的總結(jié)表彰，根據(jù)實績評出 “推普優(yōu)秀個人”。

　　八、 建立監(jiān)督信息的反饋機(jī)制：首問處理、及時通報制度：指得到反饋信息的各級管理負(fù)責(zé)人及時處理語言文字工作中的問題，如不能處理，可以逐級上報，也可以直接通報給校長、分管領(lǐng)導(dǎo)。

　　九、學(xué)校積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作，教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

　　十、學(xué)校每年通過聽課、學(xué)生調(diào)查等方式檢查運用普通話和書寫規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)的落實情況。精心組織“推普周”活動，結(jié)合教育教學(xué)活動有效開展活動。

　　十一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)鑒定語言文字工作范圍內(nèi)的教學(xué)事故，對普通話不能按要求達(dá)標(biāo)、使用不規(guī)范的語言文字進(jìn)行教育教學(xué)的相關(guān)責(zé)任人及時教育處理。

　　十二、學(xué)校重視語言文字工作檔案整理，每個學(xué)期由語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集人員進(jìn)行檔案歸檔的落實和檢查。

　　十三、本制度自公布之日起實施。最終解釋權(quán)屬于學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

語言文字工作管理制度11

　　為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。

　　一、除英語教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。

　　二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的`教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班隊會活動，積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

　　五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。

　　七、在條件許可的前提下積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力

語言文字工作管理制度12

　　校園網(wǎng)是為全校教學(xué)、教研和行政管理建立的計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，是實現(xiàn)校園內(nèi)計算機(jī)連網(wǎng)、信息資源共享，并通過中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)(CERNET)和其他公眾網(wǎng)與Internet網(wǎng)互聯(lián)的載體。為加強(qiáng)管理，特制定本辦法。

　　一、校園網(wǎng)是為校區(qū)內(nèi)的教學(xué)、教研、辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。

　　二、信息中心是校園網(wǎng)的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)、運行、維護(hù)，校園網(wǎng)的用戶管理、設(shè)備入網(wǎng)管理，負(fù)責(zé)電子郵件等全校性網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的提供與管理。

　　三、用戶不得以任何形式私自與校園網(wǎng)以外的其他網(wǎng)絡(luò)連接，不得利用校園網(wǎng)開展任何經(jīng)營性活動。

　　四、接入校園網(wǎng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須遵守學(xué)校有關(guān)校園網(wǎng)建設(shè)的規(guī)定。必須嚴(yán)格使用由信息中心分配的IP地址等技術(shù)參數(shù)。

　　五、校園網(wǎng)的所有工作人員和用戶必須遵守有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的`規(guī)定。

　　六、學(xué)校負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，并定期對網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行網(wǎng)上信息安全審查。信息中心負(fù)責(zé)提供技術(shù)支持，各用戶應(yīng)積極支持配合。

　　七、校園網(wǎng)的有關(guān)工作人員和用戶必須接受并配合國家有關(guān)部門依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查。

　　八、所有用戶有義務(wù)向網(wǎng)絡(luò)管理員和有關(guān)部門報告違反本管理條例的行為。

　　九、凡違反國家有關(guān)規(guī)定和本辦法者，學(xué)校將依照情節(jié)輕重對其采取如下懲罰措施：警告、停止網(wǎng)絡(luò)連接直至訴諸法律。

語言文字工作管理制度13

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》的內(nèi)容和精神，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，加強(qiáng)師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實際情況，制訂該語言文字使用規(guī)范化管理制度：

　　一、推廣普通話工作制度

　　1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊松校長任組長，由教學(xué)副校長歐陽波分管并具體組織落實，各班配備三名推普員，加強(qiáng)推普工作的監(jiān)督。

　　2.全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

　　3.定期組織全體教職工進(jìn)行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師年度工作考核內(nèi)容。

　　4.普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達(dá)標(biāo)的不得參加三好生評選。

　　5.學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

　　6.推普工作列入先進(jìn)教研組和“文明班級”考評條件。

　　二、語言制度

　　1.普通話規(guī)范制度

　�。�1）熱愛祖國語言文字。

　�。�2）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

　�。�3）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。

　�。�4）提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。

　　2.規(guī)范字使用制度

　　（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）

　�。�2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。

　�。�3）小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

　　（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

　　三、語言文字工作獎懲制度

　　1.要求教師普通話水平達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達(dá)標(biāo)教師，原則上不聘用。

　　2.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)國標(biāo)率100%，并把語

　　言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。

　　3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對做的好的教師給予適當(dāng)獎勵。

　　4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的.好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

　　5.加強(qiáng)學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。

　　6.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會、集體活動、與學(xué)校交談時必須做到100%使用普通話。

　　7.教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。學(xué)生堅持用普通話的情況，在學(xué)生手冊語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。

　　8.學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比武比賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者當(dāng)場公布成績并給予一定獎勵。

　　9.對關(guān)心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予語言文字使用規(guī)范化管理制度

　　四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

　　1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學(xué)。

　　2.在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

　　3.對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

　　4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。

　　5.學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

　　6.學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

　　7.每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。

　　8.通過校園網(wǎng)站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

　　五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度

　　1.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、和評優(yōu)的條件之一。

　　2.學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。

　　3.學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

　　4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。

　　5.語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

　　6.其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

　　六、校園用語用字管理制度

　�。ㄒ唬┬�園用語要求

　　1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

　　2.堅持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

　　3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在x上必須使用普通話。

　　4.教研活動加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。

　　5.教師必須達(dá)到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，教科室定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗收工作。

　　6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　�。ǘ�）校園用字要求

　　1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。

　　2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

　　3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。

　　4.公文、�？�、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

　　5.板書用字符合要求。

　　6.批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。

　　7.學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。

　　七、語言文字推普員工作職責(zé)

　　1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

　　2.對班組、班級加強(qiáng)語言文字工作的管理。

　　3.保證“每周一講”、“每日一讀”等全校性的常規(guī)工作正常進(jìn)行；要保證黑板報上的正常出版。

　　4.在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。

　　5.在校園內(nèi)外、班級內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關(guān)班級和個人及時改正。

　　6.對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人上報學(xué)校進(jìn)行推薦表揚。

　　7.結(jié)對子，幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極練習(xí)，爭取早日達(dá)標(biāo)。

　　8.在學(xué)生中建立網(wǎng)絡(luò)，形成推普員匯報制度。

　　9.積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。

語言文字工作管理制度14

　　語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和國際的交往。為實現(xiàn)我園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好地普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治園，依法執(zhí)教。結(jié)合幼兒園實際情況，特制定本規(guī)則。

　　關(guān)于教師：

　　一、幼兒園以普通話為幼兒園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，幼兒以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。

　　二、"說普通話，寫規(guī)范字，做文明人"是學(xué)校語言文字工作的宗旨。

　　三、普及普通話和用字規(guī)范是素質(zhì)教育的重要方面，是幼兒園管理的重要內(nèi)容。

　　四、幼兒園不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師和保育員定期參加普通話培訓(xùn)，逐步提高普通話水平。

　五、幼兒園名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字。

　　六、公文、園刊、講義、教案、板書、會議記錄等所有社會用字一律使用規(guī)范字。

　　七、幼兒園設(shè)立規(guī)范語言文字工作永久性宣傳牌，創(chuàng)設(shè)使用規(guī)范語言文字環(huán)境。

　　關(guān)于幼兒：

　　一、針對中大班幼兒的年齡特點，開展“小青蛙故事”比賽和“國旗下的'講話”，鍛煉幼兒用普通話說故事、演講的能力。

　　二、針對小班幼兒的年齡特點，開展“丫丫學(xué)語”、“寶寶學(xué)說普

　　通話”的活動。

　　三、在幼兒園一日活動中鼓勵幼兒學(xué)說普通話。

　　四、每年積累一些在幼兒中開展語言文字教育的活動資料。

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