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教學(xué)工作檢查制度
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多地方需要用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教學(xué)工作檢查制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作檢查制度1
一、期初檢查
每期開學(xué)，學(xué)校召開齊人會(huì)，由各教研組長檢查該組教師假前超前備課情況，每位任課教師在假期雖按新課標(biāo)要求應(yīng)備課節(jié)量必須達(dá)到一周以上（假期中未落實(shí)的課程或該科教材未到者除外）。教導(dǎo)處收齊各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，布置開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作。經(jīng)檢查，若備課少一節(jié)或該科教學(xué)計(jì)劃未交者，一節(jié)課或一份計(jì)劃扣款2元，并按教師教學(xué)工作目標(biāo)考核扣操行分。
二、學(xué)月檢查
每學(xué)月未由教導(dǎo)處牽頭，組織教研組長檢查，（村校由該村教導(dǎo)主任檢查該校）。檢查內(nèi)容包括教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、單元檢測、實(shí)驗(yàn)操作課等。每學(xué)科按實(shí)際教學(xué)進(jìn)度計(jì)算工作量，凡未達(dá)到要求或未完成工作任務(wù)者，酌情扣款或提出嚴(yán)肅批評(píng)。
三、期終檢查
每期期末，新課結(jié)束后，教師要認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生系統(tǒng)而有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生系統(tǒng)而有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，檢查由行政會(huì)全體領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行全面而細(xì)致的工作總結(jié)性檢查，并寫出對(duì)每位教師一期“六認(rèn)真”總結(jié)性評(píng)價(jià)。教師要做好每位學(xué)生的期末統(tǒng)考前的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，努力爭取考出好成績，統(tǒng)考后要認(rèn)真撰寫教育教學(xué)工作總結(jié)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。按教導(dǎo)處要求收交各學(xué)科總結(jié)，每學(xué)年要以論文的'形式交教導(dǎo)處教學(xué)總結(jié)心得一份，以上按極限日2元/天扣款。
四、教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求
1、備課：教師必須用新課標(biāo)理念作指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的“三個(gè)”維度（即知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提高。凡未備課上課的，—10元/課時(shí)，檢查時(shí)備課量不足的，按課時(shí)乘以0。8為準(zhǔn)，—1元/課時(shí)。
2、上課：教師上課盡可能應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，用新的教學(xué)方法，盡量避免教師一講到底的做法，打破舊的教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生在愉快、和諧、相融的氣氛中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同參與，有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課遲到—2元/次，早退—5元/次，曠課—20元/次。
3、作業(yè)批改：每次課堂作業(yè)，教師必須認(rèn)真批改。批改后必須有等級(jí)評(píng)定和日期，作文批改必須有眉批旁批和結(jié)尾文字，作文批改可采取當(dāng)面批改、師生共同批改等形式。同時(shí)要重視評(píng)講，教師評(píng)語要具有激賞性，注重保護(hù)學(xué)生的積極性，不斷激勵(lì)學(xué)生寫好作文，未達(dá)到規(guī)定次數(shù)一次扣2元。（規(guī)定次數(shù)是指課節(jié)數(shù)）
4、輔導(dǎo)：教師除了關(guān)心優(yōu)等學(xué)生外，特別關(guān)注學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要熱情關(guān)心、耐心輔導(dǎo)，教師要有輔導(dǎo)記錄，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，切實(shí)做好輔導(dǎo)學(xué)生的工作。
5、單元檢測：教師必須按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真組織檢測，每次檢測教師必須認(rèn)真閱卷，并作好成績統(tǒng)計(jì)和試題分析記載，凡檢測試卷未改或當(dāng)學(xué)生家庭作業(yè)者，經(jīng)查實(shí)每次扣款5元，無成績分析者，每次扣款2元，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、實(shí)驗(yàn)：小學(xué)自然學(xué)科，中學(xué)理、化、生學(xué)科，要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)操作課，教師要作好實(shí)驗(yàn)日志的填寫登記工作。凡該做實(shí)驗(yàn)（演示和分組）而未做者，經(jīng)查實(shí)，一次扣該任課教師5元。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室、保管室不整齊、清潔，每次對(duì)負(fù)責(zé)教師扣款3元。
教學(xué)工作檢查制度2
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
專業(yè)準(zhǔn)備：
教材：
確定任務(wù)：對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱/考試科目說明、教材中的單元前言等確定本單元主要內(nèi)容和基本任務(wù)；
參考近年來高考/中考試卷和教材中本課時(shí)的片頭確立本課時(shí)主要任務(wù)，注意任務(wù)層次的邏輯性和規(guī)律性；
研讀教材：
（1）順序研讀，思考琢磨出教材呈現(xiàn)新知識(shí)的基本思路和策略；
�。�2）反思研讀：再一次順序研讀，反復(fù)琢磨，找到知識(shí)呈現(xiàn)的策略：導(dǎo)入資料（以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)、現(xiàn)實(shí)案例、趣味游戲等），導(dǎo)入資料與新知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，新知識(shí)的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，新知識(shí)內(nèi)涵和本質(zhì)展開的過程，新知識(shí)鞏固和訓(xùn)練的基本思路。
�。�3）再反思研讀：
確定1：
教材中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略：溫故知新、感性認(rèn)識(shí)新知識(shí)（實(shí)例導(dǎo)入）理性認(rèn)識(shí)新知識(shí)（概念先行）新知識(shí)的核心思想、核心要素、核心關(guān)系和核心應(yīng)用以及典型問題、典型解決步驟和方案。
確定2：
溫故：重新回憶和反思哪些知識(shí)，表出學(xué)段和主要內(nèi)容。并將溫故內(nèi)容單，提供給學(xué)科組，供全年級(jí)整體規(guī)劃。
預(yù)新：對(duì)照課標(biāo)、教材確定關(guān)于這個(gè)單元的知識(shí)或此課時(shí)知識(shí)，后續(xù)將進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)，本課時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)需要做什么樣的鋪墊。并將內(nèi)容單，提供給學(xué)科組，供全年級(jí)整體規(guī)劃。
確定3：
根據(jù)基本任務(wù)和主要任務(wù)確定落實(shí)總?cè)蝿?wù)的逐項(xiàng)子任務(wù)。列出人人必須達(dá)到的基準(zhǔn)任務(wù)、主要任務(wù)和拓展任務(wù)。
確定4：
新知識(shí)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，如何突破。
學(xué)生：
確定1：
對(duì)照教材確定有多少學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)就能理解教材；哪些學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)就能完成課后練習(xí)，完成的質(zhì)量如何：哪些學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)上就存在大的問題。
確定2：
溫故性知識(shí)提供給哪些學(xué)生，詳細(xì)提供還是提示式的。
拓展性知識(shí)提供給哪些學(xué)生，提供什么樣的拓展性知識(shí)（其他同話題材料、練習(xí)題、借鑒性知識(shí)、學(xué)科融合性知識(shí)）
確定3：
哪些學(xué)生能夠進(jìn)行課堂練習(xí)？哪些有困難？哪些需要拓展性在課堂上就要有一些拓展性的思考練習(xí)或“做”的練習(xí)。
步驟：
確定1：
總體上貫穿整節(jié)課過程的知識(shí)主線、任務(wù)主線、學(xué)生參與情節(jié)主線、下一個(gè)步驟檢驗(yàn)和診斷上一個(gè)步驟的主線。
確定2：
總體上需要哪些步驟：導(dǎo)入、呈現(xiàn)、展開、鞏固、拓展等。
確定3：
每一個(gè)步驟的目標(biāo)、核心內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、需要時(shí)間和學(xué)生任務(wù)和要求；
確定4：
每一個(gè)步驟需要的輔助教具：必要程度、作用、怎樣用更好、誰來用更好。
確定5：
每一個(gè)步驟檢驗(yàn)這一步驟學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況的方式。
策略：
確定1：
將基準(zhǔn)任務(wù)和主要任務(wù)設(shè)計(jì)成問題，在上節(jié)課布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)就發(fā)下去。
確定2：
在上課前將學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況匯總上來。
如果有80%的學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)就能完成基準(zhǔn)任務(wù)，那么采取“以解決學(xué)生問題”為主線進(jìn)行教學(xué)。
確定3：
那些預(yù)習(xí)任務(wù)完成不到50%的學(xué)生，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)，如何提供。
建議將溫故性知識(shí)提前準(zhǔn)備好，或在課前抽時(shí)間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，或提前將講義準(zhǔn)備好交給學(xué)生，交代好完成時(shí)間和要求以及何時(shí)要用、或?qū)懙叫『诎迳�，在上課時(shí)掛到黑板旁邊，在涉及到時(shí)提醒一下或在思考或練習(xí)時(shí)做必要的提示。
確定4：
建議將拓展性問題或知識(shí)提前寫到小黑板上，在上課時(shí)掛到黑板旁邊，當(dāng)那些當(dāng)堂內(nèi)容吃不飽的學(xué)生有余力時(shí)請他做進(jìn)一步思考或探究。
確定5：
將本節(jié)課要解決的問題梳理一下，找到相對(duì)應(yīng)的能夠稍微跳起來能夠完成的學(xué)生群，作為完成這個(gè)問題的主力，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有思考和要“做”的具體內(nèi)容。
確定6：
制定上課紀(jì)律要求/希望要求
建立分組學(xué)習(xí)機(jī)制，在黑板的兩側(cè)將小組編號(hào)（如：12454）、小組成員編號(hào)（如：1。11。21。31。41。51。6或1a1b1c1d1e）。
制定小組得分規(guī)則。
2、認(rèn)真上課
1）帶者激情和希望上課
將事先準(zhǔn)備好的紀(jì)律要求、希望要求、任務(wù)要求以及分組學(xué)習(xí)規(guī)則全部交代清楚。
2）給足學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間和空間。
3）提供足夠的學(xué)習(xí)幫助和支持，比如巡回觀察、隨時(shí)輔導(dǎo)。
4）充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的.作用，顯示傳幫帶的有效性，善于把求踢給）生，既加深了優(yōu)生的理解、中生的自信，又能對(duì)下生進(jìn)行同伴互助，給予足夠的尊重和機(jī)會(huì)，有利于促進(jìn)這部分學(xué)生的參與。
5）把學(xué)生的回答寫到黑板上，對(duì)照任務(wù)讓有的小組評(píng)判、有的小組修正、有的小組提供其他思路或新穎的方法。
6）某一任務(wù)完成后，讓小組進(jìn)行總結(jié)反思，方法同上。
一個(gè)原則：
學(xué)生能做的你決不做，學(xué)生做不了的你引導(dǎo)著做。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)配餐作業(yè)
1）基礎(chǔ)性作業(yè)：
鞏固復(fù)習(xí)基本概念、基本內(nèi)容；
訓(xùn)練基本思路、基本技能的作業(yè)。
2）常規(guī)性作業(yè)：
體現(xiàn)經(jīng)典問題，經(jīng)典答題方法的作業(yè)；
3）拓展性作業(yè)
復(fù)雜的問題解決性作業(yè)
其他知識(shí)或?qū)W科解決這一問題的思路
4、認(rèn)真批改作業(yè)
1）作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)計(jì)；
2）根據(jù)學(xué)生完成情況，寫出學(xué)習(xí)提示，點(diǎn)明哪些已經(jīng)學(xué)習(xí)得很好了，哪些還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，哪些需要得到特殊輔導(dǎo)。
3）寫出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的共性問題和需要的支持和幫助。供學(xué)科組研訓(xùn)用。
5、認(rèn)真進(jìn)行單元檢測
1）從學(xué)生完成教材上單元練習(xí)來分析學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，并開出單元輔導(dǎo)單，提供給學(xué)科組，進(jìn)行年級(jí)整體輔導(dǎo)規(guī)劃。
2）根據(jù)學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，開出單元拓展性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)單，提供給學(xué)科組，進(jìn)行年級(jí)整體輔導(dǎo)規(guī)劃。
6、認(rèn)真參與輔導(dǎo)活動(dòng)
1）根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別性輔導(dǎo)；
2）根據(jù)學(xué)科組安排，認(rèn)真參與年級(jí)整體輔導(dǎo)活動(dòng)。
教學(xué)工作檢查制度3
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入1個(gè)教研組，每學(xué)期參加1-3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查活動(dòng)記錄，分管主任要督促學(xué)科組教師參加集體備課、教研活動(dòng)。
二、檢查備課情況：每學(xué)期在期初、期中、期末對(duì)教師的資料進(jìn)行集中檢查；學(xué)期中教導(dǎo)處組織分年級(jí)、學(xué)科抽查教師執(zhí)行情況，特別是抽查青年教師和新教師備課、作業(yè)批改及聽課情況，并將檢查結(jié)果及時(shí)與教師交流反饋，做好結(jié)果匯總和檢查記錄。
三、每學(xué)期舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)，以進(jìn)一步提高備課質(zhì)量。
四、建立聽課制度，負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部周至少聽2節(jié)課。學(xué)校組織專人聽取隨堂課，作為被聽人員的課堂教學(xué)考核。聽課人員認(rèn)真記好聽課筆記，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。教研組長每月檢查本組教師的聽課筆記，教導(dǎo)處每月檢查教研組長的聽課筆記，校長每學(xué)期檢查兩次行政人員的聽課筆記。
五、教導(dǎo)處分管主任每月要抽查學(xué)生的作業(yè)1-2次，并作好必要記錄，具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，批改是否認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)分量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易是否適中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究并與任課老師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
六、教師要采取多種形式，檢查教學(xué)質(zhì)量，如通過個(gè)別輔導(dǎo)，課堂提問板演、作業(yè)等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)。
七、實(shí)行巡課制，教導(dǎo)處每天進(jìn)行教學(xué)巡視，檢查課堂教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并形成巡查記錄匯報(bào)校長室。
八、學(xué)校定期或不定期地召開學(xué)生座談會(huì)，以口頭或書面的形式聽取學(xué)生的'意見，了解學(xué)生對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)召開家長會(huì)時(shí)征求家長對(duì)各科教學(xué)的意見。
教學(xué)工作檢查制度4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，為了保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)工作檢查制度。
1、教學(xué)工作檢查內(nèi)容是：教學(xué)過程（備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、總結(jié)），教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)等。其中上課情況是教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。
2、教學(xué)工作檢查實(shí)行教研組長定期常規(guī)檢查與領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定期抽查及教師互查相結(jié)合的原則。
3、每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定，教研組長要把好第一關(guān)。
4、期中、期末全面檢查各組備課情況、教研活動(dòng)、教師聽課筆記，學(xué)生作業(yè)等各一次，由教導(dǎo)處組織實(shí)施，以教研組為單位本組教師進(jìn)行面對(duì)面檢查，檢查情況認(rèn)真作好記錄，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。
5、每學(xué)期期中或期末（也可放在平時(shí)）由學(xué)校校長、教導(dǎo)主任抽查一次。
6、每學(xué)期語、數(shù)教研組要利用活動(dòng)時(shí)間，至少總查一次，在此基礎(chǔ)上，每學(xué)科舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案和作業(yè)活動(dòng)，對(duì)有創(chuàng)新性的優(yōu)秀教案和作業(yè)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、展示。
7、根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)�？山M織力量對(duì)某個(gè)年級(jí)或某個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)或全面檢查。
8、上課情況的檢查主要依賴于深入課堂聽課，為加強(qiáng)對(duì)上課情況的檢查，學(xué)校建立了聽課制度，負(fù)責(zé)教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任及領(lǐng)導(dǎo)班成員，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師、教研組長每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。教研組長每學(xué)期檢查兩次本組教師聽課記錄，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長的聽課筆記。
9、教學(xué)效果檢查，主要以期中、期末考核為主。每個(gè)教師在期中、期末考核后都要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表、成績統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)技能的情況，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。教導(dǎo)處要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好全校各年級(jí)的'成績，在期中、期末考試后兩周或開學(xué)初向全體教師作分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的教學(xué)情況分析表，了解情況、指導(dǎo)教學(xué)。
10、教學(xué)常規(guī)檢查，主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、督促，及時(shí)記錄教學(xué)常規(guī)檢查情況，并定期總結(jié)，改進(jìn)不足。每學(xué)期由學(xué)校組織3次全校性的檢查（開學(xué)、期中、期末各一次），每月由教研組長組織檢查一次，結(jié)合平時(shí)抽查。
11、每學(xué)期學(xué)校組織各班學(xué)生代表座談教學(xué)工作1
教學(xué)工作檢查制度5
1、教學(xué)工作檢查內(nèi)容是：教學(xué)過程（備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、總結(jié)），教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)等。其中上課情況是教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。
2、教學(xué)工作檢查實(shí)行教研組長定期常規(guī)檢查與領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處不定期抽查及教師互查相結(jié)合的原則。
3、每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處要認(rèn)真檢查學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定，教研組長要把好第一關(guān)。
4、期中、期末全面檢查各組備課情況、教師聽課筆記，學(xué)生作業(yè)等各一次，由教務(wù)處組織實(shí)施，教研組長檢查本組教師，教務(wù)主任檢查教研組長，檢查情況認(rèn)真作好記錄，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。
5、每學(xué)期期中或期末（也可放在平時(shí)）由學(xué)校分管教學(xué)工作的校長、教務(wù)主任抽查一次。
6、每學(xué)期各教研組要利用活動(dòng)時(shí)間，至少總查一次，在此基礎(chǔ)上，每學(xué)科舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案和作業(yè)活動(dòng)，對(duì)有創(chuàng)新性的優(yōu)秀教案和作業(yè)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、展示。
7、根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)�？山M織力量對(duì)某個(gè)年級(jí)或某個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)或全面檢查。
8、上課情況的檢查主要依賴于深入課堂聽課，為加強(qiáng)對(duì)上課情況的檢查，必須建立聽課制度，負(fù)責(zé)教學(xué)的業(yè)務(wù)校長和教務(wù)主任全學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處其他教學(xué)人員、中心教研組長全學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其他行政人員全學(xué)期聽課不少于10節(jié)），教師一學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)。聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。教研組長每學(xué)期檢查兩次本組教師聽課記錄，教務(wù)處每學(xué)期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學(xué)期檢查兩次行政領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記，且聽課20節(jié)以上。
9、教學(xué)效果檢查，主要以期中、期末考核為主。每個(gè)教師在期中、期末考核后都要填寫教務(wù)處下發(fā)的質(zhì)量分析表、作業(yè)成績統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)技能的.情況，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。教務(wù)處要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好全校各年級(jí)的成績，在期中考試后兩周或開學(xué)初向全體教師作分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的教學(xué)情況分析表，了解情況、指導(dǎo)教學(xué)。
10、教學(xué)常規(guī)檢查，主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、督促，及時(shí)記載教學(xué)常規(guī)檢查情況，并定期總結(jié)，改進(jìn)不足。每學(xué)期由學(xué)校組織2次全校性的檢查（期中、期末各一次），每月由教研組長組織檢查一次，結(jié)合平時(shí)抽查。
11、每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織各班學(xué)生代表座談教學(xué)工作1—2次，聽取他們對(duì)各科教學(xué)及學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作的意見。
教學(xué)工作檢查制度6
1、教學(xué)工作檢查內(nèi)容是：教學(xué)過程（備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、總結(jié)），教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)等。其中上課情況是教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。
2、教學(xué)工作檢查實(shí)行教研組長定期常規(guī)檢查與領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處不定期抽查及教師互查相結(jié)合的原則。
3、每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定，教研組長要把好第一關(guān)。
4、期中、期末全面檢查各組備課情況、教研活動(dòng)、教師聽課筆記，學(xué)生作業(yè)等各一次，由教導(dǎo)處組織實(shí)施，以教研組為單位本組教師進(jìn)行面對(duì)面檢查，檢查情況認(rèn)真作好記錄，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。
5、每學(xué)期期中或期末（也可放在平時(shí)）由學(xué)校分管教學(xué)工作的校長、教導(dǎo)主任抽查一次。
6、每學(xué)期各教研組要利用活動(dòng)時(shí)間，至少總查一次，在此基礎(chǔ)上，每學(xué)科舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案和作業(yè)活動(dòng)，對(duì)有創(chuàng)新性的優(yōu)秀教案和作業(yè)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、展示。
7、根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)�？山M織力量對(duì)某個(gè)年級(jí)或某個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)或全面檢查。
8、上課情況的檢查主要依賴于深入課堂聽課，為加強(qiáng)對(duì)上課情況的檢查，必須建立聽課制度，負(fù)責(zé)教學(xué)的業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任全學(xué)期不少于40節(jié)，教師、教研組長全學(xué)期不少于16節(jié)。聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。教研組長每學(xué)期檢查兩次本組教師聽課記錄，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學(xué)期檢查兩次行政領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記。
9、教學(xué)效果檢查，主要以期中、期末考核為主。每個(gè)教師在期中、期末考核后都要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表、成績統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)技能的.情況，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。教導(dǎo)處要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好全校各年級(jí)的成績，在期中考試后兩周或開學(xué)初向全體教師作分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的教學(xué)情況分析表，了解情況、指導(dǎo)教學(xué)。
10、教學(xué)常規(guī)檢查，主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、督促，及時(shí)記載教學(xué)常規(guī)檢查情況，并定期總結(jié)，改進(jìn)不足。每學(xué)期由學(xué)校組織2次全校性的檢查（期中、期末各一次），每月由教研組長組織檢查一次，結(jié)合平時(shí)抽查。
11、每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織各班學(xué)生代表座談教學(xué)工作1—2次，聽取他們對(duì)各科教學(xué)及學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作的意見。
教學(xué)工作檢查制度7
一、作業(yè)情況檢查制度
1、每位教師各學(xué)期接受教務(wù)處一次檢查。
2、教務(wù)處在每學(xué)期的下半學(xué)期每星期安排檢查老師人數(shù)及名單。
二、上課情況檢查制度
1、每天教導(dǎo)干事對(duì)全校上課情況進(jìn)行檢查并登記。
2、對(duì)缺課教師進(jìn)行分析原因、上報(bào)教務(wù)主任。
3、學(xué)校教師按照教務(wù)處編排課程表上課，不隨意調(diào)課換課，如需調(diào)課必須通過教務(wù)處。
4、學(xué)校教師每節(jié)課應(yīng)該接受學(xué)校教研組長以上干部不打招呼的聽課，聽后向本人及教務(wù)處反饋，教務(wù)處一學(xué)期向行政會(huì)匯報(bào)一次。
三、教學(xué)質(zhì)量跟蹤制度
1、將初中學(xué)生入校摸底考試成績、高中學(xué)生中考成績作為質(zhì)量跟蹤基本成績依據(jù)。
2、每位學(xué)生在校各次期中、期末考試成績學(xué)校微機(jī)存檔，便于進(jìn)行分析、對(duì)比。
3、期中、期末考試結(jié)束后，將各班、各年級(jí)的成績進(jìn)行質(zhì)量分析，并列表存檔。
四、評(píng)教評(píng)學(xué)制度
1、期中考試后，組織每個(gè)教學(xué)班的5-10位同學(xué)（好、中、差）開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)期結(jié)束前，組織每個(gè)班的'5-10位家長開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
3、評(píng)教評(píng)學(xué)的材料裝訂存檔。
4、評(píng)教評(píng)學(xué)的結(jié)果及時(shí)反饋教師，進(jìn)行表揚(yáng)批評(píng)，適時(shí)召開部分學(xué)生，家長教師座談會(huì)。
5、學(xué)校安排教師上崗可以此作為參考依據(jù)。
教學(xué)工作檢查制度8
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入1~2教研組，每學(xué)期參加2~3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查集體活動(dòng)記錄，督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
二、檢查備課情況。每月抽查一次教師備課，特別是青年教師、新教師的備課、筆記，應(yīng)認(rèn)真查閱，看是否認(rèn)真，是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)老教案或無教案上課的教師要及時(shí)教育、幫助，做好檢查記錄。
三、每學(xué)年舉行一次評(píng)選優(yōu)質(zhì)教案活動(dòng)，以求進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。
四、建立聽課制度，中層以上干部每周至少3節(jié)，教研組長每周2節(jié)，教師每周一節(jié)。聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，指出不足，提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)。
五、教研組長每月要檢查一次本組教師的聽課錄，教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查組長聽課錄，校長每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)的聽課錄。
六、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生作業(yè)1~2次，并從書寫是否規(guī)范，份量是否恰當(dāng)，難易是否適中，批改是否及時(shí)等方面作記錄。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究，并與任課教師交換意見，以改進(jìn)工作。
七、語文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天批改，其它學(xué)科視情況批改，除少量可由學(xué)生互批互改、自批自改外，應(yīng)全批全改，并認(rèn)真寫好評(píng)語，評(píng)語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性。
八、為了解教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)�；虿欢ㄆ诘卦诓糠帜昙�(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或質(zhì)量抽查，但次數(shù)應(yīng)從嚴(yán)控制，考試的科目、年級(jí)由校長根據(jù)需要確定，不事先通知師生，不記分。
九、調(diào)研考試或質(zhì)量抽查由教導(dǎo)處組織命題。聘請教研組長或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加，任課教師回避。題目要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，有靈活性較高的題目，但不出偏題、怪題�？荚嚭烷喚碛山虒�(dǎo)處指定人員參加。實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)，教導(dǎo)處要作成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析，并向校長報(bào)告。
十、每個(gè)教師在期末考試和單元測試后要認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表，作出成績統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施，反映學(xué)生對(duì)學(xué)校的`意見和要求。
十一、由教導(dǎo)處作出全校各年級(jí)的成績統(tǒng)計(jì)，在每次抽查考試后兩周內(nèi)向全體教師作出質(zhì)量分析，提出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見和措施。
十二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱讀教師的質(zhì)量分析表，了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)帶傾向性的問題，了解教師意見和要求，得到第一手資料，以利指導(dǎo)教學(xué)。
十三、教師要采取多種形式檢查教學(xué)質(zhì)量，如個(gè)別輔導(dǎo)，課堂提問、板演、作業(yè)、測驗(yàn)、考試等途徑檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以得改進(jìn)教學(xué)。
教學(xué)工作檢查制度9
指導(dǎo)思想：
以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，深化素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
具體措施：
一、學(xué)科課程管理，全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃采取有效措施，嚴(yán)格執(zhí)行三表，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)，按規(guī)定使用教輔用書，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作七認(rèn)真管理，嚴(yán)格按規(guī)定，分教研組與教導(dǎo)處每次對(duì)教師七認(rèn)真執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)典型事跡和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)表揚(yáng)與推廣，對(duì)存在問題及時(shí)指正與糾正，確保教師教學(xué)七認(rèn)真規(guī)范執(zhí)行。
三、抓好教研組建設(shè)，每個(gè)教師期初頂好一個(gè)教學(xué)研究專題，一學(xué)期中至少上好一堂試驗(yàn)課，期末寫好一份專題總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)第一線，認(rèn)真組織教師聽課評(píng)課，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教學(xué)，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，并認(rèn)真做好一年一度的先進(jìn)教研組的評(píng)選工作。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立導(dǎo)師制，規(guī)范對(duì)新上崗的青年教師的管理，定期召開導(dǎo)師會(huì)，規(guī)范導(dǎo)師記載，督促師徒每周至少互聽一節(jié)課，幫助他們在較短的時(shí)間內(nèi)成為合格教師，鼓勵(lì)他們積極參加自學(xué)考試，教導(dǎo)處盡可能為他們提供一切方便。加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。
五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理。期初教師根據(jù)市抽測情況，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和班內(nèi)實(shí)際情況，再一次進(jìn)行質(zhì)量分析。根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)，制定本學(xué)年的奮斗目標(biāo)，實(shí)施規(guī)劃及教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處根據(jù)所訂規(guī)劃，嚴(yán)格控制學(xué)科考試次數(shù)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行抽測，以便促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。
六、加強(qiáng)對(duì)班主任工作管理，抓好班隊(duì)建設(shè)。堅(jiān)持班主任理會(huì)制度，及時(shí)了解各班學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
七、加強(qiáng)學(xué)困生的'管理，期初各班建立學(xué)困生幫教結(jié)對(duì)名單，對(duì)學(xué)困生作進(jìn)一步了解、摸底，經(jīng)幫教及思想教育，再次對(duì)學(xué)困生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，通過對(duì)比，班主任寫出學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)行交流。
八、抓好學(xué)校體育、美育、勞技教育。舉行勞技制作比賽。發(fā)揮勞技陳列室的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
九、深入推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，嚴(yán)格崗位規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性。
教學(xué)工作檢查制度10
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入各教研組蹲點(diǎn)，每學(xué)期參加2―3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，適當(dāng)參與課題研究及教學(xué)質(zhì)量分析，做到手中有典型，胸中有全局。
二、檢查備課情況。每學(xué)期在期中和期末分別檢查教師備課筆記，特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記，看備課筆是否認(rèn)真，教案是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)照搬現(xiàn)成教案或無教案上課的教師要及時(shí)批評(píng)教育，令其改正，要做好檢查記錄。
三、每學(xué)期舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)備課的質(zhì)量的不斷提高。
四、建立聽課制度。負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部每學(xué)期至少聽20節(jié)課，教師每學(xué)期互相聽課至少10節(jié)。
五、認(rèn)真作好聽課筆記，提出教學(xué)意見或建議，并于課后及時(shí)交換意見，以便相互取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)。
六、教研組長每學(xué)期檢查兩次本組教師的.聽課筆記，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記。
七、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)1―2次，并作好必要的記載。重點(diǎn)檢查作業(yè)是否規(guī)范、份量是否恰當(dāng)、難易是否適中，要與任課教師交換意見，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)研究解決。
八、各科教師布置的作業(yè)均要及時(shí)認(rèn)真批改和反饋。
九、為了解教與學(xué)的情況，校長室將不定期地在部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或質(zhì)量抽測，但次數(shù)嚴(yán)格控制。不事先通知，不記分。
十、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測由教導(dǎo)處組織命題，聘請教研組長或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加。任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考核，不出怪題�？荚嚭烷喚碛山虒�(dǎo)處指定人員參加，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)。教導(dǎo)處要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析，向校長報(bào)告。
十一、期中、期末考試后均要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，作出成績統(tǒng)計(jì)和試題分析，提出改進(jìn)教學(xué)的意見及措施。
十二、由教導(dǎo)處作出全校各年級(jí)的成績統(tǒng)計(jì)報(bào)告，在每學(xué)期的期中期末考試后兩周內(nèi)向全體師生作質(zhì)量分析，匯總教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出問題。提出改進(jìn)意見并作表揚(yáng)批評(píng)。
十三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教學(xué)質(zhì)量分析表，了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題，要與教師共同研討解決辦法，以加強(qiáng)教學(xué)工作的宏觀把握與微觀指導(dǎo)。
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