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      2. 語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

        時(shí)間:2023-01-20 14:25:58 工作制度 我要投稿

        語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度3篇

          在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來越多人會(huì)去使用制度,制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式,規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值,其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編為大家收集的語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度3篇

        語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度1

          為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng),特制定本制度。

          一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%,并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

          二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng),對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn),活動(dòng)要求全員參與,積極投入,出勤率和表現(xiàn)與評優(yōu)選先掛鉤。

          三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的'語言文字常識的測試,測試結(jié)果全校公布,評先、評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

          四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作,在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則,嚴(yán)格管理。

          五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育,要面向全體學(xué)生,使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn),90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字,90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

          六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

        語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度2

          第一章 指導(dǎo)思想

          一、為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和省市區(qū)語委的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校具體情況,進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng),切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,提升學(xué)校文化品位,爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校,特制定本規(guī)定。

          第二章 組織與網(wǎng)絡(luò)

          三、學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校語言文字工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學(xué)校推普三級網(wǎng)絡(luò),由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、教師推普員、學(xué)生推普員(兼監(jiān)督員)組成。

          第三章 管理及職責(zé)

          四、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

          1、貫徹落實(shí)《國家語言文字法》,執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),管理學(xué)校語言文字的應(yīng)用。

          2、制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、推普周活動(dòng)計(jì)劃。

          3、制定各級目標(biāo),實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任制,建立學(xué)校推廣普通話,規(guī)范用字檢查制度,督導(dǎo)、檢查各處室、各年級組語言文字的應(yīng)用情況,做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

          4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。

          5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè),對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

          6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境,創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍,開展推普周宣傳活動(dòng)。

          7、強(qiáng)化校園用語,把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。

          8、做好學(xué)校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。

          9、做好學(xué)校網(wǎng)站語言文字的欄目。

          第四章 基本內(nèi)容

          五、常規(guī)管理

          1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中,分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會(huì)議。

          2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容,營造語言文字規(guī)范化氛圍,主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

          3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌;在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)講普通話的宣傳標(biāo)語,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;在教學(xué)樓、圖書室等場所設(shè)“請說普通話,請用規(guī)范字”的提示牌;使校園內(nèi)形成人人都說普通話,使用規(guī)范字的氛圍。

          4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查,對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

          5、校名牌、樓名牌、室名牌及;,學(xué)校的公文、文件文頭和?(bào)的刊頭報(bào)頭,學(xué)校的公章、印鑒、圖章,自編自印的各類印刷品等,用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

          六、教學(xué)管理

          1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話,在板書、批改作業(yè)、成績報(bào)告冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字;每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

          2、在聽課、評課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

          3、加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

          七、教師管理

          1、將普通話合格作為錄用教師條件,新教師上崗條件,教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

          2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

          3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

          八、學(xué)生管理

          1、各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力進(jìn)行培養(yǎng):課堂中與教師交流必須使用普通話,語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整,不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

          2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話,寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的`基本要求。

          3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件。

          九、宣傳教育

          1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽等活動(dòng),提高學(xué)生的語言文字水平;每年9月第三周開展“推普宣傳周”活動(dòng),力求形式多樣,內(nèi)容豐富。

          2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目,積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。

          3、開展形式多樣的推普活動(dòng);開展普及普通話專題宣傳活動(dòng),提高師生語言文字水平;開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參與社會(huì)語言文字工作,促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

          十、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作,積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。

          第五章 獎(jiǎng)懲制度

          十一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。

          十二、學(xué)校撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),用于對本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)、競賽的獎(jiǎng)勵(lì)。

          十三、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中,對于做得好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

          十四、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

        語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度3

          我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng),我們歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。把語言文字工作與學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來,與校園文化結(jié)合起來,與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來,在校內(nèi)至上而下加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化管理,使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色,并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。為迎接對我院語言文字工作的評估,學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會(huì)議,進(jìn)行了周密的部署,責(zé)任落實(shí)到人,檢查和改進(jìn)措施明確。我們認(rèn)為,充分發(fā)揮學(xué)院教育自身具有的基礎(chǔ)功能,提升社會(huì)用語、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)院上下提高了認(rèn)識,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與組織工作,使"推普"和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),將語言文字工作落實(shí)在學(xué)院的制度建設(shè)中

          我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策,大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)院成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各處系通力協(xié)作,各司其職,形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上,把語言文字工作列為學(xué)院的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí),階段后有總結(jié)。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),研究情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定細(xì)則,組織培訓(xùn),實(shí)施測試,增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動(dòng)全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

          全校在職教師全部參加普通話培訓(xùn)測試,達(dá)標(biāo)率為100%,學(xué)院將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件,作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

          二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度

          學(xué)院利用廣播站、電視臺、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式,多管齊下,大力宣傳語言文字規(guī)范化,在全院師生中達(dá)成共識,掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫,校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。

          教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源,只有充分抓好教師的語言文字工作,才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。我院認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作用為提高學(xué),F(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)了全院教職工語言文字法規(guī)意識,進(jìn)一步明確了學(xué)院語言文字工作的地位和作用,從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平。

          三、提高師生語言素養(yǎng),學(xué)院語言文字工作卓有成效

          學(xué)院積極搭建舞臺,提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國"推普宣傳周"活動(dòng),學(xué)院精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:教師演講比賽、課文朗讀比賽,學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽,教師"三字一話"比賽,學(xué)生書法比賽、"說好普通話,寫好規(guī)范字"為主題的征文比賽,以"講普通話、寫規(guī)范字"為主題的電腦小報(bào)、手抄報(bào)比賽,使師生在不斷歷練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升語言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會(huì),通過教師之手,牽動(dòng)學(xué)生的小手,拉動(dòng)家長的大手,使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀,在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展,從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。

          四、結(jié)合辦學(xué)實(shí)際,將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程

          在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們都注重語言文字的規(guī)范。我院將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)制度,并明確要求:教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字,除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)院加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全院教師的高度重視。在這一過程中,既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

          在教育活動(dòng)中,學(xué)院每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng),師生互動(dòng),人人參與,形成系列。學(xué)院把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字,師生共同參與,在校園、班級開展"啄木鳥"行動(dòng),將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會(huì)輻射。

          在校園文化建設(shè)中,學(xué)院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分,我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌,與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映,營造良好的教育環(huán)境,時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。

          五、努力實(shí)踐,形成特色,將語言文字工作向?qū)W校的各個(gè)領(lǐng)域滲透

          就教育的功能而言,學(xué)院責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù),肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)院語言文字工作小組依據(jù)"把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn),納入學(xué)院的工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中"的精神,從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度,在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步積極探索,努力實(shí)踐,形成特色,構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。

          (一)課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動(dòng)樂園

          課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地,教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范,強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確,因?yàn)檫@些都是語文教育的重要元素;教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,寫規(guī)范的漢字,因?yàn)楝F(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長于言辭,善于表達(dá),才思敏銳,敢于創(chuàng)新的素質(zhì),都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐。近年來,我們在各科教學(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評價(jià),來實(shí)現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學(xué)生的語言綜合能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中體驗(yàn)語言文字的魅力。在落實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),我們還融入具有時(shí)代感的實(shí)用性試題,如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個(gè)性化的座右銘、整合多篇文章進(jìn)行歸納等等。學(xué)生體驗(yàn)到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的,展現(xiàn)自我能力的多元學(xué)習(xí)是快樂的.。學(xué)生在充滿童趣的實(shí)踐中切實(shí)地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。

          (二)校園——感受語言文字的美好天地

          我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適,是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。

          在學(xué)生中征集對于"快樂"的個(gè)人箴言,征集"校園十大景觀"的文字介紹,讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊,你會(huì)看到這樣天真的話語:"留下你的微笑,不留你的腳印。"在每一個(gè)教室門前的展板上,都為自己的班級取名,自豪地亮出他們的班級目標(biāo)。同學(xué)們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍,用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。

          (三)綜合活動(dòng)——運(yùn)用語言文字的廣闊空間

          在包羅萬象的社會(huì)文化領(lǐng)域中,有著極其豐富的語言文字教育資源,我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源,創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng),拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,突破學(xué)習(xí)時(shí)空,讓學(xué)生走出校園、走向生活,多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

          朗誦、書寫比賽、"啄木鳥"行動(dòng)是我院規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目,另外,各年級從學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)出發(fā),還開展了各種特色活動(dòng):在與信息技術(shù)整合方面,學(xué)校組織在校園網(wǎng)班級網(wǎng)頁中出版班級作文集、個(gè)人文集,讓學(xué)生參與各類話題的在線討論。在社會(huì)實(shí)踐方面,學(xué)生手捧自辦的學(xué)習(xí)小報(bào)在校門口、社區(qū)、公園開展"義賣"活動(dòng),將義賣所得,

          捐獻(xiàn)給希望小學(xué)。此外,廣播站的"古詩吟誦會(huì)"、電視臺的"課本劇場"、記者團(tuán)的"采訪實(shí)錄"、禮儀隊(duì)的"我當(dāng)小小接待員"……這些都是我們語言文字學(xué)習(xí)的舞臺,也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風(fēng)景線。通過豐富多樣的綜合活動(dòng),學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗(yàn)了真實(shí)生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識和水平。

          六、迎接挑戰(zhàn),持續(xù)發(fā)展,開創(chuàng)學(xué)院語言文字工作的新業(yè)績

          語言文字教育有著豐富的人文因素,對學(xué)生品格的養(yǎng)育,情感的陶冶,社會(huì)責(zé)任感的形成,有著重要而獨(dú)特的作用。在今后的工作中,我們的思路是:(1)將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)院整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;(2)將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射,由學(xué)院延伸到家庭、社區(qū),將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來;(3)著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程,把學(xué)院現(xiàn)有的"傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究"、"鹽城方言史話"等校本課程進(jìn)行充實(shí)完善。在開展課堂教學(xué)改革、推進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中,要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,使學(xué)院的校本課程以豐富的內(nèi)容,多元的跨學(xué)科資源,靈活的學(xué)習(xí)方式,成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長點(diǎn),以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          七、措施。

          1、建立學(xué)院"語言文字工作委員會(huì)"

          我院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求,納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。

          2、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全,各部門積極配合高效開展工作

          學(xué)院成立語言文字工作委員會(huì),負(fù)責(zé)貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實(shí)施;由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭,具體組織實(shí)施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級為單位由學(xué)生組成的班級推普小組負(fù)責(zé)班級及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督。

          3、開辟了"語言文字"專題網(wǎng)絡(luò)頻道。

          根據(jù)語委會(huì)工作精神,在學(xué)校網(wǎng)站上開辟 "語言文字"的專題網(wǎng)頁,師生可以及時(shí)了解相關(guān)的國家語言文字方針政策、學(xué)院語言文字工作制度、教師普通話測試達(dá)標(biāo)情況、學(xué)校語言文字工作新動(dòng)向等。

          4、制訂完善各項(xiàng)措施,確保語言文字工作落到實(shí)處。

          修改完善校語言文字工作制度,并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度,并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中。

          5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

          充分發(fā)揮學(xué)院廣播站的宣傳示范作用,每學(xué)期有兩次作為語言文字專項(xiàng)廣播時(shí)間,向全校師生進(jìn)行普通話和規(guī)范用字宣傳。

          在校園內(nèi)設(shè)語言文字永久性宣傳欄,張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》,每月及時(shí)更換內(nèi)容。

          各班開辟"說普通話,寫規(guī)范字"拼音角。校門口、辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標(biāo)語等。

          6、成立語言文字應(yīng)用監(jiān)測員,監(jiān)測本院的用語用字規(guī)范情況,同時(shí)選擇學(xué)院臨近的一個(gè)公共場所或一條商業(yè)街,定期進(jìn)行用語用字規(guī)范監(jiān)測,并做好記錄、反饋、督促整改工作。各班推普員隨時(shí)監(jiān)督并檢查本班同學(xué)"說普通話、寫規(guī)范字"的落實(shí)情況。

          7、根據(jù)教育部"三納入一滲透"的要求,結(jié)合我院的實(shí)際情況,把語言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

          8、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師對語言文字工作重要性的認(rèn)識

          我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、及《學(xué)校語言文字工作專項(xiàng)制度》。同時(shí)積極派出教師參加組織的普通話培訓(xùn)活動(dòng)。

          9、開展各種教學(xué)基本功比賽。

          對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語等資料的檢查;開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查(通過網(wǎng)絡(luò)對全校學(xué)生進(jìn)行)。

          10、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程

          我院還注重語言文字工作的過程性管理,將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要指標(biāo),列入教師量化考核項(xiàng)目中,加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況,切實(shí)提高我院教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

          11、每年九月份的第三周是"全國推廣普通話宣傳周",我院總能以此為契機(jī),從學(xué)院實(shí)際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,使"推普周"活動(dòng)落到實(shí)處,推動(dòng)學(xué)院語言文字工作的順利開展。

          12、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案,進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

          (1)在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫,設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗。制作固定的宣傳欄、標(biāo)志牌,定期對我們學(xué)校的語言文字總結(jié)宣傳,學(xué)校教學(xué)樓、走廊貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話、用規(guī)范字的意識。

          (2)學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行專題廣播,內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況,教師、學(xué)生采訪,播放與推普周有關(guān)的信息和知識等。

          (3)在"推普周"周一的升旗儀式上,校長進(jìn)行國旗下講話,向全校師生發(fā)出"推普周"活動(dòng)倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,并布置推普周活動(dòng)安排。

          13、開展形式多樣的推普活動(dòng)

          (1)利用推普周周五下午的十分鐘隊(duì)會(huì)時(shí)間,學(xué)校班級為單位舉行有關(guān)語言文字主題班會(huì),學(xué)生們自編自演推普節(jié)目,將推普活動(dòng)推向高潮。

          (2)認(rèn)真做好"啄木鳥在行動(dòng)"宣傳實(shí)踐活動(dòng)。每年"啄木鳥"上街開展查字糾字活動(dòng)和普通話宣傳活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)真查找、記錄并將檢查結(jié)果由學(xué)校及時(shí)反饋給語委辦。

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