幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度(4篇)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多地方都會(huì)使用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度1
一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。
1．教師備課時(shí)書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
2．教師上課教學(xué)用語，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
3．教師與家長(zhǎng)進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評(píng)語用字要求批改作業(yè)書寫評(píng)語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊(cè)等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料。
四、按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應(yīng)用本事作為對(duì)幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場(chǎng)合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒普通話應(yīng)用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽活動(dòng)。
十一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用本事作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度2
語言文字工作關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的提高和國(guó)際的交往。為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)禮貌和精神禮貌建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話為學(xué)校語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生以普通話為交流語言，公共活動(dòng)以普通話為交際語言。
二、說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人是學(xué)校語言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門配合學(xué)校整體工作，構(gòu)成推普工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行職責(zé)分工，職責(zé)明確。辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作，教研組負(fù)責(zé)教師和學(xué)生日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)語言文字工作的活動(dòng)和宣傳，后勤負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要資料。學(xué)校語言文字工作組與教研組、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情景，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲、聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗等各環(huán)節(jié)，把對(duì)學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測(cè)試等納入班級(jí)管理考核之中。
五、教師要參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功本事考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級(jí)和評(píng)優(yōu)、外出考察的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。
六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動(dòng)在普及普通話，用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用本事。切實(shí)改變重知識(shí)，輕本事，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動(dòng)，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動(dòng)，不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。對(duì)做的好的教師及學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，對(duì)于做的好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)體的依據(jù)之一。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度3
一、為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字，總結(jié)并提高我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。
二、學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個(gè)教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校整體文明形象的重要標(biāo)志。要明確校內(nèi)應(yīng)該書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生家庭以及我們能影響到的社會(huì)環(huán)境。書寫規(guī)范字、使用普通話交流也是我們學(xué)校和每一個(gè)教師的責(zé)任。
三、使用普通話，把普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進(jìn)行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在板書和批改用字及其它教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。
四、學(xué)校將“普及普通話和語言文字規(guī)范化工作”納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校管理范疇，納入師生基本功訓(xùn)練，反映在學(xué)校工作計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，并切實(shí)地組織活動(dòng)，不斷推進(jìn)這項(xiàng)工作沿著科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道發(fā)展。
五、學(xué)校設(shè)立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)具體組織落實(shí)，建立和明確“學(xué)�！虅�(wù)處（德育處）——年級(jí)——教師——學(xué)生監(jiān)督”五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。
六、學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)和重視語言文字規(guī)范化工作必須“長(zhǎng)此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點(diǎn)，重視和策劃落實(shí)語言文字規(guī)范化工作的周期宣傳。國(guó)旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
七、學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，并做到板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字符合要求。堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，實(shí)現(xiàn)教師及各類管理人員持普通話等級(jí)證書上崗的制度。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度4
第一章指導(dǎo)思想
根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和教體局語言文字工作會(huì)議精神，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本制度。
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)
一、成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組由執(zhí)行園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，保教主任和后勤主任為副組長(zhǎng)，由全園教職工為組員組成。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。
二、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)
幼兒園語言文字工作在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。
第三章管理及職責(zé)
為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：
一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1．貫徹落實(shí)《國(guó)家語言文字法》，執(zhí)行國(guó)家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)幼兒園的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。
2．制定幼兒園語言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃、年度計(jì)劃、推普周活動(dòng)計(jì)劃。
3．制定各級(jí)目標(biāo)，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級(jí)組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。
4．指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作。
5．布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動(dòng)。
6．強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。
7．做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。
8．做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目。
二、語言文字工作專管人員職責(zé)
1．宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。
2．切實(shí)采取形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。
3．對(duì)推普工作和用字規(guī)范的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。
4．督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的'老師積極自培，爭(zhēng)取早日達(dá)標(biāo)。
5．認(rèn)真組織積極開展“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)。
6．積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。
7．做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。
三、各年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)
1．落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。
2．認(rèn)真組織積極開展“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)。
3．組織好年段和班級(jí)語言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng)。
4．監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。
5．組織安排年段、班級(jí)的各項(xiàng)普通話比賽活動(dòng)。
6．及時(shí)向上級(jí)反映班級(jí)語言文字工作中的問題。
7．嚴(yán)格要求自己，以身作則。
第四章基本內(nèi)容
一、常規(guī)管理
1．將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中。
2．將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。
3．幼兒園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒老師、幼兒、家長(zhǎng)養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。
4．對(duì)幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5．幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級(jí)各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
二、教學(xué)管理
1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字，每學(xué)期對(duì)教師教案、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。
2．在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。
3．加強(qiáng)對(duì)各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。
三、師資管理
1．將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。
2．把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、幼兒的管理
1．幼兒在校園內(nèi)講普通話。
2．幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動(dòng)。
五、德育教育
1.教師和幼兒中開展多層次的普通話演講、朗誦、講故事及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽。每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。
2．幼兒園網(wǎng)站每學(xué)期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上，每學(xué)期舉行5次以上的語言文字活動(dòng)，積極宣傳《國(guó)家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。
3．開展形式多樣的推普活動(dòng)，開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平。開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。
六、語言文字規(guī)范化工作課題化
教師應(yīng)積極開展的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。
第五章獎(jiǎng)懲制度
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。
二、幼兒園撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
四、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年度的評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，并罰獎(jiǎng)金每次5元。
五、本規(guī)定由碩放中心幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
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