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      2. 幼兒園班級教學工作計劃

        時間:2023-05-26 16:49:41 工作計劃 我要投稿

        幼兒園班級教學工作計劃

          日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,該好好計劃一下接下來的工作了!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的幼兒園班級教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園班級教學工作計劃

        幼兒園班級教學工作計劃1

          社會領域的教育具有潛移默化的特點,因此,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中,同時,社會學習又是一個漫長累積的過程,僅靠一兩次活動的教育是不夠的,要以各種形式帶領幼兒走進社會,要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗,努力培養(yǎng)幼兒的責任感并形成正確的價值觀。

          一、行為習慣的培養(yǎng)

          幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求,并漸漸養(yǎng)成良好的`行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發(fā)展,并且面臨著進入小學接受小學教育,因此行為習慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。

          行為習慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面:

          1、日常生活習慣:此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識,渴望自己做一些事情,我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,同時,養(yǎng)成早睡早起,講究衛(wèi)生等好的生活習慣。

          2、學習習慣;

          大班幼兒將進入小學,成為小學生,因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,諸如自己整理文具,按時上幼兒園,上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細,時間概念淡漠,做事拖拉,所以,在大班階段要加強幼兒時間概念的培養(yǎng),通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理,時間概念強等必備的學習習慣。

          3、社會生活中的規(guī)則;

          幼兒走入社會后成為社會中的人,要了解其中的各種規(guī)則,不能隨心所欲,總以自我為中心,要學會與他人相處,交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則,如上幼兒園有哪些規(guī)則,到各種公共場所應遵守哪些規(guī)則等,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

          二、各種標志的認識

          社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志,以表示各種意義。幼兒要學會看各種標志,理解標志含義,并按照標志的要求進行各種活動,真正形成自我約束力,形成自律而非他律。所以,要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志,以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。

          三、認識家鄉(xiāng)、了解祖國

          了解家鄉(xiāng)的各種物產,及環(huán)境,了解家鄉(xiāng)的風俗習慣,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,繼而引申到祖國,引導幼兒了解祖國,了解祖國的過去、現狀,構想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感,培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神,培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。

          社會領域的教育要改變以往“只求課堂效果,忽略幼兒情感體驗”的作風,。要以幼兒的情感體驗為主,要讓孩子體驗生活,感受生活,獲得直接的,感性的認識,在與人的交往中,在生活中去主動的獲得自己想要的知識,而非從老師的表達陳述中接受知識,要改變老師為主、課堂為主,要讓家長、社會群體參與到教育生活中,幫助幼兒全面發(fā)展。

        幼兒園班級教學工作計劃2

          一、指導思想

          本學期,以科研為先導,以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,推進幼兒的素質教育,力求發(fā)揮好教科研的先導作用,深入開展教學科研活動,與時俱進、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質,充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

          二、工作思路

          依據教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合,各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質量。

          三、現狀分析

          1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

          2、在隊伍建設方面,教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,促進各領域領軍教師的凸顯。

          3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

          4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

          5、在教研成果的總結與提升方面,各年級組結合自己的研究內容進行總結,意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚,從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發(fā)總結教育策略;有的組內容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結出不同年齡班提問設計的方法。

          四、本學期教研工作重點

          (一)加強全園培訓,全面提升教師的自身素養(yǎng)。

          為教師提供理論學習的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動****同進步、共同發(fā)展。

          鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗,升華理論,把所學理論與自己教學實踐相結合,積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿,并能獲得獎項。

          (二)以游戲化教學為契機,深化課堂集體教學實效

          1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。

          體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式,是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣,讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧,全面發(fā)展幼兒的身心,促進幼兒身體的健康發(fā)展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動,內容上將根據各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中,各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內容,并制定相應的活動計劃。

          2、開展園級的集體數學游戲教學活動。

          在幼兒數學教育中,有許多內容都可以通過游戲來完成。當教師能巧妙地借助游戲情節(jié),將數學的目的和內容轉化為游戲本身的內容和規(guī)則,讓幼兒在游戲中發(fā)現數學、感受數學,也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時,要讓其在運用數學方法解決具體問題的過程中理解數學、運用數學,這將對幼兒產生強大的吸引力,從而使幼兒喜愛數學,期盼進入數學游戲中。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動,采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行。

          3、開展園級集體語言游戲教學活動。

          幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動,具有游戲的特點,能夠吸引幼兒積極參與到活動中,在活潑有趣的游戲活動中達到發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中,游戲的形式與發(fā)展語言的任務有效結合,構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點,大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動,采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。

          4、開展園級區(qū)域活動。

          區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要,成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心"。區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動,教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點,決定了教師對區(qū)域活動的指導的只能是以間接的方式來進行。本學期,將對全園的區(qū)域活動的教學實踐活動進行時間和內容上的調整,將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次,在內容上提倡多元化,不再局限于桌面操作材料,增加區(qū)域活動的`多元化內容,并提倡增加對廢舊材料的使用,還將開展全園的活動展示活動。

          (三)以課堂教學質量為抓手,以提高課堂有效性,優(yōu)化一日活動質量為目標,加強課程管理,開展園本研修。

          1、在課程管理過程中關注常態(tài)教學,保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況,隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。

          2、立足我園身體鍛煉、語言和數學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。

          借助本園經驗型教師在身體鍛煉、數學和語言教育領域的專業(yè)引領作用,實施身體鍛煉、數學和語言課堂教學有效性專題研究,以提高我園身體鍛煉、數學和語言教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。

          3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作,每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃,并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。

          4、保質保量的開展區(qū)域活動。在科學合理的計劃指導下,形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制,激發(fā)幼兒的學習主動性,充分發(fā)揮區(qū)域活動的內在優(yōu)勢,促進幼兒全面健康的發(fā)展。

          (四)加強課題研究,提高課題研究的實效性。

          1、年級組教研以課題或小專題的形式入手,要求人人參與活動,使每個人都成為小專題的研究者,在研究中做到了研究深入,操作務實,資料規(guī)范完整,教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。

          2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要,在專家指導下做好科研課題的開題工作。

          (五)加強教師反思能力,構建反思型教師角色。

          1、通過理論培訓和指導,使教師們掌握教師反思的方法和策略,從而在實踐中學習,在反思中提高。

          2、以課堂教學為出發(fā)點,通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經驗會等形式,切實提高教師的反思意識和能力。

          (六)切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用

          1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動,傳遞我園課堂教學有效性研究的經驗與做法,指導民辦園教師課堂教學實踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設工作。

          2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。

          3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作,要在前期工作基礎上,明確幫扶工作重點,擬定幫扶工作計劃,采用邀請來園參加觀摩研究討、網上研、訓資源共享等方式,及時傳遞雙方教學實踐的經驗信息,取長補短、互助提高,真正實現攜手共進。

          4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求,明確業(yè)務骨干教師的培訓職責與要求,抓好培訓雙方人員管理,保證外培工作實效。

          (七)開展教師主題沙龍活動

          注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進教研質量的提高。每月一個主題,請在美術方面有特長的教師擔任活動的發(fā)起人,組織教師教師進行主題沙龍活動。

          五、每月重點工作安排

          九月份

          在全園教職工會議上,傳達教研計劃,明確本學期教研任務。

          各平行班組長制定本年齡班活動計劃。

          啟動園級教研活動:數學游戲、體育游戲和語言游戲。

          平行班組小教研活動。

          師徒結對儀式

          教師主題沙龍活動。

          十月份

          園級教研活動:數學游戲、體育游戲和語言游戲課堂實踐活動。

          平行班組小教研活動。

          區(qū)域活動展示活動。

          教師主題沙龍活動。

          有經驗教師(骨干教師)教學活動展示。

          十一月份

          園級教研活動:數學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。

          平行班組小教研活動。

          教師主題沙龍活動。

          送課下鄉(xiāng)活動。

          十二月份

          園級教研活動:數學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。

          平行班組小教研活動。

          教師主題沙龍活動。

          一月份

          各教研組成員對本年級組工作的實施情況進行總結。

          整理各類研究資料和各類教學資料。

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