精選備課組工作計劃模板錦集九篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的備課組工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課組工作計劃 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學(xué)，教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學(xué)中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進地教學(xué)。不搞“一步到位”;刪減的內(nèi)容不要隨意補充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上，注重通性通法。認(rèn)真研讀新版《浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見》、近年《考試說明》。關(guān)注深化課改的最新動向。
2.學(xué)習(xí)理解教育理念，落實自然分材教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實踐“理解學(xué)生，教在心靈”。
3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認(rèn)真討論教學(xué)得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強調(diào)以學(xué)定教，先學(xué)后教，備課中要備教材，更要備學(xué)生，突出學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練(同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練)，要搞好單元過關(guān)訓(xùn)練。選題要注意基礎(chǔ)，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。
4.在重視智力因素的同時必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。
5. 充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實際情況，努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6.要重視對“數(shù)學(xué)尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學(xué)選拔賽，力爭在上一級數(shù)學(xué)競賽中成績有所突破。
7.努力把高一備課組建設(shè)成一個講團結(jié)、講奉獻、求上進的和諧的團隊。
備課組工作計劃 篇2
一、開展好音樂教研活動和興趣小組訓(xùn)練
1、要求組內(nèi)音樂教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的.作用和功能得到有效的發(fā)揮。
2、學(xué)期結(jié)束，在音樂評價上采取靈活的手法，把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。
3、組織音樂備課組全體音樂教師學(xué)習(xí)新課程，全體成員進行集體備課、上課、聽課和評課并積極進行校本教研，在本學(xué)期本組教師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，上好公開課，做好公開課評價標(biāo)準(zhǔn)與評價總結(jié)。
4、進一步加強興趣小組的訓(xùn)練，做到有計劃、有過程、有總結(jié)。本學(xué)期重點是舞蹈隊、合唱團和器樂興趣小組的活動。
5、做好音樂藝術(shù)生的高考前期指導(dǎo)工作，全組教師要積極投入到工作中做好此項工作。
二、組織學(xué)生參加學(xué)校的相關(guān)活動
1、五四唱校歌比賽
2、第三屆校園文化T恤設(shè)計大賽
3、校園歌手大賽
備課組工作計劃 篇3
本學(xué)期，我們一年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生興趣為重點，以實現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，著力研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的具體問題，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
一、備課目標(biāo)
為了加強備課組建設(shè)，進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，首先，研究集體備課在教學(xué)中的作用是以交流、交換新教學(xué)信息和新的`教學(xué)方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去；最后，結(jié)合本學(xué)區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學(xué)科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作具體措施
1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、每位老師負(fù)責(zé)一課時的主備，在周一集體備課時闡述自己的見解，其他老師認(rèn)真傾聽和補充。繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
3、備課流程：備課組分工→個人初備→集體復(fù)備→個性化修改→組內(nèi)討論優(yōu)化。
4、搞好平時練習(xí)和單元過關(guān)考試的命題、拓展和評價工作，充分發(fā)揮每一次測試的過程評價作用。
備課組工作計劃 篇4
新學(xué)期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項工作，本學(xué)期工作計劃如下：
一、學(xué)情分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強，興趣不足。
3、學(xué)習(xí)方法
大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的'語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
二、教學(xué)內(nèi)容
一輪復(fù)習(xí)：
一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運用;基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時要通過基礎(chǔ)的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí)：
二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊：
1、語法和詞匯運用能力
2、聽力訓(xùn)練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫作能力
綜合訓(xùn)練
選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷
完成本校的模擬卷
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。
備課組工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期__縣實驗小學(xué)教育集團英語教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行教研室新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)、鉆研新教材，以“釋放師生潛能教學(xué)模式”為指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的各項教育教學(xué)工作，使__縣實驗小學(xué)教育集團的.英語組教研工作取得更多的進步。
二、教研組分析
____年_月__縣實驗小學(xué)教育集團正式成立，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，英語組的_名教師都能較好的執(zhí)行教研室和學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得了可喜的成績。昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的教學(xué)中，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
三、具體工作安排
3月份：
1.組織五、六年級教師參加縣教研室組織的新教材培訓(xùn)
2.召開教研組會議
傳達縣教研室會議要求，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.開展“校小學(xué)英語教師口語特長競賽活動”，選拔優(yōu)秀教師參加縣級比賽
4月份：
1.開展第一輪課例研討
以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，認(rèn)真組織教師研究教材，集體討論教學(xué)內(nèi)容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，實行資源共享，提高課堂教學(xué)效率。
2.三個校區(qū)舉行學(xué)生英語手抄報活動
活動主題：1.環(huán)境保護2.災(zāi)難應(yīng)急
5月份：
1.舉行英語教師特長展示活動
展示內(nèi)容：口語、板書設(shè)計、簡筆畫、歌曲歌謠等。
2.以各個班級為單位組織開展英語才藝表演，為_月份的縣小學(xué)生優(yōu)秀活動展評活動提前做準(zhǔn)備
表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過活動充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)技能。
6月份：
1.開展第二輪課例研討
2.選拔老師參加縣課件比賽
3.制定學(xué)期復(fù)習(xí)計劃
組內(nèi)教師共同討論復(fù)習(xí)計劃，個人根據(jù)班級的差異調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
7月份：
1.3-6年級期末復(fù)習(xí)
2.期末考試
3.工作總結(jié)
備課組工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
體育課是學(xué)校教育的重要組成部分，指明了體育在教學(xué)中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實基礎(chǔ)，增進學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
二、體育備課組工作重點：
1、抓好日常體育教育教學(xué)工作
（1）抓好體育教師的師德建設(shè)。
（2）抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進行基本功培訓(xùn)。
（3）加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
�。�4）抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。
�。�5）抓好各興趣小組的工作開展。
2、上好體育課做到五重視：
�。�1）重視課堂教學(xué)的安全教育。
�。�2）重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。
�。�3）關(guān)注每個學(xué)生，充分利用體育課進行思想教育。
�。�4）合理安排體育課活動內(nèi)容。
�。�5）繼續(xù)加強教師角色的轉(zhuǎn)變，增強安全意識。
3、認(rèn)真完成學(xué)生體質(zhì)檢測工作。
4、認(rèn)真落實冬季長跑活動
�。�1）各班組織長跑方陣。
（2）加強宣傳和教育，讓學(xué)生愛上長跑
三、體育備課組的.工作安排：
�。ㄒ唬┘訌娂w備課，重點突出安全教育，將學(xué)生安全置于首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處。
利用每周星期一的早上，進行集中集體備課，同時注意開展即時性教學(xué)研討；即，利用課間、興趣小組活動等形式。
�。ǘ┘訌娀顒诱n的安全教育豐富活動課組織形式。
1、安全教育： 樹立新的安全教育觀念，體育教師的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)向安全教育傾斜，安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學(xué)習(xí)各種安全教育教學(xué)理論書籍！
2、活動課教案的撰寫：
本學(xué)期，進一步引導(dǎo)本組成員積極參加各級各類教育教學(xué)的論文評比。力爭在獲獎數(shù)量、層次上有新突破！ （三）加強踢毽隊、跳繩隊、長跑隊、棋隊、等的特色項目的訓(xùn)練管理
1、各運動隊?wèi)?yīng)做到：
有計劃、有目的、有內(nèi)容、有時間、有地點。有活動記錄，有總結(jié)。
2、提高每個隊員的思想認(rèn)識：
有能吃苦的精神，有知難而進的精神，有永不服輸?shù)木�，重視自身素質(zhì)的提高，讓自己的運動技能、技巧不斷提高，能為學(xué)校爭榮譽。
�。ㄋ模� 加強對體育教學(xué)工作的管理：
（1）體育教師要有自己模塊的教學(xué)計劃。
�。�2）和他們一起備課，多聽課，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�。�3）多聽課：要求聽課做到三有：有記錄、有評議、有討論！
備課組工作計劃 篇7
一、化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想
高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)本著有利于有利于我校學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，有利于形成學(xué)生知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度三維目標(biāo)，有利于促進高考備考，使學(xué)生高考化學(xué)取得好成績。
二、學(xué)年化學(xué)教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過化學(xué)備課組全組成員的反復(fù)討論，結(jié)合我校高三學(xué)生實際情況，化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)是：20xx年3月初（江南十校一模之前）完成化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，3-5月進行第二輪復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬考試。
三、教法分析
首先，第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，突出化學(xué)主干知識
�。ㄒ唬┤罄碚�。
1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論�；蟽r、化學(xué)鍵、晶體、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律。
2.化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡及平衡移動理論。
3.電解質(zhì)水溶液理論。離子反應(yīng)、強弱電解質(zhì)、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類水解、膠體。
�。ǘ﹥纱笠�(guī)律。
1.氧化還原規(guī)律。電子轉(zhuǎn)移、氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)、常見的氧化劑和常見的還原劑、有機化學(xué)中的氧化還原。
2.離子反應(yīng)規(guī)律。離子反應(yīng)和離子共存。
�。ㄈ┏Ｒ娫丶捌鋵�(yīng)的重要化合物。
氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。
�。ㄋ模┯袡C化學(xué)基礎(chǔ)。
1.同分異構(gòu)體、結(jié)構(gòu)簡式、同系物。
2.各類烴的主要性質(zhì)及主要反應(yīng)類型。
3.烴的衍生物中的官能團及主要反應(yīng)類型。
（五）化學(xué)計算。
以物質(zhì)的量為中心的基本計算，沒有過難的試題。
�。┗瘜W(xué)實驗。
化學(xué)實驗是小型實驗，沒有專門的實驗大題，考察內(nèi)容帶有一定的探究性。
四、化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作
1.夯實基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡(luò)
穩(wěn)定是高考化學(xué)命題的一個特點，不管是新課標(biāo)也好、舊課程也罷，化學(xué)，作為一門已經(jīng)發(fā)展得較為成熟、并仍在飛速發(fā)展的自然科學(xué)，其自身的學(xué)科知識體系不會因任何“課程理念”而發(fā)生變化。因此，我們復(fù)習(xí)應(yīng)該以抓基礎(chǔ)為根本， 深化教材的內(nèi)容 。復(fù)習(xí)時首先必須全面地理解基礎(chǔ)。課本和教材是專家、學(xué)者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過長期、反復(fù)的實踐和修訂，現(xiàn)已相當(dāng)成熟，書本里蘊含眾多科學(xué)思想的精華。因此，復(fù)習(xí)階段要緊扣課本，指導(dǎo)學(xué)生注意課本知識的內(nèi)容與實質(zhì)；知識的來龍去脈；教材例題和習(xí)題的鉆研；知識的應(yīng)用與實際意義；知識的全面性（到邊到角）；要進行基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練，以進一步鞏固本學(xué)科基礎(chǔ)知識，避免學(xué)生對基礎(chǔ)知識生疏，對基礎(chǔ)題感到陌生！出現(xiàn)難會解決而易不知如何下手的現(xiàn)象。然后，老師還應(yīng)該幫助學(xué)生把知識形成網(wǎng)絡(luò) ，要注意引導(dǎo)學(xué)生把教材知識條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化，把零星的知識織成點、串成線、匯成面，不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。
2.注重對相關(guān)問題的整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效益
專題復(fù)習(xí)時要做一定量的習(xí)題進行鞏固練習(xí)，這是常規(guī)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。要想提高課堂效益，使學(xué)生的成績在這一個階段得到一定程度的提高，教師必須對所選的習(xí)題進行再選擇、整合。教師選題，忌難題過多，起點過高。近幾年的高考試題以下特點：題型不生，起點不高，設(shè)問不偏，難度不大。復(fù)習(xí)集中在幾個難題、難度上，講練耗時過多，會步入低效率、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量的惡性循環(huán)中，學(xué)生不但基礎(chǔ)沒落實，而且能力也沒有提升，浪費寶貴的時間。所以，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)改變讓學(xué)生多練習(xí)難題有利于提高解題能力的觀點，也不必為了讓學(xué)生接觸更多的題型而練習(xí)一些偏題。在這一階段復(fù)習(xí)時的做法是，重視對材料的選取和設(shè)問的有目的性設(shè)置。不用現(xiàn)成的習(xí)題和套題，而是根據(jù)復(fù)習(xí)重點將相關(guān)的習(xí)題中的材料進行取舍，或是選擇新材料，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況對一些問題進行不同角度的重新設(shè)置。同時，在進行練習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行自主或合作變式，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，站在出題者的`角度進行問題的設(shè)置，使學(xué)生對知識、材料、問題等一系列問題進行更好的統(tǒng)籌，對知識和問題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習(xí)，能大大提高課堂效益，使學(xué)生的知識和能力得到極大的提升，成績的提高就是勢所必然的。
3.加強限時訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力
每周最少安排一次測試，教師批閱并給予認(rèn)真評講，時時監(jiān)控學(xué)生掌握情況，目的在于：（1）提高學(xué)生解題速度；（2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力；（3）及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語不規(guī)范、化學(xué)用語出現(xiàn)錯別字等問題；（4）學(xué)生通過研究評分標(biāo)準(zhǔn)，使得自己的答案組織得盡可能正確又簡潔；（5）讓學(xué)生學(xué)會合理舍棄，同時調(diào)整考試心態(tài)，提高考試技巧。
4.第二輪復(fù)習(xí)題和試卷的講評切忌缺乏重點、缺乏針對性
在二輪復(fù)習(xí)期間，習(xí)題講評占了課堂教學(xué)相當(dāng)多的份額。在習(xí)題講評課中，一些教師整堂課中都是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)順序一題一題地分析講解，學(xué)生似乎弄懂了每一道題，但課后不知道掌握了什么，題目稍有變動就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點和針對性。習(xí)題講評的重點問題要舍得花時間，非重點知識敢于舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題、疑難的問題。對于重要而學(xué)生得分率低的題目，教師要精心設(shè)計講評思路，并通過一題多問、一題多解、一題多變，通過開展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華，要做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。通過練習(xí)的分析、講解，教師最終要引導(dǎo)學(xué)生歸納知識要點，以及解此類題的一般思路。
5.重視學(xué)生的錯題
進入二輪復(fù)習(xí)后，重視學(xué)生的錯題和采取相應(yīng)措施及時解決，也是提高學(xué)生成績的一個有效途徑。
一些學(xué)生每次考試都會犯與平時相同的錯誤，影響了成績，很懊悔。其實學(xué)生出現(xiàn)的錯誤往往是有規(guī)律的，而且由于一些問題沒有得到及時的解決，這些錯誤常常重復(fù)出現(xiàn)，一直帶到考場上。這是影響學(xué)生提高成績的一個很重要的因素。教師在課堂教學(xué)中要給學(xué)生提供對錯題進行思考分析總結(jié)和同學(xué)探討的機會，同時，集中對錯題進行有選擇的測試，以加深學(xué)生對錯誤的印象，這樣就可以減少再次出現(xiàn)錯誤的概率，從而提高成績。
6.給學(xué)生自信，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，盡可能幫助大部分學(xué)生
學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵首先要有自信，學(xué)習(xí)的一個重要目的是要學(xué)會學(xué)習(xí)，老師要善于提高學(xué)生的自信，讓學(xué)生了解講究方法的重要性，注意學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習(xí)方法的特點。使學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生應(yīng)該具備一定的天賦，但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，而大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不好更多的是因為信心不足或方法不當(dāng)。
教學(xué)中，化學(xué)備課組將盡可能面向大部分學(xué)生，說句實話，到了高三有不少好學(xué)生可以說已經(jīng)不需要老師了，或者說只需要你稍加點撥。因此，我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學(xué)生以特別的關(guān)照，而更應(yīng)該幫助那些更需要你幫助的學(xué)生，給他們自信，幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，把那些學(xué)生教好才是你的成功，才會把整體教學(xué)質(zhì)量提高。
五、教學(xué)措施
1、明確高考化學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對近五年的高考化學(xué)試卷、新考綱的分析，高考對化學(xué)主干知識、基本化學(xué)概念與用語，基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析，穩(wěn)定在選擇、推斷題和實驗大題三種題型，總分100分。針對高考目標(biāo)，我們重申：①認(rèn)真研究課本，考綱，高考已考題的風(fēng)格及可能考查的能力要求；②針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設(shè)計備課，集體商議。
2、深入了解學(xué)生的實際狀況
明確高考目標(biāo)和高考能力要求的同時，深入了解、調(diào)研學(xué)生的實際狀況，在復(fù)習(xí)時做到：①不降低對學(xué)生的目標(biāo)要求，但要針對學(xué)生的實際狀況幫助學(xué)生，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)階段性目標(biāo)，分類備課，“量體裁衣”，分散重點、難點，讓學(xué)生“吃得飽，消化得了！”②幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和竅門，讓學(xué)生學(xué)得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持：讓學(xué)生如何透徹理解？如何簡化記憶？如何規(guī)范答題？（“三如何”學(xué)習(xí)方法）。③分階段把復(fù)習(xí)課提前備好，便于整體設(shè)計課堂教學(xué)，讓學(xué)生少走彎路，少花時間，提高學(xué)習(xí)效率。備課時，不僅要考慮知識體系，高考目標(biāo)，如何教學(xué)；更重要地是要考慮學(xué)生如何學(xué)習(xí)？如何快樂中學(xué)習(xí)？如何“化零為整”地落實知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。④整體設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)布局，注重細(xì)節(jié)落實。高考問題，歸根結(jié)底是在學(xué)生具備一定能力的前提下，如何應(yīng)變做題的問題�！皯�(yīng)變”與“會做”必須平時注意對知識細(xì)節(jié)的透徹理解，教學(xué)的主要功能應(yīng)該是把“細(xì)節(jié)”落實好，并提升到應(yīng)對高考能力水平的設(shè)計要求。只有這樣落實，教學(xué)才能出效果、出成績，既不迷失高考的大方向，也不在講課時“放空炮”。
3、教師要精講精練，提高課堂效益。
在備考中，教師的教法對學(xué)生成績和能力的提高有著很重要的影響。第二輪復(fù)習(xí)的特點是以專題為主，同時進行相應(yīng)的專題練習(xí)。所以這一階段的復(fù)習(xí)對學(xué)生基礎(chǔ)知識鞏固和進一步提高成績至關(guān)重要。專題多、滿堂灌、作業(yè)轟炸，是以往高考復(fù)習(xí)中司空見慣的現(xiàn)象。學(xué)生整天疲于應(yīng)付大量的作業(yè)，沒有時間進行整理、反思和錯題反芻，造成復(fù)習(xí)效益低下，不少學(xué)生成績提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。
目前的高考試題逐漸向考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展，大量的新材料、與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識出現(xiàn)在相關(guān)試題中，考核學(xué)生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創(chuàng)新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)研讀20xx和20xx年安徽省考試說明，明確考什么，怎么考，并制訂二輪復(fù)習(xí)計劃研究高考方向特點，關(guān)注高考的新變化，制定最佳的復(fù)習(xí)策略。
4、整體布局，精打細(xì)算
第二輪復(fù)習(xí)階段，我們按照重難點知識，構(gòu)建學(xué)生知識體系的思路，把化學(xué)知識切割成六大塊，分六個階段。①每個階段有不同的核心知識目標(biāo)、能力目標(biāo)，相應(yīng)采用不同的教學(xué)方法；②但六大塊又是一個聯(lián)系的整體，在能力培養(yǎng)上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；③在知識體系上六大塊交叉構(gòu)建了高中化學(xué)知識的整體；④對學(xué)生的各種知識問題、能力問題、習(xí)慣問題、方法問題分散落實，各個擊破，漸進式鞏固發(fā)展學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣、方法的綜合素質(zhì)，一步一步走向高考目標(biāo)，最終讓學(xué)生走向終生教育的能力目標(biāo)。⑤具體問題具體對待，如化學(xué)實驗是高考中的一個重要問題，但又是不可能一段時間，某一次集中學(xué)習(xí)可以解決的問題，我們則把此內(nèi)容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點死角“。
5、重視對學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
化學(xué)教學(xué)中，我們深切地感受到學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法上存在嚴(yán)重的缺陷。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據(jù)遺忘特點及時復(fù)習(xí)，周期性溫習(xí)；不知道如何聽課，不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。其結(jié)果是：做作業(yè)，交作業(yè)；再做作業(yè)，再交作業(yè)！會做的還在不停地做，不會做的也沒有時間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學(xué)形式上，而不是實實在在地解決已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題上。
針對這種教學(xué)中存在的問題，我們將采取下列措施：
�。�1）集體研究復(fù)習(xí)備考每一階段的教學(xué)特點，針對學(xué)生”如何學(xué)得透，記得牢，練得有效“的學(xué)習(xí)目標(biāo)，倒推我們的教學(xué)方法，解決學(xué)生”如何學(xué)習(xí)“的問題。
�。�2）分階段不間斷地進行”學(xué)法指導(dǎo)“，過去我們在堅持做，現(xiàn)在正在做，后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學(xué)生，更要傳授學(xué)知識的方法給學(xué)生。
�。�3）堅持全面指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，重點跟蹤部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確提出”五個一“：一心一意跟著任課老師的方向走，精讀”一本資料“，每天聽好一節(jié)課，每天用一刻時間溫習(xí)前面的內(nèi)容，每人一個糾錯本。
我們潁上二中化學(xué)備課組堅信，通過得力、具體、不間斷的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，20xx年高考化學(xué)一定會取得好成績！
附錄：教學(xué)進度表：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
備注
前1
高二期末試卷評講2節(jié)、鈉及鈉的化合物、氯氣的性質(zhì)
暑期
前2
化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量
暑期
前3
電解質(zhì)和離子反應(yīng)
暑期
前4
氧化劑和還原劑
暑期
1
8.31-9.5
月考及試卷分析
2
9.6-9.12
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）1
3
9.13-9.19
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）2
4
9.20-9.26
自然界中的元素（硫的轉(zhuǎn)化、海水中的化學(xué)元素）
5
9.27-10.3
元素與材料世界（鐵及其化合物，硅及其化合物）
6
10.4-10.10
月考及試卷分析
含放假
7
10.11-10.17
元素與材料世界（鋁、銅及其化合物）
8
10.18-10.24
原子結(jié)構(gòu)與元素周期律1
9
10.25-10.31
原子結(jié)構(gòu)與元素周期律2
10
11.01-11.7
月考及試卷分析
11
11.8-11.14
物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（選修3）
12
11.15-11.21
化學(xué)反應(yīng)與能量變化1
13
11.22-11.28
化學(xué)反應(yīng)與能量變化2
14
11.29-12.5
月考及試卷分析
15
12.6-12.12
化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和速率1
16
12.13-12.19
化學(xué)反應(yīng)的方向、限度和速率2
17
12.20-12.26
物質(zhì)在水溶液中的行為1
18
12.27-1.2
物質(zhì)在水溶液中的行為2
19
1.3-1.9
月考及試卷分析
20
1.10-1.16
物質(zhì)在水溶液中的行為3
21
1.17-1.23
有機化學(xué)基礎(chǔ)（含重要的有機化合物）1
22
1.24-1.30
期末考試
備課組工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是學(xué)生在初中的最后一學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實現(xiàn)學(xué)校20xx年中考各項指標(biāo)，確保AB標(biāo)達成。通過認(rèn)真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、具體目標(biāo)與實施方法。
1．以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點與難點，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值、作用。
2．以備課組為活動中心，認(rèn)真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。
3．以學(xué)生為本，切實落實“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級狀況，每個學(xué)生的情況，有針對性的實施分層教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。
4．有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點及初三年級的特殊狀況，盯牢A、B標(biāo)。
三、教學(xué)進度和要求
1．每周組織一次中考模擬試題，讓學(xué)生練習(xí)，教師利用輔導(dǎo)時間講解。
2．2月18日至4月15日第一輪復(fù)習(xí)。
這階段，復(fù)習(xí)以《揚州市數(shù)學(xué)中考指要》為本，重點放在基礎(chǔ)知識回顧、整理，基本技能的訓(xùn)練上，分?jǐn)?shù)與式，方程方程組、函數(shù)、統(tǒng)計初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個部分復(fù)習(xí)，每一部分復(fù)習(xí)完后有針對性的'組織試卷進行測試。
3．4月15日至5月15日第二輪復(fù)習(xí)。
以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎(chǔ)進行練習(xí)講解，適當(dāng)選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進行練習(xí)，這一階段以學(xué)生練習(xí)為主，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4．5月15日至6月5日第三輪復(fù)習(xí)
這階段是綜合復(fù)習(xí)階段，注意選取典型的綜合題分析、講解，結(jié)合課改精神和20xx年揚州市中考信息，有針對性選擇部分綜合題進行練習(xí)，對當(dāng)前中考熱點問題：應(yīng)用、探索、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等做到專項練習(xí)。
5．6月6日——中考主要講中考信息，心理指導(dǎo)和考試方法指導(dǎo)，同時注意查漏補缺。
6．瘋狂100天，為實現(xiàn)中考雙第一，完成雙超越的宏偉目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻。
備課組工作計劃 篇9
一、學(xué)情分析
兩年來，備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用新課程理念，潛心進行教學(xué)改革，取得了較好的教學(xué)業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn)，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。從上學(xué)期水平測試來看，整體成績較好，基礎(chǔ)問題不大。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強;語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范�，F(xiàn)針對九年級特點制定本學(xué)期計劃。
本學(xué)期有效教學(xué)時數(shù)約為18周,時間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對老師的備課提出了很多新的問題。
二、工作要點
1.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
2.充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
3.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識，強化能力。
4.加強學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學(xué)實踐中去。
三、具體措施
1.充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的'力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2.落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。
3.加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識做命題訓(xùn)練。
4.強化基礎(chǔ)，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
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