實用的學(xué)期英語工作計劃模板合集八篇
時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的學(xué)期英語工作計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期英語工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以國家標準《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo),認真學(xué)習新課程標準的理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的理念,我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個學(xué)生都能自信、成功地成長。
二、具體措施:
1、師德:我會繼續(xù)學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》,《未成年人保護法》等法律法規(guī),提高師德。嚴格要求自己,以身作則,時刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。
2、教學(xué):
本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n,讓各個環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習目標,自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習,
在課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,讓每個學(xué)生都能提高。
3、學(xué)習:多讀書,讀好書,業(yè)余時間學(xué)習生命教育理論,學(xué)習“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)經(jīng)驗和反思。積極聽課,提高專業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),做筆記。
4、教研:按時參加學(xué)校的教研活動,認真學(xué)習記錄。主動參與討論,積極研究學(xué)習目標、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問題,取長補短,提高自身的`教育教學(xué)水平。
5、紀律:嚴格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度。提前等課,按時下課。不上課,不隨意調(diào)課。嚴格執(zhí)行學(xué)校請假制度。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
總之,這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在思想和學(xué)習上上一層樓就可以。
學(xué)期英語工作計劃 篇2
本學(xué)期的英語教學(xué)要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點,以夯實基礎(chǔ)知識和技能,提高學(xué)生的語言運用能力和大面積提高英語成績?yōu)槟繕,以聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,全面貫徹“面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)習興趣、發(fā)展學(xué)習策略、培養(yǎng)文化意識、倡導(dǎo)體驗參與等教學(xué)理念,全心全意做好教學(xué)工作。
一、學(xué)情分析和今后的工作重點
七年六班有學(xué)生xx人,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生學(xué)習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習,學(xué)習成績較好。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,他們整體的聽說技能還有待提高,試讀音標能力不強,記憶單詞缺乏方法,有些學(xué)生英語學(xué)習缺乏積極主動性,大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學(xué)習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學(xué)習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自主探索,合作探究能力。
二、教材分析
英語七年級下冊共8個單元,全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的有效的'貼近生活的學(xué)習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,讓學(xué)生全方面的到試煉,找到優(yōu)點和不足。有效提高學(xué)生的學(xué)習效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。
三、教學(xué)工作舉措
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心,向45分鐘要質(zhì)量,認真上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材,認真?zhèn)湔n上下功夫,不上沒有準備的課。在把握教學(xué)重點的同時,多設(shè)計一些符合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動,為學(xué)生創(chuàng)建參與活動的機會,擴大學(xué)生參與活動的層面,重點關(guān)注學(xué)困生,力求使他們不掉隊,或者盡力縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距。以此使每一個學(xué)生均有不同層次的提高與進步。
2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”,詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;因此,每個單元學(xué)習過程中,每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會,單元學(xué)習完之后,利用“互測及教師抽查”及時檢查,確保每個同學(xué)單詞過關(guān)。當然,在新課學(xué)習中,要力求把單詞消化在當堂,幫助學(xué)生去巧記單詞,掌握方法。
3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。
4、抓好課后的反饋。初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生多從生活上關(guān)心他們,幫助他們,從在學(xué)習上嚴格要求他們,對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要有針對性地進行講解與指導(dǎo),課堂上多給予他們回答問題的機會,幫助他們樹立學(xué)習的信心。
5.從培養(yǎng)學(xué)習興趣入手,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,鼓勵學(xué)生多開口,增強信心;同時要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略,提高學(xué)習效率,引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,提高英語的應(yīng)用能力。
6、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習渠道,改進學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)效果。
學(xué)期英語工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),以“內(nèi)涵、質(zhì)量”為主題,堅持“潛心研究、悉心指導(dǎo)、規(guī)范管理、突破現(xiàn)狀”的工作原則,堅持以主題研討、課堂展示、督導(dǎo)引領(lǐng)、學(xué)生競賽等活動為載體,切實提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,培養(yǎng)學(xué)生愛英語、學(xué)英語、用英語的綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作:
1. 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化。
每位老師要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將組織老師對各項教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,并作好登記。期中和期末階段,教導(dǎo)處對常規(guī)調(diào)研情況進行認真分析與研究,從學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討,確保素質(zhì)教育質(zhì)量評估獲得優(yōu)異成績。
2. 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍。
各教研組要關(guān)注學(xué)研日、集體備課工作的實效。要利用學(xué)研日的時間精心策劃活動,可以有集體備課、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習等,創(chuàng)新學(xué)研日的活動。各備課組設(shè)計兩個創(chuàng)新活動,與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配,并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設(shè)定,爭取在督導(dǎo)課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學(xué)生學(xué)科競賽等各項工作中,創(chuàng)設(shè)爭先恐后的氛圍,提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。
各年級嚴格按期初制定的教學(xué)計劃進行教學(xué),堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負擔的現(xiàn)象;根據(jù)新課標要求和“減負增效”精神,一方面,潛心研究“分層教學(xué)”,以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;另一方面,學(xué)校對考試內(nèi)容和形式進行有效改革,以促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。
4. 繼續(xù)規(guī)范實施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作 。
1)強調(diào)備課的個性化,要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點備教材、備學(xué)生、備方法,杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異,使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè),控制作業(yè)量,增強作業(yè)的實踐性與開放性,鼓勵開放性作業(yè),使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。工作四整年以下的教師必須手寫稿,三周年以下的教師必須是詳案,每句話都要寫下來,每節(jié)課必須都有教學(xué)反思。四年以上的教師可以使用電子稿,必須有二次修改痕跡,上課前必須有文稿。
2)常規(guī)課要有準備、有設(shè)計,每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時間,努力做到課有亮點,堂堂都精彩。
3)作業(yè)批改要及時、準確,等第規(guī)范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象;提倡面批,提倡積累典型錯題的.資料;作業(yè)評講及時,保證“有做必批、有批必評、有評必改。”
三、重點工作:
1.組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體,加強梯隊建設(shè)。
。1)提升師徒結(jié)對的團隊品質(zhì)。加強“師徒結(jié)對”活動的管理,使結(jié)隊教師正常開展研究活動,形成自覺研究的良好習慣,加快骨干教師群體的形成。
(2) 相關(guān)競賽: 入格教師:
升格教師:
風格教師:
2. 合理規(guī)劃學(xué)科競賽,統(tǒng)整、打造品牌項目。
。1)校級層面:本學(xué)期三、四年級開展朗讀比賽,五、六年級閱讀競賽。
(2)各備課組安排2個特色項目:
3.精心組織開展校區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動,做到活動主題恰當,目標明確,過程公開,教學(xué)有觀點。認真組織好大家進行評課,努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導(dǎo)課整合。教研組、學(xué)科組、三格教師考核都與此相關(guān),請各位積極報名,先報的先整合。
4.創(chuàng)新三年級Phonics語音與口語教學(xué)的方法與途徑;四年級關(guān)注學(xué)生書面表達的有序、簡潔與地道,多給學(xué)生仿寫為主要練習形式;五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習相結(jié)合,有效提升學(xué)生的語言素養(yǎng)與能力。
學(xué)期英語工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我擔任六年級的英語教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學(xué)習英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
通過前面三年多的英語學(xué)習,學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)和自學(xué)能力,大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣,在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,充分調(diào)動他們的'自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互學(xué)、共同學(xué)習英語的語境。另外因為本學(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試,在盡早的結(jié)束本冊書的基礎(chǔ)上,還要安排學(xué)生進行綜合復(fù)習,力爭在有限的時間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習的熱情,中間部分的學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。
三、教材分析
New Stand English,全書共分11個模塊(Module)。每個模塊分兩個單元 (Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task—based)練習,包括歌謠和小詩。
本冊書每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù):
module 1 :能在快餐店點餐,能談?wù)擖c餐和就餐情況,學(xué)會使用what do you want ? I want …… 。How much is it ? It’s……
module 2 :能談?wù)撘鈭D和計劃,并制定計劃,能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r,學(xué)會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… 。
module 3 :學(xué)會描述正在發(fā)生的事,學(xué)會運用I ’ m sending some photos the sun is shining 。
module 4 學(xué)會講述正在發(fā)生的事情,學(xué)會向他人尋求幫助。學(xué)會運用who can help me ?sorry ,I can ’ t 。
module 5 : 學(xué)會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生,學(xué)會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing 。
module 6 學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book 。
module 7 學(xué)會描述一次訪問,Shouzhou V flew into space with yangliwei 。
module 8 : 學(xué)會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc 。
Module 9 學(xué)會詢問原因及回答。 What’s the matter ,my pencils broken
Module 10 學(xué)會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣。
五、教學(xué)重點
1、運用所學(xué)詢問別人的愿望。
2、學(xué)會描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情
3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。
六、教學(xué)難點
1。運用所學(xué)表達如何點餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望。
2、學(xué)會如何進行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情
3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。
4、詞語比較級和過去式的構(gòu)成
七、教學(xué)措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。
4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
學(xué)期英語工作計劃 篇5
回顧20xx學(xué)年第一學(xué)期,英語組圓滿完成了各項任務(wù)。我們順利開展了學(xué)生的各項活動;在教師個人成長方面,我組的沈曉卿老師在市農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎;在三校聯(lián)誼競賽中,我組成員踴躍參與。轉(zhuǎn)眼又迎來了一個新的學(xué)期,我們英語組將繼續(xù)以縣教研室及學(xué)校的安排做出本學(xué)期的工作計劃。
以下是我們英語教研組本學(xué)期的工作計劃:
一、 工作指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以課改為中心,學(xué)習先進的教育教學(xué)理論,認真研究英語教學(xué)模式,努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,狠抓教學(xué)常規(guī),落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)。
二、 工作重點及任務(wù):
1、 學(xué)生學(xué)情方面
初一段學(xué)生:繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習興趣為目標,采用豐富的教學(xué)手段和措施以引起他們對本學(xué)科的愛好。同時注重穩(wěn)打基礎(chǔ)知識及良好學(xué)習習慣的形成。
初二段學(xué)生:關(guān)注初二段容易出現(xiàn)的兩極分化問題,并繼續(xù)堅持學(xué)習興趣的培養(yǎng)。對于兩極分化問題,需側(cè)重課堂教學(xué)中的分層教學(xué),做到關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。同時,在初二下學(xué)期這個分水嶺上,要使學(xué)生在“聽、說、讀、寫”等方面達到一個提升。
初三段學(xué)生:本學(xué)期初三段將面臨的就是“中考”這一最終的學(xué)業(yè)目標。因此,作為最后的沖刺階段,就一句話:采取各種有效手段扎實做好復(fù)習迎考工作。打好中考這關(guān)鍵一戰(zhàn)。
2、 學(xué)生活動方面
鑒于以往的單詞競賽、閱讀競賽等顯的有點無趣且參與面并不廣的原因,而開展有表演、朗誦等形式的“英語風采大賽”本校的場地和經(jīng)費有限,于是,討論決定本學(xué)期的學(xué)生活動為,開展全校性的.以“April Fool’s Day”為主題的手抄報競賽。
這個活動的好處如下:
(1)、有助于對學(xué)生西方文化意識的培養(yǎng)。
。2)、鼓勵學(xué)生學(xué)會自己收集課外資料。
。3)、同時,允許學(xué)生多人合作完成,即培養(yǎng)了合作意識,又讓各方面人才竟顯神通,達到人人參與的效果。
3、教師方面
。1)、繼續(xù)發(fā)揚我們英語組的傳統(tǒng),做全及做好個人的四項規(guī)范工作。
(2)、積極開展組內(nèi)教研活動。充分準備個人的展示課,并且做好評課這一環(huán)節(jié)。使評課能真正達到組內(nèi)成員互相學(xué)習、共同進步的效果。
(3)、做好日常教學(xué)的同時,不忘自身理論修養(yǎng)的提升。提倡“多看”+“多想”。讓理論更好的輔助于日常教學(xué)。并且積極參與教科研方面的寫作。
總之,我們要利用好英語教研組自身團體的團結(jié),合作具有很強凝聚力的優(yōu)勢,以積極的態(tài)度一如既往的完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。
三、 具體工作安排如下:
第二周:了解學(xué)校新學(xué)期計劃安排
第三周:召開組內(nèi)新學(xué)期工作計劃擬定會議
第四周:組內(nèi)教師作業(yè)批改情況首次檢查
第五周:組內(nèi)教師開課、評課
第六周:組內(nèi)教師教案首次檢查
第七周:九年級英語口語測試研討會
第九周:組內(nèi)教師開課、評課
第十周:做好期中出卷工作及組內(nèi)教師作業(yè)批改情況和教案二次檢查
第十一周:做好期中改卷及分析工作
第十二周:開展學(xué)生手抄報競賽活動及做好評獎工作
第十三周:組內(nèi)教師開課、評課
第十四周:組內(nèi)教師作業(yè)批改情況及教案三次檢查
第十七周:做好迎接中考工作
第十八周:組內(nèi)教師作業(yè)批改情況及教案四次檢查
第十九周:做好期末迎考工作
學(xué)期英語工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習新的教學(xué)大綱,鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
二、奮斗目標:
1、開展學(xué)習新大綱的活動,穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育;
2、加強教研管理,為把我組全體教師的'教學(xué)水平提高一個新層面而奮斗;
3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系,在各備課內(nèi)積極加強集體備課活動,在教學(xué)過程中要求各備課組按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試"。
4、配合各備課組,搞好第二課堂活動,把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。
三、具體措施:
1、期初及期中后召集全組教師會議,布置教研活動安排及進行新大綱學(xué)習;
2、落實各備課組教學(xué)進度表及教學(xué)計劃;
3、有的放矢地開展第二課堂活動:
初一年組織學(xué)生單詞比賽;
初二年組織學(xué)生進行能力競賽;初三年組織學(xué)生進聽力競賽;其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,含介紹英美文化背景常識。
4、各備課組落實好課外輔導(dǎo)計劃,給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件,積極備戰(zhàn)英語"奧賽"。
5、要求各科任教師,積極主動及時地反饋教情學(xué)情,并提出整改意見,指出努力方向;
6、針對不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn),注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中;
7、落實本學(xué)期教研聽評課工作安排。
學(xué)期英語工作計劃 篇7
一、班級情況分析
七(12)班現(xiàn)有學(xué)生40人,男生18人,女生22人。學(xué)生英語水平參差不齊,從上學(xué)期的期末考試情況來看,學(xué)生整體水平還可以,在整個年級處于中等水平,平均分和及格率處在中等偏上。但是優(yōu)秀率和高分數(shù)段學(xué)生數(shù)較少,尖子生不尖。從卷面來看,閱讀理解和聽力部分失分較多,作文幾乎沒滿分。常規(guī)選擇題錯誤也較多。說明學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,分析問題解決問題的能力還欠缺,審題和答題技巧還有待提高。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期完成7Bunit1-Unit6的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)重點和難點
重點:1.完成1-6單元常用單詞和習慣用語
2.掌握語法一般過去時。
3.介詞的用法
4.情態(tài)動詞的用法
5.祈使句的用法難點:
1.動詞的'過去式變化。
2.表示能力的用法。
3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式。
4.名詞所有格的用法。
5.冠詞的用法
四具體措施
為了提高本班級的英語學(xué)科成績,縮小學(xué)生之間的差距,針對本班級的實際情況,采取下列措施:
1.加強閱讀訓(xùn)練,堅持課課讀和課課練,提高學(xué)生的閱讀能力。
2.狠抓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,利用課后時間進行補差活動?s小學(xué)生之間的差距。
3.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),對學(xué)習能力較強的學(xué)生相應(yīng)提高教學(xué)難度,提高學(xué)習要求。擴大學(xué)生知識面。
4.從現(xiàn)在開始,注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng),注重學(xué)生口語訓(xùn)練,能用地道英語來表達自己的情感和生 活。為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.貫徹新課改理念,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,為學(xué)生的終生發(fā)展給力。
6.因材施教,正確看待學(xué)生的成績,只有更好,沒有最好。
學(xué)期英語工作計劃 篇8
一. 本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:1、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。
二. 本學(xué)期的奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標.。
三.具體措施:
1、統(tǒng)一思想認識:剛接觸到這本新教材,大家心中都沒底,如何使用好這本教材,我們也進行過激烈的爭論,比如:有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透,而有的.老師則認為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語即可。
最后,我們達成以下共識:
1、不是純粹地去教這本書,而是用好這本書去教好學(xué)生;
2、認識語言學(xué)習的規(guī)律:大量輸入,少量輸出。
2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué);
3、了解學(xué)生情況,要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習的區(qū)別。
4、重視音標教學(xué),要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,并按照這些規(guī)律來記憶單詞。
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