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      2. 托班第一學期班級工作計劃

        時間:2023-03-29 16:49:06 工作計劃 我要投稿

        托班第一學期班級工作計劃

          時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的托班第一學期班級工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        托班第一學期班級工作計劃

        托班第一學期班級工作計劃1

          一、共同生活:

          1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。

          2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

          3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽從成人有關(guān)安全的提示。

          4、會用調(diào)羹進餐,會使用自己的杯子喝水,會安靜入睡。學習如廁,有獨立做事的愿望。

          5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

          6、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學著收拾玩具和日常用品。

          7、在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動量的大小,增減衣服,并嘗試學習穿、脫衣服的方法。

          二、探索世界:

          1、了解一些簡單的自我保護方法。

          2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作,能堅持走完力所能及的短途路程。

          3、能隨意地活動身體,體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

          4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。

          5、學習簡單的模仿動作。

          6、嘗試開展幼兒感興趣的主題活動。

          三、表達與表現(xiàn):

          1、樂意招呼熟識的人,會說早、再見、謝謝等禮貌用語,并學用語言表達自己的需求。

          2、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

          3、認說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

          4、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

          5、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料,會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

          6、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,學說普通話。

          7、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

          四、游戲活動:

          1、樂意參加集體活動,逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

          2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等,體驗活動的樂趣。

          3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。

          4、喜歡與同伴一起進行游戲,愿意與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。

          5、愿意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂,并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

          五、家長工作:

          1、開學前對每位幼兒進行一次家訪,并召開新生家長會。在九月下旬再召開一次班級家長會,介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

          2、請家長關(guān)心我們的“寶貝1 1”,及時地了解現(xiàn)階段的各項保教要求,以及一些家教方法等,并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

          3、選出本班的家長代表。

          4、做好為家長服務(wù)工作,為家長解決后顧之憂。

          5、加強交流,互相反饋孩子在園和在家時的情況,針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。

          6、請家長能為我班的自然角,增添些動、植物,便于幼兒觀察。

          7、建議家長能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,多和孩子講普通話,能正確對待孩子的提問。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加孩子得知識面。

          六、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境,激發(fā)幼兒愿意天天來園。

          2、在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等區(qū)角活動的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒游戲的情況,及時更換、增添材料,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

          3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動的變化及時更換墻面及吊飾的內(nèi)容。

          九月:

          1、穩(wěn)定幼兒情緒,逐步消除孩子的入園焦慮,初步適應(yīng)幼兒園的生活,愿意上幼兒園。

          2、知道自己的姓名和自己的老師是誰,嘗試記住同伴的姓名。

          3、愿意在幼兒園吃飯,認識碗和小勺,知道這是寶寶吃飯的工具,會拿勺子舀起東西往嘴里送,并吃完自己的一份飯菜。

          4、能單手拿空杯子向前走;會雙手端起杯子喝水。

          5、認識自己的標志,找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

          6、學習正確洗手,認識廁所,知道大小便要入廁。

          7、認識自己的被子,愿意躺下午睡。

          8、理解并愿用簡單的禮貌用語,個別交談或集體活動中,喜歡聽老師談話。

          9、愿意和老師說話,有困難知道要找老師幫忙。

          10、喜歡聽老師講故事,念兒歌。

          11、愿意參與各種游戲,嘗試搬弄各種玩具。

          12、愿意玩花片,積木;能插(搭)出較簡單的物體。

          13、穩(wěn)定幼兒情緒,帶領(lǐng)幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。

          14、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作,練習朝著一個方向(一個跟著一個走)。

          九月:

          1、結(jié)合寶寶班特點,布置溫馨的班級環(huán)境:

          墻飾:花兒朵朵、我上幼兒園等區(qū)角:休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等吊飾:糖果、長毛絨玩具等2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒,鼓勵幼兒認識自己的老師:劉老師和倪老師。

          3、請家長幫助老師消除幼兒入園時焦慮的情緒。

          4、科學制定幼兒一日生活常規(guī),通過集體游戲、分組練習、個別指導(dǎo)等形式,幫助幼兒盡快熟悉自己的小動物標志,并知道要使用自己標志下的物品。

          5、編排、學習生動有趣、符合本班幼兒特點的律動《快樂小舞曲》、《小老鼠上燈臺》和《小動物模仿操》等。

          6、通過“大帶小”的活動,讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動,感受到大班哥哥姐姐對自己的關(guān)心和照顧。

          7、利用戶外活動和游戲,鼓勵孩子能高高興興的參與集體活動,并嘗試與同伴一起玩。

          十月:

          1、繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

          2、想大便時,能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

          3、懂得獨立、安靜的入睡,知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

          4、能用較大的紙隨意撕。

          5、會拿細線穿大木珠,能隨意插大花片。

          6、個別交談時能注意聽老師說話,集體交談時能安靜地聽老師說話。

          7、愿意回答別人的問題。

          8、在成人的暗示下,喜歡翻閱圖書。

          9、喜歡和老師、同伴一起游戲,不搶同伴的玩具,愿意與同伴分享玩具。

          10、知道把掉到地上的玩具揀起來。

          11、結(jié)合主題活動《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》,激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。

          十月:

          1、舉行小小競賽活動,提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。

          2、利用各種途徑,與幼兒交談,提高幼兒普通話水平。

          3、在休閑區(qū)中提供不同類型、材質(zhì)的圖書,鼓勵幼兒去翻看。

          4、通過《下雨了》、《橫道線》等活動,鼓勵幼兒學會畫直線、橫線。

          5、時刻鞏固幼兒對常規(guī)的遵守情況。

          6、開展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動,通過音樂和游戲活動,鼓勵寶寶愿意上幼兒園,并能情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。

          7、在體育活動和游戲活動《拉小車》等,發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。

          8、豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容,為游戲提供不同的材料。

          十一月:

          1、初步學習和同伴一起滾球,并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

          2、初步學習大片大片地涂色,會將皺紋紙撕成長條和團紙。

          3、會用大花片插出簡單的物體。

          4、喜歡說普通話,能用普通話說出一句話,學著有禮貌的與人打招呼。

          5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。

          6、嘗試與同伴一起玩,活動結(jié)束時,知道把玩具收好,放回原處,樂意和老師一起收拾玩具。

          7、知道洗手前要卷袖子,需要時主動請老師幫忙,在成人的提醒幫助下,養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

          8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功,激發(fā)幼兒自己動手的自信。

          十一月:

          1、帶幼兒到戶外“找秋天”,感受天氣的'變化。

          2、通過游戲《請你照我這樣做》,學習按老師的要求做動做,嘗試理解成人對自己的要求。

          3、通過“小手真能干”的活動,鼓勵幼兒自己洗小手、自己吃飯的本領(lǐng)。

          4、在藝術(shù)活動中,學著用觸摸和指認的方法看圖畫,感知材料的不同質(zhì)地。學習理解歌詞的內(nèi)容,大膽的跟著老師和同伴一起學唱歌曲。

          5、在區(qū)角活動中,投放皺紙等不同材質(zhì)的紙張,讓幼兒練習撕紙、團紙的方法。

          6、開展主題活動《兩只小手》和《拇指貝貝》,通過認識自己的手,學著和老師一起做手指謠的動作,在游戲中想象各種有趣的情景。

          十二月:

          1、學習手腳協(xié)調(diào),上體挺直向前走和跑。

          2、初步學習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。

          3、每天能聲音響亮地用普通話與同伴進行交往。

          4、能靜聽并參與成人念兒歌,講簡短的故事。

          5、學習關(guān)心同伴,愿意幫助有困難的同伴。

          6、不隨意亂放玩具,主動幫助成人收拾玩過的玩具。

          7、在家里初步學習關(guān)心父母,學著幫長輩做些力所能及的小事。

          8、不玩水,洗手后,知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。

          9、獨立吃完自己的一份飯菜,不把飯菜潑撒在桌上,不挑食。

          10、會玩各項桌面及戶外游戲,有一定的規(guī)則意識。

          十二月:

          1、通過藝術(shù)活動,讓幼兒體驗簡單的添畫活動。

          2、對家長開放半日活動。

          3、利用下午的點心活動,鼓勵幼兒在品嘗食品時能分辨甜與咸、方與圓、紅于綠,并開展主題活動《甜甜的》。

          4、積極開展戶外體育活動,通過獨立地走、簡單的負重走、障礙走等游戲,鍛煉幼兒四肢動作的協(xié)調(diào)性。

          5、通過布置教室、參與節(jié)日活動,感受節(jié)日的氣氛,體會和大家一起過節(jié)的快樂,作好迎新年準備。

          9、繼續(xù)提高幼兒普通話水平。

          10、提醒家長養(yǎng)成每天給孩子帶手帕的好習慣,理解手帕的使用方法。

          一月:

          1、不怕寒冷,堅持每天上幼兒園,堅持鍛煉身體。

          2、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋,發(fā)展幼兒日的平衡能力。

          3、激發(fā)幼兒在成人的幫助下學習穿脫衣服。

          4、能靜聽老師講些有趣的故事,并積極地學習一些新詞和短句。

          5、積極參加各項活動,經(jīng)常保持愉快的情緒,知道游戲中不能到處亂跑,建立游戲的常規(guī)。

          一月:

          1、利用在戶外活動的時間,感知冬季明顯的季節(jié)特征,初步辨認冷和暖。

          2、在區(qū)角中開展《敲一敲、聽一聽》的活動,激發(fā)幼兒有興趣分辨敲擊身邊不同的物品發(fā)出的不同的聲音,辨別聲音的高低。

          3、在藝術(shù)活動中,自己嘗試大膽的涂色;體驗粘貼、添畫的樂趣;體驗簡單的音樂游戲,能跟著音樂的節(jié)奏做動作。

          4、舉行“歡慶元旦”親子活動。

          5、對幼兒進行寒假的安全教育。

          6、在游戲活動中認說常見的小動物,開展《可愛的小動物》的主題活動,用簡單的動作模仿他們的顯著特征,并隨著音樂的節(jié)奏做模仿動作。

        托班第一學期班級工作計劃2

          一、第一學期班級基本情況分析

          這學期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看,家長年齡都較年輕,學歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。從開學新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會自己穿、脫了衣服,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯,不會使用小勺,都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進餐習慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡抱著被子,咬著手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合群,有爭奪玩具,打鬧現(xiàn)象。

          生活:

          剛開學,孩子們不適應(yīng)幼兒園生活,不愿意參加集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習慣,和獨立進餐習慣,讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便,會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

          運動:

          由于幼兒年齡小,基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào),需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

          學習:

          由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所,在家中教育又不重視。在認識方面能力差,動作不協(xié)調(diào),害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形,物體。幼兒口齒也不清,不愿意說話,不會說普通話,也聽不懂普通話,鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)表現(xiàn)方面,有許多幼兒會在聽到音樂時,作些相應(yīng)的動作:如跳、扭動身體,拍手,笑等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感興趣,坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面,是處于涂鴉階段。

          存在不足:

          幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定情緒,使其適應(yīng)幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小,依賴性強,需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子注意力不集中,時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強。

          二、學期教育目標

          生活

          1、能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

          2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

          3、會用調(diào)羹進餐,會用杯子喝水,會安靜入睡。學習如廁,有獨立做事的愿望。

          4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學著收拾玩具和日常用品。

          5、在老師提醒下,愿意按季節(jié)、活動量的大小,增減衣服,并學習穿、脫了衣服的方法。

          運動

          1、了解一些簡單的自我保護意識。

          2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作,能堅持走完力所能及的短途路程。

          3、能隨意地活動身體,體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

          4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。

          5、學習簡單的模仿動作。

          學習

          1、樂意招呼熟識的人,會說早、再見、謝謝等禮貌用語,并學用語言表達自己的需求。

          2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽從成人有關(guān)安全的提示。

          3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的.各種形狀、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

          4、認說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

          5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

          6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料,會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

          7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,學說普通話。

          8、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

          游戲

          1、樂意參加集體活動,逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

          2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等,體驗活動的快樂。

          3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。

          4、喜歡與同伴一起進行游戲,愿意與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。

          5、愿意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂,并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

          家長工作

          1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會,介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

          2、關(guān)心我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容,并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

          3、選出本班的家長代表。

          4、做好為家長服務(wù)工作,為家長解決后顧之憂。

          5、加強交流,互相反饋孩子在園和在家時的情況,針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。

          5、請家長能為我班的自然角,增添些動、植物。便于幼兒觀察。

          6、建議家長能多關(guān)心幼兒,多與孩子交流,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加些知識面。

        托班第一學期班級工作計劃3

          一、概況:

          這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名,其中男孩8名,女孩11名,全班除一名幼兒以外,其余均為獨生子女,無單親家庭。在這些寶寶中,大年齡的孩子有15人,占全班總?cè)藬?shù)的79%,但最小的孩子僅有29個月;另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別,以及家長的教育方法不同,導(dǎo)致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

          二、本班特點及主要表現(xiàn):

          在開學前,為了了解這些寶寶及其家庭情況,我們對全班幼兒進行了家訪,并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》。從調(diào)查的情況來看:

          1、全班只有5位幼兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家,其余均為三代同堂或四代同堂,而且家長的年齡比較大,其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此,有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的,包辦的`現(xiàn)象比較嚴重,有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服;大小便不會自理,經(jīng)常要尿褲子等。

          2、在調(diào)查中,幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要,但出于種種的原因,全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動,其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓練活動。

          3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣,但午睡的時間不定時,而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的,入睡的時間也比較晚,不能自已獨立、安靜地入睡。

         。ㄒ唬(yōu)勢表現(xiàn):

          1、從幼兒的午餐情況來看,有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯,有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

          2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子,雖然常有左右腳穿錯的現(xiàn)象,但在老師的提醒下,會自己進行更正。

         。ǘ、弱勢表現(xiàn)及原因分析:

          1、部分幼兒的情緒不穩(wěn)定,對環(huán)境的適應(yīng)能力較差,出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象,經(jīng)?摁[,這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。

          2、部分孩子注意力不能集中,時常離開集體,不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前孩子生活在家中,行動比較自由,沒有約束。

          3、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的幼兒,需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力。

          4、幼兒與同伴之間的交往有困難,不合群,有爭奪玩具的現(xiàn)象,因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好,并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現(xiàn)象。

          三、家長群體分析:

          從《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》中,我們可以看到:

          1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口,有3名幼兒的父母一方是外地戶口,另有13名幼兒的父母均為本市戶口,因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境,而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。

          2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上,其中學歷最高的是碩士,說明家長的文化層次比較高,并都有相對穩(wěn)定的工作,也知道早期教育的重要性,但由于工作比較忙,因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。

          3、在調(diào)查表中,家長能比較正確的評價自己的孩子,尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到,實事求是地進行填寫。

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