小學五年級班務及教學工作總結

小學五年級班務及教學工作總結

　　總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小學五年級班務及教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級班務及教學工作總結1

　　一、班級基本情況分析：

　　本班共有學生27名，其中男生14人，女生13人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。從英語學習情況來看，學生的基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，自主學習能力較差，思維不夠靈活，行為習慣比較差等不良現(xiàn)象。

　　二、工作原則

　　1、創(chuàng)造條件，使每個學生得到發(fā)展。

　　2、班內(nèi)的工作和學生互相商量，討論決定，有問題求大同存小異，探討解決。加強師生的合作，形成合力，提高班級凝聚力。

　　三、工作目標：

　　1、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業(yè)考試夯實基礎。

　　四、工作重點：

　　1、緊抓學生的日常行為規(guī)范.。

　　2、建設班風和學風，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習風氣。

　　五、主要工作：

　　（一）進一步抓好行為規(guī)范教育.常規(guī)教育

　　充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》。做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發(fā)展服務。

　　四、方法措施：

　　1、切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。

　　2、全面規(guī)范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養(yǎng)。

　　3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。

　　4、愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

　　5、加強課間操進出場紀律的指導，規(guī)范眼保健操，進一步做到正確到位。

　　6、確保有內(nèi)容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

　　7、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的.提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調(diào)動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

小學五年級班務及教學工作總結2

　　一、基本情況：

　　五年級有學生25名，其中新轉(zhuǎn)入學生1名。我班級學生經(jīng)過幾年的共同學習生活，已經(jīng)基本形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德；大部分同學已經(jīng)形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩(wěn)定，但也有個別學生學習不夠自覺。

　　在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xù)加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力。

　　2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的`良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

　　3、把陽光體育運動、藝術展演活動落實到位。

　　三、工作重點：

　　1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；

　　2、形成良好的班風，培養(yǎng)每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。

　　3、加強學困生的轉(zhuǎn)化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進，四、工作方法措施：

　　1、利用好班會、隊會、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育

　　四、教學工作長抓不懈；

　　2、結合藝術展演開展豐富多彩的班級活動，調(diào)動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；

　　3、通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動，發(fā)現(xiàn)同學們特別是學困生的閃光點，激發(fā)他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作；

　　五、工作時間安排：

　　1、總結寒假“自主閱讀”活動，評選優(yōu)秀“自主閱讀”優(yōu)秀小讀者。

　　2、學習常規(guī)，選舉新一屆班委會成員。

　　3、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。

　　4、植樹節(jié)，開展“我為學校添新綠”活動。

　　5、安全教育系列活動。

　　6、開展“我運動，我健康”活動，評比健康之星。

　　7、慶“六、一”系列活動。

　　8、開展“世界環(huán)境保護日”活動，進行“環(huán)保知識知多少”主題隊會。

小學五年級班務及教學工作總結3

　　一、指導思想

　　進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，深入貫徹社會主義核心價值觀。

　　二、班級概況

　　本班共有學生20名，多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。

　　學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。

　　學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象�？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的高段，有的在積極進取，有的失去了信心。

　　生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好。

　　三、本學期工作重點

　　1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德、學習、健康、生活，對學生全面負責。

　　2、身體力行，言傳身教，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，注意調(diào)動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。

　　3、深入到學生中去，與同學保持聯(lián)系，參加學生活動，記錄學生情況。

　　4、注意班內(nèi)學生思想動態(tài)，尤其是優(yōu)秀生和差生思想深處的活動。

　　5、協(xié)調(diào)任課教師、學生家長共同搞好學生的升學工作。

　　6、每月有具體的工作計劃、檢查方法、總結匯報。

　　7、及時向?qū)W校、學生、家長通報班級工作的情況。

　　8、做好個別教育，每周找學生談話，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做好思想教育，爭取做一個合格的小學生。

　　四、班務工作安排（預計實施）

　　九月份：

　　1、學習各種常規(guī)和小學生規(guī)范，落實在校常規(guī)要求。

　　2、制定班級計劃，選取新的班委。

　　3、召開“交通安全教育”主題班會，美化教室，讓每塊墻壁都會說話。

　　4、出版“關注食品、關注健康”為主題的黑板報。

　　十月份：

　　1、開展"精神文明"系列活動，出版精神文明專題手抄報。

　　2、開展心連心活動，組織學生貧困學生捐款。做一個有愛心的人。

　　3、開展“我愛祖國”活動。感受世博會的氣氛，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

　　十一月份：

　　1、向?qū)W生進行革命傳統(tǒng)教育。組織學生唱紅歌，讀經(jīng)典，傳箴言。

　　2、組織秋游活動，開闊視野。

　　3、進行用眼衛(wèi)生和防蛀齒的教育。

　　十二月份：

　　1、召開"熱愛勞動，講究衛(wèi)生"主題班會。

　　2、出版“熱愛勞動”為主題的報紙。

　　3、結合元旦節(jié)開展活動。

　　4、進入綜合復習階段，開展"比、學、趕、幫、超"活動，分別召開優(yōu)生、差生座談會，幫助他們解決學習、生活上的困難，開展學習方法經(jīng)驗介紹會。

　　一月份：

　　1、慶祝新年。

　　2、舉行主題班會，對學生進行學習目的教育。

　　3、迎接期末考試，做好學生的考前心理及應試技巧等方面的工作，做好學生的思想教育工作。

　　4、放假前對學生進行法紀、安全教育。

　　五、后進生轉(zhuǎn)化措施以及名單

　　1、名單：劉先旺 張宋穎 龔利 王克

　　2、后新生轉(zhuǎn)化措施

　　長期、廣泛、深入、細致地對后進生進行多層面、多角度的了解觀察，才能從實際出發(fā)、根據(jù)學生犯錯的原因和動機找出適合學生特點的方法、有的放矢地對之進行教育轉(zhuǎn)化。

　　對于后進生來說，首先要動之以情，然后才能曉之以理。蘇霍姆林斯基說“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智的.嚴厲與嚴格的要求相結合的那種愛�！睙釔蹖W生是老師的崇高的道德情感，也是一股巨大的教育力量。只有滿腔熱情地對待每一個學生，特別是每一個后進生，給他們以無私的、真誠的愛，才能得到學生的尊重、信任、理解和支持，才能實現(xiàn)“尊其師，信其道”，使自己的教育目的得以實現(xiàn)。后進生缺點多、毛病多，人們比較討厭他們。作為班主任絕對不能像一般人那樣去厭棄、疏遠、懷疑、怨恨、諷刺他們，而應該多親近、信任、關心、鼓勵他們，對他們進行熱情的幫助，培養(yǎng)起真摯的、平等的師生情感。作為班主任，必須在思想上多去鼓勵后進生，在日常生活中多去關心后進生，在學習上多去幫助后進生，將真誠的愛子之心、愛生之情溶于學生的在校生活之中，用愛心去激起后進生情感的浪花，用愛的涓涓細流去澆灌后進生干涸的心田；以關心熱愛學生之心作為后進生轉(zhuǎn)化的催化劑，取得他們的尊重和信任，打開他們心靈的大門，使他們能夠愉快地接受批評教育，從而達到教育者的教育目的。多年以來的班主任工作經(jīng)驗告訴我，你對后進生動真感情，付出的關心、愛護越多，后進生轉(zhuǎn)化的就越好越徹底。

　　“教育就是信任”，在熱愛學生的教師心目中沒有不可救藥的學生。信任學生就是相信他們的自覺性、相信他們的進取意識。一般來講，后進生會主觀地認為老師瞧不起他、不信任他；他們想努力上進、改過自新，卻既管不住自己，又怕別人諷刺、挖苦。針對后進生這樣的特點，我認為本來應該委托給好學生去干的事情，讓給后進生去干不失為一種好方法。

　　樹立起后進生的自尊心、自信心是對學生進行自我教育的基礎。后進生并非一切無所謂。由于他們得不到父母、老師、同學的理解、同情和尊重，他們的內(nèi)心是痛苦的，他們更渴望得到周圍人的尊重。所以在做后進生工作

　　3 時，不要動輒粗暴地批評、諷刺、挖苦他們，更不應該揭他們的“老底兒”，依此滿足他們想獲得尊重的愿望。對他們所取得的點滴進步不失時機地進行表揚鼓勵，并在此基礎上提出比以前更嚴格一些的要求。通過尊重他們，逐步樹立其自尊心、自信心，激起他們生活學習的勇氣，消除他們的自卑心理，鼓勵他們大膽地去改邪歸正，避免破罐子破摔、自暴自棄。

　　后進生轉(zhuǎn)化是一項復雜的系統(tǒng)工程。以系統(tǒng)的了解、研究后進生作為基礎，用無私真誠的愛心去培養(yǎng)師生平等真摯的情感，以滿足學生的自尊自信為突破口，以嚴格的批評教育作為后續(xù)動力，來達到自我教育這一后進生轉(zhuǎn)化的終極目標，這是符合教育學的知情意行規(guī)律的。作為一名教育工作者在傾注愛心的基礎上勇于探索、敢于創(chuàng)新，采取有效的工作方法，就能達到教育轉(zhuǎn)化后進生、使之健康成長的教育目的。

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