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      2. 高中歷史教師的工作計劃

        時間:2023-02-27 11:30:27 工作計劃 我要投稿

        高中歷史教師的工作計劃通用

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的高中歷史教師的工作計劃通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        高中歷史教師的工作計劃通用

        高中歷史教師的工作計劃通用1

          一、指導思想

          全面貫徹落實新課改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學質(zhì)量。

          二、工作目標

          1、創(chuàng)建高效課堂

          (1)強化教學常規(guī)的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細化過程,以高效的課c堂鑄就教學的高質(zhì)量。

          (2)優(yōu)化教研組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

          (3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術(shù),努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式,努力提升教育教學及管理能力和水平。

          2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī), 并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。

          3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

          4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務培訓和教育教學的指導,使其保質(zhì)保量地完成教學任務。

          5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。

          三、具體工作

          (一)狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)

          1、強化集體備課

          遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。

          2、狠抓課堂

          (1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

          (2)努力創(chuàng)建高效課堂

          在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

          (3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

          (4)課堂小結(jié)要追求高濃度,簡潔精煉,達到對本課知識的理解和升華。

          (5)作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。

          (6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。

          3、有重點地完成不同學年段的教學任務

          高一年級要根據(jù)課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況,重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,把握好教學起點,既要高度關(guān)注尖子生的`拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學生,不放棄任何一個學生。

          高二年級要認真研究課標,上好必修課,開好選修課。發(fā)揚學科優(yōu)勢、彌補劣勢。面向全體學生,抓邊促優(yōu)。注重教法和學法指導,并在細節(jié)上多下功夫,抓好基礎(chǔ)知識的落實,注重培養(yǎng)學生的理性思維、思辨能力。

          高三年級要瞄準高考,認真學習《課程標準》和《考試大綱》,對課改省市近三年高考試題進行研究與分析,扎扎實實地進行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復習。加強教學研究,高度重視基礎(chǔ)知識的教學。注重學科內(nèi)知識的綜合,適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。關(guān)注高考命題動向,注意和加強地方史教學。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力。適時加強階段性測試,營造備考的氛圍,理順、優(yōu)化學生的心理和情緒。

          4、繼續(xù)實施分層次的教學和管理

          抓邊促優(yōu),推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導,隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學生解決實際困難。

          (二)貫徹落實學校常規(guī)計劃,積極參加各級教研活動,增強科研意識。

          1、落實學案教學,做到“先學后教、模塊達標”。

          2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。

          3、配合學�!懊麕煿こ獭�,做好新老教師結(jié)對子活動,促進青年教師專業(yè)成長。

          4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動,并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽,以此推進課堂教學研究,探索課堂教學新模式。

          5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動,互相學習和借鑒,進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍,促進業(yè)務水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗,本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

          (三)努力爭創(chuàng)先進教研組,建設(shè)特色歷史組。

          1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

          2、嚴格遵守勞動紀律。

          3、嚴于律己,寬以待人,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。

          4、顧全大局,不斤斤計較。

          5、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學,創(chuàng)建特色教研組,并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用,擴大影響和知名度。

          總之,新學期,新氣象,全組同志為創(chuàng)建特色教研組,為學校的教育教學盡心竭力,盡職盡責,以不辱人民教師的人格和使命。

        高中歷史教師的工作計劃通用2

          一、指導思想

          全面貫徹落實新課改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學質(zhì)量。

          二、工作目標

          1、創(chuàng)建高效課堂

          (1)強化教學常規(guī)的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。

          (2)優(yōu)化教研組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

          (3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術(shù),努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式,努力提升教育教學及管理能力和水平。

          2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī), 并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。

          3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的`力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

          4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務培訓和教育教學的指導,使其保質(zhì)保量地完成教學任務。

          5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。

          三、具體工作

          (一)狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)

          1、強化集體備課

          遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人�!拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。

          2、狠抓課堂

          (1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

          (2)努力創(chuàng)建高效課堂

          在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

          (3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

          (4)課堂小結(jié)要追求高濃度,簡潔精煉,達到對本課知識的理解和升華。

          (5)作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。

          (6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。

          3、有重點地完成不同學年段的教學任務

          高一年級要根據(jù)課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況,重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,把握好教學起點,既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學生,不放棄任何一個學生。

          高二年級要認真研究課標,上好必修課,開好選修課。發(fā)揚學科優(yōu)勢、彌補劣勢。面向全體學生,抓邊促優(yōu)。注重教法和學法指導,并在細節(jié)上多下功夫,抓好基礎(chǔ)知識的落實,注重培養(yǎng)學生的理性思維、思辨能力。

          高三年級要瞄準高考,認真學習《課程標準》和《考試大綱》,對課改省市近三年高考試題進行研究與分析,扎扎實實地進行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復習。加強教學研究,高度重視基礎(chǔ)知識的教學。注重學科內(nèi)知識的綜合,適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。關(guān)注高考命題動向,注意和加強地方史教學。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力。適時加強階段性測試,營造備考的氛圍,理順、優(yōu)化學生的心理和情緒。

          4、繼續(xù)實施分層次的教學和管理

          抓邊促優(yōu),推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導,隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學生解決實際困難。

          (二)貫徹落實學校常規(guī)計劃,積極參加各級教研活動,增強科研意識。

          1、落實學案教學,做到“先學后教、模塊達標”。

          2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。

          3、配合學校“名師工程”,做好新老教師結(jié)對子活動,促進青年教師專業(yè)成長。

          4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動,并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽,以此推進課堂教學研究,探索課堂教學新模式。

          5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動,互相學習和借鑒,進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍,促進業(yè)務水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗,本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

          (三)努力爭創(chuàng)先進教研組,建設(shè)特色歷史組。

          1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

          2、嚴格遵守勞動紀律。

          3、嚴于律己,寬以待人,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。

          4、顧全大局,不斤斤計較。

          5、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學,創(chuàng)建特色教研組,并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用,擴大影響和知名度。

          總之,新學期,新氣象,全組同志為創(chuàng)建特色教研組,為學校的教育教學盡心竭力,盡職盡責,以不辱人民教師的人格和使命。

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          2. 高中歷史教師的工作計劃通用

              光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的高中歷史教師的工作計劃通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            高中歷史教師的工作計劃通用

            高中歷史教師的工作計劃通用1

              一、指導思想

              全面貫徹落實新課改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學質(zhì)量。

              二、工作目標

              1、創(chuàng)建高效課堂

              (1)強化教學常規(guī)的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細化過程,以高效的課c堂鑄就教學的高質(zhì)量。

              (2)優(yōu)化教研組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

              (3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術(shù),努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式,努力提升教育教學及管理能力和水平。

              2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī), 并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。

              3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

              4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務培訓和教育教學的指導,使其保質(zhì)保量地完成教學任務。

              5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。

              三、具體工作

              (一)狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)

              1、強化集體備課

              遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。

              2、狠抓課堂

              (1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

              (2)努力創(chuàng)建高效課堂

              在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

              (3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

              (4)課堂小結(jié)要追求高濃度,簡潔精煉,達到對本課知識的理解和升華。

              (5)作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。

              (6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。

              3、有重點地完成不同學年段的教學任務

              高一年級要根據(jù)課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況,重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,把握好教學起點,既要高度關(guān)注尖子生的`拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學生,不放棄任何一個學生。

              高二年級要認真研究課標,上好必修課,開好選修課。發(fā)揚學科優(yōu)勢、彌補劣勢。面向全體學生,抓邊促優(yōu)。注重教法和學法指導,并在細節(jié)上多下功夫,抓好基礎(chǔ)知識的落實,注重培養(yǎng)學生的理性思維、思辨能力。

              高三年級要瞄準高考,認真學習《課程標準》和《考試大綱》,對課改省市近三年高考試題進行研究與分析,扎扎實實地進行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復習。加強教學研究,高度重視基礎(chǔ)知識的教學。注重學科內(nèi)知識的綜合,適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。關(guān)注高考命題動向,注意和加強地方史教學。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力。適時加強階段性測試,營造備考的氛圍,理順、優(yōu)化學生的心理和情緒。

              4、繼續(xù)實施分層次的教學和管理

              抓邊促優(yōu),推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導,隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學生解決實際困難。

              (二)貫徹落實學校常規(guī)計劃,積極參加各級教研活動,增強科研意識。

              1、落實學案教學,做到“先學后教、模塊達標”。

              2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。

              3、配合學�!懊麕煿こ獭�,做好新老教師結(jié)對子活動,促進青年教師專業(yè)成長。

              4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動,并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽,以此推進課堂教學研究,探索課堂教學新模式。

              5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動,互相學習和借鑒,進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍,促進業(yè)務水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗,本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

              (三)努力爭創(chuàng)先進教研組,建設(shè)特色歷史組。

              1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

              2、嚴格遵守勞動紀律。

              3、嚴于律己,寬以待人,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。

              4、顧全大局,不斤斤計較。

              5、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學,創(chuàng)建特色教研組,并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用,擴大影響和知名度。

              總之,新學期,新氣象,全組同志為創(chuàng)建特色教研組,為學校的教育教學盡心竭力,盡職盡責,以不辱人民教師的人格和使命。

            高中歷史教師的工作計劃通用2

              一、指導思想

              全面貫徹落實新課改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學質(zhì)量。

              二、工作目標

              1、創(chuàng)建高效課堂

              (1)強化教學常規(guī)的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。

              (2)優(yōu)化教研組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

              (3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現(xiàn)代化教學技術(shù),努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式,努力提升教育教學及管理能力和水平。

              2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī), 并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學科教學和校本課程的特色。

              3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的`力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

              4、加強對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕老師的業(yè)務培訓和教育教學的指導,使其保質(zhì)保量地完成教學任務。

              5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。

              三、具體工作

              (一)狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)

              1、強化集體備課

              遵循 “三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人�!拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。

              2、狠抓課堂

              (1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

              (2)努力創(chuàng)建高效課堂

              在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

              (3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

              (4)課堂小結(jié)要追求高濃度,簡潔精煉,達到對本課知識的理解和升華。

              (5)作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。

              (6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。

              3、有重點地完成不同學年段的教學任務

              高一年級要根據(jù)課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況,重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,把握好教學起點,既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個學生,不放棄任何一個學生。

              高二年級要認真研究課標,上好必修課,開好選修課。發(fā)揚學科優(yōu)勢、彌補劣勢。面向全體學生,抓邊促優(yōu)。注重教法和學法指導,并在細節(jié)上多下功夫,抓好基礎(chǔ)知識的落實,注重培養(yǎng)學生的理性思維、思辨能力。

              高三年級要瞄準高考,認真學習《課程標準》和《考試大綱》,對課改省市近三年高考試題進行研究與分析,扎扎實實地進行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復習。加強教學研究,高度重視基礎(chǔ)知識的教學。注重學科內(nèi)知識的綜合,適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式,加強學科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練。關(guān)注高考命題動向,注意和加強地方史教學。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓練、精心講評,提高學生的實戰(zhàn)能力。適時加強階段性測試,營造備考的氛圍,理順、優(yōu)化學生的心理和情緒。

              4、繼續(xù)實施分層次的教學和管理

              抓邊促優(yōu),推進學生的全面發(fā)展。做好課后輔導,隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學生解決實際困難。

              (二)貫徹落實學校常規(guī)計劃,積極參加各級教研活動,增強科研意識。

              1、落實學案教學,做到“先學后教、模塊達標”。

              2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。

              3、配合學校“名師工程”,做好新老教師結(jié)對子活動,促進青年教師專業(yè)成長。

              4、進行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動,并鼓勵青年教師踴躍參加學校創(chuàng)新課比賽,以此推進課堂教學研究,探索課堂教學新模式。

              5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動,互相學習和借鑒,進一步濃厚科研和教研、學術(shù)氛圍,促進業(yè)務水平的提高。組內(nèi)教師要增強科研意識,注意升華自己的實踐經(jīng)驗,本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

              (三)努力爭創(chuàng)先進教研組,建設(shè)特色歷史組。

              1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

              2、嚴格遵守勞動紀律。

              3、嚴于律己,寬以待人,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。

              4、顧全大局,不斤斤計較。

              5、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學,創(chuàng)建特色教研組,并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用,擴大影響和知名度。

              總之,新學期,新氣象,全組同志為創(chuàng)建特色教研組,為學校的教育教學盡心竭力,盡職盡責,以不辱人民教師的人格和使命。