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      2. 最新幼兒園教研的工作計劃 幼兒園教研工作計劃

        時間:2023-02-16 11:10:34 工作計劃 我要投稿
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        最新幼兒園教研的工作計劃 幼兒園教研工作計劃

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,請一起努力,寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的最新幼兒園教研的工作計劃 幼兒園教研工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        最新幼兒園教研的工作計劃 幼兒園教研工作計劃

          指導思想:

          結合上級教育部門教科研工作要求,本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎上,以園本培訓為依托,以課題研究為載體,積極推進素質教育,加強教育教學研究,促進幼兒全面發(fā)展,提高教師的專業(yè)水平和整體素質,提升我園保教工作的質量。

          工作重點:

          (一)認真學習教育法規(guī)和理論,建立完善的學習制度。

          1、教育法規(guī)和理論學習內容:《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。

          2、學習形式:全員集中學習,年級組學習,個人自學有機結合的方式,并要求寫好個人心得或讀書筆記,相互交流、理論問卷。

          (二)注重教育教學研究,提高教育教學實效。

          1、開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學中的問題和困惑,(如:教師怎樣與幼兒做好師幼互動),以年級組為單位進行教研研討,這對一些共同點、難點問題,通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經(jīng)驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

          2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題,要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件,要認真研究教材,認真分析幼兒,科學合理的設計周計劃、日安排。

          同時按照“問題即課題”的研訓模式,解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程,不流于形式,能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程,大家圍繞同一主題出謀劃策,做到:重視各領域內容的整合,強調環(huán)境與主體的密切結合,注重家園社區(qū)資源的利用,在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,見證幼兒成長。

          3、加強管理,使有效教學落到實處。

          (1)抓好備課,要求依據(jù)綱要精神合理安排活動內容,教學方法設計得當,課前準備充分,認真寫好課后反思;

          (2)抓好上課,要求目標要明確,內容要豐富,重點難點要突出;

          (3)繼續(xù)改進幼小銜接工作,學習專家方式,遞進工作高度。

          (三)加強教師隊伍建設,促進教師專業(yè)成長

          1、針對本園教師的現(xiàn)狀,利用業(yè)務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

          2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

          3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式,組織教師廣泛開展教改實驗研究,提高教師業(yè)務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動,全面提高教師專業(yè)技能。

          4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作,制定出計劃,向專家學習把這項工作做實。

          (四)夯實常規(guī),保證教研工作扎實開展

          1、完善班級管理檢查制度,開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī),首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范,每日對教師保教工作進行檢查督導,加強一日活動各環(huán)節(jié)質量管理,并提出反饋意見和建議,讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

          2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動

          本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位,全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動,讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢,然后找準自己的發(fā)展方向,努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等,積極營造科研氛圍,推進科研活動的開展。

          3、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作,促進幼兒和諧且富有個性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準,園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發(fā)展情況,寫好評價分析與小結,對每個班的評價工作作出指導,學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價,包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結合,對每位幼兒進行全面測評,形成班級幼兒發(fā)展評估小結。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。

          4、深化“幼小銜接”工作,制定出計劃,向專家學習把這項工作做實。

          教研活動安排:表格略

          5、教研組織

          組長:

          組員:

          職責:

          一、貫徹落實幼兒園工作計劃,引導教師按教育規(guī)律進行教育教學和教研工作。

          二、負責計劃、組織、檢查、總結教學工作,團結全組教師,認真實施新課程標準,搞好教學研究、教學實驗和教學總結,圓滿完成教學任務,努力提高教學質量。

          三、學期初根據(jù)幼兒園工作計劃,制訂教研工作計劃,審批教師的學科教學計劃。

          四、經(jīng)常檢查教師的教學情況,掌握教學進度,解決教學中出現(xiàn)的問題。

          五、負責總結和推廣教育、教學改革經(jīng)驗,普及教育科研知識,組織教師開展教學研究活動,努力促使教師從實踐型、經(jīng)驗型向科研型轉化。

          六、指導和督促教師的業(yè)務學習,互相聽課,互相觀摩,以老帶新,組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動,幫助教師提高業(yè)務水平和教學能力。

          七、負責指導對年輕教師的“傳、幫、帶”活動,提高青年教師的教學能力。

          八、對教師的教學常規(guī)進行檢查和評價。

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