教研科室個人工作計劃范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的教研科室個人工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研科室個人工作計劃范文1
首先感謝辛校長您的厚愛，關(guān)心，理解與支持！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助。
在過去的一年里，本人一邊努力提高自己的教育教學(xué)水平、廣泛吸收先進教學(xué)理念；既教書又育人，同時又努力做好初一年級主任及一（3）班班主任工作。在工作中處處嚴格要求自己，以學(xué)校的大局為重。努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學(xué)校發(fā)展作貢獻的機會，經(jīng)過初一全體老師一年的共同努力，我們完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)，下面我主要就年級主任工作、班主任工作兩方面總結(jié)如下：
一、年級主任工作
1、作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我除擔(dān)任兩個班英語教學(xué)工作，班主任外，還負責(zé)年級組的管理工作。作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
2、做好服務(wù)工作更是年級主任應(yīng)盡的職責(zé)。
在整個學(xué)校管理中，年級主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。每學(xué)期我都能定好年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，從而保證了年級工作正常有序地進行。每次召開行政會議后，及時認真?zhèn)鬟_，組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的初一教師群體。
3、建立一個團結(jié)協(xié)作的團體，努力打造和諧年級團體。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結(jié)，圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。
4、加強班主任隊伍建設(shè)。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則，定期召開班主任會，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、晨掃。開展班級文化建設(shè)，各班制訂班級規(guī)章制度，營造了一種健康、積極向上的班級文化氛圍。
二、班主任工作
1、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”，加強班級常規(guī)管理，“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。平時我主要從安全、紀律，衛(wèi)生等幾方面對學(xué)生進行常規(guī)管理。
2、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。
每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。書上說：學(xué)生是教育的主體。一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。
三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，我呢，也將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
五、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞老師和家長。
雖然在工作上取得了一定的成績，但我也清醒地看到了自身存在的不足，在今后的教務(wù)處工作、班主任工作、英語教學(xué)、特別是班主任工作，它可以說是學(xué)校工作的命脈，我會要更加恪盡職守，勵精圖治，勤奮工作，以求做得更好。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
教研科室個人工作計劃范文2
一年來，在市教研室的指導(dǎo)和縣教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，上蔡縣教研室全體人員，以課程改革為契機，堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”、職能。進一步深化義務(wù)教育課程改革，以深入推進素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，立足全縣實際，扎實地開展了一系列教學(xué)教研引領(lǐng)工作，操討研究考試與評價改革，加強中小學(xué)銜接研究，強化教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強教研隊伍建設(shè)，提高教育科研的水平和質(zhì)量，促使全縣教學(xué)、教研工作又上了一個新臺階。
一、立足課堂工程，做足“高效”文章
通過基層調(diào)研，教研室發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村課堂存在低效高耗的狀況，為改變這種低效現(xiàn)狀，縣局及時實施了課堂工程，教研室立足課堂工程，扎實工作，以深入推進素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為抓手，扎實推進“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，著力打造有序、有效課堂，在“高效”上做足文章，“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法花開古蔡，春色滿園，春意盎然。
1、長遠規(guī)劃，共謀發(fā)展
深化課程改革，逐步優(yōu)化教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)，提高教師駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，進而打造有序、有效課堂，這是實施好、落實好教體局提出的“五項工程”中的“課堂工程”的根本所在。本學(xué)年度教研室在去年制定出的小學(xué)教學(xué)模式——“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的基礎(chǔ)上又制定出了《上蔡縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法推廣兩年規(guī)劃和實施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也制定出相應(yīng)的兩年規(guī)劃和實施方案，縣鄉(xiāng)規(guī)劃方案將“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的推廣分為四個階段，進行分期分批達標，逐步、逐級驗收達標，直至20xx年5月，全縣教師要全部能達到根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上合格課。
2、多措并舉，扎實推進
�。�1）制度保障，示范引領(lǐng)。
全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都制定了推進“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實施意見，都制定有推廣制度、推廣措施和課堂評價標準。并進行組織各校上好指導(dǎo)課、示范課、匯報課，讓骨干教師帶動，引領(lǐng)其他教師上好合格課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都推選有實驗學(xué)校1—3所，本年度中實驗學(xué)校的教師都能按“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上好每一節(jié)課。
�。�2）“培、研、引、評”，讓教師在活動中成長。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“四環(huán)節(jié)”推廣中，積極舉辦各種活動，讓教師在活動中成長。
①抓教師學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)；
②抓校本教研、中心教研；
�、圩ナ痉兑I(lǐng)、骨干帶動；
�、茏フn堂評估、授課評格。對基本合格和不合格課教師進行聽課、再聽課，指導(dǎo)再指導(dǎo)，最后定格，對合格課教師進行復(fù)聽、再定格。
�。�3）交流學(xué)習(xí)，共同成長
在“四環(huán)節(jié)”推廣之旅，縣教研室多次組織召開“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法推廣動員會、推進會、經(jīng)驗交流會、表彰現(xiàn)場會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教務(wù)主任在會上發(fā)言、交流，尋找推廣的有效方法。20xx年教研室組織了48名優(yōu)秀的骨干教師對全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別進行了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法送課下鄉(xiāng)觀摩會，全縣參培教師達100%。在交流學(xué)習(xí)中，教師得到了共同成長
3、異彩紛呈，花開滿園
在2月—5月份，全體教研員歷時三個半月的時間，分別對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學(xué)校和第一批達標教師進行了兩輪檢查、驗收，通過聽課、座談、調(diào)查、查閱材料等形式對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一階段活動開展情況作了全面的了解，并評出蔡都中心學(xué)校等13個中心學(xué)校為“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實施推廣先進學(xué)校。同時召開了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法現(xiàn)場交流促進會，在會上，5個鄉(xiāng)的代表發(fā)了言。
縣教研室把蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學(xué)、齊海鄉(xiāng)集南小學(xué)、五龍鄉(xiāng)五龍小學(xué)、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學(xué)、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學(xué)、和店鄉(xiāng)和店小學(xué)等八所小學(xué)定為實驗基地學(xué)校，力求將上列學(xué)校打造成全縣的窗口學(xué)校。
在中心學(xué)校教研組活動中，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都形成了一套切實可行的教研形式，像楊屯、黃埠、西洪的同課異構(gòu)，小岳寺鄉(xiāng)的英語走教，蔡都鎮(zhèn)的“三上三下”教研模式，和店鄉(xiāng)的寫字、國學(xué)教育等都很有特色，上蔡一中、東岸一中的小課題研究，已見成效，蔡都二小依托博客建立了“以校為本”的考研模式，黃埠小學(xué)的“星級評馴等很有特色和實效。教研室經(jīng)常下第一線進行聽課、評課、座談、檢查和督促，使學(xué)校各項工作落到了實處。
在初中階段，在教研室“借鑒與自主相結(jié)合”的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)下，有學(xué)習(xí)洋思的`“先教后學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的，有學(xué)習(xí)南京東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”的，有推廣杜郎口的“兵教兵、兵練兵”模式的，亦有借鑒漯河二中的“導(dǎo)學(xué)案”模式的。特別是各校在教研室的指導(dǎo)下，經(jīng)過慎重研究，結(jié)合校情、教情推廣提出了自己的教學(xué)模式。如上蔡一中的“四階段”教學(xué)法、上蔡二中的“臺階式情境教學(xué)法”等，另外東岸一中、西洪一中、五龍初中各具特色。
二、打造“品牌”，輻射引領(lǐng)共成長
1、樹“名校”推“名師”提高教師綜合素質(zhì)。
為了促進初中教師的業(yè)務(wù)能力和綜合水平的提高，教研室采取了多策并舉，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為此，縣教研室以活動為載體，大力推進品牌教師培養(yǎng)工程，全面提升教師隊伍綜合素質(zhì)。
�。�1）在4月、10月教研員多次去縣一中、二中、黃埠小學(xué)三所研訓(xùn)一體化學(xué)校進行聽課、指導(dǎo)。教研員聽評課100余節(jié)，指導(dǎo)開展教研、撰寫反思、案例、經(jīng)驗材料60余人次。蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學(xué)、齊海鄉(xiāng)集南小學(xué)、五龍鄉(xiāng)五龍小學(xué)、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學(xué)、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學(xué)、和店鄉(xiāng)和店小學(xué)在四環(huán)節(jié)推廣中脫穎而出，教研室把這八所小學(xué)定為實驗基地學(xué)校，并力求將上列學(xué)校打造成全縣的課改窗口學(xué)校。
（2）20xx年3月份，經(jīng)過幾個月的推薦、考核、賽課、答辯等程序，教研室隆重評出了20xx年“十佳課改標兵”、“教科研先進個人”。4月份教研室在縣進修學(xué)校禮堂舉行了“十佳課改標兵”觀摩課，全縣初中教師聽課比率高達100%，活動收到良好的效果。
2、活動搭臺、資源共享，讓教師在示范引領(lǐng)中成長
�。�1）5月份，針對我縣初中普遍存在靠“教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的現(xiàn)狀，提出了課堂教學(xué)要改變教師教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使初中
課堂的低效向高效轉(zhuǎn)變。在縣一中、二中進行了高效課堂展示課，王建設(shè)、吳秀廷等十幾位教師上了觀摩課，并且就當(dāng)前如何改變無效課堂和低效課堂的狀況給予解談和指導(dǎo)。
�。�2）5月份，教研室，組織了“上蔡一中說教材觀摩會”，全縣三分之二的教師參加了觀摩，本此活動的開展，在全縣掀起了“學(xué)課標、說教材”的高潮。并預(yù)定在12月份，舉行全縣初中說教材大賽活動。
（3）10月份，舉行了“上蔡縣第二屆中小學(xué)說課大賽”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中推薦出的優(yōu)秀教師在全縣進行說課評比，獲獎人數(shù)達100余人。
（4）11月份在洙湖、東岸、縣一中、縣二中、蘇豫中學(xué)開展了初中分片教研活動，全縣初中教師人人參加，研討會每次分九個會場，縣初中中心教研組的二十多位國家、盛市級的骨干教師，結(jié)合自己多年來的教學(xué)實踐理論聯(lián)系實際，從教材研究、教法指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、高效課堂的實踐，學(xué)生探究式學(xué)習(xí)等方面作了專題報告研討會的召開，受到廣大教師的一致好評。同時也體現(xiàn)了全縣教學(xué)資源共享。
（5）11月29日、30日，縣教研室又邀請了北京市語文學(xué)科帶頭人，中國青少年寫作研究會副秘書長，語文特級教師陳延軍，全國著名小學(xué)語文特級教師，北京市學(xué)科帶頭人，教育部新課標語文教材審查委員會委員武瓊老師，中央教科所訪問學(xué)者，北京市數(shù)學(xué)學(xué)會審定委員會委員，北京市教育評估院專家，數(shù)學(xué)特級教師田立莉和湖北省特級教師涂如豹教師來我縣講課并作了精彩的報告，全縣2500余名教師聆聽了各位專家的精彩講座，使我縣教師大開眼界。
（6）6月份和11月份進行了兩次優(yōu)秀試卷的評選，共評出優(yōu)秀試卷60余份。7月份，進行了全縣教師的優(yōu)秀教學(xué)反思的評選工作，并對10個中心學(xué)校頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。
三、明確教學(xué)的主線，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
縣教研室是全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的管理、評價和措導(dǎo)部門，我們“堅持”以教學(xué)指導(dǎo)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心和主線，特別是初中段，我們提出“狠抓中考不動冶，針對往年的中招情況進行成績分析和試題分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出個別學(xué)科中的不足，加強有針對性地指導(dǎo)，有力地促進了各校的教學(xué)，具體做法如下：
1、加強了九年級復(fù)習(xí)備考工作
（1）3月份召開了全縣九年級教師復(fù)習(xí)備考工作會議，并下發(fā)了《上蔡縣20xx年關(guān)于九年級復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)意見》，《意見》中提出了復(fù)習(xí)工作中應(yīng)該注意的問題和策略，分哪些步驟和階段進行復(fù)習(xí)，如何指導(dǎo)學(xué)生的心理等內(nèi)容，使九年級教師感到復(fù)習(xí)有章可循。
（2）3月份至5月份組織了九年級教師分赴鄭州、南陽、漯河、開封、商丘、洛陽、駐馬店等地參加省級復(fù)習(xí)備考會，聆聽專家們的指導(dǎo)，同外地教師進行交流，在復(fù)習(xí)備考中起到了相當(dāng)大的作用。
（3）加強九年級的質(zhì)量檢測工作，在4—6月我們舉行四次九年級質(zhì)量檢測和優(yōu)秀抽測，認真進行試卷和成績分析，并及時反饋通報，加強針對性地指導(dǎo)，有力地促進了畢業(yè)班的教學(xué)。
2、加強常規(guī)教研，扎實推進教研工作
在抓好以上幾項工作的同時，我們把校本教研工作和中心學(xué)校教研組工作也落到實處，《教育時報》社以“教科研改變教師生命狀態(tài)”為題，寫出了我縣教研的大好形勢。我縣圍繞“四課”開展教研活動，“四課”既：實驗教師教研討課，骨干教師示范課，新教師匯報課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，由于“四課”活動的持續(xù)開展，教師的素質(zhì)和能力得到提高，涌現(xiàn)出一批有潛質(zhì)，有能力的教學(xué)新秀，徐繼娜、張真，袁祺寧、劉武軍、張亞平，蘇娜等等，其中張真獲省農(nóng)村教師技能大賽二等獎，袁祺寧獲省英語優(yōu)質(zhì)課二等獎，劉武軍獲全國首屆“教師教學(xué)能手”，張亞平、蘇娜分別獲全國說教材一等獎和三等獎。
四、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸
一年來，我們雖然取得了一些成績，但與其它區(qū)縣相比還有差距，在新的一年里，我們在縣教體局和上級業(yè)務(wù)主管部門的大力支持下，齊心協(xié)力，開創(chuàng)進取，為上蔡縣的教育做出更好更大的成績。為此，特提出以下工作思路。
1。圍繞一個中心，緊緊圍繞我是中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，確保我縣基礎(chǔ)教育繼續(xù)保持全市領(lǐng)先地位。
2。繼續(xù)落實兩個轉(zhuǎn)變。一是實現(xiàn)教研室工作職能轉(zhuǎn)變，落實“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”四大職能，二是實現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，突出“重心下移，靠前指導(dǎo)”切實服務(wù)一線教學(xué)。
3、突出三個重點：一是以課堂教學(xué)模式的推行為重點，靈活搭建學(xué)科訓(xùn)活動平臺，著力提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力和教學(xué)駕駛能力；二是以教學(xué)質(zhì)量評價為抓手，強化教學(xué)管理，完善評價體系；三是以深化校本教研為重點，提高教育，積極促進教師專業(yè)成長。
4、提升四項水平：一是提升教師專業(yè)水平；二是提升教學(xué)構(gòu)思水平；三是提升課堂教學(xué)水平；四是提升教研活動水平，打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強、講奉獻、重合作的教研隊伍。
教研科室個人工作計劃范文3
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？20_年如白駒過隙，盤點這一年，我們政史地教研室全體同仁在教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟教研室的關(guān)照下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為南陽幼師教育教學(xué)做出許多實實在在的工作�，F(xiàn)匯報如下：
一、以書記校長講話為方向，以趙科長工作安排為指針，搞好教育教學(xué)工作。
我們政史地教研室全體同仁，深入學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)春、秋工作要點，以及教務(wù)科春、秋教學(xué)工作安排。把教務(wù)科的指示精神轉(zhuǎn)化為自己的真實行動，保質(zhì)保量的完成了教務(wù)科交給我們教研室的各項工作任務(wù)。
二、借鑒優(yōu)秀教案、完善電子教案，備好每一節(jié)課。
黃肖老師從一高中借閱了三本生物學(xué)鼎尖教案，作為自己備課的參考資料。楊耀建老師將教材序列號輸入百度，搜索、下載了《哲學(xué)與人生》的教案，并與崔世芳老師共享。袁曉老師從網(wǎng)上下載了比較完備的《經(jīng)濟常識》教案。刁元慶老師從網(wǎng)上下載了《生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》大綱和試題。刁元慶老師常常在備課中參考高職高專的《生涯規(guī)劃》教材。楊興良老師從網(wǎng)上下載了《千秋史話》視頻。個人簡歷崔世芳老師從網(wǎng)上找到對教學(xué)有用的資料后進行打印，以備后用。從以上情況可以看出，老師們備課的時候，認真、充分、深入、細致，為上好課打下了堅實基礎(chǔ)。
三、運用先進的、科學(xué)的教學(xué)方法，提升學(xué)生對政史地教學(xué)的滿意度。
袁曉、刁元慶、崔世芳、王明華四位老師擅長用案例教學(xué)法，營造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠深入分析案例中的原理和方法論，變枯燥為有趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。刁元慶老師在教學(xué)中經(jīng)常采用導(dǎo)法法、討論法，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題能力和解決問題的能力。楊耀建老師在教學(xué)中采用答記者問的方法，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容設(shè)計問題，由老師或者學(xué)生回答。袁曉善于師生角色轉(zhuǎn)換，使師生心靈溝通，方便了教學(xué)工作開展。
四、整頓學(xué)風(fēng)，確保教學(xué)質(zhì)量。
崔世芳老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常讓學(xué)生齊讀、個讀，讓學(xué)生進入角色。在學(xué)生睡覺時，把學(xué)生喊醒，組織學(xué)生唱歌。袁曉老師在上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生看小說，便俏俏走過去把小說收走，然后交給班主任處理。刁元慶老師在上課時堅持提問打分制，批改作業(yè)時評定特優(yōu)、優(yōu)、良好、一般、差四個等級，并進行統(tǒng)計。
五、引入先進理念，拓寬學(xué)生視野。
崔世芳老師在教學(xué)中引入教育界盛傳的“賞識教育”。刁元慶老師在教學(xué)中引入先進的“蒙式教學(xué)法”、“瑞吉歐幼兒教育方案”，從而使幼師學(xué)生開闊了眼界，明白幼兒教育要以兒童為中心，教師是兒童的協(xié)作者，要把握0—6歲兒童的敏感期，不能讓幼兒教育小學(xué)化。
六、貼近幼兒園實際，為學(xué)生就業(yè)作好準備。
楊耀建老師在《哲學(xué)與人生》課結(jié)束時，進行課堂問卷調(diào)查，“你對哪些幼兒園了解？你知道幼兒園需要什么樣的老師？你想不想成為優(yōu)秀的幼兒老師？想不想成為專家型幼兒教師？你是否想過自己也辦一家幼兒園？你想過做幾年教師再轉(zhuǎn)行嗎？刁元慶老師從網(wǎng)上下載了《蒙特梭利教師守則》、《親親幼兒園教師職業(yè)道德》，讓學(xué)生覺得做一名幼兒教師，就要了解幼兒園教師應(yīng)該遵守什么行為規(guī)范，從而提前養(yǎng)成幼兒老教師職業(yè)道德。刁元慶同志多次與幼兒園園長聯(lián)系，多方了解幼兒園教學(xué)與管理的實際案例，對學(xué)生進行職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。
七、勇挑重擔(dān)，減輕學(xué)校負擔(dān)。
黃肖老師本是地理教師，但他服從教務(wù)科的安排，挎行承擔(dān)了《幼兒衛(wèi)生學(xué)》的教學(xué)工作，當(dāng)學(xué)校需要他參加全省優(yōu)質(zhì)課比賽時，又挎行承擔(dān)了《生物》課優(yōu)質(zhì)課教學(xué)工作。楊耀建老師曾承擔(dān)過雙課頭教學(xué)工作，課節(jié)最多時達26節(jié)。刁元慶是老教師，現(xiàn)在承擔(dān)雙課頭教學(xué)工作，全年周課時22。5節(jié)。以上老師辛勤勞動，使學(xué)校節(jié)約了至少兩個教師的工資開支。
八、聽評課工作扎實有效。
上半年，在教務(wù)科開展的聽評課活動中，黃肖與袁曉雙雙榮獲二三等獎；下半年，在新進人員的聽評課活動中，楊興良、楊耀建、黃肖、袁曉四位同志所授課程均得到領(lǐng)導(dǎo)與同志們的充分肯定。楊興良所授課程課重點突出，很有深度。楊耀建所授課程富有激情和新意。黃肖所授課程給人以一氣哈成，意猶未盡之感。袁曉的課準備充分，變枯燥為樂學(xué)。主持該此聽評課的李校長以及各位教研室主任對以上四位同志所授課程均給以充分肯定。
九、教研工作形式多樣，效果良好。
《哲學(xué)與人生》這門教材在我校首次使用，沒有教參、沒有練習(xí)手冊，老師教學(xué)很是不便，任課教師楊耀建、崔世芳、張宏利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時進行研究，在課間也多次交換意見，特別是互相之間將從網(wǎng)上得到的資料進行共享。在教研中，他們發(fā)現(xiàn)該教材只有方法論的論述，沒有哲學(xué)原理作支撐，若補充哲學(xué)原理，課本上沒有明確提及，增加了教學(xué)任務(wù)和學(xué)生負擔(dān)，不補充則學(xué)生聽不明白。教材的后三章，內(nèi)容重復(fù)，劃分太細，有拖延篇幅之嫌。最后，同志們達成共識，最好換教材，或者訂教師用書和練習(xí)手冊。
十、值班工作多次得到學(xué)校值周組表揚。
過去教研室衛(wèi)生總是由主任一個人扛，現(xiàn)在情況比以往好得多。楊耀建、刁元慶、黃肖、崔世芳四位教師值班工作積極，衛(wèi)生打掃干凈整齊，教研室完全做到人走燈滅、關(guān)好窗鎖好門，教研室電腦保管使用情況良好。為此，多次得學(xué)校值周小組表揚。
我們政史地教研室因?qū)W科性質(zhì)，沒能為學(xué)校做出轟轟烈烈的貢獻，但我們問心無愧地說，大多數(shù)同志確實盡力了。展望_南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年，我們決心在教學(xué)工作中踏踏實實工作，揚長避短，把教學(xué)工作做得更好。我們不安心于跑龍?zhí)�，我和同志們計劃在_年組織學(xué)生策劃一場政史地三科知識競賽，還要開展理財投資知識講座。把配角升級為最佳配角。
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