幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃
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幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以落實教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革，追尋教學(xué)生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量為中心。切實推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，認(rèn)真實施“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新構(gòu)建我校的高效課堂、學(xué)本課堂、和諧課堂、生態(tài)課堂。強化教學(xué)過程管理、深化教學(xué)研究，加強努力打造一支高素質(zhì)、肯學(xué)習(xí)、勤研究、敢創(chuàng)新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。
二、工作目標(biāo):
1.以我校省資《民族地區(qū)中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》課題為引領(lǐng)，繼續(xù)推行新課改，深化課堂教學(xué)改革。落實并創(chuàng)新“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建不同課型的學(xué)科課堂教學(xué)模式及評價機制，打造更多的優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
2.精細(xì)常規(guī)管理，增強效益意識。完善課堂監(jiān)控體系，做實教學(xué)督查，實施以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的二級督學(xué)機構(gòu)，以備課組為教學(xué)活動主體，保障教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動平穩(wěn)、有效、創(chuàng)新開展。
3.著力抓好我校提質(zhì)的“四個增長點”：即提升教師素質(zhì)、改變課堂教法與學(xué)法、發(fā)揮自身初中辦學(xué)優(yōu)勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的良性循環(huán)發(fā)展。
4.加強學(xué)科組建設(shè)。做實集體備課，立足教學(xué)實踐，培養(yǎng)一批實踐課堂改革的專業(yè)指導(dǎo)力量和教學(xué)科研隊伍，做教研型、學(xué)術(shù)型、專家型教師。
5.加大初中教學(xué)的研究和管理力度，創(chuàng)新“初、高教學(xué)銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學(xué)研究，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，切實培育優(yōu)生群體。
6.力爭xx屆高考一本文化生上線80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線確保不低于x人，力爭達(dá)到x人，綜合評估進(jìn)入全市前六名；高二學(xué)業(yè)水平正考合格率x以上，優(yōu)秀率5%以上，進(jìn)入市同類學(xué)校的前六名；高一教學(xué)質(zhì)量有實質(zhì)性突破，期末考試3―5人進(jìn)入市前x名，x分以上的人數(shù)達(dá)到50%以上；初中各年級全縣統(tǒng)考語、數(shù)、英、物、化五科優(yōu)生各分?jǐn)?shù)段占比不低于70%。
7.認(rèn)真抓實各類競賽、校本教研活動，構(gòu)建教學(xué)教研工作新常態(tài)。
8.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做實在線學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與研究。
三、具體措施：
(一)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益。
1.進(jìn)一步增強課改意識。正視課堂現(xiàn)狀，樹立“改”的意識，用“學(xué)習(xí)金字塔”理論指導(dǎo)我們的教法、學(xué)法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)習(xí)實效最優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。
2.大力開展課堂教學(xué)改革實踐活動，以《民族地區(qū)中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》課題實施為契機，全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，深化初中課堂教學(xué)改革，積極探索、構(gòu)建適合學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式，探索和實踐閱讀課、藝術(shù)欣賞課、討論課、訓(xùn)練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進(jìn)一步優(yōu)化分層教學(xué)。
3.發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，切實把小組評價和學(xué)分認(rèn)定有機結(jié)合起來。著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理力、自主學(xué)習(xí)力、自主生活力以及團(tuán)隊意識。
(二)搭建教師發(fā)展平臺，加大師資培養(yǎng)力度，提高師資水平。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論研究，特別是對教學(xué)大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學(xué)的針對性。
2.將教學(xué)比武活動常態(tài)化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類課堂教學(xué)比武，參加賽課、說課、微課、課件、論文評比活動，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學(xué)素養(yǎng)；通過課題研究、大教研活動，課堂教學(xué)研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學(xué)情、研究教法和課堂教學(xué)藝術(shù)，迅速成為學(xué)校的教學(xué)能手。
3.做好師訓(xùn)工作，及時組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導(dǎo)我校青年教師研究會開展工作，落實“青藍(lán)工程”，師訓(xùn)工作既注重“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的培訓(xùn)形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師的快速成長。繼續(xù)抓好組內(nèi)教師的結(jié)、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學(xué)反思并力求發(fā)表，做好青年教師“成長檔案”。
4.加強全國高考卷、高二學(xué)考、初中畢業(yè)會考的試題研究，整合組內(nèi)資源，做好初高中復(fù)習(xí)指導(dǎo)。繼續(xù)組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態(tài)化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業(yè)知識水平。組織開展教師基本功訓(xùn)練及比賽活動。
5.切實落實學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動學(xué)科組建設(shè)。讓“周末學(xué)科大講堂”常態(tài)化，發(fā)揮教師的學(xué)術(shù)專長，讓學(xué)生開拓視野。
6.加強對高考改革政策的研究，從xx的秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，國家將執(zhí)行高考改革、取消文理分科，各學(xué)科組加強研究，提前謀劃，找準(zhǔn)對策，有的放矢。
7.加大校際交流，特別是落實長沙南雅中學(xué)扶助幫教活動的開展，為教師提供更高的學(xué)習(xí)平臺。
(三)抓住重點、突出中心、做實教學(xué)、教研工作。
1.做實教學(xué)常規(guī)。加大常規(guī)的檢查力度，及時統(tǒng)計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習(xí)、上課、聽課、作業(yè)批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓(xùn)練進(jìn)行檢查，堅持普查與抽查相結(jié)合，加強檢查的針對性，督查員有權(quán)對任何教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行抽查。實行教務(wù)處管理人員聯(lián)系年級制，協(xié)調(diào)督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學(xué)信息公示欄。
2.進(jìn)一步加強集體備課研討，做實集體備課，實施集體備課報告制，學(xué)校派專人檢查，各教研組、備課組要根據(jù)學(xué)校安排的時間、地點及時開展研討活動，每次活動要有主題、有要點、有中心發(fā)言人及內(nèi)容。將集體備課真正落到實處，細(xì)化備課過程，教師要根據(jù)所任教班級學(xué)生的實際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業(yè)務(wù)水平。
3.加強教學(xué)評價和質(zhì)量監(jiān)控，做好教學(xué)信息的反饋，確保教學(xué)評價的準(zhǔn)確性、公正性，抓好各類考試的組考工作；做實試題研究，做好命題預(yù)測。今后的月考（除市統(tǒng)考），不管是自己命題，還是引進(jìn)試卷都需要做出命題預(yù)測，合格率低于60%的試卷不能用，教務(wù)處將結(jié)合命題預(yù)測的準(zhǔn)確度評選學(xué)年度優(yōu)秀命題教師。月考力爭使用網(wǎng)評，考后能及時進(jìn)行成績統(tǒng)計分析，寫出考試成績分析報告，由年級督查員收集相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)計分析。
4.充分利用各種網(wǎng)站資源，認(rèn)真扎實開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮x一中網(wǎng)站及我校購買的xxx網(wǎng)、組卷系統(tǒng)以及長郡資源等網(wǎng)絡(luò)資源的價值。及時獲取相關(guān)信息，每位教師都要建好自己的個人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動的電子檔案并及時上傳學(xué)校網(wǎng)站的相關(guān)欄目，如學(xué)科組建設(shè)、教研活動、周末大講堂等。高一、高二老師要指導(dǎo)、督促學(xué)生用好銘師堂的升學(xué)e網(wǎng)通、“知心慧學(xué)”糾錯本。
5.繼續(xù)完善聽課登記制度。不斷提高聽、評課的效率，強化“當(dāng)堂評課二分鐘”制度，校級公開課的“當(dāng)堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學(xué)科享受政府津貼、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學(xué)督查員，督查員出好聽課通知，做好登記，沒上的及時通報；所有教師要積極上好課改公開課，多聽本組教師的課，加強溝通、交流與研討。
6.以備戰(zhàn)高考為核心，繼續(xù)與北京學(xué)為學(xué)校合作。加強對學(xué)生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復(fù)習(xí)的實效性；派員參加高考信息研討會，整合各方資源，明確復(fù)習(xí)方向；強化高三年級的教學(xué)精細(xì)管理，加強對高考考綱及考試說明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時通過長郡遠(yuǎn)程課堂、外出學(xué)習(xí)等了解考試動向。加大高三平時教學(xué)常規(guī)的檢查力度。
7.實施分層教學(xué)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，深化和強化知識訓(xùn)練，抓好輔優(yōu)補差工作，壯大優(yōu)生群體，并提高優(yōu)生的競爭實力。
8.加強理科教學(xué)研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實到初中各年級的教學(xué)中，按課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊實驗課，確保學(xué)生實驗開出率，切實抓好實驗教學(xué)。初中部更要開齊開足所有實驗，所有學(xué)生對每一個實驗都要能獨立完成，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和理科學(xué)習(xí)的興趣。
9.協(xié)助各年級、各學(xué)科培優(yōu)補差和高校的自主招生培訓(xùn)的有序進(jìn)行。各年級、各學(xué)科繼續(xù)組織力量加強研究，切實抓好優(yōu)生（含專業(yè)生）培養(yǎng)。做好自招信息通報與共享。
10.加強學(xué)校教學(xué)科研的網(wǎng)站建設(shè)和管理，實施“教研+互聯(lián)網(wǎng)”工程；初高中銜接教學(xué)必須以xx年啟動的高考改革為導(dǎo)向；構(gòu)建初中兩年半+高中三年半的教學(xué)結(jié)構(gòu)；努力打造初中優(yōu)生群體、發(fā)掘特優(yōu)生。
11.加大對初、高中信息技術(shù)教學(xué)的管理力度，提高信息技術(shù)考查的一次性合格率。
（四）尊重學(xué)生成長規(guī)律，扎實做好藝體工作。
1.抓好常規(guī)教學(xué)。堅持把國學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)民族文化納入課堂教學(xué)，繼續(xù)在初中部開設(shè)書法課、武術(shù)課，認(rèn)真組織好初中部的音樂、美術(shù)、體育考查。
2.抓好專業(yè)訓(xùn)練。加強訓(xùn)練的計劃性、針對性；做好訓(xùn)練課的常態(tài)督查，確保專業(yè)訓(xùn)練實效讓家長、學(xué)生滿意。
3.做好藝體教學(xué)督查，協(xié)調(diào)文化教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練的關(guān)系，抓好藝體生訓(xùn)練和培養(yǎng)，為藝體興校保駕護(hù)航，促進(jìn)我校藝體教學(xué)向高、精、尖發(fā)展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。
(五)做好教務(wù)處、教科室的常規(guī)工作，落實教學(xué)督查和提高教學(xué)服務(wù)意識。
1.強化責(zé)任意識和服務(wù)意識，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。做好部門日常事務(wù)，及時為教學(xué)一線提供服務(wù)，加大督查力度，建立常規(guī)督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。
2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術(shù)考查及實驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關(guān)部門完成好初中畢業(yè)會考、學(xué)考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優(yōu)選拔考試。
3.強化圖書館管理工作，指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發(fā)放工作。完善圖書管理制度，提高服務(wù)教學(xué)意識。圖書、閱覽室工作人員要做好借閱服務(wù)工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。
5.配合微機室人員管理好網(wǎng)絡(luò)中心、電子監(jiān)控室和教室多媒體，及時做好機械維修與增補，保障高考、教學(xué)秩序和各種電教活動的正常進(jìn)行。完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強對信息技術(shù)課的指導(dǎo)工作。
6.進(jìn)一步加強實驗室的常規(guī)管理，按大綱要求開好開足全部實驗。嚴(yán)格遵守管理制度，實驗器材、藥品歸類擺放，明碼標(biāo)簽，對號入位。做好實驗登記工作，實驗儀器要妥善保管，使用過程中損壞的儀器及時維修或添置，確保實驗?zāi)茼樌M(jìn)行。
7.組織好高三學(xué)生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規(guī)工作：①規(guī)范教務(wù)處資料收集、檔案管理。②做好各年級學(xué)生的學(xué)籍管理。③協(xié)助語文教研組辦好《飛云》�？�、心理健康老師出好《心理小報》④做好教師及學(xué)生的學(xué)分統(tǒng)計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數(shù)據(jù)分析。
四、工作周歷
第一周（2月12日----2月18日）
1．籌備開學(xué)典禮學(xué)生表彰的有關(guān)工作。
2．課表編排、教師用書和教材發(fā)放。
3．制定教務(wù)處工作計劃，編排教研組、備課組活動表。
4．召開教研組長、備課組長、年級業(yè)務(wù)助理常規(guī)工作會。
第二周（2月19日----2月25日）
1．課題負(fù)責(zé)人工作研討會。
2．收集和審查各類教學(xué)、教研工作計劃。
3．高三百日沖刺動員會。
4．高三參加衡水考試及分析。
第三周（2月26日----3月4日）
1、教研組、備課組活動。
2、結(jié)合績效獎勵方案進(jìn)行上期末考試數(shù)據(jù)分析，印制教學(xué)動態(tài)。
第四周（3月5日----3月11日）
1．高三市一�？荚嚰胺治觥�
2.高三學(xué)生心理調(diào)節(jié)及疏導(dǎo)。
3.高三學(xué)生民族成份審查。
4.課堂教學(xué)督導(dǎo)檢查、教學(xué)常規(guī)檢查、統(tǒng)計。
第五周（3月12日----3月18日）
1.高中生英語口語測試。
2.初中畢業(yè)科目教師座談會。
3.初二、初三學(xué)生學(xué)科知識競賽。
第六周（3月19日----3月25日）
1．組織教師參加高考考試信息交流及教學(xué)研討會。
3．教研組活動。
第七周（3月26日----4月1日）
1．課題負(fù)責(zé)人工作研討會。
2．參加縣初中男子籃球決賽。
3、高二學(xué)業(yè)水平考試動員大會。
第八周（4月2日----4月8日）
1．高三市二�？荚嚰胺治�。
2．教學(xué)常規(guī)督查。
3．檢查教研組、備課組計劃落實情況。
第九周（4月9日----4月15日）
1、初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)課改示范課。
2、教研組活動。
第十周（4月16日----4月22日）
1.高一、初中期中測試及考試分析。
2、高三體育專業(yè)生專業(yè)高考。
3、參加縣藝術(shù)展演活動。
4、全國中學(xué)生生物聯(lián)賽初賽。
第十一周（4月23日----4月29日）
1、xx年下期教材、圖書征訂工作。
2、制作高考考生備忘錄及高考相關(guān)事宜。
第十二周（4月30日----5月6日）
1、高三市三�？荚嚰胺治�。
2、校園文化藝術(shù)節(jié)。
3、高考監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)維護(hù)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、課題研討會
第十三周（5月7日----5月13日）
1．高二學(xué)考仿真考試及分析。
2．高考沖刺動員。
2、初三、初二生地畢業(yè)會考模擬考試。
3、全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽復(fù)賽。
4、初高中信息技術(shù)考試。
第十四周（5月14日----5月20日）
1、初中畢業(yè)生音樂、美術(shù)畢業(yè)考試。
2、初中畢業(yè)生體育測試、實驗操作考試。
3、教研組活動。
4、高三市四�？荚嚰胺治�。
第十五周（5月21日----5月27日）
1、初三、高三年級學(xué)生評師評教。
2、初高中銜接教材審核并送印。
第十六周（5月28日----6月3日）
1．初一、初二、高一、高二學(xué)生評師評教。
2．高三適應(yīng)性考前演練。
3．高一、高二、初中非統(tǒng)考科目期末考試。
第十七周（xx月xx日----6月10日）
1．xx屆學(xué)生高考。
2．xx級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
第十八周（6月11日----6月17日）
1．xx級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
2．組織學(xué)生參加高校自主招生與農(nóng)村學(xué)生單獨招生考試。
3．初中畢業(yè)會考。
4.課題實施階段性小結(jié)。
第十九周（6月18日----6月24日）
1．高二學(xué)生實驗操作考查。
2．常規(guī)檢查及匯總。
3．高中學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽初賽
第二十周（6月25日----7月1日）
1．初一、初二、高一期末考試。
2．各科成績匯總及各種材料歸檔。
3．放暑假。
七月份：
1．高考錄取工作。
2．暑期教師培訓(xùn)。
3．完成教務(wù)處工作總結(jié)及暑期工作安排。
x一中教務(wù)處
x一中教科室
xx年1月
幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
積極倡導(dǎo)“務(wù)實、高效、創(chuàng)新、規(guī)范、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實際，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究目標(biāo)
�。�1）探究出閱讀教學(xué)和生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的系列策略。
�。�2）通過主題式的教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，獲得表達(dá)技能，練就語言表達(dá)的.基本功，同時有效提高語文教師的教育科研能力。
三、研究內(nèi)容及策略
�。�1）以閱讀教學(xué)中的教材為載體，精心選擇讀寫結(jié)合點，有效地進(jìn)行隨文類生態(tài)讀寫訓(xùn)練（小練筆）訓(xùn)練。
閱讀教學(xué)中的教材文質(zhì)兼美，為讀寫整合提供了很好的結(jié)合點。我們可以嘗試從以下幾個方面進(jìn)行讀與寫的結(jié)合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的結(jié)尾續(xù)寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學(xué)生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達(dá)能力。
�。�2）提煉單元閱讀教學(xué)的主題，以主題為切入點，進(jìn)行相應(yīng)的主題生態(tài)讀寫訓(xùn)練遷移訓(xùn)練。
蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應(yīng)的主題，我們可以就此圍繞主題，進(jìn)行單元習(xí)作的整合訓(xùn)練。如：第九冊第六單元教材，都表達(dá)了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結(jié)合課文《滴水穿石的啟示》，設(shè)計一個單元整合式的小練筆：試著結(jié)合本單元學(xué)過的課文或聯(lián)系自我來寫；試著用上本課剛學(xué)的表示持之以恒的四字詞語，從“目標(biāo)專一、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個事例來說明“滴水穿石”道理的。這樣的主題單元閱讀和主題習(xí)作的整合，使得學(xué)生在寫作中，培養(yǎng)了對文本的概括能力、靈活運用語言的能力。
�。�3）關(guān)注不同學(xué)段的各類體裁的課文，習(xí)得文章結(jié)構(gòu)、寫法，進(jìn)行相應(yīng)體裁類生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練。
根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征，確定各個學(xué)段不同體裁課文的整合訓(xùn)練形式、內(nèi)容，循序漸進(jìn)、分段訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本功。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓(xùn)練為主的寫作片段訓(xùn)練，高年級書信、編劇本、讀后感、新聞報道等實用讀寫訓(xùn)練訓(xùn)練。
（4）聚焦名著類閱讀教學(xué)，引導(dǎo)讀名著，開展相關(guān)活動，進(jìn)行相關(guān)名著類活動生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練。
充分發(fā)揮名著類教材的導(dǎo)讀功能，使學(xué)生在閱讀經(jīng)典名著的過程中，學(xué)會記讀書筆記，在講故事、演講、手抄報評比等語文綜合活動中，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心。
語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急是為閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練搭建起一個能夠相互溝通、相互滲透、相互促進(jìn)的平臺，將閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，獲得表達(dá)技能，練就語言表達(dá)的基本功，促進(jìn)語文能力水平的整體提高。
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