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      2. 數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃

        時間:2022-11-11 10:19:42 工作計劃 我要投稿

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃

          時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃1

          為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》,我校積極組織教師學(xué)習并運用新興信息技術(shù)授課,切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

          xx月xx日,xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù),在高三(21)班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,知識性和趣味性并存,學(xué)習重點和學(xué)生學(xué)情把握到位,學(xué)生的學(xué)習積極性頗高。

          新知舊知巧結(jié)合,融會貫通解函數(shù)

          孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧,運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),重難點突出,切實完成“聚焦一點,一課一得”的教學(xué)目標。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,收到了良好的教學(xué)效果。

          希沃白板用到位,課堂學(xué)習趣味豐

          能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點,大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度,蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試,提升了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習成就感。

          三角函數(shù)學(xué)透徹,實際生活應(yīng)用多

          三角函數(shù)是高考的必考題目,在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,蓓琪老師循循善誘,以例題為媒介,通過同種類型的反復(fù)練習,讓學(xué)生在做題中尋找做題方法,體驗征服難題的快樂。

          我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,并且準時到場聽了這節(jié)公開課,課程結(jié)束以后,由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容翔實準確,對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,熟練掌握了希沃白板技能,為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃2

          一、自我分析

          作為xxx年新入職教師,自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進行教學(xué),缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。

          二、研修主題

          教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)

          三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇

          1,熟練掌握圖片,聲音,影像的快速獲取方法

          2,學(xué)會微課,直播課等的制作與使用

          3,進一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

          四、研修措施和安排

          1、注重日常教學(xué)常規(guī)。

          認真完成線上視頻學(xué)習及作業(yè),做好每一次聽課筆記。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

          2、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆。

          讀和教育相關(guān)的書籍,并及時反思,運用到實際教學(xué)中。認真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動,將培訓(xùn)學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。

          3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

          4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,把此次提升工程中學(xué)習到的知識點運用到實際教學(xué)中。

          五、預(yù)期效果

          通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),彌補自身不足,學(xué)習更多新時代教育教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃3

          一、自我分析

          我是一名來自xx小學(xué)的青年教師。在近幾年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑,突破教學(xué)難點,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

          因此,在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化,不僅要提升信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力,研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力。

          二、研修主題

          鼎城區(qū)信息提升工程

          三、研修內(nèi)容

          1、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,學(xué)習學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。

          2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,確定能力點,尋求技術(shù)解決策略。

          教學(xué)中學(xué)會用ppt,希沃白板等技術(shù)手段,提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力,破解教育教學(xué)重難點問題,改變學(xué)生學(xué)習方式,滿足個性化發(fā)展需求。

          3、在獨立研修學(xué)習的基礎(chǔ)上,參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修活動,通過組內(nèi)協(xié)作,進行線上和線下學(xué)習。

          線上:平臺學(xué)習;

          線下:參加學(xué)校組織的校本研修(至少兩次),做好過程性資料的收集,按時提交作業(yè)。

          在課堂教學(xué)中,利用信息技術(shù)的支持,讓學(xué)生進行充分的展示交流,達到最佳的學(xué)習效果。

          四、研修措施和安排

          研修措施

          1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。

          2、深入實踐。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)所得運用到課程當中去,可以進行互相學(xué)習提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當前信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

          3、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習的機會見賢思齊,學(xué)習提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

          4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習研討,認真參與活動,相互交流,共同進步,積極向?qū)<艺埥�,解決教學(xué)中存在的問題,利用好每次的學(xué)習機會。

          研修安排

          1、xxxx年xx月

         �。�1)充分了解項目,認真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下進行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習。

         �。�2)根據(jù)自身實際,選擇能力點,進行能力點分析,確定研修提升方向,制定研修計劃。

         �。�3)完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學(xué)習,完成平臺要求的線上研修。

          2、xxxx年xx月-xx月

         �。�1)繼續(xù)平臺上的視頻,根據(jù)需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品。

          (2)結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據(jù)能力點考核要求,基于研修平臺進行學(xué)習或整合多種非正式學(xué)習渠道,掌握能力要求。

          3、xxxx年xx月

         �。�1)完成能力點各種材料的提交,并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認證考核。

          4、xxxx年xx月

          回顧研修過程,撰寫總結(jié)、反思,提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式,指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

          五、預(yù)期效果

          通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

          1、電子白板的使用能力。

          2、自己制作課件的能力。

          3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。

          4、學(xué)校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學(xué)當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習型教師。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃4

          一、自我分析:

          課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

          應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習團體也少。

          二、研修主題

          優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;

          提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

          信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

          三、研修內(nèi)容:

          優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;

          提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

          信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

          四、研修措施和安排

          嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學(xué)習。

          除統(tǒng)一安排學(xué)習外,自己找時間加強理論學(xué)習和具體實踐。

          堅持在學(xué)中練,練中學(xué),切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

          保證學(xué)習時間,堅持每天至少學(xué)習1—2小時,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。

          多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<�、同行請教�?/p>

          養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習習慣,樹立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

          五、預(yù)期效果

          通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃5

          為貫徹落實《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求,基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標,為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力,真正達成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排,數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習和實踐,受益匪淺。

          一、確定研修主題

          在同伴互助中提升學(xué)習水平

          經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習,確定了數(shù)學(xué)組的研修主題:信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué),在學(xué)校選定的微能力點中,選定了英語組研修的微能力點為:A1。A2。A4,A5,A6,B1,B2,B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學(xué)習和實踐。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座,在學(xué)習過程中,我組成員能夠認真聆聽兩位專家們的教授,虛心向?qū)<壹巴姓埥獭T趯W(xué)習中總結(jié)、反思,在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過程中相互幫助,以求共同進步。現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用,在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施。

          二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)

          在實踐操作中提升融合能力

          xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習了2.0信息技術(shù),其中包括兩位專家的講座,比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進》,于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過學(xué)習和實踐,教師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能,開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動,將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機整合,提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,改進教學(xué)方式,適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

          三、信息技術(shù)加持

          在交流應(yīng)用中提升思維能力

          10-12月初在通過不斷的學(xué)習和實踐,逐漸掌握了各項新技能:比如應(yīng)用貓抓軟件進行下載視頻,應(yīng)用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程,所選微能力,努力學(xué)習理論知識,并積極賦予實踐,比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品,學(xué)習微課制作的教師也分享了她的學(xué)習成果。通過這種方式,教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學(xué)習的機會,可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃6

          為了進一步落實雙減政策,優(yōu)化課堂教學(xué),同時也為了營造教師互相學(xué)習的氛圍,不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學(xué)組教研活動暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示。

          本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角,進而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”,通過“做一做”去辨明角,再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”,來感受到角是尖尖的,并且有兩條直直的線,從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學(xué)生對角有了一定認識以后,通過“畫一畫”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)中的角有了一定表象,進而能夠去認識角的各部分名稱,學(xué)會標角和讀角。

          通過兩個例子,從圖形中找角,去關(guān)注角的本質(zhì),提升思維,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美,讓孩子們認識到生活中處處有角,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

          課后,數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課,老師們各抒己見,特別對楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時老師借助希沃白板APP進行教學(xué),能熟練地應(yīng)用里面的各項功能,特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的`亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導(dǎo)室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進行了經(jīng)驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。

          這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學(xué)目標的設(shè)定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序,還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等。相信三實小數(shù)學(xué)組老師們在以后教學(xué)的腳步會踩得更加堅定有力!

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃7

          一、自我分析

          為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,等級為優(yōu)秀,但是隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,更何況應(yīng)用和掌握了。

          因此,我要好好利用此次學(xué)習,把握好這次難得學(xué)習機會,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

          二、研修主題

          本人結(jié)合自身實際情況,特制定此次研修的主題為:應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)

          三、研修內(nèi)容

          1、通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

          2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

          3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習習慣,樹立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),理論與實踐相結(jié)合。

          四、研修具體措施與安排

          1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

          2、真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

          3、訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

          4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

          5、利用假期學(xué)好理論知識,復(fù)課后多將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中。

          五、預(yù)期效果

          通過不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的教學(xué)工作做得更好!為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量!

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃8

          為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》要求,讓教師對信息化和人工智能等新技術(shù)變革有更加深入的了解與認識。6月22日下午,我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動會議。會議旨在進一步提升教師信息化教學(xué)的能力和促進學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展。

          本次會議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長魏xx老師負責主持培訓(xùn):首先她從項目背景,培訓(xùn)目標,培訓(xùn)設(shè)計,培訓(xùn)考核,培訓(xùn)安排等五個方面全面而深入的解讀了《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》,明確項目目標任務(wù),教師研修計劃和教師考核方案。

          接著結(jié)合我校實際情況,確定我們所選的應(yīng)用模式為“智慧教育”,研修主題為“精準化教學(xué)”,每位數(shù)學(xué)教師將從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”“融合創(chuàng)新”四個能力點維度來制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃。要求每位數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習并合格,能做一個信息化教學(xué)的課件,參與一次聽評課并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個教學(xué)問題。

          本次培訓(xùn)會議,我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對信息技術(shù)與課程融合的內(nèi)涵有了一定的認識。在今后的日常教學(xué)工作中,大家將轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致,不斷提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,不斷反思和總結(jié),提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)發(fā)展能力

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃9

          xxxx年xx月xx日,為了推進信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習活動,八年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。

          在會上,陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件,并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言,梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個能力點的提升和學(xué)習計劃。同時學(xué)習了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。

          最后,小組成員詳細討論了如何選擇能力點;最終我們選擇了A3,B10,C5三個能力點作為我們數(shù)學(xué)組的重點突破點。

          xxxx年xx月xx日,八年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點C5進行了研討和學(xué)習。

          首先,大家分享了在學(xué)習C5過程中遇到的問題,同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是:

          1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數(shù)據(jù)。

          2、如何撰寫個別化指導(dǎo)計劃。

          3、學(xué)習系統(tǒng)里的案例展示。

          通過學(xué)習,老師們學(xué)會了用EV錄屏和剪輯等很多先進的教學(xué)方法,每位老師受益匪淺。

          xxxx年xx月xx日,八年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計與制作的研討會。

          在會上,張xx老師先是進行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀,并再一次強調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習的重要性。

          接下來具體學(xué)習了演示文稿的設(shè)計與制作:

          1、要求每人制作一個PPT,并解讀制作意圖和過程。

          2、針對教學(xué)主題,制作課堂教學(xué)演示文稿。

          3、完成課堂實錄。

          4、鐘xx老師親自指導(dǎo)每個能力點的制作和注意事項。

          通過學(xué)習老師們對PPT制作有了進一步提高。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃10

          一、自我分析:

          《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習。我們作為培訓(xùn)團隊,同時肩負著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進行教學(xué),擔負起培訓(xùn)全體教師的責任。

          二、研修主題

          信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

          三、研修內(nèi)容:

          1、認真學(xué)習并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。

          2、認真分析自身情況,結(jié)合實際確定能力點,尋找技術(shù)解決策略。

          3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進行輔助教學(xué)。

          4、認真進行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習,完成各類作業(yè)。

          5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。

          四、研修措施和安排:

          1、8月20日前,完成個人研修計劃。

          2、8月30日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。

          3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準備工作。

          4、9月—10月,落實好整校推進工作。

          5、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認證考核。

          6、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。

          五、預(yù)期效果:

          1、會使用信息技術(shù)授課,學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,提高自己的教學(xué)效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標,并且順利高效完成日常的學(xué)習任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習,讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

          2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃11

          為進一步提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,推進“xx市基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的有效應(yīng)用,xxxx年xx月xx日下午,xx小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張xx副主任主持,鐘xx老師主講。

          在培訓(xùn)活動中,鐘老師針對需要老師們完成的3個微能力點進行了詳盡說明,并對老師們在作業(yè)提交中出現(xiàn)的問題進行了講解,重點強調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務(wù),鐘老師進行了現(xiàn)場演示,并協(xié)助老師們完成了實際體驗。

          這次培訓(xùn),為老師們完成“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”起到了促進作用。老師們表示,將學(xué)以致用,讓信息技術(shù)更好地助力課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

        數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃12

          為提升我校數(shù)學(xué)教師的信息化水平和信息素養(yǎng),推動教師主動適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)革命,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》,在xx月xx日下午,小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動。

          本次活動,由歐xx培建老師進行主講,主要講授如何在錄播室運用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。

          歐xx老師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的特點,對希沃白板的功能進行了詳細地講解。例如,插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計等等。

          結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點,小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師正認真學(xué)習這個“新”的教學(xué)軟件,詳細地做好筆記,努力提高個人的信息化教學(xué)應(yīng)用能力,以實現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓(xùn)活動,在日后的教學(xué)中,老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去,逐步提高信息化教學(xué)水平,實現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。

        《數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃.doc》
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          2. 數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃

              時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃1

              為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》,我校積極組織教師學(xué)習并運用新興信息技術(shù)授課,切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

              xx月xx日,xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù),在高三(21)班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,知識性和趣味性并存,學(xué)習重點和學(xué)生學(xué)情把握到位,學(xué)生的學(xué)習積極性頗高。

              新知舊知巧結(jié)合,融會貫通解函數(shù)

              孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧,運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),重難點突出,切實完成“聚焦一點,一課一得”的教學(xué)目標。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,收到了良好的教學(xué)效果。

              希沃白板用到位,課堂學(xué)習趣味豐

              能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點,大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度,蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試,提升了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習成就感。

              三角函數(shù)學(xué)透徹,實際生活應(yīng)用多

              三角函數(shù)是高考的必考題目,在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,蓓琪老師循循善誘,以例題為媒介,通過同種類型的反復(fù)練習,讓學(xué)生在做題中尋找做題方法,體驗征服難題的快樂。

              我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,并且準時到場聽了這節(jié)公開課,課程結(jié)束以后,由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容翔實準確,對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,熟練掌握了希沃白板技能,為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃2

              一、自我分析

              作為xxx年新入職教師,自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進行教學(xué),缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。

              二、研修主題

              教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)

              三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇

              1,熟練掌握圖片,聲音,影像的快速獲取方法

              2,學(xué)會微課,直播課等的制作與使用

              3,進一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

              四、研修措施和安排

              1、注重日常教學(xué)常規(guī)。

              認真完成線上視頻學(xué)習及作業(yè),做好每一次聽課筆記。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

              2、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆。

              讀和教育相關(guān)的書籍,并及時反思,運用到實際教學(xué)中。認真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動,將培訓(xùn)學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。

              3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

              4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,把此次提升工程中學(xué)習到的知識點運用到實際教學(xué)中。

              五、預(yù)期效果

              通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),彌補自身不足,學(xué)習更多新時代教育教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃3

              一、自我分析

              我是一名來自xx小學(xué)的青年教師。在近幾年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑,突破教學(xué)難點,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

              因此,在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化,不僅要提升信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力,研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力。

              二、研修主題

              鼎城區(qū)信息提升工程

              三、研修內(nèi)容

              1、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,學(xué)習學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。

              2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,確定能力點,尋求技術(shù)解決策略。

              教學(xué)中學(xué)會用ppt,希沃白板等技術(shù)手段,提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力,破解教育教學(xué)重難點問題,改變學(xué)生學(xué)習方式,滿足個性化發(fā)展需求。

              3、在獨立研修學(xué)習的基礎(chǔ)上,參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修活動,通過組內(nèi)協(xié)作,進行線上和線下學(xué)習。

              線上:平臺學(xué)習;

              線下:參加學(xué)校組織的校本研修(至少兩次),做好過程性資料的收集,按時提交作業(yè)。

              在課堂教學(xué)中,利用信息技術(shù)的支持,讓學(xué)生進行充分的展示交流,達到最佳的學(xué)習效果。

              四、研修措施和安排

              研修措施

              1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。

              2、深入實踐。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)所得運用到課程當中去,可以進行互相學(xué)習提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當前信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

              3、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習的機會見賢思齊,學(xué)習提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

              4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習研討,認真參與活動,相互交流,共同進步,積極向?qū)<艺埥�,解決教學(xué)中存在的問題,利用好每次的學(xué)習機會。

              研修安排

              1、xxxx年xx月

             �。�1)充分了解項目,認真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下進行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習。

             �。�2)根據(jù)自身實際,選擇能力點,進行能力點分析,確定研修提升方向,制定研修計劃。

             �。�3)完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學(xué)習,完成平臺要求的線上研修。

              2、xxxx年xx月-xx月

             �。�1)繼續(xù)平臺上的視頻,根據(jù)需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品。

              (2)結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據(jù)能力點考核要求,基于研修平臺進行學(xué)習或整合多種非正式學(xué)習渠道,掌握能力要求。

              3、xxxx年xx月

             �。�1)完成能力點各種材料的提交,并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認證考核。

              4、xxxx年xx月

              回顧研修過程,撰寫總結(jié)、反思,提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式,指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

              五、預(yù)期效果

              通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

              1、電子白板的使用能力。

              2、自己制作課件的能力。

              3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。

              4、學(xué)校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學(xué)當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習型教師。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃4

              一、自我分析:

              課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

              應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習團體也少。

              二、研修主題

              優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;

              提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

              信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

              三、研修內(nèi)容:

              優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;

              提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;

              信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

              四、研修措施和安排

              嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學(xué)習。

              除統(tǒng)一安排學(xué)習外,自己找時間加強理論學(xué)習和具體實踐。

              堅持在學(xué)中練,練中學(xué),切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

              保證學(xué)習時間,堅持每天至少學(xué)習1—2小時,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。

              多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<�、同行請教�?/p>

              養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習習慣,樹立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

              五、預(yù)期效果

              通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃5

              為貫徹落實《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求,基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標,為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力,真正達成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排,數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習和實踐,受益匪淺。

              一、確定研修主題

              在同伴互助中提升學(xué)習水平

              經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習,確定了數(shù)學(xué)組的研修主題:信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué),在學(xué)校選定的微能力點中,選定了英語組研修的微能力點為:A1。A2。A4,A5,A6,B1,B2,B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學(xué)習和實踐。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座,在學(xué)習過程中,我組成員能夠認真聆聽兩位專家們的教授,虛心向?qū)<壹巴姓埥獭T趯W(xué)習中總結(jié)、反思,在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過程中相互幫助,以求共同進步。現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用,在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施。

              二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)

              在實踐操作中提升融合能力

              xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習了2.0信息技術(shù),其中包括兩位專家的講座,比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進》,于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過學(xué)習和實踐,教師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能,開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動,將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機整合,提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,改進教學(xué)方式,適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

              三、信息技術(shù)加持

              在交流應(yīng)用中提升思維能力

              10-12月初在通過不斷的學(xué)習和實踐,逐漸掌握了各項新技能:比如應(yīng)用貓抓軟件進行下載視頻,應(yīng)用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程,所選微能力,努力學(xué)習理論知識,并積極賦予實踐,比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品,學(xué)習微課制作的教師也分享了她的學(xué)習成果。通過這種方式,教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學(xué)習的機會,可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃6

              為了進一步落實雙減政策,優(yōu)化課堂教學(xué),同時也為了營造教師互相學(xué)習的氛圍,不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學(xué)組教研活動暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示。

              本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角,進而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”,通過“做一做”去辨明角,再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”,來感受到角是尖尖的,并且有兩條直直的線,從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學(xué)生對角有了一定認識以后,通過“畫一畫”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)中的角有了一定表象,進而能夠去認識角的各部分名稱,學(xué)會標角和讀角。

              通過兩個例子,從圖形中找角,去關(guān)注角的本質(zhì),提升思維,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美,讓孩子們認識到生活中處處有角,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

              課后,數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課,老師們各抒己見,特別對楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時老師借助希沃白板APP進行教學(xué),能熟練地應(yīng)用里面的各項功能,特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的`亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導(dǎo)室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進行了經(jīng)驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。

              這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學(xué)目標的設(shè)定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序,還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等。相信三實小數(shù)學(xué)組老師們在以后教學(xué)的腳步會踩得更加堅定有力!

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃7

              一、自我分析

              為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,等級為優(yōu)秀,但是隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,更何況應(yīng)用和掌握了。

              因此,我要好好利用此次學(xué)習,把握好這次難得學(xué)習機會,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

              二、研修主題

              本人結(jié)合自身實際情況,特制定此次研修的主題為:應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)

              三、研修內(nèi)容

              1、通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

              2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

              3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習習慣,樹立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),理論與實踐相結(jié)合。

              四、研修具體措施與安排

              1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

              2、真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

              3、訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

              4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

              5、利用假期學(xué)好理論知識,復(fù)課后多將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中。

              五、預(yù)期效果

              通過不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的教學(xué)工作做得更好!為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量!

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃8

              為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》要求,讓教師對信息化和人工智能等新技術(shù)變革有更加深入的了解與認識。6月22日下午,我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動會議。會議旨在進一步提升教師信息化教學(xué)的能力和促進學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展。

              本次會議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長魏xx老師負責主持培訓(xùn):首先她從項目背景,培訓(xùn)目標,培訓(xùn)設(shè)計,培訓(xùn)考核,培訓(xùn)安排等五個方面全面而深入的解讀了《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》,明確項目目標任務(wù),教師研修計劃和教師考核方案。

              接著結(jié)合我校實際情況,確定我們所選的應(yīng)用模式為“智慧教育”,研修主題為“精準化教學(xué)”,每位數(shù)學(xué)教師將從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”“融合創(chuàng)新”四個能力點維度來制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃。要求每位數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習并合格,能做一個信息化教學(xué)的課件,參與一次聽評課并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個教學(xué)問題。

              本次培訓(xùn)會議,我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對信息技術(shù)與課程融合的內(nèi)涵有了一定的認識。在今后的日常教學(xué)工作中,大家將轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致,不斷提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,不斷反思和總結(jié),提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)發(fā)展能力

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃9

              xxxx年xx月xx日,為了推進信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習活動,八年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。

              在會上,陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件,并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言,梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個能力點的提升和學(xué)習計劃。同時學(xué)習了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。

              最后,小組成員詳細討論了如何選擇能力點;最終我們選擇了A3,B10,C5三個能力點作為我們數(shù)學(xué)組的重點突破點。

              xxxx年xx月xx日,八年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點C5進行了研討和學(xué)習。

              首先,大家分享了在學(xué)習C5過程中遇到的問題,同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是:

              1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數(shù)據(jù)。

              2、如何撰寫個別化指導(dǎo)計劃。

              3、學(xué)習系統(tǒng)里的案例展示。

              通過學(xué)習,老師們學(xué)會了用EV錄屏和剪輯等很多先進的教學(xué)方法,每位老師受益匪淺。

              xxxx年xx月xx日,八年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計與制作的研討會。

              在會上,張xx老師先是進行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀,并再一次強調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習的重要性。

              接下來具體學(xué)習了演示文稿的設(shè)計與制作:

              1、要求每人制作一個PPT,并解讀制作意圖和過程。

              2、針對教學(xué)主題,制作課堂教學(xué)演示文稿。

              3、完成課堂實錄。

              4、鐘xx老師親自指導(dǎo)每個能力點的制作和注意事項。

              通過學(xué)習老師們對PPT制作有了進一步提高。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃10

              一、自我分析:

              《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習。我們作為培訓(xùn)團隊,同時肩負著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進行教學(xué),擔負起培訓(xùn)全體教師的責任。

              二、研修主題

              信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

              三、研修內(nèi)容:

              1、認真學(xué)習并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。

              2、認真分析自身情況,結(jié)合實際確定能力點,尋找技術(shù)解決策略。

              3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進行輔助教學(xué)。

              4、認真進行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習,完成各類作業(yè)。

              5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。

              四、研修措施和安排:

              1、8月20日前,完成個人研修計劃。

              2、8月30日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。

              3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準備工作。

              4、9月—10月,落實好整校推進工作。

              5、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認證考核。

              6、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。

              五、預(yù)期效果:

              1、會使用信息技術(shù)授課,學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,提高自己的教學(xué)效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標,并且順利高效完成日常的學(xué)習任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習,讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。

              2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃11

              為進一步提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,推進“xx市基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的有效應(yīng)用,xxxx年xx月xx日下午,xx小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張xx副主任主持,鐘xx老師主講。

              在培訓(xùn)活動中,鐘老師針對需要老師們完成的3個微能力點進行了詳盡說明,并對老師們在作業(yè)提交中出現(xiàn)的問題進行了講解,重點強調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務(wù),鐘老師進行了現(xiàn)場演示,并協(xié)助老師們完成了實際體驗。

              這次培訓(xùn),為老師們完成“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”起到了促進作用。老師們表示,將學(xué)以致用,讓信息技術(shù)更好地助力課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

            數(shù)學(xué)信息技術(shù)研修工作計劃12

              為提升我校數(shù)學(xué)教師的信息化水平和信息素養(yǎng),推動教師主動適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)革命,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》,在xx月xx日下午,小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動。

              本次活動,由歐xx培建老師進行主講,主要講授如何在錄播室運用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。

              歐xx老師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的特點,對希沃白板的功能進行了詳細地講解。例如,插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計等等。

              結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點,小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師正認真學(xué)習這個“新”的教學(xué)軟件,詳細地做好筆記,努力提高個人的信息化教學(xué)應(yīng)用能力,以實現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓(xùn)活動,在日后的教學(xué)中,老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去,逐步提高信息化教學(xué)水平,實現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。