2023年物理教研工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的2023年物理教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2023年物理教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以全面推進素質(zhì)教育為中心，以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學(xué)模式，重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。
二、基本思路
1.繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標(biāo)準》要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學(xué)質(zhì)量。
2.采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學(xué)水平。
3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進教研方式和工作作風(fēng)，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施
(一)提高認識，增強深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感
經(jīng)過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個新的臺階。
但目前在教學(xué)實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標(biāo)、新教材(特別是新課標(biāo))的研究;教學(xué)要求和目標(biāo)過高;教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系;課堂教學(xué)方式單一;實驗教學(xué)薄弱;科學(xué)探究形式化;啟發(fā)式教學(xué)表面化;忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
為此，要求我們在具體的教育教學(xué)實踐中，應(yīng)該具有與學(xué)生發(fā)展和時代要求相適應(yīng)的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學(xué)行為的基本理性支點。我們必須轉(zhuǎn)變教育只為分數(shù)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高人的素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。這就要求我們應(yīng)具備正確的學(xué)生觀和科學(xué)的育人觀，關(guān)注學(xué)生的主動性、潛在性和差異性。要調(diào)動學(xué)生的主動性，認識和重視學(xué)生的潛在性，要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理化學(xué)教學(xué)中追求完全趨
同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學(xué)生的個體差異性，并使每一個學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學(xué)中，我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué)，嚴禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實降低教學(xué)難度;教學(xué)要貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注社會熱點問題，反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
(二)加強教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期繼續(xù)在全校實施“小組合作學(xué)習(xí)”策略，全力打造新型高效課堂。要認真學(xué)習(xí)先進學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進經(jīng)驗，深刻理解其精髓，使學(xué)生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學(xué)中。
同時，我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，努力做到精心設(shè)計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。
(三)積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師
我們要求我們的團隊：勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于總結(jié)、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。
新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師，要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。
1.具備復(fù)合型的知識素質(zhì)
要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學(xué)知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。
2.提高全方位的能力素質(zhì)
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗?zāi)芰�、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學(xué)習(xí)能力。
3.應(yīng)有健全的專業(yè)情意
教育教學(xué)觀念上，從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本;教學(xué)行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主;教學(xué)評價上，從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。
2023年物理教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹黨和國家的教育方針，積極推行新課改，本著教育人為本的思想，面向全體學(xué)生，使每位學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展，同時，組織全體物理教師，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教材、教法、提高身身的業(yè)務(wù)水平，為終生發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、工作內(nèi)容及措施
1、積極配合學(xué)校教科處落實校級公開課，及校級以上的、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。努力鉆研新教材教法。
2、組織全體物理教師研究大綱及新課程標(biāo)準，切實落實物理課程的教學(xué)及評價，同時及積配合上級主管部門，進行教學(xué)研究活動。
3、積極組織本校物理組教師外出學(xué)習(xí)：返校后積極組織其它物理教師交流學(xué)習(xí)，反饋信息，應(yīng)用于平時的教學(xué)教研工作。
4、積極組織好本組成中層次按照以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，先說課、后上課，再評課的步驟，講效率、講質(zhì)量、講正氣、實事求是，樹立正面典型。
5、堅持學(xué)校月考制度，堅持常規(guī)教學(xué)月檢查，認真落實“四課四新”工作，配合教科處，搞好物理教學(xué)。
6、具體活動安排
9月1日上午8時，迎教育局、教學(xué)常規(guī)檢查。
10月8日，物理組開展聽課、評課活動。
10月下旬，舉行期中考試。
11月中旬，在校舉辦科普知識展覽。
12月下旬，開關(guān)于期末復(fù)習(xí)研討會。
2023年物理教研工作計劃3
一、工作目標(biāo)
依據(jù)修訂的《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《中小學(xué)教研工作常規(guī)》，強化教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作;以課程改革為中心，努力提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率;以促進城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個新的臺階。
二、工作要點
1、強化對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校，找準教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的予以指導(dǎo)，力爭通過一年的不懈工作，使這部分學(xué)校的物理教師專業(yè)水平、教學(xué)能力有較大的提高。
2、引領(lǐng)教師“走進”新教材。九年級物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的特點，要及時解決使用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。
3、組織教師參加省中學(xué)物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽，要以此次活動為契機，鼓勵青年教師積極參與，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門做好參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽的工作，引導(dǎo)教師在平時的教學(xué)工作中，關(guān)注社會熱點，注重把物理知識和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。
5、繼續(xù)做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探索有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動方式、活動內(nèi)容，促進農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的專業(yè)成長。
三、秋季學(xué)期主要工作
九月 學(xué)科會議
常規(guī)視導(dǎo)
十月 “十月教研月”活動
市物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽
十一月 組織參加省物理優(yōu)質(zhì)課比賽
期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
十二月 “研究新教材、教出新特色”研討會
教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)
元月 期末考試及質(zhì)量分析
20_年8月26日
附：期中、期末考試進度
期中
八年級：第一章～第三章
九年級：第十章～第十三章
期末
八年級：全冊
九年級：第十章～第十六章
(期中考試時間為11月上旬，無論全市是否統(tǒng)一命題，但考試時間和進度要統(tǒng)一)
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期物理教研工作以提升學(xué)科核心素養(yǎng)為研究重點，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的物理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究物理課堂教學(xué)中存在的具體問題，積極探索物理教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學(xué)水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。
要求教師在認真學(xué)習(xí)《普通高中物理課程標(biāo)準》(20_版)、教材和《課型范式與實施策略(中學(xué)物理)》的基礎(chǔ)上，深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，突出學(xué)生的探究活動，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。
二、工作重點
1.認真學(xué)習(xí)《普通高中物理課程標(biāo)準》(20_版)和《課型范式與實施策略》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施，引導(dǎo)教師分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。
3.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
4.認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗，加強生成性教學(xué)的實踐研究，探討生成性教學(xué)的基本理論與實施策略。
5.引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究，通過多種形式，引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的.教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，不斷提升教學(xué)效益。
6.認真組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平臺，充分調(diào)動全區(qū)物理教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的能力。
7.加強對高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，探討和研究20_屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究。
8.依托區(qū)級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學(xué)生物理觀念發(fā)展的實踐研究》，開展課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討，通過課堂研討，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。
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一、工作思路
本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì);圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;提煉、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力;加強中學(xué)物理學(xué)科課型研究，構(gòu)建具有__特色的中學(xué)物理課型范例體系;修改、完善《xx市中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)建議》;組織開展對市區(qū)中學(xué)校校本化物理命題情況的調(diào)研與評析;針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學(xué)沙龍活動。
本學(xué)期工作的特色追求：充分展開群眾性教學(xué)研究，加強指導(dǎo)、完善服務(wù)。中學(xué)物理學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把中學(xué)物理學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
(一)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論水平
1.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
(1)邀請省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為中學(xué)物理教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
(2)強化團隊建設(shè)：強化學(xué)科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破;加強校際聯(lián)動式科學(xué)教研組的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)校中學(xué)物理教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。
(3)針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
2.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
(1) 認真學(xué)習(xí)和鉆研新版《中學(xué)物理課程標(biāo)準》征求意見稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有中學(xué)物理課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有物理教學(xué)實踐層面專題性、主題性研究。
(2)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價”、“教學(xué)評價”的理論和經(jīng)驗。
(3)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4)認真學(xué)習(xí)以“數(shù)字化學(xué)習(xí)”、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。
(5)優(yōu)選我市物理教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗，形成富有__特色的物理課程實踐智慧。
(二)規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式
1.加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及中學(xué)物理教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2.加強物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。
3.嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。
4.進一步完善研究課、示范課教學(xué)申報、推薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
5.整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組，開展專項研究。
6.強化物理學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
(三)豐富研究維度，拓展課程視野
1.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。
2.深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。
3.加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
4.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構(gòu)建具有__特色的中學(xué)物理課型范例體系。
5.繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(四)加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)中學(xué)物理教師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。
1.繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導(dǎo)教師在認真落實“__市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。
2.繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有__特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。
3.深入學(xué)習(xí)與研究集我市中學(xué)物理《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，形成具有__特色的課堂教學(xué)新范式。
4.繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
5.引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在“數(shù)字化學(xué)習(xí)”、微課程、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng)新，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，不斷提升教學(xué)效益。
(五)重視教育科研，深化課題研究
1.探索中學(xué)物理學(xué)科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性。中學(xué)物理課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2.依托__省十二五重點規(guī)劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構(gòu)建研究》，開展課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討，通過課堂研討，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。
3.加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
4.重視資源積累，市公開課網(wǎng)上云盤平臺，要求公開課統(tǒng)一在錄播教室中開設(shè)，把教學(xué)視頻、教案設(shè)計統(tǒng)一上傳到云平臺。
(六)改革評價方式，完善評價體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3.對符合中學(xué)物理教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)中學(xué)校校本化物理命題情況的調(diào)研與評析，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性。
4.探求中學(xué)物理實驗操作考查的最佳模式，是中學(xué)物理評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。
(七)組織各類研修活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導(dǎo)學(xué)科教師深入研究新的課程標(biāo)準和新教材，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進個體反思水平的提高。
1.繼續(xù)承擔(dān)中學(xué)物理教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2.引導(dǎo)中學(xué)物理教師立足中學(xué)物理學(xué)科課程改革的前沿;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級示范中學(xué)為龍頭，積極探索提高中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高中學(xué)物理教學(xué)水平。
4.加強對青年中學(xué)物理教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年中學(xué)物理教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年中學(xué)物理教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
5.根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動，并將學(xué)科教師專業(yè)競賽活動和學(xué)科教師專業(yè)培訓(xùn)活動結(jié)合起來。
(八)加強自身建設(shè)，提高研究能力
1.加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
(九)加強課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系
繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課、微課程拍攝的內(nèi)容與方式，為中學(xué)物理教師的學(xué)習(xí)與研究提供素材。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺。
三、工作安排
初中物理工作安排
二、三月份
1.市、區(qū)初中物理教研工作協(xié)調(diào)會;
2.組織“初二期末測試、初三期末測試分析、評估及學(xué)情反饋、分析研討會”;
3.初中物理集體備課活動;
4.籌措“同題異構(gòu)”教研機制;
5.初中物理中心組小課題研究活動;
6.實驗教學(xué)培訓(xùn)活動;
7.開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動。
四月份
1.初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研;
2.初中物理學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.初中物理課堂教學(xué)研討活動;
4.直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動;
5.__特色初中物理學(xué)科課型(探究課)研究活動;
6.初中物理中心組小課題研究活動;
7.實驗教學(xué)培訓(xùn)活動;
8.基地學(xué)校參與式教學(xué)研究活動;
9.開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動。
五月份
1.初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.初中物理課堂教學(xué)研討活動;
4.直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動;
5.__特色初中物理學(xué)科課型(復(fù)習(xí)課)研究活動;
6.初中物理中心組小課題研究活動活動;
7.舉辦有關(guān)學(xué)�！巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動;
8.組織開展__市初中物理中考考試說明學(xué)習(xí)、研討活動。
六月份
1.初中物理期末試卷命制及審卷工作;
2.初中物理中考試卷命制及審卷工作;
3.初中物理中考試卷閱卷工作;
4.期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作;
5.本學(xué)期工作總結(jié);
6.制訂下學(xué)期工作計劃。
高中物理工作安排
二月份
1.開學(xué)初高中教師培訓(xùn)
2.高三物理零模試卷分析活動
3.開學(xué)初教研組長、學(xué)科中心組成員、學(xué)科命題組成員工作研討活動
4.高一、高二、備課組長集體備課活動
5.中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
三月份
1.高一、高二、備課組長集體備課活動
2.__市高中物理優(yōu)課評比
3.高中物理競賽預(yù)報名工作
4.高三一�？荚嚨拈喚砉ぷ�
5.高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動
6.__市20_屆高三第二次研討會
7.中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
四月份
1.中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
2.__市區(qū)高中物理基本功比賽(第一輪)
3.高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動
4.物理教師精品課工程拍攝活動
5.高中物理實驗教學(xué)青年教師培訓(xùn)活動
五月份
1.高三二模考試試卷評析
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)
3.高中物理課堂教學(xué)研討活動;
4.物理教師精品課工程拍攝活動
5.__市區(qū)高中物理基本功比賽(第一、三輪)
6.中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
六月份
1.高中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——物理學(xué)科課題研究
3.高中物理課堂教學(xué)研討活動;
4.高中物理期末試卷命制及審卷工作;
5.組織參加__省高中物理優(yōu)課評比準備工作
6.期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作。
7.本學(xué)期工作總結(jié)
8.制訂下學(xué)期工作計劃。
2023年物理教研工作計劃6
一、工作目標(biāo)
依據(jù)修訂的《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《中小學(xué)教研工作常規(guī)》，強化教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作;以課程改革為中心，努力提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率;以促進城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展為目標(biāo)，加強對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個新的臺階。
二、工作要點
1、強化對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校，找準教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的予以指導(dǎo)，力爭通過一年的不懈工作，使這部分學(xué)校的物理教師專業(yè)水平、教學(xué)能力有較大的提高。
2、引領(lǐng)教師&“走進”新教材。九年級物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的特點，要及時解決使用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。
3、組織教師參加省中學(xué)物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽，要以此次活動為契機，鼓勵青年教師積極參與，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)協(xié)助相關(guān)部門做好參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽的工作，引導(dǎo)教師在平時的教學(xué)工作中，關(guān)注社會熱點，注重把物理知識和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。
5、繼續(xù)做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探索有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動方式、活動內(nèi)容，促進農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的專業(yè)成長。
三、秋季學(xué)期主要工作
(一)九月學(xué)科會議——常規(guī)視導(dǎo)
(二)“十月教研月”活動——市物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽
(三)十一月組織參加省物理優(yōu)質(zhì)課比賽——期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
(四)十二月 “研究新教材、教出新特色”研討會——教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)
(五)元月——期末考試及質(zhì)量分析
2023年物理教研工作計劃7
一、 基本情況分析
自主有效課堂的建構(gòu)和物理教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作經(jīng)過一年的努力已經(jīng)有了一些發(fā)展。各學(xué)校教師能夠積極實踐，不斷學(xué)習(xí)。骨干教師能夠發(fā)揮積極帶頭作用，年輕教師學(xué)習(xí)認真，進步較快。優(yōu)秀教師研修和青年物理教師研修團隊活動正常，效果明顯。新課改理念下的課堂教學(xué)改革不斷深化。從全區(qū)的發(fā)展情況來看，探究教學(xué)還有待進一步深化，課堂教學(xué)的有效行為研究還處于初始階段，沒有形成系統(tǒng)的體系，課題研究還需要進一步深化、細化，課堂教學(xué)研究與反思需要進一步加強，還需要采取多種形式，促進教師間的交流。
二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想：
以全區(qū)初中部教學(xué)工作要點為指引，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為目標(biāo)，以優(yōu)秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，以提高物理教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，加強對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)，促進學(xué)生知識和能力的建構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
工作目標(biāo)：
1、研究教學(xué)技能，提升教師課堂調(diào)控。
2、開展有效教研，發(fā)揮教研帶動作用。
3、完善教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂。
4、深化課題研究，科研、教研共同發(fā)展。
5、強化信息技術(shù)與物理整合的力度，加強現(xiàn)代教學(xué)手段與常規(guī)教學(xué)手段的有機結(jié)合。
三、主要工作與措施
1、開展教師的學(xué)習(xí)和交流活動。以優(yōu)秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載體，逐步提升教師的課堂調(diào)控能力。引導(dǎo)教師進行專業(yè)閱讀，教學(xué)中遇到問題時，能從教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論兩個角度去分析問題，解決問題，在解決問題的過程中，不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)揮學(xué)校教研組的作用，逐步健全教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。加強年級教學(xué)研究的針對性，有效地發(fā)揮教研組的作用。注重學(xué)科組建設(shè)，發(fā)揮教研組長、優(yōu)秀教師和青年研修團隊成員在學(xué)校教學(xué)中的示范、指導(dǎo)作用，實現(xiàn)以點成線、以線成面，注重資源的收集和展示，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。
3、加強課堂研究，整合生本教育，完善課堂評價，提高課堂的有效性。充分發(fā)揮各級優(yōu)秀教師的課堂示范作用，通過公開課、研討課、觀摩各級賽課，深化對課標(biāo)、教材的研究，以知識技能為載體，突出過程和方法，積極探索新的課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生良好的情感態(tài)度和價值觀的形成。結(jié)合實際逐步形成適合本地的課堂教學(xué)基本框架，在課堂教學(xué)中不斷完善物理學(xué)科指導(dǎo)意見。
4、加強信息技術(shù)與物理教學(xué)整合。以站、QQ群、張店區(qū)青年物理教師研修團隊論壇和初中物理會客廳為陣地，全區(qū)教師共同努力，逐步將站建設(shè)成為優(yōu)秀教育資源庫，成為教師們實時交流的平臺，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上同步教研。在課件的制作和使用上下功夫，逐步解決課件的通用問題，減小教師的工作量，實現(xiàn)優(yōu)秀課件共享。
5、深化課題研究，科研帶動教學(xué)。樹立問題及課題的研究意識，以課堂問題研究為突破口，注重將教學(xué)中的問題進行深化研究，分析、研究和解決教學(xué)實際中遇到的真實問題，提高研究水平，進一步提高教學(xué)的有效性。
四、重要活動安排(第一學(xué)期)
九月份：
1、新教師教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)
2、青年物理教師研修團隊活動
3、初三、初四主題研討會
4、備課組長研討會
十月份：
1、優(yōu)秀教師研修活動
2、物理課堂有效教學(xué)研討
3、青年物理教師研修
十一月份
1、期中學(xué)業(yè)水平檢測命題及研討
2、課堂教學(xué)研討
3、優(yōu)秀教師研修活動
4、教師學(xué)科素養(yǎng)檢測
十二月份
1、青年物理教師研修
2、物理教研組教學(xué)展示
一月份：
1、期末學(xué)業(yè)水平檢測命題及研討
2、優(yōu)秀教師研修
3、自制教具展示及交流
二月份
期末總結(jié)
五、教學(xué)進度
初三：期中結(jié)束第三章第三節(jié)(平面鏡成像)
期末結(jié)束第五章
初四： 期中結(jié)束第十四章第二節(jié)(歐姆定律及其應(yīng)用)
期末結(jié)束第十八章(信息的傳遞)
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