【實用】工作室工作計劃3篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的工作室工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
工作室工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《xx高新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法》，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、工作目標(biāo)：
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
1、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。加強理論學(xué)習(xí)，提升教科研水平。通過學(xué)術(shù)沙龍，學(xué)術(shù)報告等活動交流學(xué)習(xí)體會。組織組內(nèi)同志互相學(xué)習(xí)，每人每年聽課不少于十節(jié)；同時積極創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗為我所用。
2、努力建設(shè)研究型組織。針對教學(xué)中突出存在的問題和困惑，圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結(jié)構(gòu)’理論下數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的實踐研究”，以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過專題報告會，課例研究，學(xué)術(shù)沙龍等活動開展研究，每年開設(shè)公開課十節(jié)以上，市級以上發(fā)表論文五篇以上。
3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁，動態(tài)地介紹工作和學(xué)習(xí)的體會以及教研成果。并通過教育教學(xué)思想研討會、論壇、公開教學(xué)等形式在全區(qū)交流。
4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量，力爭在市級教師學(xué)科競賽中獲獎，努力成為學(xué)生喜歡、同行尊敬、家長滿意的學(xué)科帶頭人。
三、任務(wù)和措施：
1、制定發(fā)展規(guī)劃，明確努力方向。每位成員，根據(jù)工作室成員的責(zé)職，結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃制定好切實可行的學(xué)習(xí)研究和工作計劃，明確目標(biāo)，推動其專業(yè)成長。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。積極組織成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著作，自覺更新教育理念，改革教學(xué)方法。
�、賹W(xué)習(xí)教育心理學(xué)論著，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的cPfs結(jié)構(gòu)理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力》等，豐富自己的理論修養(yǎng)。
②學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期刊，每人至少訂購兩種以上的刊物，把握最新的數(shù)學(xué)教育動態(tài)，并在教學(xué)實踐中借鑒與提升。
③注意學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聆聽專家學(xué)者的講座，開拓視野，促進自身更快地成長。
④組織好每月一次的例會，及時交流讀書筆記，教育隨筆和教學(xué)反思，在講座中互相啟發(fā)，相互促進。
3、立足課堂，積極開展教科研活動。
課堂是教學(xué)實踐的主陣地，是展示自己遵循心智規(guī)律，藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺。我們針對數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、熱點，圍繞引導(dǎo)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善、數(shù)學(xué)思想與方法的感知與內(nèi)心化，研究問題程序性知識的形成，以及學(xué)習(xí)策略和思維活動的調(diào)控等過程中增強主體參與和體驗，從常見的課型的教學(xué)，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，運算能力的提高等方面進行系列化探討。
系列一、就數(shù)學(xué)教學(xué)中常見課型，以優(yōu)化教學(xué)過程為目的，從改進教學(xué)結(jié)構(gòu)入手加以研究。本著為學(xué)習(xí)者設(shè)計教學(xué)的原則（教學(xué)設(shè)計研究）從注意與預(yù)期、激活原有知識、選擇性知覺、納入原有概念命題域，擴充構(gòu)建新的概念命題域，反饋評價遷移等環(huán)節(jié)探討例題教學(xué)設(shè)計、講評課教學(xué)設(shè)計公式、定理教學(xué)設(shè)計的一般規(guī)律；
系列二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)教程為基點，從學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的心理分析入手，尋找有效的矯正辦法，為消除問題解決的障礙尋找途徑（思維活動生成研究）。就陳述性知識、程序性知識、策略性知識、反省認(rèn)知知識等影響學(xué)生解決問題能力的認(rèn)知成分，剖析概念學(xué)習(xí)的障礙，運算能力提升的歸因等，并尋找有效對策。
系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng)造等層面進行探討。
通過以上的研究課題，引導(dǎo)成員人人參與課題研究，增強研究意識，積極撰寫研究心得，努力做到每人每年有兩篇市級以上論文發(fā)表。在聽課、評課、優(yōu)秀學(xué)案（課例）交流，論壇等活動中觀察體驗，學(xué)習(xí)思考，實踐總結(jié)，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、搭建交流平臺，輻射研究成果。
資源共有、成果共享是促進共同發(fā)展的快捷途徑，通過工作室網(wǎng)站，要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思（或教育隨筆），兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析，每月通報一次課題研究進展，交流學(xué)習(xí)心得和研究成果。
工作室工作計劃 篇2
一、工作重點：
本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實際以及《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進程組織開展研究活動，經(jīng)研究討論，我們將本學(xué)期的研究重點放在傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏活動方面。
二、工作目標(biāo)：
打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音樂的.敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。反思以往的打擊樂器演奏活動的教學(xué)，教師的主觀行為在活動中起支配作用，過分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗。
因此本學(xué)期我們的教研活動中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂演奏活動教育的發(fā)展目標(biāo)，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂器演奏活動的有效教育教學(xué)方法，設(shè)計組織有效的打擊樂器演奏活動，有效促進教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂感受力和表現(xiàn)力，提高音樂素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。
三、工作思路：
本學(xué)期心韻工作室主要從以下幾個方面來組織開展活動：
1、以《幼兒園打擊樂器演奏教學(xué)的研究》為主課題開展研究，加強理論的研究與學(xué)習(xí)，爭取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實踐工作。
2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價值、教學(xué)方法進行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級組進行打擊樂器演奏教學(xué)的“同題異構(gòu)”方案設(shè)計活動，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學(xué)活動方案。
3、在“同題異構(gòu)”方案設(shè)計的基礎(chǔ)上，各年級組對自己所設(shè)計的方案進行簡單說課。
4、之后分年級組開展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場執(zhí)教和觀摩活動，并進行現(xiàn)場研討，使參研教師學(xué)、說、做的過程有機結(jié)合，促進自身反思與專業(yè)成長。
5、期末對節(jié)奏樂器演奏教學(xué)研究進行總結(jié)提升，開展一次整體研討活動。
四、具體安排：
第三周：課程審議（對藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容進行審議）。
第五周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（一）
第七周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（二）
第八周：上交“同題異構(gòu)”活動方案
第九周：對設(shè)計的活動方案進行說課
第十一周：開展小班組現(xiàn)場觀摩研討活動
第十三周：開展中班組現(xiàn)場觀摩研討活動
第十五周：開展大班組現(xiàn)場觀摩研討活動
第十七周：園本研修活動
工作室工作計劃 篇3
根據(jù)《戶縣教育“三名”工程管理辦法》和《戶縣高中化學(xué)名師工作室工作方案》，制定本學(xué)期工作室工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
做好工作室起步階段的各項工作，使工作室的運行逐漸步入正式軌道，力爭使其成為促進教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。
二、工作目標(biāo)
圍繞《戶縣高中化學(xué)名師工作室工作方案》中的總體目標(biāo)和個體目標(biāo)，各成員通過學(xué)習(xí)和活動，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)，并利用個人專長帶動和影響青年教師不斷進步。
三、主要措施
1．積極組織各類學(xué)習(xí)活動，促進工作室成員不斷進步。
（1）“走出去，請進來”。本學(xué)期擬組織工作室成員學(xué)習(xí)就近地市學(xué)科工作室的發(fā)展經(jīng)驗，并與他們形成合作關(guān)系，以促進工作室的進步和發(fā)展。同時，擬邀請市教研室的專家對工作室的工作進行指導(dǎo)，以促進工作室成員專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。
�。�2）加強工作室常規(guī)學(xué)習(xí)的督促和指導(dǎo)。認(rèn)真落實工作室工作方案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，工作室定期對各成員的學(xué)習(xí)情況進行了解和檢查，督促各成員如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)。
2．做好教學(xué)研討活動的組織和開展工作。
本學(xué)期工作室擬開展一次聽評課活動�；顒忧耙崆岸ǚ桨�，定主題，定地點，定發(fā)言人，定參會人員。力爭通過活動的開展，能夠解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的若干問題，能夠提升參會人員的教學(xué)研討意識和能力。
3．堅持做好化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式的探索工作。
課改實驗校的名師應(yīng)繼續(xù)圍繞“五步三查”教學(xué)模式做好化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的探索工作。學(xué)期末可結(jié)合近年來的實踐與探索，形成材料，與工作室其他成員進行交流和討論。力爭達(dá)成部分共識，為下一步深入研究奠定基礎(chǔ)。
其他學(xué)校的名師也應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，探尋符合本校學(xué)生實際的教學(xué)模式，為化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)效率的不斷提高做出自己應(yīng)有的努力。
4．確定指導(dǎo)和幫扶對象，加強對青年教師的培養(yǎng)。
按照工作要求，工作室每位成員均應(yīng)有幫扶對象。各成員應(yīng)盡快確定自己的幫扶對象，并制定幫扶計劃和幫扶措施。應(yīng)將所幫扶的教師及時納入到工作室工作團隊之中，要求他們參加工作室的研討和交流活動以及課題研究工作，形成學(xué)科教學(xué)研究團隊，促進他們快速發(fā)展。
5．繼續(xù)完善工作室工作制度。
繼續(xù)完善工作室各項制度。及時制定考核考評辦法，對成員各個方面的情況進行考核評估。從而促進工作室各項工作有效開展。
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