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      2. 數(shù)學老師工作計劃

        時間:2022-10-10 20:15:40 工作計劃 我要投稿

        關于數(shù)學老師工作計劃

          時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的關于數(shù)學老師工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

        關于數(shù)學老師工作計劃

        關于數(shù)學老師工作計劃1

          一、注重基礎,降低知識起點

          該教材在編寫中,以中學的基礎知識與基本方法為綱,使學生在掌握基礎知識和基本方法的基礎上能夠解決實際問題。

          二、注重算法意識的培養(yǎng)

          每個知識點都用實際問題因如,然后研究問題的算法,最后給出必要的練習。通過不斷滲透算法思想,逐步培養(yǎng)學生應用算法解決問題的意識和能力。

          三、增加較大的使用彈性

          考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性,各對數(shù)學能力的要求也不相同,教學要求給出了較大的選擇范圍,增加了教學的彈性。

          四、注重數(shù)學應用意識的培養(yǎng)

          每章內(nèi)容從具體問題出發(fā),培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。

          五、注重培養(yǎng)學生使用計算機工具的能力

          教材內(nèi)容滲透了現(xiàn)代計算技術的使用與訓練,注意使用計算機技術改善學習方法,培養(yǎng)學生通過計算機、計算器等現(xiàn)代計算工具解決實際問題的能力。

          六、強教材的時代感與趣味性

          每章內(nèi)容做到具有時代氣息,注意與就業(yè)需要、活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。每一章都設有數(shù)學文化閱讀材料,目的是使學生了解一些數(shù)學文化等背景知識,培養(yǎng)學生的數(shù)學文化素養(yǎng)和科學精神。

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          一、課堂教學

          “活學活用”,想方設法調(diào)動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學生體驗數(shù)學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

          二、教案更新

          為了更好的促進教學,在數(shù)學的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問,導入新課。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業(yè),板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上,根據(jù)學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課,備學生、備教學內(nèi)容,做到充分了解學生的認知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標準》的教學要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

          三、總結(jié)教學

          爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學內(nèi)容的教法,定位教學,化有形于無形。

          四、教學輔導

          在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的`注重輔導,有效的學習。

          五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識

          數(shù)學來源于實踐,并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,抽象出數(shù)學知識,靠攏數(shù)學知識點,建立可行的數(shù)學模型,解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,數(shù)學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌。

          六、批改作業(yè)

          本學期作業(yè)全批全改,并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點,批改作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。

          七、教學反饋

          學習一單元之后,及時反饋教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結(jié)果。

          總之,工作上:用心做事.生活中:用情作人。與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則.相信,沒有不好的學生,只有不好的老師.平等和賞識學生,忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利,建立和諧,民主,愉快的教學氛圍向名師邁近腳步,創(chuàng)設一片教育天空,為實驗中學的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的花朵。

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          一、指導思想

          我們要培養(yǎng)學生在數(shù)學課程教學的基礎上,提高自身的數(shù)學素養(yǎng),滿足個人發(fā)展與社會進步的要求。主要目標如下:

          1、掌握主要的數(shù)學基礎知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

          2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結(jié)合的思想等基本能力。

          3、提高分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

          4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

          5、提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

          6、具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

          二、要運用的教學方法

          1、激發(fā)學生的學習興趣和信心,引發(fā)學生的學習熱情。

          2、用類比,推廣,特殊化,化歸和數(shù)形結(jié)合的思想等思想方法的運用,培養(yǎng)學生思考問題的方式,提高數(shù)學思維能力,培育學生的探究精神。

          3、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設教學情境,加強數(shù)學活動,發(fā)展學生的應用意識。選取與內(nèi)容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

          4、組織學生思考和探索,改進學生的學習方式。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣。

          三、對學生情況的分析

          我現(xiàn)在所教的兩個班的學生的學習基礎不好,自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是學生的計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,特別是遇到復雜點的計算題,學生就怕。因此在以后的教學中,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。在教學時要注重基礎知識,爭取每一堂課落實一些知識點,掌握主要的知識點。

          四、所要采取的應對措施

          1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事等吸引學生的興趣,樹立學生的學習信心,提高學生學習的興趣。

          2、注意從實例出發(fā),注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

          3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

          4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

          5、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

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          一、指導思想

          本學期,我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),服從學校相關工作安排,做好教育教學工作。并通過課改嘗試尋找突破點,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平,以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。

          二、學情分析

          本學期我擔任初三年級2班、4班的數(shù)學教學工作,所擔任班主任的4班現(xiàn)共有學生52人,其中男生25人,女生27人。從成績來上看,班上學生的數(shù)學只有1個優(yōu)秀,7個及格,因此在平時的教學中應該特別注重基礎。而2班,有一部分學生存在數(shù)學上的偏科,學習數(shù)學較吃力,也有不少學生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。

          三、教學目標

          教學中落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基礎知識和基本技能,努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及分析問題、解決問題的能力,促使各類學生數(shù)學成績都有相應的提高。

          四、教材分析

          第二十一章一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

          第二十二章二次函數(shù):本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),二次函數(shù)與一元二次方程的關系,實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應用。

          第二十三章旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

          第二十四章圓:理解圓及有關概念,掌握弧、弦、圓心角的關系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,探索圓周角與圓心角的關系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關系,正多邊形與圓的關系。

          第二十五章概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

          五、具體措施

          1.認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。

          2.把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,建立民主、平等、和諧的師生關系。

          3.充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。

          4.改進教學方法,用多媒體創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

          5.精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。

          6.加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導,因材施教,培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,提高他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣:

          (1)課前預習習慣;

          (2)積極思考,主動發(fā)言習慣;

          (3)自主作業(yè)習慣;

          (4)課后復習習慣。

          7.改進階段考試形式,改進評價方法,注重學習過程的評價,對基礎知識技能“推遲判斷”,讓學生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。

        關于數(shù)學老師工作計劃5

          一、指導思想

          以課程改革為中心,以新課程理念為指導,以“新課程理念下的應用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口,加大教研教改力度,吃透教材,探索教法,規(guī)范數(shù)學主題系列教研活動,加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,深化教學改革,促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展,全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。

          二、教研理念

          《數(shù)學課程標準》提出“人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必要的數(shù)學知識;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,樹立“發(fā)展為本”的教育理念,幫助學生體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學教學體現(xiàn)一個“實”字,注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和空間觀念,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和養(yǎng)成良好的思維習慣。

          三、工作目標

          針對本學期學校工作重點,我們制定以下目標:

          1、規(guī)范常規(guī),快樂課堂。

          2、深化課改,優(yōu)化教學。

          3、重在培訓,貴在交流。

          4、科學評價,保證質(zhì)量。

          四、具體措施

          (一)強化教學常規(guī),優(yōu)化備課活動。

          1、備課要突出“三備”。

         、艂浣虒W目標的確定。

          深入領會數(shù)學課程標準精神,把握新教材的編寫意圖,根據(jù)學生的特點,確定數(shù)學目標。在目標的表述上,能從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當?shù)囊蟆?/p>

         、苽浣虒W內(nèi)容的拓展。

          充分挖掘數(shù)學教學資源,收集、整理有關教學資料,豐富自己的知識積累,重視教學內(nèi)容的拓展,深入、全面地把握教學內(nèi)容,以利于激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習水平及能力,要進行分層備課,還要注重二次備課。不要抄備課教案,備精華,備教案書上沒有的。

         、莻鋵W習方式的改變。

          新課標倡導“自主、合作、交流”的學習方式,備課中要體現(xiàn)教師如何引導、組織學生進行自我探究,不斷感受和體驗獲取知識的快樂,教學中要充分安排學生操作、實踐及自主學習的方法。

          2、上課:

          教師課前不僅要做好教具、學具及電教設備的準備,還要有知識的準備(要了解教學內(nèi)容與前后知識間的聯(lián)系),課中要做到“三多”、“三好”。即:學生間探索多、交流多、練習多,合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級教學研究,創(chuàng)辦特色班級教育模式、評估模式。教研組配合教導處不定時聽推門檢查課。

          3、作業(yè):

          作業(yè)的設計要精細,不在乎多,不僅要體現(xiàn)知識點的訓練,還要有課后的延伸或?qū)嵺`活動。批改要及時、要細致,書寫以及批改格式要規(guī)范。要及時反饋學生知識掌握情況,做好輔導工作。

          4、明確集體備課職責,加強年級備課的考核。

          年級組的每個成員都要對所教單元認真閱讀,并翻看有關資料對本單元教學內(nèi)容有個全面了解,以訓練重難點做到心中有數(shù)。每課確定一位主備課人,此人談個人教學構思,其余人員提出意見,再形成書面內(nèi)容。

          (二)倡導高效率學習,完成學校工作目標中的“確保地位”。

          1、各年級組定期組織診斷性測試,檢測學生知識學習的達成度;配合教導處認真組織期中學習質(zhì)量和期終學習質(zhì)量檢和月質(zhì)量抽測。

          2、教學質(zhì)量注重抓兩頭。優(yōu)等生重拓展、重提高,組織參加陪優(yōu)訓練。學困生重基礎、重穩(wěn)定,多鼓勵、多賞識。通過學習、陪優(yōu)、游戲活動等激發(fā)其學習興趣,樹立自信心、樹立我能學好數(shù)學的信心,落實基礎知識訓練。

          五、公開課活動安排

          三月

          1、通過教研組計劃;

          2、制定個人教學計劃;

          3、開展中考一輪復習研討會。

          四月

          1、九年級第一次模擬考試;

          2、專題研討《如何進行中考前復習》;

          3、作業(yè)、教案檢查。

          五月

          1、組織部分老師外出學習;

          2、九年級第二次模擬考試;

          3、召開教法研討會。

          4、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。

          六月

          1、中考研討會;

          2、中考;

          3、召開學法指導會。

          4、觀議課。

          七月

          1、配合學校教研室、教導處做好學期期末工作;

          2、數(shù)學組工作總結(jié)。

          八月

          1、組織參加數(shù)學暑假培訓活動;

          2、培訓后組織教師認真研究學生學習理論,探索高效學習方略。

          九月

          1、新學年數(shù)學教育教學工作會議;

          2、制定新學期課堂教學計劃;

          3、集體備課;

          4、培養(yǎng)青年教師,多次組織公開課。

          十月

          1、針對課堂教學改革,研究討論;

          2、研討如何強化過程引導,培養(yǎng)學生解題能力。

          3、召開教法研討會。

          4、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。

          十一月

          1、教師集中研討教學改革,交流課堂改革經(jīng)驗;

          2、召開學法指導會。

          3、觀議課。

          十二月

          1、九年級期末考試及試卷評改與教學質(zhì)量分析;

          2、配合學校教研室、教導處做好學期期末工作;

          3、上交教研組及個人工作總結(jié)。

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