中班班級師德師風工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的中班班級師德師風工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班班級師德師風工作計劃1
一、指導思想
以推進二期課改為核心,以《課程指南》及新教材為準繩,加強學習、研究,整體地領會與把握,并積極開展實踐研討,努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量,使每一個教師都能得提升和發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
。ㄒ唬⿴熧Y現(xiàn)狀:
本學期,我園增添了一個班,共9個班,其中1個托班,3個小班,3個中班,2個大班。本學期,我園在調走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師。現(xiàn)在一線教師共有18名,其中在讀本科有15人,大專有1人;區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名;高級教師4名,一級教師10名,平均年齡31歲?傮w來說,我園教師較年輕,學歷層次較高,接受信息能力較強,有一定的教育教學經驗。
(二)使用新教材現(xiàn)狀:
1、通過上學年學新教材用新教材的啟動,老師們在思想上有了一定的感悟,在行動上也有所體現(xiàn),但真正離與孩子同高度,尊重孩子,滿足孩子的需要還有很大的距離,可以說,對二期課改精神的領會,還處于基礎階段。
2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材,在實踐活動中,老師們對整合觀念的體現(xiàn)只留于內容上,形式上,目標上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學期,如何選擇,平衡,優(yōu)化生活學習運動游戲四門課程,如何觀察記錄孩子,如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。
。ㄈ┍=态F(xiàn)狀:
1、老師們的備課,在反思上得到了加強,但在隨機調整能力還有待進一步提升。
2、在教研活動上,要真正提高教師的能力;教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說,設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰(zhàn)性。
3、在個別化教育如區(qū)域活動的組織中,教師的作用怎樣充分發(fā)揮。特別是活動材料的提供、指導、調整,都值得進一步探討。
4、現(xiàn)代化手段進入課堂中,教師們各展所長。課件資源的互利還應加強,做到物盡其用,資源不浪費。
5、環(huán)境創(chuàng)設方面,要加強幼兒是環(huán)境的主人理念的滲透,環(huán)境的創(chuàng)設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征,關注社會的熱點、幼兒的興趣。
三、主要目標:
1、繼續(xù)開展二期課改研究,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動的科學性和有效性,促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。
2、立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,促使教師專業(yè)化水平提高。
四、主要工作:
。ㄒ唬┘訌娊逃虒W研究,繼續(xù)學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念,大膽實踐,加強保教工作過程化管理,逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、學習課程指南:分段式讀,每讀一段找出關鍵詞、關鍵句,并結合自己的實際和理解加以闡述。
2、以班組教研組為單位,一起通讀主題全部內容,一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經驗,主題中哪些內容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導入,何地導入,以何種方式導入等。
3、大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經驗與教訓,豐富、擴展、創(chuàng)造教材。
。ǘ┳⒅馗髡n題過程化管理,切實做好教育科學研究,促進保教工作質量。
1、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。
2、關心立題教師課題研究的過程。
3、心理健康課題“教師與幼兒園溝通技巧的研究”進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目,并積累相關資料。
中班班級師德師風工作計劃2
一、指導思想
認真學習市局關于治理有償補課工作的文件、會議精神,切實貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,強化師德師風建設,推動教師依法執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教,努力造就一支重德行、負責任、講良心的xx教師隊伍,辦人民滿意教育。
二、組織領導
組長:廖xx
副組長:王xx
組員:丁xx夏xx
全體中層管理干部、班主任、教師代表
三、主要工作
1、進一步完善學校師德師風責任追究、師德師風優(yōu)秀教師表彰等制度,與全體教師簽訂拒絕有償家教承諾書。
2、領導小組全體成員分小組定期不定期地開展訪社區(qū)、訪鄰里、訪教師活動。
3、重點巡訪班主任、重點學科教師,填寫巡訪記錄表。
4、及時向市局通報相關巡訪情況并在學校網站發(fā)布巡訪信息。
四、責任查處
學校嚴格問責制度,對于在職教師違規(guī)補課、接受學生住宿代伙等行為,依照《市局治理中小學在職教師有償補課暫行規(guī)定》《興化市學生校外住宿代伙工作綜合整治》等文件依法依規(guī)給予處理;學校自查案件情況在校內通報,市局交辦或直辦的違規(guī)線索,查處情況向市局書面報告并在學校網站向社會通報。
中班班級師德師風工作計劃3
一、師德的內涵
何謂師德?即教師在從事教育教學活動,履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和,稱為教師職業(yè)道德,簡稱師德。
幼兒教師從事啟蒙教育,面對學齡前兒童,要懷著崇高的熱情和愛激發(fā)他們的興趣、培養(yǎng)良好的習慣、啟迪“美好”人生。以師德為最底線要求自己,以春雨潤物般的言傳身教,幫助孩子在人生起跑線畫上清晰而端正的一筆!
二、加強幼兒教師師德建設的必要性和緊迫性
1、加強幼兒教師師德建設是建設高素質教師隊伍的需要。隨著社會的進步和發(fā)展,對幼兒教師師德素質的需求更迫切。只有積極培養(yǎng)熱愛幼兒、甘為幼教事業(yè)獻身的教師才能順應時代的要求。因此,加強幼兒教師師德建設,對于提高廣大幼兒教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,保持創(chuàng)新能力和競爭能力,建設高素質的教師隊伍具有十分重要的意義。
2、加強幼兒教師師德建設是改進教風、帶動園風的需要。幼兒園作為培養(yǎng)下一代的教育場所,良好的教風和園風尤為重要。幼兒教師師德建設是當前學前教育發(fā)展的核心。以師德建設帶動整體隊伍的提高,以師德推進教師育人責任感的增強,以良好的學風、教風,促進幼兒園良好園風的形成。
3、加強幼兒教師師德建設是幼兒教師忠于職守的需要。任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德,忠于職守是現(xiàn)代社會公認的最基本的職業(yè)道德。作為幼兒教師,必須按幼兒教師職業(yè)的規(guī)范、規(guī)則和要求兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、全心全意、一絲不茍地干好本職工作。
綜上所述,加強新時期幼兒教師師德建設,建立一支高素質的幼教隊伍,對辦好人民滿意的教育,提高幼兒園的辦學整體水平和教育質量有著重大意義。
三、如何加強幼兒園教師師德建設
1、提高待遇,創(chuàng)造師德推進的宏觀環(huán)境。幼兒教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為他們對所從事的教育事業(yè)的摯愛與追求,表現(xiàn)為他們對自己職業(yè)的自豪和責任感的強弱。當社會以物質的、精神的形態(tài)充分肯定幼兒教師勞動的作用,確立該職業(yè)在社會各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時,才會激發(fā)和保護她們敬業(yè)、樂觀的精神。因此,國家和社會對幼兒教師創(chuàng)造的物質待遇、社會地位及其在社會各行業(yè)中所處的相對位置的現(xiàn)實狀況,是制約幼兒教師師德水平整體提高的決定因素。
2、弘揚先進,推進師德建設的有效途徑。實施師德精品工程,樹立具有廣泛代表性和先進性的師德典范,使廣大教師學有榜樣,行有標尺,形成唯德是尚、見賢思齊的崇德氛圍。營造“能者上、優(yōu)者獎、強者升、弱者幫”的教學管理模式。另外,還要發(fā)揚“傳、幫、帶”的優(yōu)良作風,以師徒結對活動為載體,促進保教水平不斷提高,促進良好師風逐步樹立,逐步形成教師以教書為己任,以育人為天職,安教、樂教、勤教、善教的良好師德風尚。
3、豐富載體,營造積極和諧的師德氛圍。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。因此,幼兒園可通過以下載體進行師德教育。
4、加強監(jiān)督,完善公平有效的考核機制。師德建設既要有自律又要有他律,自律和他律結合,才能不斷提高。首先,幼兒園必須建立內部師德考核機制。其次,幼兒園要聽取家長意見,接納家長合理化的建議和意見。
5、職業(yè)認同,促進師德建設的有效途徑。所謂“職業(yè)認同”是指一個人對所從事的職業(yè)在內心里認為它有價值,有意義,并能夠從中找到樂趣。職業(yè)認同影響著教師工作的滿意度、職業(yè)倦怠感水平和工作壓力。作為管理者,應有的放矢的、潛移默化的通過多種形式教育引導教師發(fā)自內心的職業(yè)認同感,從而促進教師責任心、進取心的提升。
6、加強修養(yǎng),樹立新時期教師行為規(guī)范。新時期對教育的高標準,對幼兒教育的新要求,為幼兒教師職業(yè)道德行為提出了更高、更規(guī)范的目標。幼兒教師不僅要愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、勤于學習、自強不息,還要活潑健康、舉止文明、作風正派、以身作則。幼兒的模仿性強,可塑性大,幼兒教師要嚴格要求自己,身教重于言傳,用自己良好的行為影響幼兒。
7、讓愛同行,促進師德建設的核心升華。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育”。教師的愛對于幼兒對新生活的適應起關鍵作用,教師的愛心能為孩子創(chuàng)設良好的心理氛圍,使幼兒產生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),易于將對父母的依戀,轉化為對愛他的教師的信賴和依戀,因此,師愛對于幼兒生活的適應,對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。
“師德興則教育興,教育興則民族興”,總之,良好的師德,對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以,每個教師都要認真領會師德內涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
中班班級師德師風工作計劃4
一、指導思想
以“德高為師,身正為范”重要思想為指導,堅持順應時代步伐,更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識,努力使自己成為師德高尚、素質優(yōu)良、能力較強、讓人們滿意的教師。
二、總體目標
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,積極投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,愛護學生,嚴格要求學生,尊重學生人格和個性發(fā)展,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推進素質教育,全面提高教育質量。
三、工作計劃
1、努力向身邊的人學習。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表,他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告,我深深被一種獻身于教育,一種濃濃的師愛所感染。所以,我將從身邊的人學起,學習他們的精神,學習他們的理論。
2、積極參加社會實踐,在實踐中進行師德修養(yǎng)。在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辨別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質。只有積累滄桑,才能真正錘煉師德。
3、深刻反思自我批評。在向身邊人學習過程中,在社會交往過程中,深刻反思自己存在的不足,積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中,注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。
4、嚴謹治學尋求創(chuàng)新。“嚴謹治學,探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務素質。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識,廣博的人文知識,還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識,掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
5、安貧樂教,遍灑師愛!皭邸笔且粋永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多,師生的情感越深!盁釔坳P心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的。以上計劃,將時刻激勵我、評價我。做一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!
中班班級師德師風工作計劃5
德育教育是學前教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行。重點培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習慣,使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā),并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此,我以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心,積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。
一、進行禮貌待人,講文明的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人,并主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際,對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。
二、尊敬長輩,愿意為他們做事
1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
三、培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品質
1、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛相處,說話和氣,關心小朋友,愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí),講道理,不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學會自我保護。
4、講實話,做錯了事敢承認。
四、具體措施和內容
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關系,以良好的環(huán)境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發(fā)展人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規(guī)。班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化,有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
5、介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
6、家園聯(lián)系共同教育。對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。
中班班級師德師風工作計劃6
一、指導思想
為了樹立文明的行業(yè)新風,科學規(guī)范地帶好班、上好課,進一步規(guī)范廣大教師的日常行為,并使教師的行為有所依從,從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務精湛,愛崗敬業(yè),奉獻為樂的一流的教師隊伍,為創(chuàng)建特色名校打下堅實的基礎。
二、具體內容
根據上級教委要求,結合本園實際,確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為:《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》,具體安排如下:
1、加強宣傳,營造氛圍
學校要廣泛通過校園網、墻報板報,橫幅等宣傳形式,廣泛宣傳教師行為規(guī)范標準和《保教指南》的有關規(guī)定。引導教師重視自身的修養(yǎng),即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過宣傳,使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性,把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、認真學習,增強責任感
暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統(tǒng)學習,平時利用每周一傍晚,引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀,做到愛崗敬業(yè)、禮貌待人,運用正確的兒童觀面向孩子,以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神。
3、剖析問題,開展自查
在開展師德教育的基礎上,集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內容,認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的差距與不足,寫出自查自糾報告,對問題的具體體現(xiàn)、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析,明確今后整改和努力的方向。
4、正面引導,提高水平
在師德建設活動中,發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型,并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡,組織教師向標兵看齊學習活動,形成人人講求高尚師德,文明做人、禮儀待人的良好園風。
5、加強監(jiān)督,獎懲并用
①幼兒園將進一步強化檢查監(jiān)督機制,發(fā)揮網站的作用,接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。
、谟變簣@要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核,進行一次師德師風的專項考核,并將考核情況記入教師個人考核檔案。
、蹖嵭袔煹"一票否決制"。對師德考核不合格者,要予以批評教育,晉級評職評優(yōu)、獎懲首先看師德,實行師德"一票否決制"。
三、集體培訓日程安排
1、7月24日《幼兒園教師行為規(guī)范》的學習、互相實地角色演示。
2、7月25日《保教指南》的學習、案例分析。
3、7月26日:《保教指南》的學習,對教學中常見問題剖析。
4、7月27日上午分組研討,日常行為中存在的問題和改進措施。
下午集體交流:你下學期將如何做一個優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動各環(huán)節(jié)
參加人員:全體教師16人,另加行政園長、業(yè)務分管、保健員共17人參訓。
講課老師:錢松英
作業(yè):圍繞《教師行為規(guī)范》和《保教指南》,認真反思自己存在的問題和不足之處,寫出自查自糾報告。形式不限。
中班班級師德師風工作計劃7
一、指導思想
以學習貫徹《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強學校師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻,適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點
大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
2、堅持系統(tǒng)的'師德培訓、經常性的師德教育和"提升人文素養(yǎng)"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。
3、進一步規(guī)范教師的言行,學習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、崇明縣是“師德標兵”的先進事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業(yè)、愛崗位、愛學生,不斷加強自身建設與修養(yǎng)。
三、具體措施
。ㄒ唬⿵娀瘞煹陆ㄔO觀念
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經;⒅贫然。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于四次。
3、規(guī)范師德行為,對照有關師德規(guī)范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,建全和完善家長學校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。
(二)提高職業(yè)道德素養(yǎng)
1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī),貫徹執(zhí)行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發(fā)展的需要。
。ㄈ┨嵘龓煹滦摒B(yǎng)
1、認真開展“三愛活動”(愛事業(yè)、愛崗位、愛學生)。通過開展“愛事業(yè)”活動,樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈。為確!叭龕刍顒印痹鷮嵧七M,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩社會志愿服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到學校的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
4、樹立師德建設典型,充分發(fā)揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發(fā)展。
。ㄋ模┩晟平處熆己嗽u價制度
1、建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)
2、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師,依據有關規(guī)定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優(yōu)晉級。
中班班級師德師風工作計劃8
一、指導思想
為繼續(xù)完善教師暑期師德專題培訓制度,不斷提高培訓質量,從而進一步加強我校教師的職業(yè)道德建設,提高教師的師德修養(yǎng)。為力求師德培訓工作組織精心,內容豐富,形式多樣,效果良好,現(xiàn)結合我校的實際情況,制訂以下師德培訓計劃。
二、培訓內容
1、深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,針對當前我鎮(zhèn)小學教師隊伍中一些師德現(xiàn)象,積極開展專項整治和專題討論,通過自查自糾等形式,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象。
2、圍繞“強服務爭創(chuàng)時代先鋒,促轉型推動科學發(fā)展”,深入開展“育人成才先鋒”爭優(yōu)創(chuàng)先活動,通過對各類優(yōu)秀教師、模范教師先進事跡的學習,著力強化黨員教師及教職工的服務理念,豐富服務內涵,拓展服務途徑,提高服務能力,切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。
3、以學習和宣傳《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為主題,加強學校領導干部的廉潔自律工作和監(jiān)督管理工作,形成用制度規(guī)范學校各項管理工作和教育教學工作,努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。
4、加強教育法制培訓,重點提高廣大教師的法制意識,做到依法治教,依法從教,形成用制度規(guī)范學校各項管理工作和教育教學工作。
5、開展以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為主題的師德、師風、師能建設活動,讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育,從而培育良好的教風、學風和校風,形成良好的校園文化氛圍,實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學師德建設工作的新突破,促進廣大教師進一步提高職業(yè)道德和技能水平。
三、培訓形式
專題培訓從加強針對性、注重實效性出發(fā),采用理論學習與研討交流相結合、集中研修與分散自學相結合的形式進行。
1、突出主題教育。組織教師開展==討論,使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念。
2、以集中學習為主。培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。
3、分散自學,撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。
4、參加社會實踐。結合當前教育行風建設活動,繼續(xù)組織教師開展“進家庭、進學生心靈”活動,走訪學生家庭,進一步了解學生暑期學習、生活等情況,
四、培訓要求
1、嚴格請假制度,無特殊情況一律不準請假。
2、認真做好筆記,積極參加各項活動,按時保質完成培訓任務。
3、嚴格作息時間,不遲到,不早退,會議中途不隨意走動。
4、嚴格會議紀律,不講與會議內容無關的話,不做與會議內容無關的事。
5、要認真總結,不斷反思。根據培訓的內容和要求,結合自身的教育教學實踐撰寫題為“我的師德觀”學習體會,相互交流。
中班班級師德師風工作計劃9
一、指導思想:
以學習貫徹《市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和全國教育工作會議精神為主線,以教師職業(yè)道德為準繩,加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強教師教書育人的責任感和使命感。要以更新師德觀念、規(guī)范師德、提高師德為重點,進一步加強學校師德建設,增強教師素質,努力建設一支師德高尚、工作精湛、愛崗敬業(yè)、適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高素質教師隊伍。
二、本學年道德建設的重點:
大力加強師德師風建設,堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,弘揚熱愛、以身作則、無私奉獻的精神。以活動為主線,多渠道、多層次地開展多種形式的師德教育,可以將良好的師德規(guī)范轉化為教師的自覺行為和人格品質。
1、學習貫徹《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、定期的師德教育和“提高人文素質”的讀書教育活動!笆蚜紟煛痹u選。
3、進一步規(guī)范教師言行,學習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”先進事跡和崇明縣師德楷模,要求全體教師做到“三愛”:熱愛事業(yè)、熱愛工作、熱愛學生,不斷加強自身建設和修養(yǎng)。
三、具體措施:
。ㄒ唬┘訌婎I導和規(guī)范,強化師德建設理念。
1、學校把師德建設放在重要議事日程上,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強做好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、使教師的道德教育規(guī)范化、制度化。教師集中學習與平時學習相結合,集體學習與個別學習相結合,每學期安排不少于4次集中學習。
3、規(guī)范師德行為。對照師德相關規(guī)范的要求,教師在教育教學過程中反思總結自身存在的問題,開展批評和自我批評,撰寫師德自查自糾的書面材料,有效解決教師之間存在的問題。
4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,建立健全家長與學校的聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等形式,促進教師、學生和家長之間的相互溝通,爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續(xù)開展學生問卷調查,征求家長意見,調查師德,評價師德,自覺積極接受學生、家長和社會的監(jiān)督,增強工作透明度,增強學校與家長、教師和學生的有效互動,建立人民滿意的學校。
。ǘ┩晟平處熉殬I(yè)道德評價體系,確保師德建設健康發(fā)展。
1、建立師德檢查制度,制定教師月度考核指標體系,對教師進行月度考核。(師德占總考核的10%)
2、學校將把教師職業(yè)道德作為年度考核的首要條件,進一步完善師德評價體系,促進師德建設的發(fā)展,塑造師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德考核,將師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)違背職業(yè)道德的言行,及時對涉及的教師進行批評教育。情節(jié)嚴重的,按照有關規(guī)定給予教師紀律處分,在評聘教師時扣除相應分數,當年不能評聘晉升。
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