小學(xué)新學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的小學(xué)新學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
圍繞“立德樹人，全面提高教育質(zhì)量”這一中心，全面推進依法治教，借力信息技術(shù)，深化有效德育、高效課堂和校園文化建設(shè)三項工程，加強教育綜合評價改革，完善三段六年質(zhì)量監(jiān)測工作，推進教與學(xué)方式的變革，減負(fù)增效，實現(xiàn)我校教師和學(xué)生的健康成長和發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┻m應(yīng)新常態(tài)，依法執(zhí)教，夯實教學(xué)常規(guī)工作
1、建章立制“全”
嚴(yán)格執(zhí)行初教科教育教學(xué)常規(guī)管理重點工作流程，完善好學(xué)校備課、上課、聽課、評課、輔導(dǎo)、教研等教學(xué)常規(guī)管理制度。做到常規(guī)管理“五個規(guī)范”（落實課程、備課管理、作業(yè)管理、教研管理、常規(guī)管理）。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照國家課程計劃開齊、開足、上好各類課程。認(rèn)真落實有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各項規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、實施過程“實”
�、賴�(yán)格備課管理。
一是下發(fā)《新合村小學(xué)教師備課要求》，對備課內(nèi)容的要求、備課形式的規(guī)定、備課管理的細則等進行詳細說明，便于教師學(xué)習(xí)并按要求落實備課。
二是鼓勵同年級教師“一集、二研、三思”。“一集”即集體備課。一周不少于一次，針對教學(xué)實施中的某個具體問題，進行深入地討論，力求一課一得。每次活動都做到“三定五統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定中心發(fā)言人，采用全校性教研活動與同級段備課活動相結(jié)合，基本統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及思考題、作業(yè)的答案；每次課后，針對課堂反饋的實際情況，老師再研究再反思，相互交流自己在教學(xué)中的得與失，進一步鞏固調(diào)整教學(xué)設(shè)計方案，力爭使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，以達到最佳的教學(xué)效果。“二研”即專題研討和隨機研討。專題研討為校級研討；隨機研討是教師們在教學(xué)過程中遇到的疑難問題，隨時隨地地組織人員研討�！叭肌敝傅氖墙處焸�人的思考。
三是本學(xué)期將加大月檢查工作的力度，分管行政要了解相關(guān)要求，細致檢查，及時反饋調(diào)整，規(guī)范教師備課行為。檢測備課的質(zhì)量最終不是備課本，而在課堂。本學(xué)期我們把重心放在事前不打招呼的推門聽課上，觀教學(xué)過程的有效展開，重難點的有效突破，作業(yè)設(shè)計的科學(xué)合理……促進教師自覺、認(rèn)真地抓好備課工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，促進教師專業(yè)成長。
�、趪�(yán)格作業(yè)管理。批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，通過批改作業(yè)，教師能夠充分了解學(xué)生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)整教學(xué)。為此，本學(xué)期學(xué)校擬定了《新合村小學(xué)教師作業(yè)批改要求》，要求教師做到“四要”：作業(yè)要精選、要求要嚴(yán)格、反饋要及時、批閱要規(guī)范。鼓勵教師批改方式多樣化，在規(guī)范的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。本學(xué)期學(xué)校還將進一步加大作業(yè)的檢查力度。隨堂聽課查、月月查，普查和抽查相結(jié)合，對特別優(yōu)秀的教師實行免查制度。
�、圩ズ萌惿妮o導(dǎo)。教導(dǎo)處根據(jù)摸底情況，對各年級各班的優(yōu)生、學(xué)困生和特長生（球隊員）建立跟蹤檔案。召開年級培優(yōu)補差工作溝通會，同老師共同商議，培優(yōu)補差工作具體方法和措施。教導(dǎo)處一要對學(xué)困生進行每月質(zhì)量監(jiān)測跟蹤。二要督促教師做到“四落實”——時間、地點、人員、內(nèi)容落實。幫助學(xué)困生彌補缺陷，完成課內(nèi)外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學(xué)生的`心理輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。
3、管理落實“恒”
行政人員“年級蹲點”，加強年級觀察與督導(dǎo)。一是繼續(xù)堅持定期檢查與平時抽查相結(jié)合的原則，加大對備課、作業(yè)布置及批改、聽課、教研等內(nèi)容的檢查力度，及時反饋。二是行政人員每天要到年組1次，了解各班學(xué)生情況；每周行政人員要保證至少走入年級的課堂2次（分管教學(xué)的行政全面聽課，對于薄弱年級、班級及學(xué)科要跟蹤聽課）；每月要檢查年組教師的備、教、改、導(dǎo)、考、析等常規(guī)工作1次；三是每次年組的教研活動要一起參與。校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查，教學(xué)分管部門隨時檢查，教導(dǎo)處定時抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。
�。ǘ┝⒆阈缕瘘c，借云促研，深化高效課堂的研究與實踐
1、繼續(xù)開辦講壇，提升干部和教師理論水平。
教師每周的集中會議主要用來培訓(xùn)，開展?jié)M足教師專業(yè)發(fā)展需求的學(xué)習(xí)活動。
一是校內(nèi)開展干部、教師兩個層面的質(zhì)量論壇；
二是請區(qū)各學(xué)科教研員進行教材的解讀與教法創(chuàng)新的專題講座；
三是請區(qū)內(nèi)專家進行教育云與高效課堂深度融合的操作培訓(xùn)。
2、引領(lǐng)用好資源，促進教育云與高效課堂深度融合。
學(xué)會并用好市教育局上傳到教育云空間的案例、PPT、視頻、教案等教學(xué)資源。倡導(dǎo)教師進行交互式電子白板和高效課堂資源的建設(shè)和啟用。繼續(xù)做好教師個人的云空間建設(shè)和管理。堅持每月“211”（上傳兩篇教案，1篇反思，一篇教學(xué)心得）個人空間建設(shè)工作。
3、開展“教育云與高效課堂模式深度融合的健康課堂匯報課活動”。
本學(xué)期各學(xué)科教研以提升教師解題能力為抓手，沿“教師會做-教師會教”“學(xué)生會學(xué)-學(xué)生會做”的工作思路，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為評價重點，結(jié)合教育云等現(xiàn)代信息手段的學(xué)習(xí)與運用開展教研活動。旨在提高教師課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)活動質(zhì)量。
具體做法是：雙周校外專家輔導(dǎo)時，年組一起完成《長江作業(yè)》重點題目，并由專家指點答題方法，然后與專家一起針對具體課文研討“如何在課堂教學(xué)中落實訓(xùn)練”。年組教師共同備課，形成一稿教案。單周行政參與年組內(nèi)深度研討（A上課——大家評課并修改，形成二稿教案——B上課——評課并修改，形成三稿教案）。雙周校外專家來教研時，一名老師代表年組上匯報課。
此舉通過反復(fù)研究打磨來幫助教師提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生解題能力，減少無效勞動，也能緩解老師們課后的輔導(dǎo)工作壓力。同時也促進了教師們在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的點滴突破。
4、繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課一課一名師”工作。
在上學(xué)期校內(nèi)“人人上優(yōu)課”的基礎(chǔ)上，開展好“網(wǎng)上曬優(yōu)課”活動，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)觀課議課、課例點評活動。在校微視頻制作和使用的基礎(chǔ)上進一步開展優(yōu)質(zhì)微視頻的制作和使用的學(xué)習(xí)和研究。
5、深化“二四”自主參與式“健康課堂”品牌模式。爭取在數(shù)學(xué)學(xué)科上繼續(xù)從科學(xué)性、實用性、實效性上深入推進“二四”自主參與式學(xué)習(xí)模式，使之成為凸顯我校數(shù)學(xué)特色，解決教師共性問題，促進學(xué)校高效課堂，并努力成為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科推介的模式。
�。ㄈ⿲崿F(xiàn)新發(fā)展，多措并舉，促進質(zhì)量全面提升
1、各科單項監(jiān)測與語數(shù)學(xué)科月監(jiān)測相結(jié)合。
繼續(xù)我校“各科單項監(jiān)測與語數(shù)學(xué)科月監(jiān)測相結(jié)合”的工作思路，樹立大質(zhì)量觀，在各年級進行不同科目的單項PK賽，讓不同特長的孩子有展示的舞臺，樹立信心，健康愉快地學(xué)習(xí)生活。
每月對考試學(xué)科進行一次質(zhì)量監(jiān)測，將月監(jiān)測工作交給教師自己。每月的最后一周，由任課教師提供試卷或者電子卷，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印卷（貫徹落實“一科一輔”精神），教師自行閱卷，監(jiān)測自己班級質(zhì)量狀況。教導(dǎo)處通過教師月質(zhì)量分析，了解班級情況，關(guān)注后進生和邊緣生較多的班級，從深入課堂與作業(yè)評改入手，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處針對監(jiān)測情況，每月重點對學(xué)困生進行再監(jiān)測和質(zhì)量分析等。將質(zhì)量數(shù)據(jù)與考核評價、管理水平、問題癥斷結(jié)合起來，真正發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測的重要作用。
每月對一門考查學(xué)科進行“校園靈動星PK賽”，安排如下：三月份：作文；四月份：全校書寫；五月份：全校口算；六月份：英語
2、加強題庫建設(shè)。
考試學(xué)科每月制定一套監(jiān)測方案，探索質(zhì)量監(jiān)測的目標(biāo)、內(nèi)容、方式。校內(nèi)骨干教師出題與校外優(yōu)秀教師出題相結(jié)合，提高教師把握課標(biāo)與教材的能力，幫助教師提高出題水平。
3、撰寫《節(jié)節(jié)課好﹒個個班好白皮書》，在課堂觀察、教師反思、集思廣益、發(fā)現(xiàn)問題、找尋策略的基礎(chǔ)上完成白皮書的撰寫工作。
4、進行綜合評價改革。
一是完善評價指標(biāo)，評價的重心放在夯實雙基、培養(yǎng)能力上。關(guān)注“三個結(jié)合”：紙筆考試與非紙筆考試相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合；校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。二是豐富評價方法，把教育云與質(zhì)量監(jiān)測融合起來。
5、以“二四”自主參與式高效課堂研究為抓手，研究我校課堂文化的特征，通過“四學(xué)四導(dǎo)”讓師生在“健康課堂”上樂學(xué)和會學(xué)，變革教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
三、月工作安排：
二、三月：
1、擬定教學(xué)計劃、教研計劃，做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作；
2、“高效課堂——學(xué)習(xí)方式變革”的系列培訓(xùn)活動；
3、校健康杯作文PK賽及楚才培訓(xùn)工作；
4、學(xué)籍異動；
5、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
6、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測工作；
7、�！敖】嫡n堂”匯報課系列活動。
四月：
1、開展校“健康課堂”匯報課系列活動;
2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
3、學(xué)科期中質(zhì)量監(jiān)測工作調(diào)研；
4、全校書寫PK賽。
五月：
1、開展�！敖】嫡n堂”匯報課系列活動；
2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
3、“班課一體化”工作調(diào)研；
4、全�？谒鉖K賽”；
5、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測工作。
六月：
1、“健康課堂”活動總結(jié)；
2、全校英語PK賽；
3、期末質(zhì)量監(jiān)測、畢業(yè)班工作、期末結(jié)束工作。
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