實(shí)用的工作計(jì)劃模板匯總5篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
工作計(jì)劃 篇1
灌區(qū)配水計(jì)劃的內(nèi)容，包括確定每次用水時(shí)渠道的配水方式，配水時(shí)間和順序，以及水量的分配等。
一、 配水方式
灌區(qū)配水一般有兩種方式，一種是續(xù)灌，一種是輪灌。
�。ㄒ唬┰谒幢容^豐富的情況下，供需水量基本平衡時(shí)，一般除斗、農(nóng)渠進(jìn)行輪灌外，干、支渠道都采用續(xù)灌方式。一般認(rèn)為當(dāng)供水流量減少后，供水量差額在25-30%以?xún)?nèi)時(shí)干支渠仍可采用續(xù)灌。但其配水量應(yīng)按比例減少，供水量差額在25-30%時(shí)干支渠就不應(yīng)該采取續(xù)灌方式，而應(yīng)改為輪灌。
�。ǘ┹喒啵寒�(dāng)水源供水不足，經(jīng)采取其他措施（壓低灌水定額，調(diào)整灌溉面積等）后，供需水量差額仍較大時(shí)，干支渠就要考慮輪灌。采取輪灌方式配水，水流比較集中，滲漏損失小，在水源緊張旱情嚴(yán)重時(shí)這種輪灌方式有利。
二、配水順序
（一）正確處理上下游之間關(guān)系，在抗旱季節(jié)，上下游之間用水矛盾最為突出，上游多得水，下游少得水，造成上下游之間出現(xiàn)矛盾。怎樣處理好這個(gè)矛盾呢？上下游輪灌，或夜間下游，白天上游，這樣可以解決上下游之間的矛盾。
�。ǘ┫雀咛锖蟮吞�。先灌高田，這樣水量集中便于灌溉，后灌低田，因?yàn)榈吞锕嗨奖悖@樣解決高田和低田的矛盾。
�。ㄈ┫裙喑善铮蠊嗔阈欠稚⑻�。
�。ㄋ模┫裙嗉庇�，后灌緩用。
�。ㄎ澹┫瓤春蠓�。
專(zhuān)業(yè)管理人員和村干部深入現(xiàn)場(chǎng)，了解旱情，落實(shí)灌溉面積，進(jìn)行四定，即“定專(zhuān)人管理，定灌溉面積，定放水流量，定放水時(shí)間”，然后開(kāi)閘放水，這樣才能做到配水合理，供水及時(shí)，不致出現(xiàn)不急需用水的地方放了水，急用水的地方反而沒(méi)有水的不合理現(xiàn)象。
三、 水量調(diào)配的計(jì)算
�。ㄒ唬� 配水量計(jì)算
當(dāng)水庫(kù)每次灌水的供水量確定以后，在灌區(qū)內(nèi)部怎樣分配，一般有以下兩種方法。一種方法是按灌溉面積比例分配。按灌溉面積比例分配計(jì)算方法簡(jiǎn)便，缺點(diǎn)是沒(méi)有考慮灌區(qū)內(nèi)不同作物種類(lèi)，土壤差異等條件，水量計(jì)算比較粗略。但灌區(qū)多數(shù)是灌溉水稻，因此多采用按面積比例分配水量。一種是按要求的灌溉用水量比例分配，如果灌區(qū)內(nèi)部種植多種作物，灌水量各不相同，在這種情況下，就不能單憑灌溉面積分配水量，而應(yīng)考慮不同作物，不同的灌水量，進(jìn)行配水計(jì)算。
�。ǘ� 配水時(shí)間計(jì)算
在續(xù)灌條件下，水庫(kù)的放水時(shí)間就是給各條渠道配水的時(shí)間。但在輪灌條件下，各條渠道的配水時(shí)間就不同，一般也是按灌溉面積比例或毛灌溉用水比例進(jìn)行計(jì)算。
四、 配水計(jì)劃表
根據(jù)渠系的配水方式，計(jì)算出配水量、配水流量和配水時(shí)間后，就可以編制成配水計(jì)劃表。根據(jù)干渠配水計(jì)劃表，各管理站可編制其所屬范圍內(nèi)的支、斗渠配水計(jì)劃，其編制方法與上述相同。編制灌區(qū)配水計(jì)劃，只是實(shí)行計(jì)劃用水的第一步，要切實(shí)做好計(jì)劃用水工作，更重要的是有健全的用水管理組織才有保證。每個(gè)灌區(qū)都必須發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，建立健全群眾性的用水管理組織，與專(zhuān)業(yè)管理機(jī)制相結(jié)合，共同討論并制定供水、配水計(jì)劃，并加以貫徹執(zhí)行。除組織保證以外，水庫(kù)在放水以前還應(yīng)做好以下各項(xiàng)工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政治思想教育工作，提倡團(tuán)結(jié)用水，節(jié)約用水，在此基礎(chǔ)上，建立一些必要的用水制度，如渠道引水制度，水量交接制度等。
�。ǘ⿲⒕幹频乃畮�(kù)供水計(jì)劃和灌區(qū)配水計(jì)劃及時(shí)報(bào)有關(guān)單位，并印發(fā)通知各受益村，村通過(guò)各種方式廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)群眾貫徹執(zhí)行。
�。ㄈ┳龊们篮徒ㄖ锏臋z查和整修工作。檢查渠道的踏、沖、淤等情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早處理，使渠道能正常輸水。檢查渠道建筑物、閘門(mén)關(guān)閉設(shè)備，交通電訊設(shè)備，提水設(shè)備及搶險(xiǎn)器材等設(shè)備情況，如有缺憾，及時(shí)補(bǔ)充、修理。
（四）各用水單位要做好田間工作的準(zhǔn)備工作，如修好田埂，筑好溝等，水庫(kù)灌區(qū)在放水、用水過(guò)程中，管理人員要深入鄉(xiāng)村，檢查用水情況，掌握旱情變化和灌水進(jìn)度等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。在一般情況下對(duì)以定的供水計(jì)劃和配水計(jì)劃，不得任意變更。如果發(fā)生特殊情況，需要進(jìn)行調(diào)整，修正時(shí)，則必須請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并依靠鄉(xiāng)村，充分協(xié)商討論確定。每次供水、用水和全年供水、用水完畢后，要進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便今后進(jìn)一步搞好計(jì)劃用水工作。
工作計(jì)劃 篇2
我很有幸當(dāng)選為20xx級(jí)地理科學(xué)（創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班）班長(zhǎng)。我班只有24個(gè)人，因此在管理組織方面有自己的問(wèn)題和特點(diǎn)�？鬃诱f(shuō)：“不在其位不謀其政”，其反面意思再明顯不過(guò)了，即“在其位謀其政”。作為一班之長(zhǎng)，深感責(zé)任重大。也許大學(xué)之大，正在于舞臺(tái)之大，這樣的闡釋給我提出了新任務(wù)，即調(diào)動(dòng)全班同學(xué)積極性，保證每一位同學(xué)能在大學(xué)的舞臺(tái)上盡情揮灑自己，讓是生命精彩！做到這些是不容易的。我常在班會(huì)上說(shuō)：“人家五十個(gè)人的班級(jí)做事四十個(gè)人同意就可以做了，但我們班只有24個(gè)人，做事必須讓24個(gè)人都點(diǎn)頭！”要使24個(gè)人一條心，是一項(xiàng)艱巨的長(zhǎng)期的任務(wù)，這也要求我們班委同學(xué)能盡心盡責(zé)，做好協(xié)調(diào)工作。我對(duì)本學(xué)期的工作做了如下打算：
一、加強(qiáng)同學(xué)之間認(rèn)識(shí)交流，協(xié)調(diào)分歧與矛盾
團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體最需要的精神要素，而前提是相互了解。我們是大一新生，入學(xué)剛一個(gè)月有余，兩個(gè)月不足，班里同學(xué)僅僅是相互之間淺層的認(rèn)識(shí)或見(jiàn)過(guò)/面熟/像自己班的，但還沒(méi)達(dá)到心熟/相互了解/成為密友/無(wú)所不談的地步。同學(xué)之誼尤其是即將步入社會(huì)的大學(xué)同學(xué)之誼是人生中值得永遠(yuǎn)回憶的美麗往事，所以我將會(huì)調(diào)動(dòng)班委成員，定期組織同學(xué)們進(jìn)行集體的活動(dòng)，比如文藝展示/體育活動(dòng)等等。不然僅憑每天上下課時(shí)間是不夠的。我一定要隨時(shí)了解同學(xué)們的意見(jiàn)/情緒或建議，協(xié)調(diào)相互之間的分歧，處理好個(gè)人利益與集體利益之間的.矛盾，統(tǒng)一行動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)感受到“集體”的存在是必要的。
二、發(fā)現(xiàn)個(gè)人亮點(diǎn)，閃亮地創(chuàng)品牌
我雖然當(dāng)選了班長(zhǎng)，但并不代表我是最棒的。大學(xué)往往是藏龍臥虎之地。許多同學(xué)做人做事低調(diào)，卻是才情滿(mǎn)腹。這就需要我做好班委工作，我們班為分布于各個(gè)宿舍，這給工作帶來(lái)了一定的便利，可以借閑聊時(shí)間去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，擁有一雙智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)隱藏的千里馬，幫助他們?cè)诖髮W(xué)的舞臺(tái)上揮灑自己！保證讓有才有能之人有用武之地。同時(shí)也要發(fā)動(dòng)調(diào)動(dòng)這些能人多搞活動(dòng)，既有利于班級(jí)團(tuán)結(jié)，也有利于閃現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。這些工作是迫切的也是必要的。
三、調(diào)動(dòng)班委著力解決個(gè)人存在的困難
個(gè)人困難包括生活困難和學(xué)習(xí)困難，而這些情況同學(xué)們不一定會(huì)主動(dòng)說(shuō)，這就需要班委去觀察和發(fā)現(xiàn)。尤其是生活委員、心理委員要著重了解那些家庭困難的同學(xué)，班委可以以一定的形式匯報(bào)給輔導(dǎo)員，總之只有先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。
而學(xué)習(xí)委員一定要向同學(xué)們了解學(xué)習(xí)上的困難，比如對(duì)哪個(gè)老師講課方式不適應(yīng)，哪個(gè)學(xué)科聽(tīng)不懂等等。然后及時(shí)把這些情況反映給輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)解決。
四、合理有度地采取相關(guān)建議，保證工作透明度
我們班同學(xué)讀很有思想，這是我這個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)該感到欣慰的。好多同學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)提出了一些建議，想出了一些點(diǎn)子，比如統(tǒng)一上晚自習(xí)等，我覺(jué)得都很好。但好多建議是同學(xué)們站在某一個(gè)角度上看的，我需要統(tǒng)籌兼顧，站在整體利益上看問(wèn)題，不能全部采取，但一定會(huì)適時(shí)的有度的采取相關(guān)建議的。
另外就是工作的透明度問(wèn)題，無(wú)論什么事都一定要做到公開(kāi)、公平、民主。堅(jiān)決反對(duì)一個(gè)人情緒或觀點(diǎn)代表集體想法。我班建立了自己的博客，好多事都會(huì)在博客上公布，也會(huì)口頭宣傳。每次開(kāi)班委會(huì)時(shí)都讓一兩個(gè)非班委成員參加，決不搞班委壟斷信息的丑事。
五、建設(shè)健全班級(jí)制度，獎(jiǎng)懲可依
“規(guī)不立則形不圓”。班級(jí)制度是一個(gè)班能否維持正常秩序的法寶，是班級(jí)的根。我們班已經(jīng)有了班級(jí)公約，已經(jīng)讓大家瀏覽過(guò)，有意見(jiàn)者可以在上面直接修改。將根據(jù)修改后內(nèi)容印發(fā)，每宿舍留存一份，班級(jí)博客上公布。為了保證公約的執(zhí)行力度，防止其成為廢紙，在班上設(shè)立綜合考評(píng)小組，四人組成，兩名班委成員，兩名非班委。由班里普選產(chǎn)生。專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全班同學(xué)綜合考評(píng)工作，按班級(jí)公約如實(shí)記錄，保證獎(jiǎng)懲可依。綜合考評(píng)小組中產(chǎn)生一名組長(zhǎng)。同學(xué)們對(duì)其考評(píng)有意見(jiàn)者可向我反映。
另外我打算在班里設(shè)立“愛(ài)心基金委員會(huì)”，得助學(xué)金的同學(xué)可根據(jù)自身情況把一部分捐做班級(jí)建設(shè)的基金，由基金委統(tǒng)一管理，與班費(fèi)相互分離，互不干涉！
工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組立足校本教研，圍繞提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性這個(gè)中心任務(wù)，以合作、研討、共進(jìn)為策略，依托各年級(jí)組，繼續(xù)大力促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、主要活動(dòng)。
�。ㄒ唬┙M織安排月檢工作。
集中時(shí)間集體展示每位教師的備課和常規(guī)作業(yè)批改情況，組織老師們之間互相參觀、學(xué)習(xí)、借鑒，學(xué)習(xí)先進(jìn)。月檢期間，每位老師及時(shí)小結(jié)互學(xué)體會(huì)交教研組匯總。月檢旨在讓老師們互相發(fā)現(xiàn)特色做法，反思自己的教育教學(xué)的不足之處，發(fā)現(xiàn)工作問(wèn)題，改進(jìn)工作做法，提高教育教學(xué)的效率。
�。ǘ┲黝}教科周。
活動(dòng)時(shí)間：11月8日——11月12日。
活動(dòng)主題：結(jié)合月檢中老師們的工作實(shí)際確立研討主題。
教科周期間通過(guò)組織老師們對(duì)確定的主題有針對(duì)性的探究，共同探討和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等形式，提高語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄈ┙M織青年教師基本功大賽。
根據(jù)我校實(shí)際確定比賽內(nèi)容，制定比賽規(guī)則，組織我校青年教師基本功大賽，以賽促教，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)教師賽課
結(jié)合包河區(qū)教研室本學(xué)期舉辦的青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)推薦典型課例、組織校骨干教師聽(tīng)課、評(píng)課等形式，指導(dǎo)參賽教師做好參賽準(zhǔn)備。
（五）集體備課。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)集體備課的實(shí)效性。我們語(yǔ)文教研組將按照學(xué)校要求，抓好集體備課工作的落實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做到全體教師參加，守時(shí)有效。認(rèn)真填寫(xiě)活動(dòng)記錄。備課前，教師要做好充分準(zhǔn)備；備課時(shí)，要互通有無(wú)，積極質(zhì)疑、補(bǔ)充、研討，力求集體備課成為大家及時(shí)解決教學(xué)中困惑，再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)備課，不斷更新知識(shí)，不斷提高教研能力，不斷提高教學(xué)水平。
（六）校本課程研討
結(jié)合學(xué)校舉辦的“中華古詩(shī)文誦讀大賽”繼續(xù)推進(jìn)我校校本課程。指導(dǎo)教師利用每周校本課程時(shí)間和每天課前，有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》里的小學(xué)生必背經(jīng)典和古詩(shī)文，同時(shí)有所拓寬。積極組織各位語(yǔ)文教師參加“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的籌備，針對(duì)本學(xué)期的必讀書(shū)目開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展教師“班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比，以此為契機(jī)，在學(xué)校營(yíng)造更好的讀書(shū)氛圍。
（七）結(jié)合區(qū)教研室工作安排做好相關(guān)的教育教學(xué)工作。
根據(jù)區(qū)教研室本學(xué)期工作計(jì)劃，積極開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。
工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。
一、基本原則
1.積極參與
教師崗位大練兵活動(dòng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過(guò)崗位練兵，深化自己的內(nèi)涵。
2.注重過(guò)程 強(qiáng)化實(shí)效
教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，從自身特點(diǎn)出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
二、途徑與內(nèi)容
我要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1.同伴互助
多參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2.實(shí)踐反思
制定“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”，通過(guò)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
三、搭建平臺(tái) 培養(yǎng)能力
1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力
熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。
2.學(xué)情分析能力
能對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)
性、可操作性的改進(jìn)措施。備課前要撰寫(xiě)學(xué)情分析。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)能力
熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)
生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，認(rèn)真撰寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。
4.例題習(xí)題設(shè)計(jì)能力
能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地精選例題習(xí)題，把好學(xué)生知識(shí)驗(yàn)收關(guān)。
5.教學(xué)管理能力、反思能力
能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思。
6.教研、科研能力
積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)
展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究。
7.教學(xué)機(jī)智
能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析
及解決。撰寫(xiě)教育敘事。
8.班主任思想道德教育能力
增強(qiáng)全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。
9.班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力
優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長(zhǎng)良好的合作關(guān)系，組織學(xué)生參加活動(dòng)，積極開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
10.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力
加強(qiáng)校園安全教育，提高對(duì)偶發(fā)事件的處理能力。
工作計(jì)劃 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們重新投入到緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中。同時(shí)，我們的校園廣播站，也要繼續(xù)開(kāi)展工作，為全校師生奉獻(xiàn)精彩有意義的廣播節(jié)目，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提供一片愉快放松的心天地。我們與上屆在廣播站工作的師生交流，分析以往的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，聽(tīng)取他人意見(jiàn)，共同商討出新學(xué)期的工作計(jì)劃。下面是具體安排。
一、節(jié)目安排
（一）欄目設(shè)置
一周新聞回顧：
主要播報(bào)上一周的國(guó)際，國(guó)內(nèi)重要新聞和國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題。新聞均取材于官的世界觀和價(jià)值觀。除了重要正面的政治新聞，我們還會(huì)有選擇性插播一些發(fā)生在各國(guó)的氣溫軼事，讓同學(xué)們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，也放松心情。
預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)10分鐘。
音樂(lè)麥田：
周一的音樂(lè)板塊主要播放一些同學(xué)點(diǎn)播的歌曲，同學(xué)們可通過(guò)廣播站在新浪的博客任意點(diǎn)播自己喜歡的歌曲，送給老師或同學(xué)們，留下真切的關(guān)心與溫暖的祝福，我們會(huì)用廣播的音樂(lè)來(lái)緩解同學(xué)們一周的緊張情緒，給大家送去動(dòng)力，讓大家更好的投入到下午的學(xué)習(xí)中去。
預(yù)計(jì)時(shí)常20分鐘
（二）播放時(shí)間
每周一，三，五中午預(yù)計(jì)中午12：20到12：40。
預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)20分鐘
二、成員
（一）成員設(shè)置及職責(zé)共35人站長(zhǎng)一名：
1、總管所有事務(wù)，定期組織同學(xué)開(kāi)會(huì)并記錄，及時(shí)總結(jié)廣播站的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。搜集各方面的意見(jiàn)，對(duì)廣播站的發(fā)展大計(jì)起總策劃作用。
2、副站長(zhǎng)一名：協(xié)助站長(zhǎng)做好廣播站日常工作。
編輯三名：負(fù)責(zé)收集，審閱和編輯播出的稿件，并做好記錄。
播音員五名：主要負(fù)責(zé)播音工作，也可以收集準(zhǔn)備播出稿件。
后期制作兼錄音員：負(fù)責(zé)播音時(shí)的機(jī)器操作，后期制作。
觀察記錄校園生活，奇聞趣事，報(bào)道各大學(xué)�；顒�(dòng)，好人好事。
（二）播音員條件學(xué)習(xí)及生活態(tài)度積極向上。
1、關(guān)心學(xué)校和集體，關(guān)注社會(huì)。
2、形象氣質(zhì)好，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。
（三）（副）站長(zhǎng)條件
1、學(xué)習(xí)及生活態(tài)度積極向上。
2、關(guān)心學(xué)校和集體，關(guān)注社會(huì)。
3、組織能力強(qiáng)，具有一定交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
（四）成員選拔凡本校學(xué)生均可參加選拔（初三，高三年級(jí)學(xué)生一般不予考慮）。
1、采用個(gè)人申請(qǐng)的方式公開(kāi)選拔，所有成員都需經(jīng)過(guò)考核。
2、校園廣播站成員在畢業(yè)離校、轉(zhuǎn)學(xué)或因其他原因不能繼續(xù)擔(dān)任職務(wù)之際，將由站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)組織選拔。
選拔程序：
�。�1）個(gè)人提出申請(qǐng)報(bào)名；
（2）面試（自我介紹、演講、回答相關(guān)問(wèn)題）；
�。�3）評(píng)選出優(yōu)秀的人員；
�。�4）正式開(kāi)展工作。
三、稿件
（一）稿件來(lái)源由各班同學(xué)投稿.
由播音員，編輯和各班小搜集
（二）投稿要求投稿用信紙，字跡工整干凈，不能有涂抹。
1、在信紙第一行上寫(xiě)上班級(jí)姓名及投稿欄目。
2、將稿件交給編輯和站長(zhǎng)。
（三）點(diǎn)歌注意事項(xiàng)；歌曲內(nèi)容健康向上。
1、說(shuō)明點(diǎn)歌的緣由，點(diǎn)歌人班級(jí)和姓名，送歌人的名字
2、最好能自己準(zhǔn)備好歌曲。
四、紀(jì)律。
各成員在工作中必須服從領(lǐng)導(dǎo)，隨時(shí)向指導(dǎo)老師及站長(zhǎng)匯報(bào)情況。
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