小學新教師工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的小學新教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學新教師工作計劃1
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
(一)了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
(二)向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
(三)與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解。
(四)向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
(一)通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
(二)通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
(三)以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
(四)通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪意義
(一)良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
(二)學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
(三)家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
小學新教師工作計劃2
一、指導思想
圍繞以教師個人、團隊訴求為抓手，促進個人及團隊和諧發(fā)展主題，切實開展校本培訓工作。以提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)為核心，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和提高教師教學技能為重點，為努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。
二、工作要點
(一)師德培訓
1、開展星校園精神主題培訓活動：在提煉星洲文化基礎之上，借助星論壇、教育沙龍等活動平臺，傳遞星洲文化，錘煉星校園精神。
2、踐行愛的教育主題培訓活動：通過組織老師們星論壇、讀書會、沙龍互動等交流形式，使老師們保持平和的職業(yè)心態(tài)，持守高尚的職業(yè)道德，堅定崇高的職業(yè)理想。落實以生為本的理念，踐行愛的教育。
(二)德育培訓
1、德育例會：加強德育隊伍建設，組織好每月一次的.德育工作例會，繼續(xù)組織對1-2位優(yōu)秀班主任進行個案研究，推廣優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗，每學年召開一次班主任工作研討會。
2、外出學習：按照分層培養(yǎng)制度，有計劃地對不同層次班主任進行培養(yǎng)，學習優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗，使更多班主任在原有基礎上獲得更好的發(fā)展
(三)教育教學能力培訓
1.積極引導和鼓勵教師參加網(wǎng)絡研修報名，并督促老師們按時、認真參加各級各類培訓活動�？茖W合理安排教師參加繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定學時。落實1+x技能培訓教師，提升教師培訓效度。
2、理論培訓：通過邀請省市區(qū)級教研員來校講座等方式，引領老師們深入研讀課標，更新理念，提升教師理論素養(yǎng)，把握教改方向。邀請2-3位外聘學科導師給老師們作高質(zhì)量的學術(shù)報告，開闊教師視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、外出培訓。有計劃地組織不同層面的教師外出學習，并創(chuàng)設機會讓教師參加高層次的教育教學觀摩活動和各種高端教學培訓。
4、校本教研：創(chuàng)新培訓內(nèi)容，豐富培訓載體，提升教師培訓效度。立足校本、共享智慧，精心組織各級各類課堂展示活動，首席教師工作室聯(lián)合展示活動，各級各類教案、課例評比活動。各教研組、備課組開展一次主題鮮明、特色明顯、富有實效的特色教研活動，為教師成長搭建平臺。
5、教學交流：定期與結(jié)對學校開展校際教學交流，為教師搭建平臺，展示自身的優(yōu)秀素質(zhì)，促進教師教學理念的更新和教學水平的提高。
6、校本課程：通過對小課題、棋類活動、社團活動課進行調(diào)研等方式，總結(jié)開發(fā)出富有學校特色的校本課程體系。
(四)教育科研培訓由科研室主要負責
1、科研過程培訓：聘請專家來校作有質(zhì)量的專題報告。繼續(xù)有質(zhì)量地開展好金鷹論壇、讀書會等培訓活動，創(chuàng)新培訓載體，提高培訓實效，提高教師的學習力、思想力和研究實踐能力。
2、課題培訓：做好學校課題的申報立項，落實科研檔案袋管理，重點做好區(qū)級及以上立項課題研究過程的監(jiān)測和指導，組織安排重點課題負責人以不同形式進行中期交流展示匯報，重視發(fā)揮團隊的力量，提高課題研究的質(zhì)量。
3、科研成果推廣培訓：積極參加3月份區(qū)科研成果評比及各級各類科研成果評比，申報區(qū)20xx學年小課題及各級各類課題，抱團合作，幫助教師提高課題研究水平。
小學新教師工作計劃3
隨著新課程改革實驗的不斷深入，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學數(shù)學的課改，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際，特制定出語文數(shù)學課程改革計劃如下：
一、主要任務
1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學語文數(shù)學新課程的內(nèi)容要點，明確語文數(shù)學學科的教學改革方向;運用語文數(shù)學課程標準理解、把握小學語文數(shù)學新教材，指導新教材的教學;通過解讀和試用，按課程標準對教材作評價，提出修改、完善語文數(shù)學課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價小學語文數(shù)學實驗教材。通讀并把握小學語文數(shù)學實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學語文數(shù)學實驗教材的試用，驗證小學語文數(shù)學實驗教材中具有科學性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學語文數(shù)學實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應體現(xiàn)的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學語文數(shù)學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學語文數(shù)學新課程的教學改革。積極參與課堂教學改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為突破口，借助現(xiàn)代教學手段，構(gòu)建新的教學模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、探索研究對實施小學語文數(shù)學新課程的評價。在小學數(shù)學課程實驗的同時，加強對小學數(shù)學新課程的評價研究，在語文數(shù)學課程標準指導下，探索并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。
5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。
4、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規(guī)律。
6、實驗教材的培訓學習，領會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學習，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
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